精品解析：河南省洛阳市汝阳县中等专业学校2024-2025学年上学期高一期中考试语文试题

2024——2025学年中职第一学期期中考试试卷 高一语文 座号： 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列加点字读音错误的一组是（ ） A. 沁园春（qìn） 百舸（gě） 颀长（qí） 山脊（jǐ） B. 汤汤（shāng） 瘙痒（sāo） 氛围（fēn） 荷枪（hè） C. 静穆（mù） 荷花淀（diàn） 吮吸（yǔn） 打点（dǎ diǎn） D. 消散（sàn ） 颓圮（pǐ） 彳亍（chì chù） 雨巷（xiàng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字音的能力 C.“吮吸”的“吮”应读作shǔn。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 蓠墙 悠长 哀曲 销散 B. 巢臼 坍塌 愁怨 愁怅 C. 寂寥 苍劲 静默 冷漠 D. 攀缘 俊峭 懊丧 崎岖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 A.“蓠墙”的“蓠”应写作“篱”，“销散”的“销”应写作“消”。 B.“巢臼”的“巢”应写作“窠”；“愁怅”的“愁”应写作“惆”。 D.“俊峭”的“峭”应写作“俏”。 故选C。 3. 下列作家、作品、体裁判断错误的一项是（ ） A. 毛泽东—《沁园春·长沙》—词 B. 老舍—《风景谈》—散文 C. 孙犁—《荷花淀》—小说 D. 阎肃—《江姐》—歌剧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“老舍”错误。《风景谈》作者是茅盾，不是老舍。 故选B。 4. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。 C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。 D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“翻云覆雨”，比喻反复无常或玩弄手段。用于“制度”使用对象有误。 B.“不堪设想”，指事情的结果不能想象，指事情到了很坏或很危险的地步。“淘气顽皮”不至于到危险的地步，用词过重，使用错误。 C.“坐享其成”，自己不出力，而享受别人取得的成果。句中指不愿享受别人的成果，使用正确。 D.“难言之隐”，隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情，形容有难言的苦衷。与下句“苦衷”重复，使用错误。 故选C。 5. 下列句子中，书写正确的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户候 C. 怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ D. 三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“橘子州”的“州”应写作“洲”。 B.“万户候”的“候”应写作“侯”。 C.“寥阔”的“阔”应写作“廓”。 故选D。 6. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 小说的三要素是故事情节、人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任务。 B. 《沁园春·长沙》是一首词，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 C. 散文的特点是形散神不散、意境深邃、语言优美的特点。 D. 戏剧是一种文学样式。戏剧按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“塑造故事情节是小说创作中心任务”错误。在小说中，人物形象才是创作的中心任务。 故选A。 7. 下列各句标点符号使用恰当的一项是（ ） A. 上海迪士尼乐园的设计方案融入了海洋、高山、森林、沙漠……等六大要素。 B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏不过是无本之木。 C. 面对各种突发事故，很多新手司机手足无措，不知道该怎么处理？ D. 大量事实证明：沉迷于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.省略号和“等”不能同时用，应把省略号删除。 C.句子是陈述句，句末问号应改为句号。 D.冒号管到句子的末尾，句中冒号提示位置不当，“健康”后面的逗号应改为句号。 故选B。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 B. 故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。 C. 在书香文化的浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 D. 大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。句中缺主语，可以删去“通过”，或把“中国”提到句首。 