第2课《 阳光下的孩子》（课件+素材）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

null 第2课 幸福的歌 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 本课目标 （四）文化理解 通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。 (一)审美感知 通过聆听感受乐曲情绪和不同演唱形式的特点。 (二)艺术表现 能表现各部分主题音乐，体验旋律的特点 (三)创意实践 能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲 3 新知导入 同学们： 常见的演唱形式有哪些呢？ 7 我们常见的演唱形式有：独唱、合唱、领唱、齐唱、对唱、重唱等。 你们了解哪一种形式呢？ 7 作品 《阳光下的孩子》 7 新知讲解 聆听歌曲： 听听这首歌曲中出现了哪些演唱形式？ 7 歌曲的情绪是怎样的？ 7 歌曲表现了怎样的情感或者画面？ 7 《阳光下的孩子》是由张名河作词，晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。 歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，描述了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮地成长。 歌曲中出现了领唱和合唱。 同学们还记得什么是“领唱”吗？ 7 领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称"领唱"。 7 合唱（chorus）指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。 下面再次聆听歌曲，听听歌曲由几部分组成？ 7 歌曲由三部分构成。 下面聆听第一部分，听听这部分音乐有什么特点？ 7 第一部分，歌词为衬词“啦”，节奏紧凑，旋律跳跃，活跃而明朗地表现了孩子们愉快的心情。 下面我们哼唱这段音乐 7 聆听第二部分： 听听这部分音乐有什么特点？ 7 第二部分，旋律出现新的元素，节奏变得舒展，与第一部分形成对比，并以叙述性的口吻，浪漫的歌词，歌唱了孩子们的成长历程。 下面我们用乐器为这段音乐伴奏。 7 聆听第三部分： 听听这部分音乐有什么特点？ 7 第三部分，以合唱的形式，富有动力的旋律，抒发了孩子们幸福欢乐的心情。 下面边听音乐边做声势动作 7 下面整体聆听 7 课堂展示 第一部分哼唱 第二部分乐器伴奏 第三部分声势动作 表现音乐 7 课堂拓展 下面请同学们欣赏视频 7 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 7 课堂总结 《阳光下的孩子》 领唱  合唱 瑞典民歌   7 谢谢同学们，再见！ 9 null 210481.3 null Other 235117.17 unknown Lavf60.4.100 $$null