Module 6 Unit 2 Was it a big city then？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

小学英语外研版（三起）四年级下册《Module 6 Unit 2 Was it a big city then？》教案设计 小学英语外研版（三起）四年级下册《Module 6 Unit 2 Was it a big city then？》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Module 6 Unit 2 Was it a big city then？ 教科书 书 名：义务教育教科书英语（外研版）四年级下册教材 出版社：外语教学与研究出版社 教学内容 本单元的教学内容为外研版（三起）四年级下册Module 6 Unit 2 Was it a big city then? 主要围绕城市的过去和现在进行对比展开，学习一般过去时的疑问句和陈述句。 教学目标 1 语言知识目标 学生能够理解并运用单词：city, village, was, weren't = were not。 掌握句型：Was it a big city then? No, it wasn't. It was a small village. 2 语言技能目标 能够听懂、会说关于城市过去和现在的描述，并能进行简单的交流。 能够正确运用一般过去时进行提问和回答。 3 情感态度目标 培养学生对家乡的热爱之情，以及对城市发展的关注。 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。 4 学习策略目标 通过观察、对比、归纳等方式，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。 引导学生积极参与课堂活动，培养合作学习的能力。 教学重难点 1 教学重点 掌握单词：city, village, was, weren't = were not。 理解并运用句型：Was it a big city then? No, it wasn't. It was a small village. 2 教学难点 一般过去时的理解和运用，特别是was和were的用法。 如何引导学生在实际情境中正确运用一般过去时进行描述和交流。 教学方法 1 情景教学法 通过创设城市过去和现在的情景，让学生在真实的语境中感受和理解一般过去时的用法。 2 游戏教学法 设计有趣的游戏活动，如“猜城市”“城市拼图”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 3 任务驱动法 布置各种任务，如“制作城市变化海报”“讲述家乡的变化”等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。 4 多媒体教学法 运用图片、视频、音频等多媒体资源，帮助学生直观地理解教学内容，提高学习效果。 教学准备 多媒体课件，包括城市过去和现在的图片、视频等。 单词卡片、句型卡片。 学生准备彩笔、卡纸等制作海报的材料。 教学过程 1 热身与导入 播放一段关于城市发展的视频，让学生观察城市的变化。然后提问：What can you see in the video? How do cities change? 引导学生用英语简单描述自己的观察和感受，从而引出本节课的主题。 2 呈现与操练 2.1 学习单词 利用多媒体课件展示城市和乡村的图片，引出单词city和village。教师带领学生读单词，注意纠正发音。然后通过图片对比，让学生理解city和village的区别。 2.2 学习句型 教师展示一张城市过去的图片，问学生：Was it a big city then? 引导学生理解这句话的意思，并尝试回答。然后教师给出答案：No, it wasn't. It was a small village. 让学生跟读几遍，注意was和weren't的发音。 接下来，教师再展示一些城市过去和现在的对比图片，让学生用Was it... then? Yes, it was. / No, it wasn't. It was... 进行描述和练习。 3 巩固与拓展 3.1 游戏“猜城市” 教师将一些城市过去和现在的图片打乱顺序，让学生分成小组进行猜测。每个小组选择一张图片，用Was it... then? 向其他小组提问，其他小组根据图片内容进行回答。猜对的小组得一分，游戏结束后，得分最高的小组获胜。 3.2 小组活动 学生分成小组，每个小组选择一个城市，用所学的句型和单词描述这个城市的过去和现在。然后每个小组派一名代表向全班汇报。 4 总结与作业 4.1 总结 教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，强调一般过去时的用法和城市过去和现在的变化。 4.2 作业 让学生回家后，向家人询问自己家乡的过去和现在，并尝试用英语进行描述。 课堂练习例题及答案 1 选择填空 Was it a big city then? （ ） A. Yes, it was. B. No, it is. C. Yes, it is. 答案：A 2 连词成句 was It a small village then (.) 答案：It was a small village then. 3 情景交际 你想知道这个地方过去是不是一个大城市，你应该怎么问？ 答案：Was it a big city then? 教学反思 在教学过程中，要充分利用多媒体资源和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，要注重引导学生在实际情境中运用所学知识，培养学生的语言运用能力。在教学一般过去时的过程中，要通过多种方式帮助学生理解和掌握其用法，避免学生出现混淆。此外，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，让每个学生都能在英语学习中取得进步。 学科网（北京）股份有限公司 $$