山东省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编：文言文阅读

山东省部分地区2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题汇编 文言文阅读 山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉。建安元年秋七月，天子还洛阳，太祖遂至洛阳，卫京都。洛阳残破，董昭等劝太祖都许。九月，车驾出轘辕而东。自天子西迁，朝廷日乱，至是宗庙社稷制度始立。三年春正月，公还许初置军师祭酒三月公围张绣于穰夏五月刘表遣兵救绣以绝军后公将引还绣兵来追公军不得进，连营稍前。到安众，绣与表兵合守险，公军前后受敌。公乃夜凿险为地道，悉过辎重，设奇兵。会明，贼谓公为遁也，悉军来追。乃纵奇兵步骑夹攻，大破之。七年春正月，公军谯，遣使以太牢祀桥玄。八年秋七月，令曰：“丧乱已来，十有五年，后生者不见仁义礼让之风，吾甚伤之。其令郡国各修文学，县满五百户置校官，选其乡之俊造而教学之，庶几先王之道不废，而有以益于天下。”十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十七年春正月，天子命公赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，如萧何故事。二十一年夏五月，天子进公爵为魏王。二十五年春正月，王崩于洛阳，年六十六。遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职。敛以时服，无藏金玉珍宝。”谥曰武王。二月丁卯，葬高陵。 评曰：太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，兼韩、白之奇策①，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。 （节选自陈寿《三国志·曹操传》） 【注】①“申”指战国申不害，“商”指战国商鞅，“韩”指西汉韩信，“白”指战国白起。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝军后/公将引还/绣兵来追/ B. 公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救/绣以绝军后/公将引还/绣兵来追/ C. 公还许/初置军师祭酒/三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝军后/公将引还/绣兵来追/ D. 公还许/初置军师/祭酒三月/公围张绣于穰/夏五月/刘表遣兵救绣/以绝军后/公将引还/绣兵来追/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 太祖，作为帝王庙号使用，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其后人追授者。 B. 趋，古代一种礼节，小步快走，表示恭敬，与《送东阳马生序》“尝趋百里外”的“趋”含义相同。 C. 除，在本文中指“去掉、除去”，与《出师表》“攘除奸凶，兴复汉室”的“除”的含义相同。 D. 法术，“法”与“术”的合称，指法家之学，与泛指方术之士所用迷信手段的“法术”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹公求贤若渴，希与贤人君子共治天下；《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”句，就是这一心情的形象表现。 B. 曹公既重视儒学传统，帮助献帝恢复宗庙社稷制度，忧心仁义礼让之风沦丧；又崇尚法家思想，用以行政治军。 C. 曹公学习借鉴韩信、白起等军事家的谋略智慧；在与张绣交战中，曹公屡出奇策，于死地中回生，扭转战局。 D. 曹公年轻时，不被世人关注，只有桥玄识得他有雄才大略；功成后的曹公心存感激，用隆重的太牢之礼祭祀他。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太祖少机警，不治行业，故世人未之奇也。 （2）越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 14. 陈寿评价太祖说“抑可谓非常之人，超世之杰矣”，请概述太祖遗令对其丧葬安排的“非常”“超世”之处。 山东省济南市第一中学2024-2025学年高一上学期10月学情检测语文试题 阅读下面的文言文，完成各题。 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。 （节选自《明史·左光斗传》） 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ 17. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，文中是“于是”的意思，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“因”意义不同。 B. 始，文中是“才”的意思，与《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的“始”意义相同。 C. 以，文中是“来”的意思，与《琵琶行》中“歌以赠之”中的“以”意义相同。 D. 数，文中是“几”的意思，与《琵琶行》中“一曲红绡不知数”的“数”意义不同。 18. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 左光斗为人刚直，大力整肃吏治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。 B. 