第22课 读不完的大书（类文阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册阅读理解 第22课《读不完的大书》类文阅读 学习目标 ❶能说出从课文中感受到的大自然的乐趣,找出相关语句,体会语言的生动。 ❷能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣,并和同学交流。 ❸能够进行类文阅读。 一、语段阅读 （一）课内阅读 读不完的大书（节选） 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 1．选文一共有 个自然段。选文中“我”最喜爱的是 和 。 2．第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。 3．下面是一位同学的摘抄本，请把阅读感受补充完整。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 阅读感受：这句话把 比作 ，写出了风吹竹叶时 的特点。我觉得这声音可能是在对文中的“我”说：“ ” 4．作者将大自然比作“看不完的大画册”“读不完的大书”，那么在大自然这本“读不完的大书”中，你还读到了什么？请写一写。 【答案】 1． 3/三 竹子 棕榈 2．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 3． 沙沙的竹叶声 温柔的细语 轻柔、细腻。 示例：亲爱的朋友，我是大自然的一部分，我用我的方式陪伴着你，倾听你的心声。无论你遇到什么困难或烦恼，都可以在这里找到安慰和力量。 4．人类与自然的和谐共生；自然界的创造力与奇迹。 【难度】0.65 【导语】这篇文章通过生动的描述，将大自然中的竹子、棕榈、以及其他果树的美丽形象展现出来。作者用细腻的笔触描绘了竹叶在微风中沙沙作响的情景，传递出一种宁静与温柔的美感。文章以“看不完的大画册”和“读不完的大书”来比喻大自然，表达了对大自然的敬仰与热爱，启发人们感受自然中的无穷奥秘和乐趣。整篇文章语言优美，富有诗意，使读者与大自然产生共鸣。 1．本题考查数自然段和关键信息的查找。   自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。可知短文共有③个自然段。 从第②段“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”，可知，“我”最喜爱的是“两丛竹子”和“一株棕榈”。 2．本题考查查找中心句。 结合短文第②段大意：详细描述了竹子的生长速度之快、竹叶声如温柔细语的特点，以及棕榈树的高大挺拔、叶子摇曳的超凡脱俗之态，还有它们在池塘中的倒影与小鱼游玩的和谐画面。所有这些描述都是为了突出和展现作者对这两丛竹子和一株棕榈的喜爱之情。可知，第②段是围绕“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”这句话来写的。这句话不仅作为该段的中心句，引导了后续的具体描述，也直接表达了作者的情感态度，是该段的核心所在。 3．本题考查句子理解、修辞手法和情景写话。 短文第②段“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句话把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”，通过这一巧妙的比喻，生动地写出了风吹竹叶时轻柔、细腻、充满温情的特点。这种声音不仅让人感受到大自然的宁静与和谐，还仿佛能听见竹叶间在窃窃私语，传递着一种难以言喻的温馨与安慰。 结合这种大自然这种宁静和谐的特点和情感氛围，进行合理的想象，写出这种声音可能传递的情感和信息即可。 示例：“孩子，你瞧这大自然的风景多么美好，静下心来，感受这份宁静与和谐吧。无论外界如何喧嚣，这里总有一片属于你的宁静之地，让心灵得到真正的放松和安宁。” 4．本题考查短文内容理解和开放性作答。 结合短文第③段“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”作者将大自然比作“看不完的大画册”和“读不完的大书”，旨在强调大自然中蕴含的丰富多样、无穷无尽的信息与美。在这个比喻的框架下，题目要求我们进一步探索并表达，在大自然这本“读不完的大书”中，我们结合自身的实际生活及阅读积累，写出大自然的一些认识和理解。 示例： 生态平衡的微妙：在大自然中，我们可以读到生物间复杂而微妙的生态平衡。例如，食物链的环环相扣，每一物种都在其中扮演着不可或缺的角色，共同维持着生态系统的稳定与繁荣。 季节变换的韵律：大自然是一本关于时间流转的书籍，它用四季的更替讲述着岁月的故事。从春的生机勃勃到夏的热情奔放，再到秋的硕果累累和冬的银装素裹，每个季节都有其独特的韵味和节奏。 （二）阅读课文片段，完成练习。 读不完的大书（节选） ①我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 ②大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 5．雨后春笋在文中形容 。生活中，我们常用它来比喻( ) A．新事物大量出现。   B．事情发展迅速。   C．植物快速、旺盛地生长。 6．画“ ”的句子把竹叶声比作 ，写出了微风吹来时，竹叶声的 。 7．画“ ”的句子中“它”指的是 ，“又是另一种境界”指的是( ) A．轻松、自在的心情。    B．不安、烦乱的心情。 8．为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书”？结合课文内容写一写。 【答案】 5． 