14 圆明园的毁灭 课件-2024-2025学年统编版五年级语文上册

圆明园的毁灭 诗 自读提示： 1、读准字音，读通句子。 2、边读边想：课文那几个自然段写了圆明园的毁灭，其他部分又写了什么？ 思考： 1.课文从哪几方面介绍了昔日的圆明园？ 2. 课文主要表达了怎样的情感？ 3.课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 4.面对着圆明园的残垣断壁，你想说些什么？ 圆明三园分布图 458.9公顷 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 买卖街 山乡村野 安澜园 平湖秋月 蓬岛瑶台 武 陵 春 色 民族建筑 西洋景观 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利！ ——雨果 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。 断壁 残垣 本文描述了圆明园昔日 的景观和惨遭侵略者肆意践踏 的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限 和对侵略者 行径的无比 ，激发人们 、 的责任感和使命感。 主题概括 短文思考： 1.说一说，作者的“震撼”都来自哪里。 2.你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？ 不要忘记国耻，要为振兴中华努力学习。 “不忘国耻，振兴中华” 课后作业 1.摘抄本文中描写建筑的句子，丰富积累； 2.分享自己搜集的历史资料，结合课文，与同学交流对此的感悟。 $$