B.结构混乱。句中“是因为……”和“……的缘故”合用导致句式杂糅，可以删去“的缘故”。 C.搭配不当。“营造”和“精神”不能搭配在一起，可以把“营造了善思善行的校风和求实求是的精神”改为“营造了善思善行的校风，培养了求实求是的精神”。 故选D。 9. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅；爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实；爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。（排比） B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） C. 含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。（比喻） D. 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。（比喻） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.句中使用了排比的修辞手法，因为它列举了爱的不同方面，每个方面都用分号隔开，形成了并列的结构。 B.句中使用了通感的修辞手法，因为它将视觉（光与影）和听觉（和谐的旋律）联系起来，创造了一种跨感官的体验。 C.使用了比喻的修辞手法，因为它将“青春”比作“太仓促的书”，形象地表达了青春的短暂和匆忙。 D.“比喻”错误。这句话是在描述一个人的气派和身份，并没有将一个事物比作另一个事物。因此，它并没有使用比喻的修辞手法。 故选D。 10. 下列不含通假字一项是（ ） A. 岂曰无衣，与子同泽 B. 字而幼孩 C. 彼君子兮，不素餐兮 D. 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“泽”通“襗”，指内衣，如今之汗衫。句意：谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。 B.“而”通“尔”，你们的。句意；养育好你们的小孩。 C.无通假字。句意：那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！ D.“直”，通“值”，价值。句意：市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀，就用笼子装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 故选C。 二、语言文字应用（5分） 11. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 近日，考古工作者在陕西西安西咸新区空港新城底张街道韩家村挖掘了一座完整的隋代家族墓园——隋王韶家族墓园。该墓园由方形围沟和7座暮葬组成，面积2.1万平方米。其中，王韶墓规模最大，等级最高，出土各类随葬品67件（组）。据悉，隋王韶家族墓园规模宏大，结构完整，墓主身份明确，出土物较为丰富，为北周至隋家族墓地的特征、成员的埋葬规律研究提供了重要实物资料。 【答案】近日，考古工作者在陕西西安发掘了隋王韶家族墓园，这座完整的隋代家族墓园，为北周至隋家族墓葬研究提供了重要的实物资料。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 压缩语段需保留材料关键信息，要找到每一句的主干，其他不重要的修饰成分可以去掉： 根据“近日，考古工作者在陕西西安西咸新区空港新城底张街道韩家村挖掘了一座完整的隋代家族墓园——隋王韶家族墓园”可知，主要提到了时间、人物、地点、挖掘的东西，是关键信息，需要保留，概括起来就是：近日，考古工作者在陕西西安挖掘了一座完整的隋代家族墓园——隋王韶家族墓园。 根据“该墓园由方形围沟和7座暮葬组成，面积2.1万平方米。其中，王韶墓规模最大，等级最高，出土各类随葬品67件（组）”可知，讲的是墓园构成和出土随葬品件数，对于新闻来说内容过于具体，若字数允许可以保留，字数不允许就去掉。 根据“据悉，隋王韶家族墓园规模宏大，结构完整，墓主身份明确，出土物较为丰富，为北周至隋家族墓地的特征、成员的埋葬规律研究提供了重要实物资料”可知，强调的是出土物的重要性，是关键信息，要保留，即为北周至隋家族墓地的研究提供了重要实物资料。 结合以上内容并保持句子的简洁流畅，可整理为答案：近日，考古工作者在陕西西安发掘了隋王韶家族墓园，这座完整的隋代家族墓园，为北周至隋家族墓葬研究提供了重要的实物资料。 三、（每小题1分，共5分） 12. 默写下面句子空缺的部分。 （1）《沁园春·长沙》中，表现诗人蔑视权贵的句子是：_________________________ 。 （2）不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，___________________。 （3）岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，__________________ ，________________。 （4）_____________________，_____________，千古风流人物。 （5）人生如梦，______________________________。 