第19课 古诗二首（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第19课《古诗二首》类文阅读 学习目标 ❶认识12个生字(见“会认字”),会写8个字(见“会写字”)。 ❷能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 ❸通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 一、语段阅读 （一）课内阅读。 夜宿山寺（节选） 唐 李白 危楼高百尺， ｡ ，恐惊天上人｡ 1．将古诗内容补充完整｡ 2．诗中的哪一句正面描绘了山寺的峻峭挺拔､高耸入云？ 3．下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是（  ） A．第一句中的“百尺”是实数，表现了楼很高。 B．第二句运用夸张的修辞手法，写站在楼上就可以摘到星星。 C．第三､四句中的“不敢”和“恐惊”相呼应，侧面突出了山寺之奇高。 D．全诗运用大胆的想象，把一座宏伟的建筑展现在我们面前。 【答案】 1．手可摘星辰 不敢高声语 2．危楼高百尺｡ 3．A 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查古诗词默写。 做此题需要对古诗非常熟悉，并能熟练地默写出来，写的时候要将字写在给定的横线上，注意书写美观。 《夜宿山寺》是唐代诗人李白的诗作，原文“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”的意思是：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 答案为：手可摘星辰  不敢高声语。 2．本题考查对诗句内容的理解。 正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。阅读诗句可知，第一句“危楼高百尺”是直接描绘景物，从正面描绘了山寺的俊俏挺拔、高耸入云。 3．本题考查对古诗的理解。 A．错误，第一句的“百尺”是虚数，指楼很高。 B．正确，“手可摘星辰”，即使再高也是摘不到星星的，诗人用夸张的手法突出楼高。 C．正确，“不敢”和“恐惊”都是从侧面突出山寺之高，怕大声说话惊扰到天上的神仙。 D．正确，诗句夸张的技法和大胆的想象来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。 故答案选A。 （二）阅读古诗，回答问题。 敕勒歌 敕勒川， 。 穹庐，笼盖 。 ， 。 。 4．把古诗补充完整。 5．“天似穹庐”中“似”的意思是（   ） A．像 B．似乎 6．“风吹草低见牛羊”中的“低”是说（   ） A．牛羊低下了头 B．风把草刮倒了 7．“风吹草低见牛羊”中的“见”应该读（   ） A．xiàn B．jiàn 8．《敕勒歌》是一首（    ） A．汉代民歌 B．北朝民歌 9．用“﹏﹏﹏”画出《敕勒歌》中描写水草丰盛、牛羊肥壮的诗句。 【答案】 4．阴山下  天似  四野 天苍苍  野茫茫  风吹草低见牛羊 5．A 6．B 7．A 8．B 9．风吹草低见牛羊 【难度】0.65 【解析】 4．本题主要考查补全诗句。 “敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”出自《敕勒歌》，意思：敕勒人，阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。看起来好像牧民们居住的毡帐一般。天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，极目远望，天野相接，无比壮阔，这里的天幕像毡帐一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原啊，都翻滚着绿色的波澜，那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。 5．本题主要考查字词解释。 “天似穹庐”意思：天空如毡制的圆顶大帐篷。“似”的意思是像。 6．本题主要考查字词解释。 “风吹草低见牛羊”意思：那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。“低”是说风把草刮倒了。 7．本题主要考查对字音的识记。 “风吹草低见牛羊”出自北朝民歌《敕勒歌》。描绘了风吹开草，牛羊露出来的景象。见：同“现”，显露，出现。此处读“xiàn”。 见：[jiàn]看到：看见。[xiàn]古同“现”，出现，显露。 8．本题主要考查题材的掌握。 《敕勒歌》是一首北朝民歌。这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。 9．本题主要考查对诗句的理解。 “风吹草低见牛羊”意思是一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。 二、类文阅读 （一）读一读，完成练习。 登鹳雀楼 [唐]畅诸 迥临①飞鸟上， 高出世尘②间。 天势围平野③， 河流入断山④。 【注释】①迥临：高高的在上面。②世尘：尘世。③平野：平坦开阔的原野。④断山：陡峭的高山。 10．结合注释，理解前两句古诗的意思。 11．诗的前两句写出了颧雀楼 的特点。 12．对比阅读王之涣的《登鹳雀楼》，下面的说法正确的一项是（    ） A．王之涣的《登鹳雀楼》没有写作者登鹳雀楼后看到的景象。 B．两首诗都描写了鹳雀楼的气势，表现出了作者开阔的胸襟。 【答案】 10．鹳雀楼高高的在飞鸟之上，远离尘世间。 11．高 12．B 【难度】0.65 【解析】 10．本题考查翻译句子。 “迥临”是高高的在上面的意思，“迥临飞鸟上”意思是是高高的在飞鸟之上。“世尘”是尘世的意思，“高出世尘间”意思是远离尘世之间。故句子的意思是：鹳雀楼高高的在飞鸟之上，远离尘世间。 11．本题考查诗句的理解。 “迥临飞鸟上，高出世尘间”意思是鹳雀楼高高的在飞鸟之上，远离尘世间。诗人登楼远望，飞鸟仿佛都显得比楼层还低，更显出自己的眼界超出了凡尘。