左光斗勤于政事，反对无理要求，他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利，刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。 C. 左光斗揭露赃私，受到小人陷害，他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。 D. 左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死。直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 （2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。 20. 孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。 山东省菏泽市定陶区第一中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 阅读下面的文言文，完成小题。 固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之，召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏，潜精积思二十余年，至建初中乃成。当世甚重其书，学者莫不讽诵焉。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之奴醉骂兢大怒畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。 （节选自《后汉书•班固传》,有删改） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吏椎A呼之B奴C醉骂D兢大E怒F畏宪G不H敢发 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，编辑，编撰，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思不同。 B. 阙，古代宫殿、祠庙门前两边可供瞭望的楼台，常借指皇帝所居之处、朝廷。 C. 本纪，简称纪，是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记，始于司马迁《史记》。 D. 闻，听到，听说，与《桃花源记》中“村中闻有此人”的“闻”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 班固聪颖多才，年轻有为。他刚成年，就写了陈述意见文书劝说刘苍，向刘苍推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。 B. 班固勤奋好学，他广泛阅读大量古籍，等成年后发现父亲先前续写的史书还不够详尽时，想继承父亲的事业。 C. 班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修国史而遭遇了牢狱之灾，在班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。 D. 班固以中护军的身份跟随大将军窦宪出征匈奴，窦宪派遣班固迎接北单于的使臣，班固因未到达迎接地点完成任务而免职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。 （2）固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。 14. 班固因私修国史下狱，为什么最终反被任命为兰台令史？请简要说明。 山东省菏泽市鄄城县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自《荀子》） 材料二： 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （节选自秦观《劝学》） 8. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 颇发愤A自惩艾B悔前C所为D而聪明E衰耗F殆不如曩时G十一二。 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 假，借助，与《送东阳马生序》“以是人多以书假余”的“假”意思相同。 B. 驾，一天的行程。“驽马十驾”意思是劣马拉车走十天。 C. 《荀子》，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。 D. “而常废于不勤”与《劝学》“冰，水为之，而寒于水”的“于”用法意思不同。 10. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。 B. 荀子在《劝学》选文中的第二段，只运用了比喻论证，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙寧答邢词中的句子，深表赞同。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （2）然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。 12. 秦观为何将所选文集命名为《精骑集》？请简要概括。 山东省济南市莱芜第一中学2024-2025学年高一10月月考语文试题 阅读下面文字，完成下列小题。 欧阳修传 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。举进士，调西京推官。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。 后仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”时仁宗更用大臣，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。” 