【答案】 ①. 粪土当年万户侯 ②. 胡瞻尔庭有县特兮 ③. 修我矛戟 ④. 与子偕作 ⑤. 大江东去 ⑥. 浪淘尽 ⑦. 一尊还酹江月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“粪土”“侯”“瞻”“戟”“偕作”“尊”“酹”。 四、阅读与欣赏（30分） （一）现代文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 13. 选文中的划线句子运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？ 14. 下列选项中，对画曲线句子的分析，不正确的一项是（ ） A. 把月光比作流水，描绘出月光洒在叶子和花时的动感。 B. “泻”与流水照应，生动的描绘了月光洒满荷塘的情景。 C. “静静的泻”，有声，有形，产生了寓动于静的表达效果。 D. “月光如流水一般”，突出了月光朦胧而酣畅的特点。 15. 分析选文中“袅娜”“羞涩”两个词语的表达效果。 16. “薄薄的青雾浮起在荷塘里”这里“浮”改为“升”好不好？为什么？ 【答案】13. 运用通感的修辞手法，体现花香的清淡，烘托出幽静的氛围。 14. C 15. 袅娜形容女子体态轻柔优美，这里表现出荷花盛开时的柔美姿态。“羞涩”突出荷花含苞待放时的娇美。 16. 不好，因为“浮”有自下而上升腾，扩散之意，改为“升”字没有这种效果，不能表现雾的轻柔。 【解析】 【导语】这段文字描绘了一幅意境优美的荷塘夜色图。作者通过大量的比喻和拟人修辞，将荷叶、白花、月光、轻风等自然元素生动地呈现在读者眼前。月光被比作流水，轻柔地泻在荷塘，衬托出夜晚的宁静与幽美。微风与清香、花叶的轻颤、斑驳的影子共同营造出一种动静结合的诗意氛围，仿佛音乐般和谐。文字流露出对自然美景的欣赏与赞美，表达出一种宁静致远的美好情感。 【13题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 通感，“清香”本是嗅觉感受，却用“远处高楼上渺茫的歌声”这一听觉感受来描绘，将嗅觉与听觉相沟通。 效果：这种手法突出表现了花香淡、隐隐约约、似有还无的特点。就如同远处高楼传来的歌声，若即若离，不是浓郁地扑鼻而来，而是轻柔地、丝丝缕缕地钻进鼻腔，让人难以确切捕捉，却又能清晰地感知到它的存在。通过将嗅觉形象转化为听觉形象，使得这种清香的描写更加生动形象，富有诗意，更能让读者沉浸其中，感受到作者所营造的那种清幽、朦胧的氛围。 【14题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 C.“有声，有形，产生了寓动于静的表达效果”错误。文章通过“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸，月光如水般倾泻，表现了月光由上而下透射的情态，更增加了月光的静谧感，没有声音，并非真正的动静结合，而是一种静态中的动态描写。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 运用拟人手法，“袅娜”用来形容荷花姿态优美、柔软婀娜，而“羞涩”则表现荷花含苞欲放的娇羞。两词准确传达出荷花不同阶段的美态，丰富了景物的描绘，让读者感受到荷花的生动与灵动之美。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 不好。“浮”字形象地描绘了青雾轻盈飘在水面的状态，营造出一种悠然自得、静谧的氛围，更加符合全文所展现的荷塘景色和柔和的月夜意境。而“升”则强调动态的上升过程，显得较为强烈，与全文整体细腻的描写风格不符。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 17. “念奴娇”是________“赤壁怀古”是_______作者是______，字______号______。 18. 下列句子中，关于加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 樯橹灰飞烟灭。——穑：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B. 多情应笑我，早生华发。——华发：花白的头发。 C. 一尊还酹江月。——酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。 19. 下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（ ） A. 是虚写。“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。 B. 是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在传说中。 C. 虚实结合。不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，由对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。 D. 概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。 20. 词作下阕有“遥想”领起，从几个方面生动地刻画了周瑜这一人物形象。分析划线词句刻画了怎样的周瑜形象？ 