诗人采用对比的手法，突出了鹳雀楼之高。 12．本题考查诗词的理解。 A．王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”意思是太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。描写了登鹳雀楼后看到的景象。所以题干说法不正确。 B．畅诸的《登鹳雀楼》描写宏伟的鹳雀楼和登楼所见的壮阔景象。前二句写楼高以寄胸怀，诗人志气凌云，而飘飘欲仙，大有出世之想；后二句写四围景象以抒激情，显示出诗人开阔的胸襟和高逸的心志。 王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。“欲穷千里目，更上一层楼”有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。 所以两首诗都描写了鹳雀楼的气势，表现出了作者开阔的胸襟。故选B。 （二）阅读古诗。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 13．这首诗作者是 代诗人 。 14．诗中说到“三千尺”，其中的“三千”（A．是，B．不是）确切的数。 （在正确答案下画“√”） 15．“飞流直下三千尺”一句采用了 的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 16．描写远看瀑布气势雄伟的诗句是： ， 。 17．后两句诗的意思是（     ） A．香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。 B．高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 【答案】 13． 唐 李白 14．B 15．C 16．飞流直下三千尺 疑是银河落九天 17．B 【难度】0.65 【解析】 13．本题考查的是作家作品。 结合所学知识积累，可知《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的风景诗。 14．本题考查的是字词理解。 结合诗句“飞流直下三千尺”其中“三千尺”形容瀑布壮观。这里是夸张的说法，不是实指。故选B。 15．本题考查的是修辞手法的理解。 结合阅读诗句“飞流直下三千尺”是夸张的修辞手法。这句诗运用夸张手法描写瀑布的纵横之势。 16．本题考查的是古诗内容的理解。 其中“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。 故写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”其中直：“笔直”。三千尺：“形容山高。这里是夸张的说法，不是实指”。疑：“怀疑”。银河：“古人指银河系构成的带状星群”。九天：“极言天高。古人认为天有九重，九天是天的最高层”。译为：（庐山瀑布）仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。 17．本题考查的是诗句翻译能力。 结合阅读古诗可知“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 （三）阅读古诗，完成练习。 绝句 唐  杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注释】①迟日：春日，春天日照的时间增长，故称“迟日”。②丽：秀丽，美丽。③泥融：春天气候转暖，冻土融化。④沙暖：气温升高。⑤鸳鸯：水鸟名，雌鸟和雄鸟常成对出没。 18．根据古诗内容填空。（选一选，填序号） 沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 的芳香。 衔着湿泥忙筑巢，暖和的 上睡着成双成对的鸳鸯。 A．沙滩    B． 江山   C． 花草  D． 燕子 19．诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写什么景物？请选一选。 迟日对春风，江山对 ，泥融对 ，燕子对 。 A．鸳鸯    B．花草    C．沙暖 20．阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。 【答案】 18．B C D A 19．B C A 20． 【难度】0.4 【解析】 18．本题考查了理解诗句意思。 这首诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。故①选B；②选C；③选D；④选A。 19．本题考查对偶。 本首诗运用了对偶的修辞。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。全诗为迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。本诗是：迟日对春风，江山对花草，泥融对沙暖，燕子对鸳鸯。故①选B；②选C；③选A。 20．本题考查古诗的理解。 结合诗意江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。可知描绘的是春天的景色，还要表现出诗句中的“美丽的江山”“花草的芬芳”“燕子的筑巢”“沙子上成双对鸳鸯”即可。如： （四）你找到了一首跟黑板报主题相关的诗，并把它推荐给了聪聪。 小儿垂钓 蓬头稚子学 ，侧坐莓苔 。 路人借问 ， 不应人。 21．这首诗是_____________代的_____________所作，请将诗句补充完整。 22．聪聪要为这首诗画一幅配图，你觉得下面两幅应选（    ） A． B． 【答案】 21．唐 胡令能  垂纶 草映身 遥招手 怕得鱼惊 22．B 【难度】0.65 【解析】 21．本题考查作家作品、古诗的识记和默写。 《小儿垂钓》作者唐代诗人胡令能。原诗：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 书写时注意“垂纶、映、遥、惊”的正确写法。 22．本题考查古诗的理解和给古诗配图。 