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”于是邪党益忌修，谮之。出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修《唐书》。 选自《宋史欧阳修传》 《新唐书》二百二十五卷，欧阳文忠公撰纪、表、志，宋景文公撰列传。当时景文所撰过文且一书出两手命文忠看详改归一体。文忠曰：“人所见不同，且宋公前辈。”遂已。故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰：“宋公用力久且深，何可掩哉？”遂于所撰各书之。古之君子，存心至公，无欲上人如此。 选自《宋史》 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 当时/景文所撰过文/且一书出两手/命文忠看/详改归一体 B 当时/景文所撰/过文且一书出两手/命文忠看详/改归一体 C. 当时/景文所撰过文/且一书出两手/命文忠看详/改归一体 D. 当时/景文所撰/过文且一书出两手/命文忠看/详改归一体 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “坐贬夷陵令”的“坐”意思是因此，与《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思相同。 B. “辟”，由官署征聘，然后向上荐举，任以官职。“征”“辟”不同，“征”，由君王征聘。 C. 朋党，现多为争夺权力、排斥异己互相勾结而成。与《朋党论》中的小人伪朋所指相同。 D. “文忠”是欧阳修的谥号，是欧阳修逝世后，朝廷对他在文学和为臣方面的肯定与赞美。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 欧阳修为人正直。在范仲淹被贬后，欧阳修上疏皇帝来谴责高若讷，被贬为夷陵令。范仲淹出任陕西，请他作掌书记，他辞而不受。 B. 欧阳修深受器重。仁宗之时进行人事变动，任用天下有名之士，欧阳修是首选之人。保州有战事，皇帝告知欧阳修可以越职进言。 C. 欧阳修见解独到。他在《朋党论》中认为，君子因同道结为朋党，小人因利益结为朋党。国君应当斥伪朋用真朋，天下就可以治理得很好。 D. 欧阳修很有才能。为官论事切直；所写《朋党论》观点直截了当，论述精辟；参与《新唐书》编纂，精通纪、表、志多种文体写作。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝曰：“第言之，毋以中外为间。”于是邪党益忌修，谮之。 （2）故事，修书，唯官高者一人书职名。 14. 杨士奇在《书〈新唐书〉后》中评价欧阳修“存心至公，无欲上人”，这些品质体现在哪些方面？请结合两则材料简要概括。 答案 山东省菏泽市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）太祖年轻时就机智敏锐，不注重德行和学业的修养，所以当时的人并不认为他奇特。 （2）（贤才）穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 14. ①死后“敛以时服”； ②不准以“金玉珍宝”陪葬； ③举哀适度，葬毕除服； ④将屯如常，各司其职。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《三国志·曹操传》，通过描述曹操的生平事迹，展现其卓越的军事能力和政治智慧。文章赞扬了曹操识人用才的眼光及其恢复礼制、振兴文化的魄力。结尾借陈寿之评，肯定其为“非常之人，超世之杰”，呼应了曹操远见卓识与开创大业的成就。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：曹公回到许都，初次设置军师祭酒之职。三月，曹公在穰县包围了张绣。五月，刘表救援张绣，派兵切断了曹军的后路。曹公将要撤退，张绣的军队前来追赶。 “军师祭酒”，官职名称，由曹操设立在东汉末年，建安三年正月设立，故“军师祭酒”不能断开，“初置军师祭酒”是动宾结构，不应断开，据此可排除BD。 “绣”是“救”的宾语，刘表救的对象是“张绣”，“刘表遣兵救绣”句意完整，不应断开。据此可排除A。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识及对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。 B.“含义相同”错误。趋，古代的一种礼节，小步快走，表示恭敬/奔赴、趋向。句意：入朝时可以不像别的大臣那样小步快走。/曾经跑到百里之外。 C.正确。句意：就除去丧服。/铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业。 D.正确。方术之士所用迷信手段的“法术”：方术之士所施行的呼风唤雨、驱鬼除病等手段。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“只有桥玄识得他有雄才大略”错误。从“故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉”可知，曹公年轻时，识得他有雄才大略的是“桥玄、何颙”两人，而非只有桥玄。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“少”，年轻时；“机警”，机智敏锐；“行业”，德行和学业；“未之奇”，宾语前置，即“未奇之”。 （2）“枉”，枉驾；“存”，问候，探望；“契阔”，聚散，这里指久别重逢；“讌”，同“宴”，宴饮。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ①原文中“敛以时服，无藏金玉珍宝”明确提到曹操遗令要求用当时普通的服装入殓，而不是像传统帝王或贵族那样身着华丽的服饰、使用大量珍贵物品随葬。