【答案】17. ①. 词牌名 ②. 题目 ③. 苏轼 ④. 子瞻 ⑤. 东坡居士 18. D 19. C 20. 羽扇纶巾从肖像，仪态上描写了周瑜儒雅风度翩翩的样子，反映了作为指挥官的周瑜临战时的从容不迫，说明他对这场战役的胸有成竹。谈笑间反映了周瑜赤壁破曹的情境，从侧面表现了周瑜的英雄气概。 【解析】 【导语】这首词通过描写赤壁的壮丽景色，追忆周瑜的英姿勃发，表达了词人对历史英雄的缅怀与对人生梦幻无常的感慨。上片写景气势磅礴，豪杰之士随之浮现；下片忆古寓今，周瑜英姿勾起词人的怀古幽情，带出对人生短暂的哲思。全词情景交融，气韵生动。 【17题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “念奴娇”指的是固定的词牌名，用来限定音律格式，而“赤壁怀古”则是该词的题目，指出创作内容。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 B.句意：可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。 C.句意：洒一杯酒祭奠江上的明月。 D.“这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮”错误。“羽扇纶巾”原意是指儒将文雅的装束，这里借指周瑜，并不是比喻诸葛亮。句意：手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 该句实写大江东去的壮阔景象，又借由此景引出“浪淘尽”这一抽象概念，感叹历史上英雄人物的消逝，展示了诗词虚实结合的艺术手法。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①着装与配饰体现儒雅：“羽扇纶巾”描绘出周瑜的穿着打扮是手持羽扇、头戴纶巾，这是古代儒将的便装打扮。这种着装风格与传统武将披盔戴甲的形象截然不同，展现出周瑜具有文人的儒雅气质。他不是仅仅依靠武力，更带有一种文化与智慧的魅力，从外在形象上就给人一种文质彬彬、风度翩翩的感觉。 ②谈笑间显从容：“谈笑间”三个字生动地刻画了周瑜在战争中的仪态。在赤壁之战这样一场决定三国局势的关键战役中，周瑜并没有表现出紧张、慌乱，而是在轻松的谈笑之间应对战争的风云变幻。这表明他对战争局势有着清晰的把握，对自己的军事策略充满信心，相信自己能够掌控局面，赢得胜利，从而展现出高度的自信和从容不迫的大将风范。 ③樯橹灰飞烟灭证军事才能：“樯橹灰飞烟灭”描绘了周瑜指挥的赤壁之战的结果，曹操的水军战船在瞬间被烧毁化为灰烬。这一结果突出了周瑜卓越的军事指挥才能。他能够制定出正确的战略战术，利用火攻的方式以少胜多，击败强大的曹操军队。这场战役的胜利不仅奠定了三国鼎立的基础，更证明了周瑜是一位具有非凡军事智慧和指挥能力的英雄人物。 五、作文（40） 21. 根据要求作文。 在生命的长河里，总有些美好伴随着我们，也许是大自然的鸟语花香；也许是亲人的关爱和叮咛，朋友的鼓励和安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀着我们的生活。 请以“生活，因_________而美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）不少于600字。 【答案】例文： 生活，因善良而美好 生活，是一座广袤无垠的花园，繁花似锦，而善良，便是那最馥郁芬芳的一朵奇葩，它以绚烂之姿、沁人之香，将生活的画卷晕染得如梦如幻，使其处处彰显着动人心弦的美好。 善良，宛如人与人之间的心灵鹊桥，承载着温暖的情感，在彼此心间架起一道熠熠生辉的光路。于那熙熙攘攘的公交车内，空间虽狭促，却因善良而满溢温情。年轻的身影轻盈站起，将座位礼让给白发苍苍的老者，那一瞬间，老人眼中流露出的感激如澄澈秋水，年轻人脸上谦逊的微笑似春日暖阳，二者交织，让整个车厢仿若被一层金色的光晕笼罩，温馨之情弥漫每一个角落。校园里，亦是善良的舞台。当同学不慎跌倒，仿若平静湖面投入石子，周围的人瞬间围聚而来。有的伸出有力的手臂，将摔倒者扶起；有的眼中满是关切，轻声询问伤痛。这些看似微不足道的举动，恰似冬日炉火，在寒意侵袭之时，以燎原之势，将温暖送抵人心，让彼此之间的情谊在这善意的滋养下愈发深厚。 善良，亦是对弱小者的悲悯与呵护，是人性光辉在尘世的闪耀。在城市的街头巷尾，那些被世界遗忘的流浪动物，总能遇到善良的天使。他们用灵巧的双手，为流浪的猫狗搭建起一个个简易却温馨的庇护所；他们带着食物，如同传递福音的使者，为这些小生命送去生存的希望。还有那些无私的志愿者们，他们如点点繁星，散落在贫困地区的每一个角落。为那里的儿童送去书籍，那是开启知识宝库的钥匙；送去衣物，那是抵御风寒的铠甲；送去学习用品，那是追逐梦想的翅膀。他们的善良，似灯塔矗立在茫茫黑夜的大海，为那些孩子照亮前行的方向，让他们在困境中也能感受到世界的美好与温暖，让希望的火种在幼小的心灵中熊熊燃烧。 生活，因善良而美好。让我们每个人都怀揣善良的种子，将其播撒在生活的每一寸土地。让善良之花在岁月的滋养下，绚烂盛开，让那醉人的芬芳弥漫在世界的每一个角落，使生活成为一座永不凋零的美好花园。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 题目给出了 “生活，因……而美好”的框架，需要考生根据自己的理解和经历，补充完整题目，然后围绕这个主题进行创作。首先思考生活中哪些因素或元素给你带来了美好。