屋后的两丛竹子长得很快 A 6． 温柔的细语 轻柔动听 7． 棕榈树 A 8．因为大自然中有看不完的动物、植物和美丽的风景，还有许许多多的奥秘和无尽的乐趣。 【难度】0.65 【解析】 5．本题考查词语的理解。 第①段，读句子“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。”由“春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了”可知，句中的“雨后春笋”形容屋后的竹子在雨后长的非常快。生活中，我们常用这个词语比喻新生事物迅速大量地涌现出来。 故选A。 6．本题考查句子的分析与理解。 第①段，读划线句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”可知，句中把竹叶声比作“温柔的细雨”，生动地写出了微风吹来时，竹叶声的温柔、悦耳。 7．本题考查句子的分析与理解。 第①段，读句子“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”可知，句中的“它”指的是池塘边的棕榈树；由“一副超凡脱俗的样子”“在倒影间游玩”可知，“又是另一种境界”指的是在秋高气爽的日子里，自由自在的心情。 故选A。 8．本题考查内容的理解。 第①段，读句子“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。”第②段，读句子“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。”可知，前一段主要描写了大自然中的美景及其中的奥秘。因此大自然的美景和美景中无尽的乐趣让大自然就像一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。 二、类文阅读 （一）类文阅读，完成练习。 石头书 ①一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正倚在一块大石头上，聚精会神地看着什么。 ②川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 ③“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” ④川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” ⑤“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” ⑥磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。” ⑦“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 ⑧“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。” ⑨“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。 ⑩“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。” ⑪川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。” 9．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容集中精神，集中注意力。( ) （2）比喻追究底细。( ) 10．“石头书”上的三种文字分别是 、 、 。 11．“石头书”上的画指的是（    ） A．画的树叶 B．画的贝壳 C．画的小鱼 D．化石 12．读懂“石头书”有什么用？ 13．在喜马拉雅山上，考古学家曾经发现了一块“鱼化石”，针对这一信息解读正确的是（    ） A．在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。 B．在很久很久以前，这里曾是一片大海，海里生活着各种鱼。 【答案】 9．聚精会神 刨根问底 10．雨痕 波痕 矿物 11．D 12．“石头书”告诉我们很久以前，密林会变成大海；地壳慢慢上升，大海会变成高山。还会告诉我们哪里有煤炭、矿石。 13．B 【难度】0.65 【解析】 9．本题考查找关键词语。 从第①自然段“一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正倚在一块儿大石头上，聚精会神的看着什么”中的“聚精会神”指勘探队员在看某样东西时的全神贯注和高度集中的状态。聚精会神的意思形容集中精神，集中注意力。 从第⑨自然段第二句话“川川特别爱刨根问底”中的“刨根问底”指川川对于事物的深入探究和彻底了解的态度和行为。刨根问底的意思是追究底细。 10．本题考查对关键句段的理解。 根据第⑤自然段“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕;这是波浪留下足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物质。这些都是石头书上的字。”可知，石头书上的三种文字分别是雨痕、波痕、矿物。 11．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑥自然段第二三句话叔叔说:“有。这是树叶，这是贝壳，那块儿石头上还有一条小鱼，这些都是化石”可知石头书上画的是化石。 故选D。 12．本题考查对关键句段的理解。 根据第⑧自然段“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来。