这体现了曹操不追求奢华丧葬的务实作风，与一般的帝王丧葬习惯不同，可谓“非常”“超世”。 ②同样在“敛以时服，无藏金玉珍宝”这句话中，曹操明确禁止用金玉珍宝陪葬。在古代，帝王贵族通常会以大量的金银珠宝等贵重物品陪葬，以显示其地位和财富。曹操此举打破了这种传统，表现出他的清醒和对奢靡之风的摒弃，具有超越时代的前瞻性。 ③原文“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服”，曹操考虑到天下尚未安定，不要求人们遵循传统的长时间守孝服丧，而是在葬礼结束后就除去丧服。这体现了曹操以大局为重，不希望因为过度的丧葬仪式而影响国家的稳定和发展，这种观念在当时是非常独特和超越传统的。 ④“其将兵屯戍者，皆不得离屯部。有司各率乃职”，曹操要求将领和士兵继续坚守岗位，不得擅离职守，各级官员也要各尽其职。这显示出曹操即使在临终之际，仍然心系国家安危，不希望因为自己的丧葬而影响国家的军事防御和政务运行，这种高度的责任感和大局观也是其“非常”“超世”之处。 参考译文： 太祖武皇帝，沛国谯县人，姓曹名操，字孟德。太祖从小就机智敏锐，不注意德行和学业的修养，所以世人并不看重他；只有梁国桥玄、南阳何颙两人认为他非同常人。桥玄曾对太祖说：“天下将大乱，不是闻名于世的杰出人才是不能济世拯民的，能安定天下的，大概就是您吧！”20岁时，被举荐为孝廉，做了郎官，(随后)出任洛阳北部都尉。建安元年七月，献帝回到洛阳，太祖便赶到洛阳，保卫京都。此时洛阳城已残破不堪，董昭等人劝太祖迁都许县。九月，献帝车出轘辕关，向东进发。自从献帝(被董卓威逼)西迁长安，朝廷日渐混乱，直到此时宗庙社稷的礼制才得以重新建立起来。建安三年正月，曹公回到许都，初次设置军师祭酒之职。三月，曹公在穰县包围了张绣。五月，刘表救援张绣，派兵切断了曹军的后路。曹公将要撤退，张绣的军队前来追赶。曹公军队（撤退途中）行进困难，于是结成连营，得以慢慢(向后方)行进。到了安众具，张绣和刘表联军守在险要地方，曹公军队前后受敌。曹公便连夜在无法通行的险要之处开凿了一条地下通道，把辎重全部偷运过去，同时布下伏兵。适逢天亮，贼军认为曹公已逃走了，就全部出动追赶。(这时)曹公便发动埋伏的骑兵、步兵，两面夹攻，大败贼军。建安七年正月，曹公驻军谯县，派使者用牛、羊、猪三牲的祭品去祭祀(已故太尉)桥玄。建安八年秋七月，曹公颁布政令：“自战乱以来，已有十五年了，年轻人没见过仁义礼让的风尚，我为此非常担忧。现公布法令：从今以后，各郡国要提倡和研究儒家经典，有五百户的县要设置学校，选拔当地优秀学生入校，这样或许可以使圣贤的思想不致废弃，有利于天下。”建安十五年春天，曹公(又)颁布命令：“自古以来，凡是开国和中兴的君主，何尝不是靠贤人君子帮助共治天下啊！各位一定要帮我明察举荐那些出身卑微(而被埋没了)的人，只要是有真才实学的就举荐上来，使我能够得到而任用他们。建安十七年正月，汉献帝命令曹公朝拜时赞礼官不必在旁点名唱礼，入朝时可以不像别的大臣那样小步快走，可以穿靴、佩剑，就像西汉丞相萧何那样。建安二十一年夏天五月份，天子将曹操的爵位晋升为魏王。建安二十五年正月，魏王在洛阳去世，终年六十六岁。临终时说：“天下还未安定，不能遵循古代的旧制。下葬以后，就除去丧服。凡是带兵在外戍守的将领，都不准离开驻守之地。官吏们要各尽其职。装殓用当时所穿的衣服，不要放金银珠宝作陪葬。”魏王谥号为“武王”。二月二十一日，安葬在高陵。 (史官)评论道：“太祖筹划方略，推演谋算，东征西讨，鞭挞天下，运用申不害、商鞅的法家治国之方，兼采韩信、白起的奇谋妙策，视才授官，各用其长，克制情感，从长谋算，不计旧怨，最终得以总揽朝纲，缔造帝王大业，是因为他的智力胆略超群绝伦。他可以称得上是一个非同寻常之人，超绝一世的豪杰吧！” 山东省济南市第一中学2024-2025学年高一上学期10月学情检测语文试题 【答案】16. B 17. C 18. D 19. （1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。 （2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。 20. 第一问：左光斗对京都附近有恩德。 第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《明史·左光斗传》，展示了左光斗作为一位刚直不阿、忠诚正直的朝臣形象。他在面对权奸魏忠贤等的阴谋和打击时，不畏强权，积极揭露贪腐，展现出无畏的精神和坚定的信仰。通过他的故事，凸显出明代党争的激烈和政治斗争的残酷以及忠臣面对强权陷害时的凄凉遭遇。文章以肃穆的笔调，强调了正义最终获得伸张的历史主题。 【16题详解】 本题考查学生文言断句的能力。 句意：等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。 “草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”，“忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，排除AC； “拟十一月二日上之”，“拟”是“打算、准备”的意思，“十一月二日”是“上之”的时间，中间不应断开，排除D。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。 A.正确。于是；/根据，依据。句意：于是分条上疏共陈述三因十四条建议。/我想根据越人说的话梦游到吴越‌。 B.正确。都意为“才”。句意：北方人才开始懂得种植水稻。/千呼万唤她才缓缓地走出来。 C.“意义相同”错。因；/来。句意：和定兴人鹿正一起因光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德。/吟唱一番来赠送给她。 D.正确。几；/数量。句意：共捐得数千两银子。/弹一支琵琶曲，赢得的红绡不知有多少。 故选C。 