全册表格式（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

2019审定部编人教社新版五年级 《道德与法治》下册全册表格式教案 2019审定部编人教版五年级道德与法治下册第一单元《我们一家人》教案 部编人教版五年级道德与法治下册《读懂彼此的心》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 1．读懂彼此的心 第（1）课时 教学目标 知识目标 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。 能力目标 认识自己与家人之间在一些方面的不同。 情感、态度与 价值观目标 正确认识和处理家人之间的矛盾 教学重点 懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。 教学难点 培养学生与人沟通的能力。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、导入课题 同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告 诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。） 是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。 当我们快乐的时候， 他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天， 我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事 吧。 小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很 了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！ 二、 实话实说 1、 师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。 2、 师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他 们要这么做吗？ 三、 听听父母的心声 1、爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的 爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们 走进父母，去听听他们的心里话吧！ 2、 播放家长心里话的视频。 听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？ 小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊 重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。 3、 爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长 环境，他们每天不知疲倦地工作。 你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗？他们什么 时候起床？什么时候回家？什么时候休息？ 四、总结 虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗？你可以回家和他们说 说心里话。 板书设计 1．读懂彼此的心 互相理解 你们的爱，我体会到了 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《读懂彼此的心》教案 检查时间：验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 1．读懂彼此的心 第（2）课时 教学目标 知识目标 学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 能力目标 学会以积极的态 度、有效的方法，主动沟通并化解。 情感、态度与价值观目标 学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心； 教学重点 学生掌握与人沟通的方法。学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 教学难点 面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 正确认知，化解矛盾。 1. 播放音频《一个孩子的烦恼自述》。 2. 师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。但是如何面对和解决呢？ 3. 当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动 园材料，说一说你会选择哪种方式？ 二、 理性面对：交流方式多。 1. 其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 2. 阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？ 3. 交流方式有很多：如写信、留言条等。 4. 情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现 象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两 个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式， 试着主动和妈妈交流沟通吧。 三、 我爱家人：发现父母的美。 1. 小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？ 2. 列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。 3. 教师总结。 四、 拓展延伸：布置活动作业。 1. 布置课后活动作业。 2.小结：明确下节课学习内容。 板书设计 读懂彼此的心 主动交流 常沟通 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《让我们的家更美好》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 2．让我们的家更美好 第（3）课时 教学目标 知识目标 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 能力目标 知道每位家庭成员应当承担的责任。 情感、态度与价值观目标 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 教学重点 知道每位家庭成员应当承担的责任。 教学难点 学习关心和帮助家人的方法。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 正确认知，化解矛盾。 4. 播放《一个孩子的烦恼自述》。 5. 师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。但是如何面对和解决呢？ 6. 当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动 园材料，说一说你会选择哪种方式？ 二、 理性面对：交流方式多。 5. 其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 6. 阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？ 7. 交流方式有很多：如写信、留言条等。 8. 情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了，由于我写字漏字错字现 象多，老师让我再练练，可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两 个问题，妈妈的误解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢？选择合适的方式， 试着主动和妈妈交流沟通吧。 三、 我爱家人：发现父母的美。 4. 小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母”，说说有什么新的发同伴身上学现？ 5. 列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。 6. 教师总结。 四、 拓展延伸：布置活动作业。 2. 布置课后活动作业。 2.小结：明确下节课学习内容。 板书设计 2让我们的家更美好 同商议，共承担 表达爱 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《让我们的家更美好》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 2．让我们的家更美好 第（4）课时 教学目标 知识目标 了解营造和谐家庭氛围 的方式。 能力目标 学习关心和帮助家人的方法。 情感、态度与 价值观目标 感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感 教学重点 了解营造和谐家庭氛围的方式。 教学难点 学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责 任感。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 1. 情景剧引入，启发思考 小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。）跟家人协商调解，共渡难关。 小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。 1. 揭示课题：《2让我们的生活更美好》 活动一：表达爱 1. 