广东省肇庆市第一中学2024-2025学年高三上学期晚练（二）历史试题

广东省肇庆市第一中学2025届高三历史晚练2 一、选择题 1．有学者认为：“与世界其他文明以金属器、文字、城市为文明起源的主要标志有所不同，考古发现的礼器、礼制建筑遗址等反映社会礼仪的物化载体，可以作为中华文明起源更为独特的认定标准。”这（　　） A．构建了中国自主的文明话语体系 B．否定了国外文明认定标准 C．拓展了文明认定标准的研究视角 D．明确了中华文明起源时间 2．春秋时期，某思想家强调统治者对待人民要“道之以德，齐之以礼”，只要奉行“省力役，薄赋敛，则民富矣”。该思想家还主张（　　） A．“相生相胜” B．“有教无类” C．“道法自然” D．“无为而治” 3．秦末陈胜、吴广揭开反秦起义的序幕，刘邦、项羽等反秦势力壮大，最终秦朝灭亡；东汉末年张角创立“太平道”，掀起黄巾起义，随后军阀割据，东汉政权名存实亡。这是中国古代封建大一统国家覆亡的两种模式，这两种模式下的斗争都（　　） A．是突发的农民起义 B．体现历史由英雄创造 C．利用宗教发动民众 D．源于阶级矛盾的激化 4．图1、图2为汉初郡国变迁图。据此可知（　　） A．朝廷与诸侯矛盾渐趋激化 B．王国威胁中央的形势发生逆转 C．王国控制的区域日益扩大 D．国家行政体制进行了重大调整 5．下图中的两块画像砖体现了“汉人胡食”的习俗，这可以用来研究的主题是（　　） A．江南开发 B．民族交融 C．政权并立 D．南北统一 6．以诗证史是史学研究重要方法之一，表中诗人诗句反映了唐宋时期民族关系（　　） 时期 诗句 出处 唐 ①“疆里虽重海，车书本一家。” 温庭筠《送渤海王子归本国》 ②“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。” 王维《和贾舍人早朝大明宫之作》 宋 ③“胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。” 陆游《诉衷情》 ④“歌酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈。陆海人山辐輳，万国欢声。” 曹组《声声慢》 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 7．表1为《通典·食货七》所记唐玄宗天宝十四年与唐肃宗乾元三年户口数的变化。它反映出当时（　　） 表1   天宝十四年（755） 乾元三年（760） 户 管户总数 8914781 1933174 课户 5349280 758582 不课户 3565501 1174592 口 管口总数 52919309 16990386 课口 8208321 2370799 不课口 44700988 14619587 A．地主豪右公开隐匿大量人口 B．赋役制度改革势在必行 C．众多藩镇迅速摆脱中央控制 D．土地兼并现象日趋严重 8．如图是韩国庆州地区龙江洞石室古坟出土的新罗时代土俑图。土俑形象多为中国式的官吏形象。据此可知，其着装（　　） A．具有鲜明民族特色 B．体现出佛教色彩 C．追求奢侈浮华风格 D．受到唐朝的影响 9．宋初形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财务”的局面，但也出现了“财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已；中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困，制国用之职不在中书也”的状况。这反映出当时的权力分割（　　） A．解决了宰相擅权问题 B．削弱了中央集权 C．加重了政府财政负担 D．影响了行政效率 10．辽人在自称“中国”的同时，并不反对宋人称“中国”；金人进入中原后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称“中国”。同样金人也没有将宋人排除于“中国”之外。这说明当时各民族政权（　　） A．逐渐形成“中国”文化认同 B．思想观念具有完全的一致性 C．采取措施开始走向联合之路 D．为实现统一变革原有的制度 11．唐宋之前，人们进食时多是一人一 案，且坐席要按身份尊卑等级依次而坐，严守礼法。到了宋代，同坐而食与共器共餐的合食制逐渐成为了主流饮食方式。这一变化反映了（　　） A．