【18题详解】 本考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错误。根据原文“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破”，文中并未提及左光斗的同宗群从被迫害致死，他的母亲也不是被迫害致死，只是说开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最终左光斗家破人亡。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生翻译文言句子的能力。 （1）“承”，招认；“酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，下达，被送往；“少”，稍微；“图”，动词，谋划。 （2）“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。 【20题详解】 本题考查学生筛选、概括内容要点的能力。 由原文“容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之”可知，容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。由此可知，是因为左光斗对京都附近地区有恩德。 由原文“得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一”可知，共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。由此可知，没有成功，在救助过程中左光斗被害。 参考译文： 左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的废庄。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也因为他而擦泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，不久（杨涟等人）担心不招认会被酷刑毙命，希望案件下交司法部门，能稍微延缓死期为以后谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名，左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起因光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，由于这个使这些人家族全都破亡。 魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。随后，第二次追赐太子少保。福王时，追加谥号为“忠毅”。 （节选自《明史·左光斗传》） 山东省菏泽市定陶区第一中学2024—2025学年高一上学期10月月考语文试卷 【答案】10. BDF 11. C 12. D 13. ①窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。 ②班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。 14. ①他的弟弟班超疾驰上京，面见皇帝，说明情况；②皇帝看了他的书，被其文思折服，故而任命他为兰台令史。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作。 “吏椎呼之”主谓宾齐全，宾语“之”后B处断开； “奴醉骂”是一个主谓句，宾语省略，“兢”作下句主语，“兢”前D处断开； “兢大怒”是一个主谓句，其后F处断开。 BDF处断句。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和一词多义的能力。 A.正确。编辑，编撰；同“嘱”，嘱咐。句意：能作文章诵诗作赋。/嘱咐我写一篇文章来纪念这件事。 B.正确。 C.“是中国古代纪传体史书中的帝王和诸侯传记”分析错误，“本纪”只是帝王传记；记述王侯将相的是“世家”。 D.正确。句意：班固听说他们发生内乱。/村里的人听说有这个人。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D．“班固因未到达迎接地点完成任务而免职”错误。原文“及窦宪败，固先坐免官”，可见是因为受到窦宪战败的牵连而免官的。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“行……事”，代理……事务；“将”，率领；“虏使”，匈奴使者。 ②“教学”，教诲；“苦”，意动用法，以……为苦。 【14题详解】 本题考查学生筛选并整合信息的能力。 由原文“固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意”可知，一是有班超“驰诣阙上书”“具言固所著述意”，疾驰上京向皇帝说明情况；二是因为“郡亦上其书。显宗甚奇之”，即皇帝读到他写的书，为他的文采折服。 “召诣校书部，除兰台令史”，皇上召他到校书部，任命为兰台史令。 参考译文： 班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骠骑将军的职务辅佐朝政，招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图，而（这时）郡府也把班固所写之书呈上。显宗（阅后）认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，任命为兰台史令，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》，升迁为校书郎。班固又创作了列传和载记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先荻罪并被免官。