这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”和第⑩自然段第二句话“这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。”可知读懂石头书，它的用处可大了，“石头书”会告诉我们很久以前，密林会变成大海;地壳慢慢上升，大海变成高山。还会告诉我们哪里有煤炭、矿石。 13．本题考查对课外知识的理解。 在喜马拉雅山上，考古学家曾发现了一块儿鱼化石，而喜马拉雅山脉位于印度次大陆与欧亚板块交界处，是地球上最高的山脉之一。在这座山脉上发现鱼化石，说明在地质历史的某个时期，这里曾经是一片海洋，海里还生活着各种鱼。故选B。 （二）奇奇、妙妙邀你一起阅读下面的文章，并完成后面的问题，深入领略大自然的美妙。 大自然畅想曲 ①大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……＂孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示她婀娜（ē nuó）多姿的身材。 ②“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美妙的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。 ③“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。 ④“呜——呜——”随着呼啸（xiào）的北风，一场瑞（ruì）雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！ ⑤我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹（guǒ）…… （选文有删改） 14．文章描写了大自然四季的哪些事物？请在横线上补充完整。 春 大自然畅想曲 夏 小草 小蝌蚪 秋 冬 蝈蝈 油葫芦 15．读下面的句子，体会生动的语言。 ［语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句］ （1）杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示她婀娜多姿的身材。 句中用把物当作人来写的方式描写 ，可从 、梳理秀发、 三处看出来她的自信、美丽，语言生动形象。 （2）爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹…… 句中用 、蝉声阵阵、 、 四个词写出了大自然的四季景色，表现出“我”对大自然的 （情感）。 16．读了这篇文章后，请说一说你从中领略到了哪些美景呢？ 【答案】 14． 杨柳 蝉 小花 荷花 银杏叶 北风 蟋蟀 瑞雪 15． 杨柳 照“镜子” 展示身材 春光明媚 麦浪滚滚 银装素裹 热爱 16．春天的杨柳、夏天的蝉、秋天的银杏叶、冬天的瑞雪等，都是大自然独一无二的风景。 【难度】0.4 【解析】 14．本题考查文章内容理解。 短文按时间顺序写了春夏秋冬的大自然。结合文章第①自然段句子“杨柳听了，得意地照了照‘镜子’，梳理一下那动人的‘秀发’，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”描写了春天的小草、小花、杨柳； 结合文章第②自然段句子“蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花”描写了夏天的蝉、荷花、小蝌蚪； 结合文章第③自然段“银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的爽热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐”描写了秋天的银杏叶、蟋蟀，蝈蝈、油葫芦； 结合文章第④自然段句子“随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了‘梨花’”描写了冬天的雪。 15．本题考查分析字词的含义和作用。 （1）结合文章第①自然段句子“杨柳听了，得意地照了照‘镜子’，梳理一下那动人的‘秀发’，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”可知赋予了杨柳人的动作，运用了拟人的修辞手法，抓住关键词句“照了照‘镜子’”“梳理一下那动人的‘秀发’”“向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”可以看出来她的自信、美丽，语言生动形象。 （2）结合文章第⑤自然段句子“我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……”，抓住关键词“春光明媚”“蝉声阵阵”“麦浪滚滚”“银装素裹”可知写出了大自然的四季景色，抓住关键词句“我爱大自然”可以感受到我对大自然的喜爱之情。 16．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“杨柳听了，得意地照了照‘镜子’，梳理一下那动人的‘秀发’，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”可以感受到美景：春天的杨柳； 结合文章第②自然段句子“清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。”