商品经济发展冲击传统观念 B．坊市制度瓦解引发社会变革 C．理学思想影响日常饮食风俗 D．经济重心南移促使阶层流动 12．下表所示为钱穆（中国历代政治得失）中提及的一段史实，洪武十七年（1384年）九月十四日至二十一日（8天内）各部门送进皇宫的奏折及其呈报的事件数量（单位：件）。据此可得出的合理推论是（　　） 奏章数量 1160 呈报事项 3291 明太祖日均批阅奏章 145 明太祖日均处理事件 约411 A．朱元璋是古代最勤奋的帝王 B．废丞相导致皇帝的负担加重 C．明代初年国家政局极不稳定 D．内阁成员处理政务能力薄弱 13．清代奏折制度诞生后，拥有具奏权的督抚，遇大事往往先通过密折与皇帝商议，因此，在与中央部臣讨论前，皇帝往往对事情已有定见，部臣的反对意见难以奏效。这反映奏折制度（　　） A．造成了任人唯亲 B．强化了政务运行的制度化 C．加强了君主专制 D．提高了中枢机构决策效率 14．明清时代，出现了土地永佃权，也叫田面权，永佃权是佃农在按租约交租的前提下，永久租种某块土地的权利，地主出卖转让土地，不影响佃农继续租种。具有田面权的佃农，不但可以长期使用这块土地，并且有将田面权出卖、抵押和典当的自由。土地永佃权的出现（　　） A．彻底改变了社会经济结构 B．加速了社会阶层的流动 C．强化了封建人身依附关系 D．有利于商品经济的发展 15．在明代，庶民袖小衣短，“去地五寸”；生员袖大衣长，“去地一寸”，体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含“比德于玉”“规言矩行”等意。这反映了当时（　　） A．主流价值观念影响社会生活 B．封建政府宣扬传统正统观念 C．传统文化的经济价值被发掘 D．市民阶级极力突破礼制限定 16．贞观年间，唐太宗给予一些资历比较浅的官员“参知政事”的名号，给予一些资格较老的官员“平章事”或“同三品”的名号，以参与宰相事务。这一举措（　　） A．提高了行政效率 B．有利于加强皇权 C．加强了中央集权 D．避免了决策失误 二、非选择题 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 据《礼记·王制》记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据《续汉书·祭祀志》记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。 材料二 据史书记载，在金迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而民不便……燕都地处雄要……易于据守……燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”等。1153年，金迁都燕京。迁都二十多年后，“女真人寝忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风”。 ——《大金国志》等 材料三 北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久矣，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。 ——【元】许衡《鲁斋遗书》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括从春秋到东汉时期华夏认同是如何发展变化的。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析金迁都燕京的历史影响。（4分） （3）根据材料二、三并结合所学知识，概述辽、金“行汉法”的主要内容。（6分） 18．两汉至明清时期的选官制度，对后世产生了深远的影响。阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 举孝廉是两汉时期察举制度中最普遍盛行的制度。汉武帝元朔元年（前128年）“令二千石举孝廉”，正式规定郡国守相，若“不举孝，不奉诏，当以不敬论，不察廉，不胜任也，当免”，作为对二千石等官吏是否忠勤于国家的考察方式之一，后又规定了郡国察举孝廉的人数和具体标准。其标准有四项：“一曰德行高妙、志节清白；二曰学通行修、经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令”。 ——摘编自《汉书》《续汉·百官志一》等 材料二 南宋至明清时期，考中的状元、进士群体的地理分布图 ——摘自张希清、毛佩琦等主编《中国科举制度通史》 材料三 宋朝科举制度取消了门第限制，各行各业的人都可以参加科举考试。如“工商杂类”获得应试的资格，到北宋末年，甚至僧道亦可参加应试。在举行考试时，逐步形成了严格的密封考生姓名的“糊名”制度；设立专门负责誊录考生答卷的“誊录”制度，还有主持考试的高官不回家，锁门谢客，不与外人往来的“锁院”制度。 ——摘编自宋希清《中国古代科举制度通史》 （1）根据材料一，简析汉武帝时期实施“察举制度”“举孝廉”的主要目的，并概括这些选官制度的“具体标准”。（5分） （2）根据材料二，说明示意图反映的历史现象，从经济的角度阐述这种现象出现的原因。（4分） （3）根据材料三，结合所学，简析宋代科举制度的新变化，并概括这一变化对宋代政坛的影响。（4分） 19．阅读材料，回答问题。（12分） 材料 不同历史时期中国人地关系的核心表征 人地关系核心表征 历史阶段 夏商周 秦汉 三国 隋唐 两宋 元 明 清 核心社会特征 青铜器、铁器；人口缓慢增加 精细铁器、牛耕；人口增加，个别地区人口集聚 战争频发，人口减少、主动南迁 经济繁荣，人口增加 疆域缩小，人口激增、商贸繁荣 开荒拓疆 灾荒严重，人口流动大 人口膨胀，边地开发 人的核心需求 以农产品为主的生存安全需求 人影响“地”的核心活动 农耕 农耕、圩田、修筑堤防 农耕、战争、迁移 农耕、商贸、开通大运河、漕仓、围海 农耕、商贸，开发山地，扩大圩田 农耕，开辟沙地、梯田、圩田 农耕、政治移民 农耕、开辟边地及深山密菁 核心“地”类要素 土地 ——选自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》 根据材料并结合中国古代史知识，选取某一个或某几个历史阶段，围绕“人与地”关系这一主题自拟观点，并加以论述。（要求：观点正确，史实准确，论述充分，表达清晰）（12分） 20．阅读材料，完成下列要求。 材料 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。通过文物，我们可以更真实地了解过去的历史和文化。让文物说话，让历史说话。表2为统编版高中历史教材中所涉及的部分历史文物。 表2 从表中选取两个或两个以上文物，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明所选文物和论题，史论结合，表达清晰。） 肇庆市第一中学2025届高三历史晚练2 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D B B C B D D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B C D A B 1．【答案】C【解析】该学者所提出的“考古发现的礼器……可以作为……独特的认定标准”是对旧的文明认定标准的拓展，故选C项；该学者的主张有助于构建中国自主的文明话语体系，并不能说“构建了”，排除A项；该学者的主张只是对国外文明认定标准的拓展，并未否定旧的文明认定标准，排除B项；题干并未述及中华文明起源的具体时间，排除D项。 2．【答案】B【解析】结合所学可知，“道之以德，齐之以礼”出自中国古代儒家经典《论语》中的《为政》篇，意为用道德引导百姓，用礼制去同化他们；“省力役，薄赋敛，则民富矣”意为当百姓的徭役和赋税负担减轻后，他们将有更多的资源和机会去创造财富，从而实现个人和家庭的富裕。材料表明其强调德和礼，且出自《论语》，表明材料中的思想家是孔子，孔子在教育方面主张“有教无类”，故选B项；“相生相胜”是阴阳家邹衍的观点，与孔子无关，排除A项；“道法自然”是道家观点，与孔子无关，排除C项；“无为而治”是老子的观点，与孔子无关，排除D项。 3．【答案】D【解析】据所学可知，秦末农民起义和东汉末年的起义均是因为苛捐杂税、政治腐败导致解决矛盾激化，故选D项；据所学可知，东汉末年的黄巾军起义是经过长期准备的，不是突发的，排除A项；材料主旨是强调人民群众的力量，而非英雄的作用，排除B项；据所学可知，秦末农民起义是突发的，并未利用宗教，排除C项。 4．