班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。 山东省菏泽市鄄城县第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考语文试题 【答案】8. BDF 9. A 10. B 11. （1）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。 （2）但是（我却）依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐，十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。 12. ①受《齐史》中孙寨答邢词的启发；②暗示他所选的对写文章是有用的，是精华。 【解析】 【导语】荀子和秦观的《劝学》皆强调学习的重要性和方法。荀子通过比喻论证，强调善于借助外物、注重积累和持之以恒的学习态度，意在说明学习需借助外力和坚持不懈才能取得成功。秦观则以自身经历告诫，揭示不勤奋和健忘导致学业荒废，强调努力的重要性，且借《齐史》之典故以“精骑”为喻，表明摘选精华的学习策略。两者皆以具体生动的事例或经历增强说服力。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。 “自惩艾”是“颇发愤”的目的，二者联系紧密，中间不能断开，“自惩艾”后B处断开； “悔前所为”是动宾结构，其后D处断开； “聪明衰耗”是主谓结构，“殆”表推测，相当于“大概”“几乎”，正好搭配后面的约数“十一二”，故应归于下句，F处断开。 故选BDF。 【9题详解】 本题考查学生掌握古代文学文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。借助/借，借给。句意：只是善于借助外物罢了。/因此有很多人都愿意把书借给我。 B.正确。 C..正确。 D..正确。介词，用来引出原因，/介词，比。句意：但是学业却因为我的不勤奋给荒废了/冰是由水凝结而成的，但它比水更冷。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“只运用了比喻论证”错误，由原文“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”可知，还运用了对比的手法。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，应为“蚓无利爪牙，强筋骨”；“上”“下”，名词用作状语，向上，向下；“用”，因为；“一”，专一。 （2）“负”，依仗；“自放”，宾语前置句，应为“放自”；“游”，交往。 【12题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“比读《齐史》，见孙搴答邢词”可知，受《齐史》中孙搴答邢词的启发； ②由原文“我精骑三千，足抵君赢卒数万”“可为文用者，得若干条”，秦观心中赞同喜欢孙搴答邢词中的这个说法，于是摘取了写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。可见他所选的对写文章是有用的，是精华。 参考译文： 材料一： 我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有更长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加疾劲，但听的人会听得清楚。借助车马的人，并非善于奔走，却能远达千里；借助船只的人，并非善于游泳，却能横渡长江黄河。君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 堆土成山，风雨就在这里兴起；积累水流汇成深渊，蛟龙就在这里生长；积累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就会得到，圣人的心怀就具备了。所以，不积累小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，还没有十步远；劣马拉车走十天(也能走得很远)，功效来源于走个不停。拿刀刻东西，如果中途放弃，腐朽的木头也不能刻断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六(实为“八”)条腿，还有两只钳，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。 材料二： 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。十天或一个月中，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。 唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 山东省济南市莱芜第一中学2024-2025学年高一10月月考语文试题 【答案】10. C 11. A 12. A 13. （1）仁宗说：“你只管说，不要让在朝还是在地方有所差别。（不要区别在朝还是在地方。）”于是那些奸邪之人更加忌恨欧阳修，（就共同）陷害他。 （2）按照旧例，修书时，只有官位最高的一个人写上职位名称。 14 ①替范仲淹鸣不平，不为私利； ②直言进谏，论事切直，不避风险； ③尊重前辈，不改他人之文； ④尊重他人成果，不掩他人之名。 【解析】 【分析】 【导语】本文节选自《宋史》，勾勒出欧阳修在政治风云中的正直与见识。他忠诚于国家利益，敢于直言进谏，与朋党划清界限，倡导君子社交。本传还揭示了欧阳修对同道的友善和对小人的警惕。通过他拒绝利益交换，与范仲淹同进退，欧阳修的公正无私与人格魅力得到充分展现。