这可以是人（如家人、朋友）、情感（如爱、友情）、自然（如四季变化、风景）、文化（如音乐、艺术）、个人成就（如学习、工作成果）等。确定主题后，思考与这个主题相关的具体内容，可以是个人经历、他人故事、历史事件、文学作品中的情节等。最后在写作时要写清楚这些内容如何体现生活的美好，以及它们对你个人生活的影响。 具体写作时，以书籍如大门、阅读如钥匙开篇，引出阅读让生活美好。回忆幼时因妈妈讲的故事与阅读结缘，绘本在心中种下阅读种子。成长后，文学名著丰富内心，如《红楼梦》让人感受爱情与人性，《老人与海》带来勇气启示。阅读在困难挫折时给予力量，如匡衡故事激励学习、《论语》指导人际关系。孤独时刻，阅读是最好伴侣，能让人沉浸其中忘却孤单。最后总结阅读是旅行、对话、滋养，让生活多彩美好。 立意： 1.生活，因那盏台灯而美好。（写台灯陪伴学习的故事，它见证成长，象征希望与坚持，让学习时光温暖有意义。） 2.生活，因老胡同的吆喝声而美好。（以胡同吆喝声为线，回忆童年，展现市井生活、邻里情和传统文化，承载美好回忆。） 3.生活，因那封家书而美好。（围绕家书，传递爱、关怀和思念，成为情感沟通桥梁，让生活温馨。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年中职第一学期期中考试试卷 高一语文 座号： 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列加点字读音错误的一组是（ ） A. 沁园春（qìn） 百舸（gě） 颀长（qí） 山脊（jǐ） B. 汤汤（shāng） 瘙痒（sāo） 氛围（fēn） 荷枪（hè） C. 静穆（mù） 荷花淀（diàn） 吮吸（yǔn） 打点（dǎ diǎn） D. 消散（sàn ） 颓圮（pǐ） 彳亍（chì chù） 雨巷（xiàng） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 蓠墙 悠长 哀曲 销散 B. 巢臼 坍塌 愁怨 愁怅 C. 寂寥 苍劲 静默 冷漠 D. 攀缘 俊峭 懊丧 崎岖 3. 下列作家、作品、体裁判断错误一项是（ ） A. 毛泽东—《沁园春·长沙》—词 B. 老舍—《风景谈》—散文 C. 孙犁—《荷花淀》—小说 D. 阎肃—《江姐》—歌剧 4. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨。当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变。 B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。 C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其成，就让我们勤勉奋斗。 D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷。 5. 下列句子中，书写正确的一项是（ ） A. 独立寒秋，湘江北去，橘子州头。 B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。 C. 怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ D. 三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。 6. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 小说的三要素是故事情节、人物形象和环境。其中塑造故事情节是小说创作的中心任务。 B. 《沁园春·长沙》是一首词，其中“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 C. 散文的特点是形散神不散、意境深邃、语言优美的特点。 D. 戏剧是一种文学样式。戏剧按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等。 7. 下列各句标点符号使用恰当的一项是（ ） A. 上海迪士尼乐园的设计方案融入了海洋、高山、森林、沙漠……等六大要素。 B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏不过是无本之木。 C 面对各种突发事故，很多新手司机手足无措，不知道该怎么处理？ D. 大量事实证明：沉迷于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 B. 故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。 C. 在书香文化的浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。 D. 大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记。 9. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅；爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实；爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。