8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

生命是一个奇迹 学习导入 27004 8.1 认识生命 27004 1.了解生命的不同特点 2.明白生命接续的内涵,树立珍惜生命的意识。 学习目标 27004 出生 百天 周岁 七岁 入队 入团 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 有了生命，体验到了生活的多姿多彩 说一说生命中的重要仪式有哪些？ 探究分享 27004 为什么要珍爱生命？ 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 新知讲授 27004 想一想自己有何与众不同之处？ 生命是独特的。 指纹 人脸识别 基因密码 探究分享 27004 生命具有怎样的特点？ 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 ①每个人的生命都是独特的。 生命独特性的表现： 探究分享 27004 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返” ——罗曼罗兰 “花有重开日，人无再少年。” ——关汉卿 生命具有怎样的特点？ ②每个人的生命都是不可逆的 探究分享 27004 生命的时光一去不复返，生老病死是无法抗拒的规律 生命具有怎样的特点？ ③每个人的生命都是有限的 出生 死亡 探究分享 27004 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 认真学习 帮助他人 服务社会 保卫国家 让有限的生命更有意义？ 探究分享 27004 如何让有限的生命变得更有意义？ 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 新知讲授 27004 1.你的出生给你的家庭带来了什么？ 2.在你的成长过程中，你的父母长辈教给你哪些做人的道理？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 探究分享 27004 生命接续的内涵 ①人的生命是代代接续的。每个人的生命中不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 如何实现代代接续 ？ 新知讲授 27004 生命接续的内涵 ②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 精神生命的体现 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德 探究分享 27004 生命具有怎样的特点？ ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③每个人的生命都是有限的 生命接续的内涵 ①人的生命是代代接续的，在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我‘的生命，还是”我们“的生命。 ②人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 新知讲授 27004 认识生命 为什么珍爱生命 生命的特点 生命接续的内涵 大自然的奇迹 最珍贵的财富 追求幸福生活 ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③每个人的生命都是有限的 ①人的生命是代代接续的 ②人的精神生命是不断传承的。 本课总结 27004 C 1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩。因此,我们要尊重生命,珍爱生命。对此,下列说法不正确的是（ ） A.每个人的生命都是来之不易的 B.人的生命是大自然的奇迹 C.生命是个人的,可以拥有,可以放弃 D.每个人的生命都是不可逆的 课堂检测 27004 2.俗话说“人上一百，形形色色。”在社会生活中，我们找不到完全相同的两个人。这主要说明人的生命（ ） A.是最珍贵的 B.是独特的 C.高于其他生命 D.是最有价值的 B 课堂检测 27004 3.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明(　 ) ①生命是不可逆的 ②生命是独特的 ③生命是代代接续的 ④生命的时光一去不复返 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ D 课堂检测 27004 4.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们（ ） A.要热爱自己的生命，让生命变得精彩和有意义 B.好死不如赖活着 C.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福快乐 D.在任何情况下,都要把自己摆在首位 A 课堂检测 27004 $$