【答案】B【解析】据材料信息可知，与文帝时期相比，景帝时期地方王国范围缩小，实力有所下降，说明王国威胁中央的形势发生逆转，故选B项；从图示信息可知，王国力量减弱，不能得出朝廷与诸侯矛盾渐趋激化的结论，排除A项；王国控制区域日益缩小，排除C项；汉武帝时期国家行政体制进行了重大调整，实行推恩令，排除D项。 5．【答案】B【解析】据画像砖内容可知，汉人多食用少数民族食物，这是民族交融的结果，故选B项；魏晋时期人口南迁促进了江南地区开发，漫画中体现的饮食方面汉族对少数民族的吸收借鉴，排除A项；两宋时期的政治特点是少数民族政权并立，排除C项；这两个画像砖是魏晋南北朝时期的画像砖，此时南北不统一，排除D项。 6．【答案】C【解析】据“温庭筠《送渤海王子归本国》”并结合所学可知，渤海国是靺鞨族建立的少数民族政权，故①正确；“万国衣冠拜冕旒”指的是万国使臣朝拜大唐皇帝，反映的是唐朝对外关系，与“民族关系”不符，故②错误；“胡未灭”指的是南宋时期，由女真族建立的政权——金国尚未被消灭，故③正确；据“歌酒长春不夜……欢声”可知，曹组《声声慢》描写北宋的社会繁荣，没能体现民族关系，故④错误。选择C项符合题意。 7．【答案】B【解析】据表格数据可知，与天宝十四年（755）相比，乾元三年（760）的不课户、不课口数量大幅度减少，导致政府财政收入锐减，赋税制度改革势在必行，故选B项；据所学可知，土地兼并会导致地主豪右公开隐匿大量人口，但是表格数据着重凸显的是“不课户”“不课口”数量减少问题，排除A项；据所学可知，安史之乱后，众多藩镇大都摆脱了中央控制，排除C项；土地兼并会导致“不课户”“不课口”数量减少，但这仅是表格数据的表象所在，而不是问题的“本质”，并且表格数据还涉及了“管户（或口）总数”“课户（口）”，排除D项。 8．【答案】D【解析】据材料信息结合所学知识可知，7世纪末，新罗人初步统一朝鲜半岛，并效仿中国唐朝制度建立国家，土俑形象多为中国式官吏形象反映了当时新罗官吏着装受到唐朝影响，故选D项；据材料“土俑形象多为中国式的官吏形象”可知，新罗时代受到外来文化影响，并非民族特色，排除A项；材料信息仅为文武官吏的着装，与佛教无关联，排除B项；材料信息仅能说明官吏着装受中国影响，“奢侈浮华”说法有误，排除C项。 9．【答案】D【解析】据材料“中书主民...三司主财务”可得出宋初实行分权，“财已匮而枢密院益兵不已...三司宽财以救民困”的状况，说明分权导致了不同机构之间沟通不畅，影响了行政效率，故选D项；解决了表述过于绝对，排除A项；材料是中央机构的分权，不是地方权力，排除B项；“财已匮”仅是材料的部分信息，C项错在片面，排除C项。 10．【答案】A【解析】据材料“辽人在自称‘中国’的同时，并不反对宋人称‘中国’；金人进入中原后，即援引‘中原即中国’‘懂礼即中国’等汉儒学说和理论，自称‘中国’。同样金人也没有将宋人排除于‘中国’之外”可知，辽人、宋人、金人都自称“中国”，辽宋夏金时期各民族政权都逐渐形成了对“中国”的文化认同，故选A项；各政权间对于“中国”文化均有认可，但“完全一致”一词表述过于绝对，逻辑错误，排除B项；材料仅涉及到辽人、宋人、金人都对“中国”文化认同，没有明确各政权之间的具体联合措施，故“走向联合”与材料不符，排除C项；材料仅涉及到辽人、宋人、金人都对“中国”文化认同，没有明确各政权内部具体的制度变革措施，故“为实现统一变革原有的制度”与材料不符，排除D项。 11．【答案】A【解析】据材料可知，唐宋之前，坐席按照身份尊卑等级依次而坐，严守礼法，而宋代时，人们同坐而食，共器共餐，合食制成为主流，说明原有的等级观念发展变化，究其根源是商品经济的发展，故选A项；坊市制度打破的原因也是商品经济的发展，排除B项；理学宣扬的是封建伦理道德和等级秩序，与材料现象相反，排除C项；经济重心南移会对南方的阶层关系产生影响，材料并没有南北方的差异性，排除D。 12．【答案】B【解析】结合所学，废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力成倍增加，与朱元璋1384年8天内被迫处理大量政务，故选B项；题干只提及朱元璋8天的工作量，且未比较其他皇帝的工作量，“最勤奋”过于绝对，排除A项；明代初年国家政局稳定，排除C项；“内阁”形成于明成祖时期，朱元璋此时没有内阁，排除D项。 13．