9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 课前导入 林语堂在他的著作中这样评价一个人： “是无可救药的乐天派，是悲天悯人的道德家， 是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派画家，是 伟大的书法家，是酿酒的实验者，是东坡肉的创始 者，是佛教徒，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚 持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐 爱开玩笑的人。” 苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日，65岁)是中国文学史上最明智的文人，其明智不仅表现在他在文学方面所取得的成就，而且表现在他的人格魅力方面，即处变不惊，进退自如，遭遇困难挫折仍能表现出乐观旷达的人生态度，这种人生态度一直为后世文人所敬仰，至今也影响着无数中国知识分子。  一起：步入仕途 【1057年】20岁考中进士后，苏东坡第一个职务是陕西风翔府判官，从八品，干了将近3年。被召回朝廷后，他任职史馆(国家图书馆)。 【1071年】神宗熙宁四年，下派到杭州做通判。 【1074年】37岁到密州任太守。后来又转任徐州太守2年，湖州太守3个月。 一落：大难临头 【1079年】因为“乌台诗案”，42岁的苏东坡被关在御史台审讯130天。宋神宗任用王安石变法，产生了新党与旧党之争。苏东坡反对变法，站在旧党一边，最后被贬黄州， 二起：东山再起 【1085年4月】宋神宗驾崩，年仅10岁的哲宗继位，皇太后摄政，尽废王安石变法，史称“元祜更化”。任用司马光为宰相，也使苏东坡青云直上。48岁先任登州太守，到任5天就被召回京城，官至翰林学士知制诰。短短17个月时间，苏东坡从戴罪之身的从八品升到正三品。 二落：知难而退 太后和司马光全盘否定王安石的新法，苏东坡坚持原则，反对全盘否定。因与太后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主动请辞外放。1089年7月至1091年2月，出任杭州太守1年零7个月。 三起:再回朝廷 【1091年3月】54岁的苏东坡回朝，当了7个月的吏部尚书，然后出任颍州、扬州1太守，再任兵部尚书1个月、礼部尚书9个月。 三落:一贬再贬 【1093年9月】太后驾崩，18岁的哲宗亲政。变本加厉打击元祜党人。先把57岁的苏东坡降为定州太守，赶出京城：上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，60岁的苏东坡被贬到更远的儋州。 这就是苏东坡三起三落、跌宕起伏的人生。 苏轼的人生地图 ㊀1037-1069，变法前，初入仕途。为人坦荡讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言。 ㊁1069-1085，变法中，忤王安石。调离中央，先后知杭、密、徐、湖州。“乌台诗案”、黄州。 ㊂1085-1093，元佑更化期，神宗去世，哲宗继位，高太后垂帘听政，旧党入朝任要职。召还遭两党攻击，出知杭、颍、场、定州 ㊃1093-1101，高太后去世，哲宗亲政，打击旧党被惩处，后被贬惠州、儋州。  写作背景 宋神宗即位后，任用王安石变法。 苏轼因反对王安石变法，于1079年被诬作诗“谤讪朝廷”，被捕入狱，史称“乌台诗案”。贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。 苏轼由于在政治上遭受了沉重的打击，异常苦闷，于是便常常在登山临水和凭吊古迹之中寻求解脱。 1082年，苏轼又来到赤壁(赤鼻矶)，此时他已年近半百，站在赤鼻矶头，望着滚滚江水，想到自己建功立业的抱负也付诸东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了这篇名作——《念奴娇·赤壁怀古》。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇，词牌名。 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)。苏轼所游的是黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，并非东汉末期赤壁大战处。 〔大江〕指长江。 〔故垒〕旧时军队营垒的遗迹。 〔周郎〕即周瑜(175-210)，字公瑾，孙权军中指挥赤壁大战的将领。二十四岁时即出任要职，军中皆呼为“周郎”。 〔雄姿英发〕姿容雄伟，英气勃发。 环节㈠：意读 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 〔羽扇纶(guān)巾〕(手持)羽扇,(头戴)纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾，配 有青丝带的头巾。 〔樯(qiáng)橹〕代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。 〔故国〕指赤壁古战场。 〔多情应笑我，早生华发】应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。 〔尊〕同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。 〔酹(lèi)〕将酒酒在地上，表示凭吊。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 译文：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说是，三国周瑜破曹军的赤壁。陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。 环节㈡：读懂题目内涵 你从标题读出了什么？ “念奴娇”，词牌名。“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 “赤壁怀古”，词的题目。告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，缅怀古人。 