10.1《劝学》复习课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

劝 学 荀子 复习重点 1.再读课文，巩固理解并掌握掌握重要的实词、虚词及特殊句式。 2.再次研读作者提出观点的依据，重视后天学习的重要性。 3.积累并掌握本文运用的论证方法。 4.背诵全文。 一、再遇先贤 荀子，名（ ），当时人们尊称他为（ ），（ ）国末期赵国人。曾到齐国、秦国、楚国游学，韩非和李斯都是他的学生。 荀子我国古代的思想家、教育家，朴素 唯物主义思想集大成者，先秦（ ）家的最后代表人物。 况 荀卿 战 儒 他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要，这些都比前人的想法合理、进步。 荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美称。 《荀子》是荀子及其弟子所著，共32篇，内容异常丰富。他一生“序列著述数万言”，后人编为《荀子》。 《荀子》一书由《论语》、《孟子》的语录体发展成为有标题的论文，他的文章，善于分析问题，论题鲜明，说理透辟，结构严谨，条理清晰，有很强的逻辑性。笔力浑厚，音节整齐，语言质朴、精炼。 二、巩固字词：你还会读吗 中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） zhòng róu yú yòu gǎo pù lì cān xǐng yú qì jí xìng jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu guì shàn áo 二、再读课文，你还理解吗 三、这些字词，你还记得吗 1、通假字 ①木直中绳， 以为轮 ②虽有槁暴，不复挺者 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 ①同“煣”，用火烘烤 木材使之弯曲 ②同“又”，复、再 ③同“智”，见识 ④同“性”，天性 2.古今异义 ①以为轮 ②金就砺则利 ③君子博学而日参省乎己 ④而绝江河 ⑤饮黄泉 ⑥蚓无爪牙之利 ⑦非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑧蟹六跪而二螯 ①古：把……做成 今：认为 ②古：金属制的刀斧等 今：金钱，黄金 ③古：广泛地学习 今：学识渊博 ④古：特指长江与黄河 今：泛指河流 ⑤古：地下的泉水 今：阴间 ⑥古：爪子和牙齿 今比喻坏人的党羽或帮凶 ⑦古：寄身 今：托付 ⑧古：腿，蟹腿 今：跪下 1.绝 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②请息交以绝游《归去来兮辞并序》 ③率妻子邑人来此绝境《桃花源记》 ④楚诚能绝齐《屈原列传》 ⑤忽然抚尺一下，群响毕绝《口技》 ①动词，横渡 ②动词，断绝 ③形容词，隔绝的，封闭的 ④动词，绝交 ⑤动词，停止、中断 3、一词多义 2.强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②外无期功强近之亲《陈情表》 ③挽弓当挽强，用箭当用长 杜甫《前出塞九首·其六》 ④策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》 ①形容词，强健的，强大的 ②副词，勉强 ③形容词，弓弩有力 ④有余，略多 3.假 ①君子生非异也，善假于物也 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌 ——《狼》 ③以是人多以书假余 ——《送东阳马生序》 ④武与副中郎将张胜及假吏常 惠等 ——《苏武传》 ⑤因求假暂归 ——《孔雀东南飞并序》 ①动词，借助 ②动词，假装 ③动词，借给 ④形容词，临时的、代理的 ⑤名词，假期 4者 ①假舟楫者，非能水也 ②不复挺者， 使之然也 ③今者出，未辞也《鸿门宴》 ①代词，……的人（物） ②略表停顿，引出判断 ③语气助词，不译 4.词类活用 ①假舟楫者，非能水也 ②君子博学而日参省乎己 ③上食埃土，下饮黄泉 ④不如登高之博见也 ⑤故木受绳则直，金就砺则利 ⑥用心一也 ⑦假舆马者，非利足也 ⑧木直中绳， 以为轮 ①名词作动词，游泳 ②名词作状语，每天 ③名词作状语，向上/向下 ④形容词作名词，高处 ⑤形容词作动词，变直/变锋利 ⑥数词作形容词，专一 ⑦使动用法，使……快 ⑧使动用法，使弯曲 四、这些句式，你还能解说吗 5.指出下列句子的句式特点，并翻译句子。 （1）虽有槁暴，不复挺者，使之然也。（ ） 译文： （2）君子生非异也，善假于物也。