【答案】C【解析】结合材料“督抚……通过密折与皇帝商议”“皇帝往往对事情已有定见”可知，密折制度让皇帝得以与地方官员单独沟通，从而在与中央部臣讨论前，已有定见，这种制度削弱了中央官员对决策的影响了，强化了皇帝个人专断，加强了君主专制，故选C项；材料体现了密折制度强化了皇帝在决策中的个人专断，体现的是决策层面的问题，没有体现人事任命上的问题，是否任人唯亲没有体现，排除A项；材料体现了密折制度让皇帝得以与地方官员单独沟通，从而在与中央部臣讨论前，已有定见，这种方式使得中央的决策机制实际上已无作用，违反了过去的中央决策的过程，削弱而不是强化了政务运行的制度化，排除B项；密折制度使得皇帝对事情已有定见，部臣的反对意见难以奏效，所以密折制度提高了皇帝的个人权威与君主专制，中枢机构实际上处于被架空的状态，排除D项。 14．【答案】D【解析】根据材料“永佃权是佃农在按租约交租的前提下，永久租种某块土地的权利，地主出卖转让土地，不影响佃农继续租种。具有田面权的佃农，不但可以长期使用这块土地，并且有将田面权出卖、抵押和典当的自由”并结合基础知识可知，土地永佃权下，地主和佃农可以出卖转让土地，永佃制度使得地主和佃户之间的租赁关系发生了内部变化，白银的大量流通，又直接促进了更多的佃户开始重视经济作物的种植，这既是商品经济发展的结果同时又有利于促进商品经济的发展，故选D项；宋代以来商品经济发展，社会经济结构中商业比重上升，但“彻底改变”一词表述过于绝对，排除A项；材料仅涉及到明清时期的土地租佃关系，没有明确社会阶层的变化情况，且社会阶层流动通常与选官制度相关，故“加速了社会阶层的流动”与材料不符，排除B项；土地永佃权的出现弱化了封建人身依附关系而非强化，排除C项。 15．【答案】A【解析】据材料可知明代通过服饰长短区别庶民与生员的社会等级地位，这与儒家强化纲常伦理因素有关，而“比德于玉”“规言矩行”则与儒家思想规范士人行为密切关联，综合可知，明代服饰样式、颜色体现儒家思想，故选A项；封建政府的正统观念指封建王朝的合法继承，侧重国家政权，而材料服饰侧重社会生活，排除B项；材料强调传统服饰的文化属性，而不是经济属性，排除C项；材料体现人民遵循封建礼制，而非突破规定服饰的行为，排除D项。 16．【答案】B【解析】据材料可知，唐太宗通过给予不同官员参与宰相事务的名号，实际上是在扩大决策圈子的同时，保持了对这些官员的控制。这些官员虽然参与决策，但最终决策权仍在皇帝手中。这种做法既体现了皇帝的权威，又在一定程度上分散了宰相的权力，从而加强了皇权，故选B项；虽然官员的参与可能在一定程度上影响决策过程，但材料中并未直接提及这一举措如何具体提高行政效率。此外，增加参与决策的人数不一定会直接导致行政效率的提升，反而可能因为意见不一而延缓决策，排除A项；材料中讨论的是皇帝对官员职衔的调整和宰相事务的参与，与中央集权（即中央对地方的控制力）无直接关联，排除C项；任何决策过程都存在失误的可能性，而增加参与决策的人数并不一定能完全避免失误，“避免了”这一表述过于绝对，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】（14分） （1）发展变化：春秋战国时期，中原华夏与周边各族由“言语不通，嗜欲不同”，随着诸侯纷争、经济文化交流，各民族逐渐融合，华夏认同观念逐渐形成；秦汉长期的大一统及其实行的统一措施促成了文化的一致性，华夏认同不断发展。（4分） （2）影响：促进金朝社会经济文化的发展；促进了民族交融；促进了统一的多民族国家的发展进程；加速了北京地区的建设发展，为此后历代定都北京奠定了基础。（4分） （3）内容：政治上定都（或迁都）中原地区，采用中原王朝政治制度；经济上采用中原的生产方式，发展农耕经济；思想文化上接受中原的儒家思想和文化习俗。（6分） 【解析】 （1）据材料一“春秋时期……‘言语不通，嗜欲不同’”及所学可知，春秋战国时期，中原华夏与周边各族由“言语不通，嗜欲不同”，随着诸侯纷争、经济文化交流，各民族逐渐融合，华夏认同观念逐渐形成；据材料一“光武帝称其时已然‘车同轨、书同文、人同伦’”及所学可知，秦汉长期的大一统及其实行的统一措施促成了文化的一致性，华夏认同不断发展。 （2）据材料二“转漕艰而民不便”及所学可知，促进金朝社会经济文化的发展；据材料二“燕饮音乐，皆习汉风”可知，促进了民族交融；结合所学可知，促进了统一的多民族国家的发展进程；加速了北京地区的建设发展，为此后历代定都北京奠定了基础。 （3）据材料二“燕都地处雄要”及所学可知，政治上定都（或迁都）中原地区，采用中原王朝政治制度；据材料二“燕京地广土坚，人物蕃息”及所学可知，经济上采用中原的生产方式，发展农耕经济；据材料二“燕饮音乐，皆习汉风”及所学可知，思想文化上接受中原的儒家思想和文化习俗。 