第二课《性骚扰的危害》（教案）-2024-2025学年华东师大版（2024）初中体育与健康七年级全一册

《性骚扰的危害》（教案）-2024-2025学年华东师大版（2024）初中体育与健康七年级全一册 项数 教学内容 一、核心素养目标 1. 健康意识：学生了解性骚扰的危害，增强自我保护意识，树立正确的健康观念。 2. 社会责任：学生认识到性骚扰是不道德和违法的行为，培养学生的社会责任感，敢于对性骚扰说 “不”。 3. 自我管理：学生学会应对性骚扰的方法，提高自我管理和保护能力。 二、教材分析 《性骚扰的危害》是华东师大版（2024）初中体育与健康七年级全一册的重要内容。本课旨在让学生认识性骚扰的概念、表现形式和危害，引导学生学会预防和应对性骚扰。教材通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生了解性骚扰的本质和影响，提高学生的防范意识和应对能力。对于七年级的学生来说，正处于身心发展的关键时期，了解性骚扰的危害有助于他们保护自己，健康成长。 三、教学重难点 1.教学重点：让学生认识性骚扰的危害，掌握应对性骚扰的方法。 2.教学难点：如何引导学生在实际生活中正确应对性骚扰，提高自我保护能力。 四、教学策略 1. 案例分析法：通过展示真实的性骚扰案例，引导学生分析性骚扰的危害和应对方法。 2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对性骚扰的认识和应对经验。 3. 角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟性骚扰场景，提高应对性骚扰的实际能力。 4. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和感染力。 五、教学准备 1. 教师准备：收集性骚扰的案例、图片、视频等资料；制作教学课件。 2. 学生准备：预习相关内容；思考自己对性骚扰的认识。 六、教学过程 （一）、导入新课 设计意图：引起学生的兴趣，导入课题。 1. 教师播放一段关于性骚扰的新闻视频或讲述一个性骚扰案例。 2. 教师提问：“同学们，你们对这个事件有什么看法？什么是性骚扰呢？” 引导学生思考和讨论。 3. 教师引出课题：“今天，我们就来学习《性骚扰的危害》。” （二）、认识性骚扰 设计意图：让学生了解性骚扰的概念和表现形式。 1. 教师讲解性骚扰的定义：“性骚扰是指以性为目的，违背他人意愿的言语、行为或肢体接触。” 2. 教师展示一些性骚扰的表现形式的图片或案例，如言语性骚扰（黄色笑话、不适当的称呼）、行为性骚扰（故意触摸身体、跟踪）等。 3. 教师组织学生进行小组讨论：“你们在生活中遇到过哪些性骚扰的情况？” 4. 各小组代表发言，教师进行总结和点评。 （三）、性骚扰的危害 设计意图：让学生认识性骚扰的危害，增强自我保护意识。 1. 教师展示一些性骚扰对受害者造成伤害的图片或案例，如心理创伤、学习和生活受影响、身体健康受损等。 2. 教师组织学生进行小组讨论：“性骚扰会给受害者带来哪些危害？” 3. 各小组代表发言，教师进行总结和点评，强调性骚扰的危害。 （四）、应对性骚扰的方法 设计意图：让学生掌握应对性骚扰的方法，提高自我保护能力。 1. 教师讲解应对性骚扰的方法，如明确拒绝、远离骚扰者、向他人求助等。 2. 教师组织学生进行小组讨论：“如果遇到性骚扰，你会怎么做？” 3. 各小组代表发言，教师进行总结和点评，强调应对性骚扰的方法。 4. 教师进行角色扮演，模拟性骚扰场景，让学生练习应对性骚扰的方法。 （五）、总结归纳 设计意图：巩固学生所学知识，强化自我保护意识。 1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括性骚扰的概念、表现形式、危害和应对方法。 2. 教师提问：“通过本节课的学习，你对性骚扰有了哪些新的认识？在今后的生活中，你会如何保护自己？” 3. 教师进行总结和点评，强调性骚扰的危害和应对方法，鼓励学生勇敢地保护自己，对性骚扰说 “不”。 七、板书设计 《性骚扰的危害》板书 1. 性骚扰的概念和表现形式 2. 性骚扰的危害 3. 应对性骚扰的方法 八、教学反思 在本节课的教学中，我以《性骚扰的危害》为主题，通过导入新课、认识性骚扰、性骚扰的危害、应对性骚扰的方法和总结归纳等环节，引导学生认识性骚扰的概念、表现形式和危害，掌握应对性骚扰的方法，提高自我保护能力。在教学过程中，我采用了案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和多媒体教学法等教学策略，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。在导入新课环节，通过播放新闻视频或讲述案例，成功地引起了学生的兴趣，导入了课题。在认识性骚扰环节，通过讲解定义和展示表现形式，让学生了解了性骚扰的概念和表现形式。在性骚扰的危害环节，通过展示图片或案例，让学生认识到了性骚扰的危害，增强了自我保护意识。在应对性骚扰的方法环节，通过讲解方法和小组讨论，让学生掌握了应对性骚扰的方法，提高了自我保护能力。在总结归纳环节，通过回顾内容和提问，巩固了学生所学知识，强化了自我保护意识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不够高，需要教师进一步引导；在角色扮演环节，有些学生的表现不够自然，需要教师给予更多的指导。针对这些问题，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采取多样化的教学方法，提高学生的参与度；同时，加强对学生的指导和训练，提高学生的应对能力。 总之，通过本节课的教学，我让学生认识到了性骚扰的危害，掌握了应对性骚扰的方法，提高了自我保护能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索创新教学方法，提高教学质量，为学生的健康成长保驾护航。 学科网（北京）股份有限公司 $$