《小儿垂钓》译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。B选项画的是一个坐在草丛中垂钓的孩子，这和古诗的“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”相符；在孩子的背后站着一个人，好像在和孩子说着什么，这和古诗中“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”相符。故选B。 （五）阅读古诗。 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 23．下列不属于这首诗中的人物的一项是（  ） A．松下 B．童子 C．隐者 24．这首诗的作者是（  ） A．李白 B．王维 C．贾岛 25．“只在此山中”是（  ）说的话。 A．诗人 B．童子 C．隐者 【答案】23．A 24．C 25．B 【难度】0.65 【解析】23．本题考查字词理解。整首的意思是苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。“童子”是学童，“隐者”是作者要找的人，“松下”是苍松下，不属于人物，选A。 24．本题考查作者。 《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。故选C。 25．本题考查内容理解。 此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，故“只在此山中”是童子说得话，选B。 （六）阅读古诗，完成练习。 暮（mù）江吟（yín）① 唐 白居易 一道残（cán）阳②铺水中，半江瑟（sè）瑟③半江红。 可怜④九月初三夜，露似真珠⑤月似弓。 【注释】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。②残阳：快落山的太阳的光，也指晚霞。  ③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。④可怜：可爱。 ⑤真珠：珍珠。 26．“吟”的部首是 ，根据部首我猜测这个字的意思与( )（填序号）有关。  ①水   ②植物  ③嘴巴  ④手 27．这首诗描写了四种景物，分别是( )。（多选，填序号） ①残阳   ②江水   ③红花   ④月亮   ⑤露珠 28．“似”的意思是“好像”，由此我知道画线句的意思是： 好像真珠， 好像弯弓。 29．根据诗意，我觉得下面的图（      ）可以作为这首诗的配图。（填序号） A． B． C． D． 【答案】 26． 口 ③ 27．①②④⑤ 28． 露珠 月亮 29．B 【难度】0.65 【分析】 26．本题考查部首及字义。 “吟”由“口”加“今”组词，部首是“口”，“口”字旁与嘴巴有关，所以根据部首我猜测这个字的意思与嘴巴有关。 27．本题考查古诗理解。 这首诗意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 根据意思可知第一句写了残阳；第二句写了江水；第三句写了月亮；第四句写了露珠。 28．本题考查理解诗句意思。 “露似真珠月似弓。”意思是：露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 29．本题考查诗句理解。 这首诗意思是：残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 根据关键词“残阳、江水”可知B图符合意境。 （七）课外阅读。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 30．诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。 31．下列理解不恰当的一项是（ ） A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 C．诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。 D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 【答案】30．某种温暖关怀 31．D 【难度】0.4 【解析】30．本题考查字词的理解。 首先需要了解整篇诗歌的大致内容和主旨，再找到字词所在关键句，品析句子。 这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！本诗描写戍边士兵的怀乡情。所以这里的“春风”寄予了朝廷对戍边士兵的关怀之情。 31．本题考查内容的理解和诗歌的主旨。 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。所以D选项中的情绪悲愤急切，诗歌中并没有体现出来。故选D。 （八）读古诗，完成练习。 劝　学 [唐]颜真卿 三更①灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发②不知勤学早， 白首③方④悔读书迟。 【注释】①更：旧时一夜分成五更，每更大约两小时。②黑发：年少时。③白首：年老时。④方：才。 32．每更大约两小时，三更是夜里11点到1点，四更是 点到 点，五更是 点到 点。 33．诗中表现男儿读书勤奋的是哪一句？用“____”画出来。 34．“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“黑发”指的是 ( ) ，“白首”指的是 ( ) 。 A年少时　　　　　　　B年老时 35．作者想通过这首诗告诉我们(　　)。 A．要早睡早起，锻炼身体 B．即使年纪大了也要努力学习 C．不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔 【答案】 32．1 3 3 5 33．三更灯火五更鸡。 34．A B 35．C 【难度】0.4 【解析】略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$