18．【答案】（13分） （1）主要目的：举荐人才，考察郡国官员是否忠勤于君主和国家。（2分） 具体标准；品德（或德行）；学识（或文化修养）；才能（或工作能力）。（3分） （2）历史现象：江浙（长江中下游地区）尤其成为人才集中的地区。（2分） 原因：南方经济逐步超过北方。（2分） （3）变化：考试程序比唐朝更为完善，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。（2分） 影响：大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。（2分） 【解析】 （1）第一小问目的，据材料一“举孝廉是两汉时期察举制度中最普遍盛行的制度”“作为对二千石等官吏是否忠勤于国家的考察方式之一”可知，其主要目的是举荐人才，考察郡国官员是否忠勤于君主和国家。第二小问具体标准，据材料一“一曰德行高妙、志节清白”可知，品德（或德行）；据材料一“二曰学通行修、经中博士”可知，学识（或文化修养）；据材料一“三曰明达法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史，四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令”可知，才能（或工作能力）。 （2）第一小问现象，从地图可以看出南宋至明清时期，考中的状元、进士群体多分布于江浙（长江中下游地区）。第二小问原因，结合经济重心南移的知识可知，伴随着经济重心南移完成，南方经济超过北方，文化教育随之发展。 （3）第一小问变化，据材料三“宋朝科举制度取消了门第限制，各行各业的人都可以参加科举考试”可知，录取范围扩大；据材料三“逐步形成了严格的密封考生姓名的‘糊名’制度，设立专门负责誊录考生答卷的‘誊录’制度”可知，考试程序比唐朝更为完善，不仅原则上面向社会开放，而且更加强调公平竞争。第二小问影响，结合科举制的知识可知，从阶层流动、政治角度等分析可知，大批出身平民家庭的士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添了活力。 19．【答案】（12分） 示例： 论点：人通过主动认识、利用和改造“地”以达到满足自我需求的目的。 论证：秦朝开始，铁农工具的器形及质地均得到极大改善，牛耕也更加普遍。汉朝鼓励百姓从事农桑，也非常重视农田灌溉及水利系统建设，同期也开启了较大规模的垦荒开疆活动。这些表明人类改造“地”的能力在增强，对当时的社会发展及人地关系演进起到了正面促进作用。 魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，这一时期人口数量和耕地面积波荡不定，人地关系演进速度变缓。统治者采取多种形式将劳动力与农田捆绑发展，包括屯田制度、土地租佃制度、赋税减免制度等。因躲避北方战乱而不断南下的人口，使江南得到开发，南方经济提升。 隋唐是人地互动进一步加强的典型阶段。曲辕犁轻便省力提高了生产效率，大运河的开通及漕仓的空前发展解决了部分地区粮食供给问题。中国的人口重心和经济重心均出现由北向南的转移，南方人地互动进一步增强，人类对土地的改造和利用，进一步释放了“地”的潜在价值。 总结：由于不同历史时期人类需求的具体表现形式不同，认识、利用和改造“地”的能力也不同。但是中国古代人地关系总体相称。 注：也可以得出其他论点，如“空间上，总体和谐，局部冲突；时间上，长期协调，短期矛盾”。 【评分说明】一等（10～12分）：主题表述明确，史实运用合理充分，逻辑严密，阐释充分，表述清楚。 二等（7～9分）：主题表述比较明确，史实运用比较合理充分，逻辑比较严密，阐释比较充分，表述比较清楚。 三等（4～6分）：主题表述基本明确，史实运用基本合理充分，逻辑基本严密，阐释基本充分，表述基本清楚。 四等（0～3分）：能够写出来某一主题但不能表明主题，未能运用史实予以阐释，或阐释存在史实错误，逻辑混乱，表述不清。 【解析】 首先，据材料“核心社会特征”“人的核心需求：以农产品为主的生存安全需求”“人影响’地’的核心活动”结合所学得出论点：人通过主动认识、利用和改造“地”以达到满足自我需求的目的。