13.我们的衣服 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册青岛版

《我们的衣服》教学设计 【教材分析】 《我们的衣服》是青岛版小学科学（六三学制）二年级上册《生活中的动植物资源》单元的第二课时。本节课以图片的形式提示探究活动所需的准备材料，搜集研究工具和材料的过程也是研究活动的开始，暗示学生在找到这些材料后进行初步的探究活动，了解自己的衣服是用什么材料制成的，为课堂探究活动做好材料和心理上的准备。 教材设计了一个活动，两个环节：第一个环节是学生对带来的材料进行研究,第一个环节活动中，给出活动“我来搓一搓”和“把棉花捻成线”，意在提示学生用“搓一搓”、“捻一捻”的方法感受棉花的材质特征，这其中隐含着对学生学法的指导，渗透了科学探究方法，通过活动认识到棉花不仅柔软可变形，而且多次揉搓后就会变成一一根粗棉线，变得耐拉扯，有弹性，从而认识到棉花具有形变和性变的特征；通过另一生说：“拆开毛线看一看”，意在提示学生研究毛线的内部构造和材质。紧随其后是两幅棉花条和棉线的对比图,将棉条和毛线放在一起来研究，目的就是让学生在棉花与毛线之间进行对比，发现它们之间存在的差异，进而认识到材料不同其性能也千差万别，用不同材料做成的衣服等成品也会性能各异，从而为下一步的深度研究做好了铺垫。 第二个环节展示了两部分内容：一是棉布的由来，二是丝绸的由来。目的是分别从植物、动物两方面入手，呈现典型的动植物资源作为代表，让学生认识到做衣服的天然材料有的来自动物，有的来自植物。让学生在深入研究的基础上，意识到每一块布料都来之不易，内中都饱含着动植物资源的贡献及劳动人民的辛勤汗水，要珍惜穿在我们身上的每一件衣服。 教科书提出了“将不能穿的衣服做成你喜欢的物品”的活动指向，这是课堂探究活动的延伸，旨在培养学生创新精神和实践能力，从小树立变废为宝、废物利用的节约意识。另外，利用家中破旧衣物和父母一同动手制作手工制品，是作为家长陪伴孩子的一种非常好的方式，能大大提高亲子互动频度，增强亲子情感，融洽亲子关系，也即所谓的“动脑也动心，动手也动情”，实现亲子共成长。 【教学目标】 科学观念：能够说出我们做衣服的天然材料离不开动植物的一些实例。 科学思维：在教师指导下，能够对做衣服的天然材料的来源进行简单的猜想假设。 探究实践：指导学生利用感官等工具，观察记录制作衣服的材料，并做简单的分析。 态度责任：在观察生活中的衣物材料来源中愿意合作交流，初步树立珍惜动植物资源的意识。 【教学重难点】 教学重点：能够对做衣服的天然材料的来源进行简单的猜想假设，懂得珍惜动植物资源。 教学难点：利用感官等工具，观察记录制作衣服的材料，并做简单的分析。 【教学准备】 学生准备:衣服标签、记录单。 教师准备：课件。 【教学过程】 一、谜语导入 1.[PPT 1 出示]同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起来猜一猜“此物身上一件宝，冬天多来夏天少，冬天可以抵风雪，夏天可以扮美装。”谁能猜一猜这是什么？（衣服） 同学们，我们的生活离不开吃穿住行，大家每天穿的衣服也是各式各样的，我们这节课就一起来研究一下我们的衣服。 [PPT 2出示]板书课题：我们的衣服 二、探究过程 活动一：做衣服的天然材料来自哪里？ 1.[PPT 4-5出示]标签展示会 谈话：课前老师让大家都搜集了衣服的标签，现在请同学们以小组为单位开展衣服标签展示会，请同学仔细观察搜集到的标签，完成下面表格：衣服标签上有哪些服装材料 标签来源 服装材料 裤子 聚酯纤维 小组汇报统计结果。 服装材料有：棉、麻、聚酯纤维、涤纶、腈纶、羽绒、桑蚕丝、皮革…… 师：从表格中，我们发现做成衣服的材料有很多，这么多的材料如果要给它们分类，可以怎么分呢？（学生根据自己的想法分类） 师：老师这里也有一种分类，根据来源，我们可以把它们分为天然材料和人造材料。 2.寻根问底——衣服材料来源 [PPT 6出示]提问：衣服材料有很多，你知道图片中的这些材料来自哪里吗？那其中天然材料来自哪里呢？ （学生根据自己的生活经验进行猜测回答）。 [PPT 7 出示]请大家根据自己的了解，把下表填写完整。 衣服材料 材料来源 棉 棉花 皮革 蚕丝 羽绒 …… 小组展示汇报 [PPT 8出示]师：刚才每个小组都有对衣服的材料来源进行了猜测，猜测的对不对呢？我们通过实验来看一看，请同学们拿出放大镜、毛线、棉花等材料，采用搓一搓、捻一捻、拆看看一看等方法对其探究， （学生以小组为单位，开始探究） 师小结：不同材料做出来的衣服具有不同的特点，现在你知道我们做衣服的天然材料来自于哪里了吗？ （学生回答） 师：棉布来自于棉花，丝绸来自于蚕丝，毛线来自于羊毛，由此可见，我们做衣服的天然材料都来自于动植物 活动二：这些材料又是如何制成衣服的？ 1.[PPT 9-10出示]谈话：同学们仔细观察书中的图片，你知道我们的衣服是如何制成的吗？ 小组观察、讨论并汇报观察结果。 [PPT 11出示]师生小结：我们做衣服的天然材料有的来自于植物，有的来自于动物，但衣服的材料制作过程却很繁琐。所以同学们一定要学会大家要学会珍惜，学会爱护。 [PPT 12-14出示]今天研究的衣服是现代的人们穿的，那古代人们穿的衣服是什么材料做的，我们一起来看一下。出示在不同时代，人们穿的衣服。因居住生活环境不同，人们穿的衣服也不同， 三、拓展活动 [PPT 15 出示]同学们的家里一般都有一些旧衣服，这些旧衣服可以做什么呢？大家课后可以做一些调查了解，尝试把旧衣服改造作新的用途。 【板书设计】 13.我们的衣服 做衣服的天然材料有的来自动物，有的来自植物。 学科网（北京）股份有限公司 $$