学生演绎教材活动园内容 2. 师生讨论：你可以做些什么？ 3. 小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们， 表达我们对家人的关爱。 活动二：争当“智多星” 1. 生阅读教材阅读角内容 2. 交流讨论： 妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？ 我是如何帮助妈妈的？ 3. 小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关 心和帮助家人。有困难同商议，共承担。 活动三：做好“润滑剂” 过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时, 我们该怎么办呢？ 1. 教材第13页情景 (1) 看一看：家人之间发生了什么纷争？ (2) 议一议：你会如何来处理？ 2. 说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？ 3. 小结 当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润 滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。 总结延伸：民主生活会 1. 看材料 2. 你家会召开民主生活会吗？ 你赞同这样的方式吗？ 说说你的理由。 3. 尝试跟你的家人召开一次民主生活会 4. 总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争 做“家庭智多星气我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人 同商议、共承担。 板书设计 2让我们的家更美好 争当智多星 做好润滑剂 民主生活会 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治上册《弘扬优秀家风》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 3.弘扬优秀家风 第（5）课时 教学目标 知识目标 了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 能力目标 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 情感、态度与价值观目标 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 教学重点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德。 教学难点 实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 导入新课 1. 故事导入 老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。 指名学生读《精忠报国》的故事。 老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞 的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家 庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。 2. 学生齐读课题。 2. 互动讨论 活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定 要做到？生讨论交流。 2.家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。 3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。 请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。 4. 涵养德行 介绍《朱子家训》、朱熹 黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。 ——养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约 的美德，不铺张浪费。 5.修身立志 你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？ 俭以养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不 铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮《诫子书》 一个人须恬淡 寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界 6.百年革命家国情怀 同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一 些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到 了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。 小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习 先辈，传承良好家风。 三、活动园 对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。 教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和 谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 板书设计 3.弘扬优秀家风 家庭文化 家训家规 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 我们一家人 总（6）课时 课题 3.弘扬优秀家风 第（6）课时 教学目标 知识目标 让学生懂得一个家庭里每个成员和睦相处，需要一些秩序与规则。 能力目标 通过向长辈做访谈、自身体验、资料查阅、阅读感悟、小组讨论等活动，让孩子明白什么是家风，我们家族的家风是什么。 情感、态度与 价值观目标 代代相传形成的家风，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。 教学重点 了解家族代代恪守的家训家规 教学难点 了解我国古代极为丰富的家训家规。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、歌曲导入 播放歌曲《家和万事兴》，再一次感受家风的力量。 二、温故知新 1、回顾上一课学习，优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。 2、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。 三、体验家风，故事分享 1、想一想，说一说 每家都有自己的家风，我来分享一下自己的家风故事。 2、自由发言 (1)在我家，吃完饭... (2)在我家，出门时.... (3)在我..... 3、同桌分享 在家风中获得了哪些启发? 4、小结 优秀家风能引领良好的社会风气，家风好，就能家道兴盛，和顺美满。 4、 传家风、做使者 板书设计 3.弘扬优秀家风 无形的力量 无言的教育 无字的典籍 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 2019审定部编人教版五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》表格式教案 部编人教版五年级道德与法治下册《我们的公共生活》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 4.我们的公共生活 第（1）课时 教学目标 知识目标 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 能力目标 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活 情感、态度与价值观目标 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想。 教学难点 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 激趣导入 我们个人都离不开公共生活。丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力， 增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》 板书课题：我们的公共生活 二、 新课讲授 （一）我们离不开公共生活 活动1： 1. 我们通常在哪些场所参与公共生活？ 在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。 2. 参与公共生活对我们健康成长有什么意义？ (1) 深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验 (2) 提高人际交往能力和社会适应力 (3) 增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。 活动2： 1. 说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生 什么样的影响？ 在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对, 践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。 影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社 会的文明风气。 2. 为什么要文明参与公共生活(必要性)？ 