（ ） 译文： （3）青，取之于蓝，而青于蓝。（ ） 译文： （1）虽有槁暴，不复挺者，使之然也。（判断句） 译文：即使又晒干了，也不会再挺直，这是火烤使它变成这样的。 （2）君子生非异也，善假于物也。（判断句） 译文：君子的天性（同一般人）没有差别，只是善于借助外物罢了。 （3）青，取之于蓝，而青于蓝。（状语后置句） 译文：靛青从蓝草中取得，比蓝草的颜色更深。 （4）冰，水为之，而寒于水。（ ） 译文： （5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（ ） 译文： （6）木直中绳，以为轮。（ ） 译文： （7）无以至千里。（ ） 译文： （4）冰，水为之，而寒于水。（状语后置句） 译文：冰是水所凝冻成的，比水更寒冷。 （5）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置句） 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨。 （6）木直中绳，以为轮。（省略句） 译文：木材直得合乎拉直的墨线，用火烘烤把（它）制成车轮。 （7）无以至千里。（固定句式） 译文：就不能远达千里。 五、测一测，你还相信自己吗 1.阅读选文，完成问题。 故跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成；厌其源，开其渎，江河可竭；一进一退，一左一右，六骥不致。彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而跛鳖致之六骥不致是无他故焉或为之或不为尔道虽迩不行不至事虽小不为不成。其为人也多暇日者，其出入不远矣。 ——节选《荀子》 （1）、下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：冰，水为之而寒于水 A.吾尝终日而思矣               B.登高而招 C.臂非加长也，而见者远         D.蟹六跪而二螯 C （2）.下列断句正确的一项是（ ） A.然而跛鳖致之/六骥不致/是无他故/焉或为之/或不为尔/道虽迩不/行不至/事虽小/不为不成 B.然而跛鳖致/之六骥不致/是无他故焉/或为之/或不为/尔道虽迩/不行不至事/虽小/不为不成 C.然而跛鳖致/之六骥不致/是无他故/焉或为之/或不为尔/道虽迩不/行不至事/虽小/不为不成 D.然而跛鳖致之/六骥不致/是无他故焉/或为之/或不为尔/道虽迩/不行不至/事虽小/不为不成 D 2.根据语境，写出相应的句子。 （1）、《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的 一句： _____________,___________ 。 （2）、开篇就提出了全文的中心论点，即 ________________。在后面又阐明了学习要持 之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子“___________,_________ 。” 君子生非异也 善假于物也 学不可以已 锲而不舍 金石可镂 （3）、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累 ，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是_____________，______________； ____________，___________。 4、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：_____________,____________________,__________。 故不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 六、再读经典，你如何看待荀子 示例： 荀子主张学习圣贤之道，要在思想上扎根，要落实到行动上，一言一行要能成为人们的法则，从而修养自己的思想品德。 　　荀子认为，学习圣贤之道最方便的办法是接近贤人，即借助外物。以贤人为榜样，处处向贤人学习。荀子说，如果一个人不愿接近贤人，爱慕贤人，向贤人学习，又不能学习礼法，以礼法约束自己，那么他不过是学了些杂乱的知识，这种人一辈子不过是“陋儒”而已。 我们要以学固本,以学立德。我们只有以学而立，以德为先，以学增智，才能更好的发展成栋梁之才，才能担负起祖国赋予我们的重任！要知道，知识是人类进步的阶梯。这就要求大家端正学习态度，找到适合自己的学习方法，通过学习来提升知识的总量、知识的质量，从而以学兴业。 $$