其次，据材料结合所学进行论证，据材料“秦汉：精细铁器、牛耕”结合所学得出秦朝开始，铁农工具的器形及质地均得到极大改善，牛耕也更加普遍；据材料“农耕、圩田、修筑堤防”结合所学得出汉朝鼓励百姓从事农桑，也非常重视农田灌溉及水利系统建设，同期也开启了较大规模的垦荒开疆活动；据材料“人口增加，个别地区人口集聚”结合所学得出这些表明人类改造“地”的能力在增强，对当时的社会发展及人地关系演进起到了正面促进作用；据材料“三国：战争频发，人口减少”结合所学得出魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期，这一时期人口数量和耕地面积波荡不定，人地关系演进速度变缓。统治者采取多种形式将劳动力与农田捆绑发展，包括屯田制度、土地租佃制度、赋税减免制度等。据材料“主动南迁”结合所学得出因躲避北方战乱而不断南下的人口，使江南得到开发，南方经济提升；据材料“隋唐：经济繁荣，人口增加”结合所学得出隋唐是人地互动进一步加强的典型阶段。据材料“农耕、商贸、开通大运河、漕仓、围海”结合所学得出曲辕犁轻便省力提高了生产效率，大运河的开通及漕仓的空前发展解决了部分地区粮食供给问题。中国的人口重心和经济重心均出现由北向南的转移，南方人地互动进一步增强，人类对土地的改造和利用，进一步释放了“地”的潜在价值。最后，总结升华，即由于不同历史时期人类需求的具体表现形式不同，认识、利用和改造“地”的能力也不同。但是中国古代人地关系总体相称。 20．【答案】 （12分）示例 文物：红山文化牛河梁遗址、何尊 论题：文物见证了中华文明的起源与早期发展。 中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 距今一万年左右，中国进入新石器时代。中国境内已发现的新石器时代文化遗存星罗棋布，充分说明了中华文明起源的多元性、多样性、本土性，也奠定了中华文明多元一体发展格局的基础。分布于辽西和内蒙古东部的红山文化，墓葬等级分明，有独立的女神庙、积石冢、大型祭坛，反映了当时社会等级的分化和权力神圣化，被誉为中华文明诞生的曙光。商周时期，中国处于奴隶社会阶段。青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多。劳动人民创造了灿烂的青铜文化。何尊内底铭文记载了周成王依照其父周武王的遗愿，在洛邑营建陪都成周的事迹，以及周成王对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前已知关于“中国”一词最早的记载。 总之，文物承载灿烂文明，见证历史，传承文化，为更好地认识和认同源远流长的中华文化、博大精深的中华文明提供了证据。 【解析】 据题目要求，首先，可以选择文物：红山文化牛河梁遗址、何尊。其次，根据所选文物，据材料“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。通过文物，我们可以更真实地了解过去的历史和文化”，提炼论题为：文物见证了中华文明的起源与早期发展。然后，采取总分总的论证方式进行阐述，根据所学可知，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。“红山文化牛河梁遗址”是新石器时代文化遗址，运用所学知识，以新石器时代文化阐述中华文明的起源：距今一万年左右，中国进入新石器时代。中国境内已发现的新石器时代文化遗存星罗棋布，充分说明了中华文明起源的多元性、多样性、本土性，也奠定了中华文明多元一体发展格局的基础。分布于辽西和内蒙古东部的红山文化，墓葬等级分明，有独立的女神庙、积石冢、大型祭坛，反映了当时社会等级的分化和权力神圣化，被誉为中华文明诞生的曙光。“何尊”是西周宗室贵族所作的祭器，是青铜器的代表，以奴隶社会的文化阐述中华文明的早期发展：商周时期，中国处于奴隶社会阶段。青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多。劳动人民创造了灿烂的青铜文化。何尊内底铭文记载了周成王依照其父周武王的遗愿，在洛邑营建陪都成周的事迹，以及周成王对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前已知关于“中国”一词最早的记载。最后，总结升华：总之，文物承载灿烂文明，见证历史，传承文化，为更好地认识和认同源远流长的中华文化、博大精深的中华文明提供了证据。 第1页 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