1 在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 2 一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响 的是整个社会的文明风气。 3 在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人 打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象， 体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 3. 公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人 应尽的责任。文明参与公共生活的要求是什么？ 1 参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。 2 文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基 本要求。 3 文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 三、小结 板书设计 公共生活文明参与 我们离不开公共生活 遵守公共秩序爱护公共设施 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《 我们的公共生活》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 4.我们的公共生活 第（2）课时 教学目标 知识目标 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 能力目标 增强公共意识。 情感、态度与 价值观目标 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。 教学难点 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 1、 引入新课： 2、 新课： （一)遵守公共秩序爱护公共设施 活动1： (1) 公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设 立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？ (2) 搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。 明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着 社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵 守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他 人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排 队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。 (2)示例：高铁霸座 2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上， 一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后， 引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。 2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款 200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。 1 危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。 2 规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。 3 我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。 活动2： 1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？ 2.我们能为爱护公共设施做些什么？ 答案： 1. 常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、 配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。 2. 我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施 3. 爱护公共施的做法有哪些？ 1 要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损 坏公共设施； 2 自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 三、课堂小结 板书设计 公共生活文明参与 遵守公共秩序 爱护公共设施 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《建立良好的公共秩序》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 5.建立良好的公共秩序 第（3）课时 教学目标 知识目标 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 能力目标 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活 情感、态度与价值观目标 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想。 教学难点 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 激趣导入 我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可 以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力， 增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》 板书课题：我们的公共生活 二、 新课讲授 （一）我们离不开公共生活 活动1： 3. 我们通常在哪些场所参与公共生活？ 在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车岀行具、 区电影院等。 4. 参与公共生活对我们健康成长有什么意义？ (4) 深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验 (5) 提高人际交往能力和社会适应力 (6) 增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。 活动2： 4. 说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生 什么样的影响？ 在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对, 践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。 影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社 会的文明风气。 5. 为什么要文明参与公共生活(必要性)？ 4 在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。 5 一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响 的是整个社会的文明风气。 6 在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人 打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象， 体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 6. 公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人 应尽的责任。文明参与公共生活的要求是什么？ 4 参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。 5 文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基 本要求。 6 文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。 三、小结 板书设计 公共生活文明参与 我们离不开公共生活 遵守公共秩序爱护公共设施 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《建立良好的公共秩序》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第一单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 5.建立良好的公共秩序 第（4）课时 教学目标 知识目标 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。 能力目标 增强公共意识。 情感、态度与 价值观目标 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。 教学重点 增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。 