文章简练而富有说服力，塑造了欧阳修作为一代名臣的形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时，宋祁所撰写的是过渡性文字，而且同一本史书却出自两个人之手，于是让欧阳修详细审看，改成同样的风格。 “过文”意思是过渡性文字，做“撰”的宾语，在“文”后断开；“且”表示补充或另提一件事，一般放在句首，其前断开，排除BD； “详”是“看”的状语，“看详”是一个词语，意思是详细审看，不能断开，排除A。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.错误。意思不同，因……判罪/因为。句意：因为这件事欧阳修获罪，被贬为夷陵县令。/停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“欧阳修上疏皇帝来谴责高若讷”错误，张冠李戴。原文“司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令”可知，欧阳修是给高若讷写信谴责他，然后高若讷将信上交皇上，不是欧阳修直接上疏给皇帝。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“第”，只管，只；“中外”，朝廷内外；“间”，差别，不同；“谮”，说人坏话，诬陷别人。 （2）“故事”，按照旧例；“唯”，只有；“书”，写。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由“范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。后仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：‘昔者之举，岂以为已利裁？同其退不同其进可也’”可知，欧阳修在范仲淹被贬后，替他鸣不平，不顾个人得失，写信谴责高若讷，体现了他正直敢言，不为私利； ②由“朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰……”“修论事切直，人视之如仇”可知，他直言进谏，不避同僚，被奸党忌恨，说他坏话，体现了他以国家利益为重，不避风险； ③由“当时，景文所撰过文，且一书出两手，命文忠看详，改归一体。文忠曰：‘人所见不同，且宋公前辈。’遂已”可知，在与宋景文公共同撰写《新唐书》时，虽一本书出自两人之手，但欧阳修没有进行修改，体现了他尊重前辈，不改他人之文，不恃才傲物； ④由“故事，修书，唯官高者一人书职名。时景文知郑州，在文忠下。文忠曰：‘宋公用力久且深，何可掩哉？’遂于所撰各书之”可知，在撰写《新唐书》署名时，欧阳修认为宋景文公用力久且深，不应掩盖其功劳，坚持在自己所撰写的部分也署上宋景文公的名字，体现了他尊重他人成果，不掩他人之名，公正无私。 参考译文： 欧阳修，字永叔，庐陵人。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。荣选为进士，并被任命为西京推官。欧阳修进入朝廷，升为馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏章解救他，只有左司谏高若讷认为应当黜除。欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，因为这件事欧阳修被贬为夷陵县令。 后来范仲淹任为陕西经略安抚副使后，征召欧阳修为书记官。欧阳修笑而谢绝说：“我昔日的举措，岂是为了一己之利？我们虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。”当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他治国执政之事，看哪些是可以做的。朋党的议论产生，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。其中概要是：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。我以为小人是没有朋党的，只有君子才有。小人所喜好的是利禄，所贪求的是金钱财物，当他们的利害关系相同时，就暂时互相援引，结为私党，这是伪朋党；当他们见到利益时，就会争先抢夺，或者利益抢完后就互相伤害，即使是血肉兄弟，亲朋好友，也不能共存，所以说小人没有朋党。君子则不这样，他们所恪守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉节操。用这些道德品质用于修身，则能志同道合而相互得益，将这些道德品质用于效力国家，则会大家携手同心，互相扶持，始终如一，所以说只有君子才有朋党。所以作为一国之君，只当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，那么，天下就可以达到大治了。” 欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。适逢保州发生了兵变，朝廷任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。”那些奸邪之人更加忌恨欧阳修，陷害他。欧阳修出京为同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。升迁翰林学士，让他修撰《唐书》。 （节选自《宋史·欧阳修传》） 《新唐书》二百二十五卷，欧阳修撰写了纪、表、志，宋祁撰写了列传。当时，宋祁所撰写的是过渡性文字，而且同一本史书却出自两个人之手，于是让欧阳修详细审看，好改成同样的风格。欧阳修说：“每个人的见解都不同，何况宋公是前辈。”于是改书这件事就停止了。按照旧例，修书时，只有官位最高的一个人写上职位名称。当时宋景文公做郑州知州，职位在欧阳修之下。欧阳修说：“宋公在修撰史书上出力很久，功夫很深，怎么能掩盖他的名声呢？”于是就在他们所撰写的文章上各自署名。古代的君子，存心极其公道，无欲无求的上人就像这样啊！ 选自《宋史》 学科网（北京）股份有限公司 $$