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 古诗词的一般思路：临古地——思古人——抒已情 诗歌的结构层次 古体诗 以自然段为层《梦游天姥吟留别》《蜀道难》 近体诗 绝句：前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重要) 讲究起承转合 律诗：前四句写景(次)，后四句抒情(主) 词 上阕(片)：写景(次) 首句渲染气氛 主句写景 尾句过渡 下阕(片)：抒情(主) 曲 盛行于元代的一种韵文形式，句法较词更为灵活，多用口语，一支曲可以单唱，几支曲可以合成一套，也可以用几套曲子写成戏曲 念奴娇·赤壁怀古 上阕 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(首句渲染气氛) ③_______ (次) 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(①_________) 江山如画，一时多少豪杰。(②_________) 下阕 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(④__________________________) 抒怀 (主) 写景 主句写景 尾句过渡 承接上阕，表达主旨 根据对《念奴娇·赤壁怀古》结构特点的理解，完成填空。 《登高》被誉为古今“七律之冠”。 学习提示 一般认为，豪放和婉约是词的两种典型风格。品读本课的三首宋词，感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。 《念奴娇·赤壁怀古》咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，历来被视为豪放词的代表作品。学习时，要仔细体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的声韵美，思考词中寄托的生命感悟与人生态度。 与律诗相比，词的声韵、句式、节奏等有着更多的变化，显得更为自由灵活，诵读时注意体会这一点。 环节㈢：临古地——赏景 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 思考：请同学们品读上阕，从炼字的角度赏析赤壁之景，并思考上阕的写景有何作用，试结合具体诗句简要分析。 大江东去 苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？ 大江 千古风流人物 联想 滚滚东去的长江————滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 意境开阔，气象恢弘 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？ ⑴“大江东去”是写赤壁的衬景，奠定全词雄浑大气，壮阔磅礴的感情基调。 ⑵“浪淘尽，千古风流人物”结构上是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。内容上“淘尽”一词与“千古风流”搭配，饱含对“时光易逝、岁月无情、人生短促而事业无成”的喟叹，暗含苍凉悲叹。 乱石穿空 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 环节㈢：临古地——赏景 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 思考：请同学们品读上阕，从炼字的角度赏析赤壁之景，并思考上阕的写景有何作用，试结合具体诗句简要分析。 乱：山崖的险怪。 穿：山峰的高耸。 惊：巨浪的汹涌。 拍：怒涛的力度。 卷：波涛的强劲有力。 雪：浪花洁白如雪。 译文：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。 环节㈢：临古地——赏景 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 思考：请同学们品读上阕，从炼字的角度赏析赤壁之景，并思考上阕的写景有何作用，试结合具体诗句简要分析。 答：⑴陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。 ⑵这些”乱、穿、惊、拍、卷、雪“精妙的词汇，有动有静、绘形绘色，运用夸张、比喻等修辞，寥寥数笔便描绘出一幅惊心动魄、壮丽雄奇的长江古战场图景。 ⑶诗人营造出雄浑壮阔的意境，表达了自己博大的胸襟和对祖国大好河山的热爱之情，同时也为下阕追怀英雄人物渲染了环境气氛，做好了铺垫。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 思考：“江山如画，一时多少豪杰”，整个三国时代人才辈出，英雄无数。为何面对着雄浑壮阔之景词人单独倾慕周瑜呢？请结合具体诗句分析词人笔下周瑜的人物形象。 环节㈣：思古人——析人物 诗句 手法 形象 小乔初嫁了 以美女衬英雄 风流倜傥 意气风发 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 环节㈣：思古人——析人物 诗句 手法 形象 小乔初嫁了 以美女衬英雄 风流倜傥 意气风发 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 千古风流人物 一时多少豪杰 以壮景衬英雄 以英雄衬英雄 英雄豪杰 雄姿英发 羽扇纶巾 神态、外貌 动作、夸张 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 气宇不凡 英俊儒雅 从容不迫 运筹帷幄 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 思考：题为“赤壁怀古”，赤壁之战中英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？ 环节㈤：抒己情——品境界 姓名 周瑜 苏式 年龄 33岁 45岁 境遇 美人相伴 外貌 职位 东吴大都督 黄州团练副使 功业 功成名就 被贬黄州 雄姿英发 早生华发 功业未就 情场官场战场，场场得志 黄州惠州儋州，州州失意 通过对比，作者抒发自己对英雄的仰幕之情和年将半百而功业无成、壮志难酬的感慨。