教学难点 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 3、 引入新课： 4、 新课： （一)遵守公共秩序爱护公共设施 活动1： (3) 公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设 立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？ (4) 搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。 明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着 社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵 守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他 人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排 队日”，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。 (2)示例：高铁霸座 2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上， 一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后， 引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。 2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款 200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。 4 危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。 5 规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。 6 我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。 活动2： 1.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？ 2.我们能为爱护公共设施做些什么？ 答案： 4. 常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、 配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。 5. 我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施 6. 爱护公共施的做法有哪些？ 3 要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损 坏公共设施； 4 自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。 三、课堂小结 板书设计 公共生活文明参与 遵守公共秩序 爱护公共设施 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 6.我参与 我奉献 第（5）课时 教学目标 知识目标 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。 能力目标 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 情感、态度与价值观目标 自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。 教学重点 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。 教学难点 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 导入新课 同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？ 二、 新课讲授 活动一：爱心早餐送温暖 1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？ 2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？ 3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？ 4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 活动二:用尊重呵护爱心 平等有善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。 1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。 找生阅读。（35页） 两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。 2.阅读角《张大爷的爱心卡》 从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？ 3.师总结：我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。 活动三：关爱弱势群体 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。 1.阅读法条。（36页） 2.发现这些法律规定有哪些共同之处？ 3.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 4.师总结：我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。 活动四：文明有礼在行动 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。 1. 播放视频《告别十大不文明行为》。评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？ 三、小结：做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。 板书设计 第六课 我参与 我奉献 友善、平等、尊重、感恩 ( 关爱弱势群体 )友善相待 文明有礼 言行合一 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《我参与 我奉献》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第二单元 公共生活靠大家 总（6）课时 课题 6.我参与 我奉献 第（6）课时 教学目标 知识目标 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。 能力目标 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。 情感、态度与 价值观目标 初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。 教学重点 愿意服务社会生活，有责任感、有担当。 教学难点 树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 1、 引入新课： 我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。 1.播放视频《最美志愿服务社区》。 2.看了视频有什么感受？ 二、新课： 活动二：社区是我家共同维护它 社区是我们的家园，需要我们共同维护，（39页活动园）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 师：《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。 活动三：社区是我家，建设靠大家 1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？ 2.师：社区的成员既是社区的受益者，也是社区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。阅读书中40页绘图。 3.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。 4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。 感受文中社区的人的做法。 活动四：志愿者在行动 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为低于突发灾害汇聚帮扶力量。 1.故事《爸爸的爱心车》。 2.有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？ 3.出示志愿者概念。 4.师：参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。 活动五：公益力量大 1.阅读书中故事《公益的力量》。 2.小娟的故事带给我们什么启示？ 3.小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。 4.从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分享。 5.师：滴水成河，当我们每个人微小的的公益力量积小成大时，就能有效的帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 三、课堂小结 服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大爱。 