Unit 4 When is the art show（Part A） Let’s Talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 春季 课题 Unit 4 When is the art show?(Part A Let’s talk) 教学目标 1、 知识目标 1．能够听、说、认读三会词汇：other，special，show，festival； 2．能够听、说、读、写核心句子：When is the art show？It’s on May 1st. 3．能够用句型“—When is＋节日/活动？—It’s on＋具体日期．”谈论某个节日或活动的日期； 4．能用正确的语音、语调及意群朗读和表演对话。 2、 能力目标 培养学生的语言交际能力。 3、 情感目标 培养学生热爱节日，热爱每一天的情感。 教学重难点 教学重点： 1.句型“—When is＋节日/活动？—It’s on＋具体日期．” 2. 英语日期的表达法。 教学难点： 1．能够用句型“—When is＋节日/活动？—It’s on＋具体日期．”谈论某个节日或活动的日期； 2．能够掌握英语日期的表达法。 教学过程 · Teaching Step 1：Warm-up 日常问候，师生一起唱序数词之歌。 Step 2：Presentation Let’s talk 此环节通过琼斯老师和张鹏谈论五月份学校组织的几个活动的日期的情景引出核心句型“—When is＋节日/活动？—It’s on＋具体日期．”让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。此外，在此环节，学生还需掌握英语日期的表达法。 1.老师引入对话教学：Now, Mr Jones and Zhang Peng are talking about some special days in May. 2.出示表格，要求学生看第一遍视频，填写Special days in May. 随后老师邀请两名学生回答问题：回答：The art show and the reading festival.老师接着说：Do you know the exact date of them？Let’s listen and find out the answer. 3.学生看第二遍视频，随后老师邀请两名学生回答问题：When is the art show？When is the reading festival? 4.再次听对话，边听边跟读，并通过PPT展示other、special、show、festival的汉语意思。 5.老师让学生在课文中画出句子“When is the art show？”“It’s on May 1st.”“When is the reading festival？”“It’s on May 5th.”，引导学生归纳出句型“—When is＋节日/活动？—It’s on＋具体日期．”，老师讲解句型的用法以及英语中日期的读法。 6.展示学生熟悉的节日图片，通过描述节日与对应日期来练习日期的读法。 7.老师播放对话音频，学生小声跟读，模仿对话的语音、语调特征。 8.Retell:请学生尝试复述对话内容 Step 3：Practice 1.Role play 分角色朗读对话。并根据所学句型自编对话。 2.Look, read and match. (1)look and say 请学生说说书中图片上的节日，为下一环节做准备 T：What is it? When is it? (2))请学生完成教材下方的连线题。 Step 4：Emotional education Try to remember and enjoy the special days in our life. Try your best to make every day meaningful! Step 5：Summary and Homework 1.Summary 词汇： 听、说、认读单词other　special　show　festival 句子： —When is the art show? —It's on May 1st. 语篇： 正确运用语音语调朗读并自编对话。 2. Homework (1).Make a list of specials days. (2).Read the dialogue fluently. 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$