可以感受到的夏天的美景：小河上的荷花； 结合文章第③自然段句子“银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。”可以感受到的美景：秋天的银杏树叶； 结合文章第④自然段句子“随着呼的北风，一场瑞雪悄然而至。”可以感受到的美景：冬天的雪。 （三）课外阅读。 种子的_________ ①你是否听说过，大自然中许多植物的种子是会旅行的。 ②有些植物的种子借风的力量来旅行。蒲公英的种子顶端有一把“小伞”，种子成熟后，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风旅行的还有柳树、杨树、合欢树等。 ③有些植物的种子会借助动物来旅行。西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根。 ④有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下。还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去。 17．根据短文内容，在上面的横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整。 18．仿照例句的写法，写一写木犀草种子的旅行。 例：蒲公英的种子，就像伞兵一样随风飘荡。 木犀草的种子，就像 被射了出去。 19．下面关于短文内容的说法，正确的一项是（　　） A．柳树、杨树、合欢树的种子都是借风的力量旅行的。 B．西瓜、甜瓜的种子是借助植物旅行的。 C．美洲的沙箱树的种子是借助动物旅行的。 20．短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子 、 、 三种旅行的方式。 【答案】 17．旅行 18．子弹一样 19．A 20．借风的力量 借助动物 靠自身的力量 【难度】0.4 【解析】 17．本题考查补充标题。 题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。短文围绕植物种子会“旅行”，分别写了植物种子乘风“旅行”、借助动物“旅行”、靠自身的力量来“旅行”三种“旅行”方式。所以文章题目取为“种子的旅行”即可。 18．本题考查仿写比喻句。 比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。 根据文中第④段句子“还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去”可以把“木犀草的种子”比作“子弹”即可。 19．本题考查对文章内容的理解。 B．由文中第③段句子“西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根”可知，西瓜、甜瓜的种子是借助人力旅行的，故选项错误。 C．由文中第④段句子“美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下”可知，美洲的沙箱树的种子是能靠自身的力量来旅行，故选项错误。 故选A。 20．本题考查提取信息的能力。 结合文中第②③④段的开头“有些植物的种子借风的力量来旅行。”“有些植物的种子会借助动物来旅行。”“有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。”可知，短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子借风的力量旅行，借助动物旅行，靠自身的力量旅行三种旅行的方式。 （四）课外阅读，完成下面的练习。 自然界的时钟 只要留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱…… 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之神，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 21．以下表述与文章内容不相符的一项是( ) （1）五点钟野蔷薇绽开笑脸。 （2）辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花。 （3）做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开放。 （4）太阳的出没和潮汐的涨落，只是生物有规律活动的外在条件。 22．概括第二自然段的大意。 23．文中从以下哪些方面介绍自然界是一座奇妙的活时钟？在（    ）里打“√”。 （1）花儿  公鸡（    ）    （2）植物  动物（    ）    （3）太阳  潮汐（    ） 24．不同的花开放的时间是不同的。请你仿照第二自然段的写法，另外写出一种鲜花开放的句子。 【答案】 21．（3） 22．本段讲述了花儿开放和凋谢各有一张时间表。 23．（2）√ 24．凌晨四点左右向日葵展开花瓣，为蜜蜂提供花粉。 【难度】 0.4 【解析】21．本题考查对短文内容的理解。 通过阅读与理解短文内容可知，“做啤酒的蛇麻草在傍晚三点左右开放”表述与短文内容不相符，从文中这句话“做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放”可看出来。故选（3）。 22．本题考查概括段落层意。 通过阅读与理解短文内容可知，文中第二自然段大意主要是讲述了花儿开放和凋谢各有一张时间表。可从这段的中心句“仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表”表现出来。 23．本题考查对短文内容的理解。 