板书设计 第六课 我参与 我奉献 服务社区 参与公益 共同维护 志愿者行动 共同建设 公益力量大 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 2019审定部编人教版五年级道德与法治下册第三单元《百年追梦 复兴中华》表格式教案 部编人教版五年级道德与法治下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 7.不甘屈辱 奋勇抗争 第（1）课时 教学目标 知识目标 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。 能力目标 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。 情感、态度与价值观目标 通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 教学重点 让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来 的屈辱，知道近代中国挨打的原因。 教学难点 认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 活动一：提示背景，引入课题 1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。 2、出示相关历史资料图片。 1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝 派他前往广州查禁鸦片，于是就有了 “虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。 今天，我们就要学习第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》 这一课中的 《虎门销烟》。（出示课题） 活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心 1、 师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。 2、 讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？ 3、 无数中国人因染上毒瘾而丧失 劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国 陷入危难之中。 4、 师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。（出示图片 现代 毒品：海洛因、冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过 10万。截至2004年底，我国登记在册的吸毒人员114. 04万。每年因吸毒约耗 费390亿人民币。 5、 交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。 过渡：1893年6月3日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕一一销 毁鸦片！ 活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感 1、 出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想 一想为什么要在“虎门”销烟？ 理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。 2、 读一读故事，了解虎门销烟过程。 3、 师简介林则徐，出示： 读林则徐的话，体会其禁烟的决心。 4、出示“约2万箱，重达119万千克”一系列数字，想一想：这些数字说 明什么？ 5、观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅 仔细观察销烟现场的布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、 反应，谈谈体会。 小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌……强烈的爱国之情。 6参观林则徐纪念馆，表达敬意 活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》 1、 过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》， 它是中国近代史上第一个不平等条约。 2、 出示《南京条约》内容，并进行解读。割地：割让香港 （破坏领土完整）赔款：2100万银元（相当于年收入的1/3多，加重了中国人民的负担） 五口通商：开放广州、福州、宁波、上海 （进行经济掠夺）协定关税：（无法保护自己国家的经济） 活动四：你说我说，香港前世今生 1、 阅读“香港回归”材料，谈谈感受。 2、 小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？ “联系昨天，感受今天，畅想明天” 3、今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红”，中 国人民当家作主起来。 板书设计 不甘屈辱 奋勇抗争 鸦片 虎门销烟 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 7.不甘屈辱 奋勇抗争 第（2）课时 教学目标 知识目标 了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现 代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。 能力目标 初步培养搜集、整理、运用信息的能力。 情感、态度与 价值观目标 激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。 教学重点 激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。 教学难点 如何让学生更好、更全面地了解这段历史。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、创设情境，引入新课 1、同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一 听。“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园 属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要 想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。" 2、 听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？ 3、 但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石 柱。它们静静地站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史一板书：圆明 园的诉说。 二、学习新课，体验明理 活动一：惊叹圆明园的辉煌 师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？ 师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多 少能工巧匠的智慧和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园” 板书：万园之园 活动二：惋惜圆明园的毁灭 1、 令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。 师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。一一板书：毁于一旦 2、 想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？［出示课件］南京条约 的内容，用一个词来形容自己看到条约的心情。 3、 师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。 可是还有比这更令人愤怒的事，1900年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？ 4. 圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会， 因为中国强大了。）从哪可以看出中国强大了？（生自由说） 三、全课总结，深化情感 师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸， 引起了我们深深的思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一 个中国人让我们用心铭记这段耻辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训, 让我们行动起来努力建设我们强大的祖国，让圆明园从此不在哭泣。最后让我 们在这雄壮的国歌声中结束这堂课。 板书设计 不甘屈辱奋勇抗争 圆明园的诉说 万园之园毁于一旦 勿忘国耻振兴中华 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《推翻帝制 民族觉醒》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 8.推翻帝制 民族觉醒 第（3）课时 教学目标 知识目标 了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 能力目标 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念，在小组合作学习中了解孙中山的革命之路 情感、态度与价值观目标 感受孙中山先生一往无前、不屈不挠的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 教学重点 在活动中能自主探究人们对孙中山的纪念。 