（排比） B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） C. 含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是本太仓促的书。（比喻） D. 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。（比喻） 10. 下列不含通假字的一项是（ ） A. 岂曰无衣，与子同泽 B 字而幼孩 C. 彼君子兮，不素餐兮 D. 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货 二、语言文字应用（5分） 11. 请对下面这段新闻报道文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 近日，考古工作者在陕西西安西咸新区空港新城底张街道韩家村挖掘了一座完整的隋代家族墓园——隋王韶家族墓园。该墓园由方形围沟和7座暮葬组成，面积2.1万平方米。其中，王韶墓规模最大，等级最高，出土各类随葬品67件（组）。据悉，隋王韶家族墓园规模宏大，结构完整，墓主身份明确，出土物较为丰富，为北周至隋家族墓地的特征、成员的埋葬规律研究提供了重要实物资料。 三、（每小题1分，共5分） 12. 默写下面句子空缺的部分。 （1）《沁园春·长沙》中，表现诗人蔑视权贵的句子是：_________________________ 。 （2）不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，___________________。 （3）岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，__________________ ，________________。 （4）_____________________，_____________，千古风流人物。 （5）人生如梦，______________________________。 四、阅读与欣赏（30分） （一）现代文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 13. 选文中的划线句子运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？ 14. 下列选项中，对画曲线句子分析，不正确的一项是（ ） A. 把月光比作流水，描绘出月光洒在叶子和花时的动感。 B. “泻”与流水照应，生动的描绘了月光洒满荷塘的情景。 C. “静静的泻”，有声，有形，产生了寓动于静的表达效果。 D. “月光如流水一般”，突出了月光朦胧而酣畅的特点。 15. 分析选文中“袅娜”“羞涩”两个词语的表达效果。 16. “薄薄的青雾浮起在荷塘里”这里“浮”改为“升”好不好？为什么？ （二）文言文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 17. “念奴娇”是________“赤壁怀古”是_______作者是______，字______号______。 18. 下列句子中，关于加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 樯橹灰飞烟灭。——穑：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。 B. 多情应笑我，早生华发。——华发：花白的头发。 C. 一尊还酹江月。——酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 D. 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。——羽扇纶巾：这里用了比喻的手法，比喻儒将诸葛亮。 19. 下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（ ） A. 是虚写。“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。 B. 是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在传说中。 C. 虚实结合。不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，由对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。 D. 概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。 20. 词作下阕有“遥想”领起，从几个方面生动地刻画了周瑜这一人物形象。分析划线词句刻画了怎样的周瑜形象？ 五、作文（40） 21. 根据要求作文。 在生命的长河里，总有些美好伴随着我们，也许是大自然的鸟语花香；也许是亲人的关爱和叮咛，朋友的鼓励和安慰；也许是陌生路人的一个眼神，一个动作；也许是书中的一个人物，一句名言；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀着我们的生活。 请以“生活，因_________而美好”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$