《自然界的时钟》这篇短文，向我们介绍了研究者通过观察大量的动植物的活动规律，发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的机构，叫“生物钟”。 通过阅读与理解短文内容可知，作者从植物方面和动物方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟。故（2）正确。 24．本题考查对知识的拓展。 通过学习本文内容可知，不同的花开放的时间是不同的，学生根据文章内容仿写句子即可。 示例：娇艳的蝴蝶兰在上午八点左右张开翅膀，在叶丛间跳舞。 （五）阅读短文，完成练习。 地下的“集体农庄” 在蚁穴的入口，切叶蜂和卷叶虫看到蚂蚁把碎树叶送进蚁穴。他们来到洞口，却被几只身体强壮的蚂蚁挡住了。“有证件吗？”一只蚂蚁态度很强硬，“除 了本穴的居民，禁止其他人出入。” “亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。” 蚂蚁戒备的神情消失了，他（     ）地说：“哦， 原来你们是来学习的，欢迎！欢迎！”说着热情地领着切叶蜂和卷叶虫来到洞里。 蚁穴里面是一个神奇的世界。起先道路狭窄，越往里走越宽阔。不时还有许多纵横交错的路口分布在两侧。走了一段路，他们来到一个房间，屋子里是一块经过精心种植的“菜园”。 “请看，这就是我们的农田。”蚂蚁（       ）地说，“我们蚂蚁王国有许多家族，有的专门冲锋陷阵，杀死动物作为我们的食物；有的采集植物种子作为食物；还有的不管什么食物，只要能吃的，都搬回家作为食物。我们与他们不同，我们是蚂蚁王国里的农夫，种植植物作为自己的食物，人们叫我们樵蚁，也叫切叶蚁。” “种植植物？”卷叶虫（      ）地问，“这里一天到晚黑乎乎的， 植物怎能长大？” “我们采集的这些树叶就是上好的肥料啊！”切叶蚁说着，把他们领到一间屋于里，许多蚂蚁在忙碌着。他们把采回的树叶嚼碎，再细心地铺撒到地面上。“我们从外面收集一些菌类的种子，播在上面，用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦！”切叶蚁详细地解释着。 “真是太好了！”切叶蜂感慨地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！” “是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊！”卷叶虫（      ）地说。 25．请选择下面的词语，填在文中括号里。 激动    骄傲    客气    疑惑 26．第4自然段的关键句是哪一句？请用横线勾画出来。 27．请你运用学到的方法说说下面词语的意思。 戒备： 纵横交错： 28．根据文章内容填空。 （1）切叶蜂和卷叶虫想到蚂蚁洞的原因是 （2）切叶蜂、卷叶虫和文章写的这种蚂蚁共同之处是 （3）“地下集体农庄”具体是指 29．“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”从这句话我们可以体会到切叶蜂对樵蚁的 之情。 30．读了这篇科学童话,你认为下面哪一项是不正确的？（     ） A．每一种动物都有自己生存的办法。 B．切叶蜂、卷叶虫和切叶蚁都能利用树叶为自己生存创造条件。 C．不仅是动物,人类也应该感谢大自然对我们的无私奉献。 D．这种蚂蚁利用树叶在洞里建造“地下农庄”，不值得学习。 【答案】 25．客气  骄傲  疑惑  激动 26．蚁穴里面是一个神奇的世界。 27． 警惕防备。 横的竖的交叉在一起。 28． 想知道蚂蚁为什么把碎树叶搬进洞里。 都会利用树叶为自己的生存创造条件。 切叶蚁在地下种植菌类。 29．赞美敬佩 30．D 【难度】0.4 【分析】25．本题考查选词填空。 客气：对人谦让而有礼貌。和句子中“哦， 原来你们是来学习的，欢迎！欢迎！”搭配。 骄傲：自视高人一等，看不起别人。和“我们蚂蚁王国有许多家族，有的专门冲锋陷阵，杀死动物作为我们的食物”等句子搭配。 疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑。和句子中“问”搭配。 激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。和句子中“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊！”搭配。 26．本题考查习作关键句子。 仔细阅读文章第四自然段，可知主要讲述的是蚁穴的神奇，所以开头句子“蚁穴里面是一个神奇的世界。”是中心句。 27．本题考查词语解释。 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 戒备：指警惕防备以应不测。 纵横交错：形容事物或情况很复杂，交叉点很多。 28．本题考查提取关键信息。 （1）结合文章第二自然段内容“亲爱的蚂蚁兄弟，我们只是想知道你们为什么把碎树叶搬进洞里，并没有恶意。”可知答案。 （2）结合文章最后一自然段内容“是啊，你们用树叶做肥料种植物，我们用树叶作为自己的房屋，我们都应该好好感谢大自然啊！”可知答案。 （3）结合文章第七自然段内容“我们从外面收集一些菌类的种子，播在上面，用不了多久，菌种就会长成最好的美餐啦！”切叶蚁详细地解释着。可知答案。 29．本题考查理解句子含义。 “真是太好了！”切叶蜂感慨地说，“你们竟然能在地下建起一座集体农庄！”这句话表达了切叶蜂对樵蚁的惊讶和敬佩之前。 30．本题考查文章内容理解。 蚂蚁这么弱小的动物，竟然能在地下建起一座集体农庄，是多么伟大，多么令人敬佩呀，这是值得我们人类去学习的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$