教学难点 在小组合作学习中了解孙中山的革命之路，感悟革命精神。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 活动一：走近孙中山先生 1、 谈话导入 教师：同学们，南京有个有名的景点叫一一中山陵。每天去参观游玩的人 络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？ 指名学生交流。 2、 图文了解中山陵 老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。 3、 介绍孙中山 教师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念 他呢？ 指名学生交流。 教师做小结（揭示课题） 4、了解人们对孙中山的怀念 教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已 经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！ 活动二：了解孙中山的革命足迹 1、 分发资料，小组学习。 明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。 2、 班级交流 请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。 3、 教师总结： 孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。 活动三：感受孙中山的革命精神 （一） 学习名言 1、 出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。 2、 请学生来说说名言的含义。 3、 老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。 4、 请学生结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示。 5、 齐读名言。 （二） 学习链接资料 1、出示课文中链接资料，学生默读资料。 2、 讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。 3、 教师小结 今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗 争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖 国的美好未来努力奋斗！ 板书设计 推翻帝制 民族觉醒 革命先驱----孙中山 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《.推翻帝制 民族觉醒》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 8.推翻帝制 民族觉醒 第（4）课时 教学目标 知识目标 理解辛亥革命的伟大意义。 能力目标 理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路 情感、态度与 价值观目标 体会辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。 教学重点  理解辛亥革命的伟大意义，学习孙中山振兴中华的革命精神。 教学难点 理解只有推翻清政府的反动统治，中国才能有出路。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 谈话导入，揭示课题 同学们，在上节课中我们认识了伟大的革命先驱孙中山先生，了解了他的 革命事迹，以他为首的革命党人通过武装起义，最终推翻了清朝帝制，建立了民主共和国，让我们一起走进那段历史。 二、 自主学习，走近革命烈士 1、 指名学生朗读黄花岗起义资料。 2、 开展烈士故事会，分小组交流课前搜集的烈士故事。 3、 请学生说说自己的感受。 三、 深入探究，感悟历史。 1、 学生自读课文相关内容。 2、 辛亥革命定义辨析 辛亥革命并不是指一次起义，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝 专制帝制、建立共和政体的全国性革命。 3、 出示视频：《辛亥革命》电影，引导学生感悟当年如火的革命浪潮。 4、 学习课文三份小资料，思考：辛交革命给中国带来了什么新变化。 5、 教师总结辛亥革命的历史作用。 四、 课下活动，拓展延伸 你还知道辛亥革命后出现了哪些新风尚？你还知道这场革命涌现的英雄人 物和动人故事吗？让我们以小组为单位，完成小报制作，来纪念辛亥革命，铭记 历史。 板书设计 推翻帝制民族觉醒 黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神 辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《中国有了共产党》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 9.中国有了共产党 第（5）课时 教学目标 知识目标 通过了解中国共产党成立后对中国革命产生的影响，坚定没有共产党就没有新中国的信念。 能力目标 通过新中国取得的各项成就，理解只有社会主义才是中国的必然出路。 情感、态度与价值观目标 主动维护国家荣誉，理解中国共产党的对中国发展的重要作用，培养爱党爱祖国的民族自豪感。 教学重点 坚定没有共产党就没有新中国的信念。 教学难点 理解只有社会主义才是中国的必然出路。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 活动一：听歌曲，谈感想。 1. 播放歌曲 没有共产党就没有新中国。 2. 教师提问 从这首歌曲中你能学到什么？为什么说没有共产党就没有新中国？ 活动二：求索吧，我的国。 1. 教师引导 李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播 马克思主义的第一人，是中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然， 坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能 因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志， 如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得 到光荣的胜利！”下面请同学们查阅李大钊的生平资料，议一议，李大钊为何不惧死亡？ 2. 学生交流 讨论李大钊不惧死亡的原因。 3. 教师总结 虽然这些斗争失败的原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、 正确的理论指导，没有代表人民利益的先进的政党的领导。所以，要拯救中国， 必须要有一个具有先进指导思想并代表人民利益的政党来领导革命，这就是中 国共产党。中国共产党以马克思列宁主义为指导，以广大的工农群众为基础， 代表了最广大人民群众的根本利益。下面请同学来介绍中国共产党的诞生。 活动三：谈历史，明产生。 1. 学生分享 五四运动：1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和 平会议”。在英、美、法、日等国的操纵虾，战胜国中国得到的却是战败国的待 遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在合约上签字。消息传到国内，激起社会 各界的强烈愤慨，以学生斗争为先导的五四运动爆发了。 2. 教师过渡 中国共产党的诞生是中国革命发展的需要，是马克思主义同中国工人运动 相结合的产物。 3. 呈现课件 中共一大通过了《中国共产党党纲》，党纲决定，党的名称为中国共产党， 党的性质是无产阶级政党。党的奋斗目标是：“以无产阶级革命军队推翻资产阶 级”，由劳动阶级重建国家，直至消灭阶级差别。党实现这一奋斗目标的途径是“采用无产阶级专政”，以达到阶级斗争的目的一一消灭阶级，废除资本所有制， 没收一切生产资料归社会所有。 1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表会议在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡， 武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。会议宣告中国共产党 正式成立。中国共产党的成立，是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了 中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。 4. 教师总结 社会主义革命和建设取得的伟大胜利充分证明：只有社会主义才能救中国！ 社会主义的发展和完善是一个长期的历史进程。在中国共产党的领导下，我国 人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹， 不断地为社会主义的理论和实践谱写新的壮丽篇章。 板书设计 中国有了共产党 开天辟地的大事 7月1日是中国共产党的诞生纪念日 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《中国有了共产党》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 9.中国有了共产党 第（6）课时 教学目标 知识目标 初步了解红军经受的重重困难及付岀的巨大牺牲，知道一 些革命遗迹，养成尊重历史文化。 能力目标 用在情景体验、调查研究、讨论交流的过程中，养成尊重 历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖国的好习惯。 情感、态度与 价值观目标 初步了解红军经受的重重困难及付出的巨大牺牲。