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。 小乔的确很美丽，周郎的确很潇酒，赤壁大战的确是千古以来的辉煌的战绩。 有渴望建功立业而不得的失望； 有少年得意而中年失意的惘然； 有被贬黄州，政治无望的无奈； 有妻子早逝，佳人不在的感伤。 环节㈤：抒己情——品境界 小组讨论：有人说，这首词的最后一句“人生如梦，一尊还酹江月是唯一的败笔，因为它流露出苏轼消极的情绪，你是如何理解的？ 答：豪放旷达是这首词的感情基调。苏轼是一位深受儒、道、佛三家思想影响的文人，思想情感是复杂的。既有儒家“济苍生、报效国家”的积极进取精神，又有道家、佛家“齐生死、等是非”的虚无思想。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他的豪放奋进之情，也加深了他的思想矛盾。“人生如梦”的感慨是词人壮志未酬的无奈情绪的流露，所以苏轼在时空交织的宏大背景上抒发了人生失意的幽愤和惆怅。“洒酒入江，以酒祭月”的豪举又表现作者在理想与现实巨大反差的痛苦之中解脱出来，让万古愁怀随江而去，从而体现诗人超越与旷达的胸怀。 环节㈤：抒己情——品境界 念奴娇·赤壁怀古 叹自己 怀周瑜 咏赤壁 大江东去 乱石惊涛 江山如画 风流人物 雄姿英发 谈笑克敌 多情笑我 早生华发 人生如梦 感慨时光流逝，物是人非 缅怀古代英雄，仰慕豪杰 感叹年岁将老，壮志难酬 怀古伤今 板书总结 总结： 本词上阕咏赤壁，着重写景。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物；“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。 下阕着重写人。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功，借对周瑜功业由衷的赞颂之情，抒发了自己年岁将老、仕途失意、壮志难酬的无限感慨。 仿真高考：在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了词人怎样的感情？(6分) 答： ①作者描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。(景物描写，2分) ②作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。(人物刻画，1分) ③作者本来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的理想，如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！ (情感抒发，1分) ④词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒酒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境(2分) 。 1.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。(2018· Ⅰ) 2.苏轼《念奴娇（大江东去)》中“_________，_____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 (2015· Ⅰ) 3.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“___________”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_____________”，以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。 4.苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“________，____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。[2019年高考新课标Ⅲ卷] 1.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。(2018· Ⅰ) 2.苏轼《念奴娇（大江东去)》中“_________，_____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 (2015· Ⅰ) 3.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“___________”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_____________”，以曹操军队的惨败反衬周瑜的军事才能。 4.苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“________，____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。[2019年高考新课标Ⅲ卷] 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 江山如画 一时多少豪杰 小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 人生如梦   一尊还酹江月 学习提示 一般认为，豪放和婉约是词的两种典型风格。品读本课的三首宋词，感受其不同的风格特点，体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。 《声声慢》( 寻寻觅觅)以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。要注意揣摩词人因外物触发的内心波澜，体会词作是如何渲染这种愁绪的。这首词手法独到，起句便用十四个叠字，反复诵读，体会叠字中包孕的情感及其递进层次。 与律诗相比，词的声韵、句式、节奏等有着更多的变化，显得更为自由灵活，诵读时注意体会这一点。 $$