学习他 们从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 教学重点 了解党的历史，坚持党的领导。 教学难点 知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习报效祖 国的好习惯。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 课前引入：谈话引入 1、 提问复习 中国共产党是什么时候成立的？ 参加中国共产党第一次全国代表会议的湖北人有哪些 2、 板书课题 3、 齐读课题 活动一:南昌起义 1、 阅读南昌起义资料，完成表格 2、 了解“八.一建军节”的由来 3、 军旗的意义 活动二：井冈山会师 1. 中国共产党人在革命遇挫后，为什么选择向农村进军？ 井冈山为什么被人们誉为中国革命的“摇篮” ？ 2. 从红军歌谣中你体会到红军战士怎样的精神？ 3. 红军的三大纪律、八项注意分别是什么？ 活动三：朱德的扁担 过渡：在井冈山发生了许多感人至深的故事。今天我们就来讲一讲元帅一 —朱德的故事。 1、 学习《朱德的扁担》 2、 交流井冈山的故事 1. 小结 2. 今天我们学了这一章节，你有什么收获？ 板书设计 中国有了共产党 星星之火可以燎原 南昌起义 红星照耀井冈山 井冈精神代代传 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《夺取抗日战争和人民战争的胜利》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 10.夺取抗日战争和人民战争的胜利 第（7）课时 教学目标 知识目标 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 能力目标 明白抗日战争胜利的重要意义。 情感、态度与价值观目标 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 教学重点 了解抗日战争的历史，搜集有关资料。 教学难点 明白抗日战争胜利的重要意义。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 激情导入： 1. 播放歌曲《松花江上》，然后让学生说说知道了些什么？ 2.简介抗日战争的历史背景 。 3. 揭示课题：我们今天就来学习第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》 中的抗日战争内容。 二、新课： 1.读一读第66-67页内容，说说抗日战争发生的历史背景。 （了解“九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀”等） 2.边读边思考边画出重点内容。 3. 学生汇报分享。 4.小结：这些屈辱我们一定要记住！铭记历史，勿忘国耻，永保和平 ！ 5.导言 ：具有爱国精神的中华儿女众志成城，万众一心，为民族而战，掀起了全民族抗战的高潮。 6.自学第68-70页内容——众志成城： 1）读一读。 2）画一画重点 。 3）组内交流自己印象深刻的内容。推选出汇报人员 4）汇报交流。（各场战役 英雄故事 ） 7.讨论：这些显示了中华儿女的什么精神？ （不畏强暴 血战到底 保家卫国） 8.学习第71-73页—中流砥柱： 1）交流“西安事变”资料。 2）中国共产党带领民众怎样进行了抗日战争？从文中找出相关资料，交流。 3）日本哪一年宣告彻底失败？我国抗战纪念日是什么时间？ 9.讨论：抗日战争的胜利有什么重要意义？ 三、课堂小结：说说自己的收获。 作业：A、与他人分享本课内容 B、搜集抗日英雄故事。 安全教育： 板书设计 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 抗日战争 1931.9—1945.8 历时14年 背景：九一八事变 卢沟桥事变 南京大屠杀 抗战：台儿庄战役 百团大战 东北抗联 中流砥柱——中国共产党 游击战 生产大运动 胜利：1945.9.2日本投降 9月3日确定为抗日战争胜利纪念日 意义：对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《夺取抗日战争和人民战争的胜利》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 10.夺取抗日战争和人民战争的胜利 第（8）课时 教学目标 知识目标 了解和探究中国解放战争胜利的原因及伟大意义，培养学 生依据史实分析历史问题的能力。 能力目标 将解放战争和之前学习的列强侵华战争进行对比，引导学生讨论解放战争。 情感、态度与 价值观目标 树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。 教学重点 了解解放战争的历史，搜集有关资料。 教学难点 明白解放战争的意义。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习导入： 1.抗日战争胜利的重要意义是什么？ 3. 揭示课题：我们今天来继续学习第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》中的走向胜利。 二、新课： 1.读一读第74页内容， 1）说说解放战争发生的历史背景。 （国民党向解放区发动进攻） 2）解放战争为什么能取得胜利？ 从文中找出来，也可以分享自己搜集的资料。 （党的正确领导 军民鱼水情 无数革命先烈浴血奋战） 3. 学生汇报分享。 4.教师根据时间情况，适当补充“解放战争中的三大战役” 辽沈战役 淮海战役 平津战役 5.自学第75页内容： 1）读一读。 2）画一画重点 。 3）组内交流自己印象深刻的内容。推选出汇报人员 4）汇报交流。 6.齐读并记住“人民英雄纪念碑”的碑文。 7. 说说解放战争胜利的意义？ 8.本课总结：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产竞带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场.对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。“得民心者得天下，失民心者失天下”。解放战争的胜利，中国从此站立来了。 三、课堂小结：说说自己的收获。 作业：A、与他人分享本课内容 B、搜集解放战争中的英雄故事，与同学分享。 安全教育： 板书设计 人民解放战争的胜利 ——走向胜利 解放战争 （1945年8月到1949年9月） 人民英雄永垂不朽 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 11.屹立在世界的东方 第（9）课时 教学目标 知识目标 激发学生对新中国成立的自豪感。 能力目标 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标 了解开国大典、人民代表会议概况，及新中国成立的历史意义。 教学重点 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、 情境导入，揭示课题。 出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布…… 1. 提问：图片反映什么时候的什么事？ 2. 旧中国是什么样的？ 师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利，此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？ 过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课… 二、 理解政治协商会议 师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。 什么叫政治协商会议？ (全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。简称政协会议。)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主 的新中国。因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。 三、知道国旗、国微、及国歌知识 (1) 国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五 角星的中心。 象征意义：红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领 导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色 明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。 (2) 国徽：样子、象征意样子：中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷 象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都 北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。)它鲜明地表明 了我们国家的性质，标志着中国人民自椅适运动以来的亲民主义革命斗争的胜 利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。 (3) 国歌 中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。1935年，中国遭到日 本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民 奋起抗战，保卫我们的国家和民族。数十年来；这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。因此，在1949年 9月召开的中国政治协商会议第一次全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现 了中国人民的革命传统和居安思危的思想。1982年第五届全国人民代表会议通 过决议，确定为正式国歌。 总结：国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽 是爱国主义的具体表现。我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国 徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效 祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。 三、说说自己的收获。 作业： A、与他人分享本课内容 B、 收集国旗国徽资料。 板书设计 11. 屹立在世界的东方 1949年10月1日 中华人民共和国成立中国人民站起来了 国旗 国歌 国徽 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 11.屹立在世界的东方 第（10）课时 教学目标 知识目标 了解抗美援朝的历史背景及其历史意义。 能力目标 知道我国奉行的外交政策，及其取得的外交成果 情感、态度与 价值观目标 学习志愿军战士的爱国主义和国际主义精神。。 教学重点 了解抗美援朝的历史背景及其历史意义 教学难点 知道我国奉行的外交政策，及其取得的外交成果 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、导入 1、 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赵、气昂昂，跨过鸭绿江……”。 提问：“中国人民志愿军跨过鸭绿江去干什么？”。 2、师：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心， 美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。 二、 了解中国志愿军 1、 读读活动园：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人” ？ 2、 教师小结。 通过影片、图片，讨论，让我们认识到志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。 三、 抗美援朝战争胜利 1、阅读相关链接播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协 定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。 思考：抗美援朝的胜利代表着什么？ 四、 学习新中国的外教政策 1、 中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成 就。在这过过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。 2、 中缅、中印联合声明。 提出了 “和平共处五项原则”。根据课前收集的资料，说一说和平共处五项原则的具体内容。 3、 万隆会议。提出了 “求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包 容尊重。 4、中国重返联合国。1971年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。 这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。 五、外交故事议一议 1、 分享新中国成立后的其他外交故事。 2、 读一读已经与中国建交国家的列表。 板书设计 屹立在世界的东方 抗美援朝保家卫国 志愿军 最可爱的人 独立自主 外交政策 和平共处五项原则 重返联合国 五个常任理事国之一 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦复兴中华 总（12）课时 课题 12.富起来到强起来 第（11）课时 教学目标 知识目标 通过对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活。 能力目标 让学生充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。 情感、态度与价值观目标 让学生感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 教学重点 了解创新对经济社会发展的影响。 教学难点 初步理解全面认识创新，知道创新的重要性。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性化修改） 课前引入： 1、 同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷 落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我 们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o 3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为 时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 活动一：中国工农业的发展 1. 思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读 下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：活动园 2. 提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？ 他的名字叫袁隆平。（出 示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3. 介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公 斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了 中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平 也因此被世界誉为“水稻之父”。 了解了科学家的资料，你想说点什么？ 活动二：改革创新的成就 1. 阅读资料 思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 活动三：小调查 1. 课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2. 图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍 饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这 种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件 了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。 总结延伸 今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族 的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。 板书设计 12.富起来到强起来 改革创新 袁隆平 水稻之父 深圳 科教兴国 科技兴，则国家兴；教育强，则国家强！ 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 部编人教版五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 百年追梦 复兴中华 总（12）课时 课题 12.富起来到强起来 第（12）课时 教学目标 知识目标 通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。 能力目标 理解怎样建设社会主义精神文明。 情感、态度与 价值观目标 自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 教学重点 了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力。 教学难点 理解怎样建设社会主义精神文明。 教学准备、资源 准备课件、图片 教学过程 二次备课 （个性修改） 一、复习导入： 1. 上节课我们学习了什么内容？ 2. 这节课我们继续学习这一课《富起来到强起来》（板题） 二、新课： 活动一、精神文明新风尚 1. 认真读一读第90-91页内容，将要的部分画下来。 2. 组内交流，这些内容的意义。 3. 分享：1）社会主义核心价值观 2）感动中国 4.小结：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。 活动二：走进新时代，怀揣中国梦。 1. 阅读第92-93页内容，画出重点部分。 2.交流：什么是中国梦？它体现了什么？（结合93页活动园内容，说说自己对中国梦的理解） 3.说说自己的梦想是什么？怎样才能实现？ 4.希望我们每一个人都是最终受益的 “圆梦人”。 活动三：做新时代的好少年 1. 出示毛泽东语录——世界是属于你们的，读一读说一说 2. 认真阅读“94-95页内容”，划出重点部分。 3. 实践活动： 采访老师和家人，了解他们对我们的期望和嘱托。（可以采用第94页的表格，也可以自制表格） 1） 准备表格，确定采访对象。 2） 采访记录 3） 交流分享 讨论：如何做一个新时代的好少年？（参照95页内容，自行补充） 三、说说自己的收获。 作业： A、与他人分享本课内容 B、继续搜集在新中国建设中各行各业的模范人物故事。 板书设计 12、富起来到强起来 社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善 教学反思 注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。 48 学科网（北京）股份有限公司 $$