山东省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编古代诗歌阅读

山东省部分地区2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题汇编 古代诗歌阅读 山东省临沂市第四中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。 B. 颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。 C. 颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。 D. 本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 16. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 山东省枣庄市滕州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 致酒行 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父①西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周②昔作新丰客，天荒地老无人识。 空③将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拏云④，谁念幽寒坐呜呃⑤？ 【注】①主父：即汉朝时的主父偃，久不得进，后终得汉武帝信任，官至齐相。②马周：唐朝人，西游长安时宿于新丰，被客店老板冷待，后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为监察御史。③空：只。④拏ná云：凌云，比喻高昂的志趣。⑤呜呃：悲叹声。 14. 下列对诗中句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句“零落栖迟”与“一杯酒”，写诗人于飘零落拓中，遇主人捧杯劝酒，受到祝福。 B. 诗人以主父偃自比，“困不归”中含辛酸之情；“家人折柳”，即想象家人的望眼欲穿。 C. “天荒地老无人识”以夸张手法表现马周有才华却“无人识”，最终冒犯皇帝的悲苦。 D. 全诗运用主客对话的方式：“吾闻”的“吾”指劝酒的主人，“我有”的“我”指诗人。 15. 此诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。《致酒行》结尾划线句与《将进酒》结尾三句所表达的情感有何不同？ 山东省济宁市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登岳阳楼 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地②，徙倚③湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难④更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 【注】①帘旌：酒店或茶馆的招子。②吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。横分，这里指瓜分。③徙倚：徘徊。④三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写岳阳楼的地理位置，从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏观视野中隆重推出岳阳楼。 B. 诗的颔联描写了静态舒缓的景物，日暮时分，诗人徘徊在山水之间，其主体形象呈现在读者面前。 C. 诗人在颈联以近于直呼的方式发出了最高亢、最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑之情。 D. 本诗风格雄阔沉郁，运用了描写、抒情、议论等表达方式，抒发诗人心系家国、忧国忧民的爱国情怀。 16. 本诗尾联情景相生，含蓄蕴藉，意味深长，请简要分析。 山东省济宁市曲阜师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期10月月考语文试卷 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水①，海色明徂徕②。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 ①泗水：水名，在山东省东部。②徂(cú)徕（lái）：山名，在山东泰安市东南。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写两位诗人在即将离别的日子里痛饮醉别，几乎把池苑楼台登临游览遍了。 B. 颔联表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，富有生活气息，读来令人感到亲切。 C. 尾联以“飞蓬”形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境况，含惜别之意。 D. 诗以“醉别”始，干杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。 16. 颈联的 “明”字用得非常生动传神，请结合诗歌分析其妙处。 山东省淄博市高青县第一中学二部2024—2025学年高二上学期10月月考语文试题 阅读下面两首诗，完成下面小题。 清明日次弋阳 （唐）权德舆 自叹清明在远乡，桐花覆水葛溪①长。 家人定是持新火②，点作孤灯照洞房。 清明 （宋）王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 【注】①葛溪：今江西省戈阳县。②新火：古代风俗每年清明节前一日或前二日为寒食节，禁烟火，吃冷食，至清明节重新生火，是为新火。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 权诗写诗人漂泊他乡，因想到故乡的葛溪上桐花在水面漂流的美景而悲叹。 B. 王诗写诗人在清明节却没有花和酒，贫穷让自己的处境像一个野僧般萧瑟。 C. 两首诗都写的是清明节，氛围都较为消冷萧瑟，但抒发的情感却有所不同。 D. 权诗借景抒发动人之情，王诗借事抒发隽永之感，有较鲜明的唐宋诗之别。 16. 两首诗都提到清明节的“新火”风俗，但却借此表达了不同的情感，请结合诗句分析。 答案 山东省临沂市第四中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】15. A 16. ①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。 ②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。 ③亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容理解和赏析能力。 A.“主要描写了下雪之前的情景”说法错误。本诗主要写了雪之后的情景。 故选A 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”，意思是穿着锦衣华服的公子哥们，你们不要再抱怨天寒地冻了，你们没看到，那樵夫衣衫单薄正赤着脚在雪上行走马？这两句诗，是作者的想象，“拥袍公子”“言冷”与“樵夫跣足行”构成鲜明的对比；且“拥袍公子”“言冷”紧扣诗的题目“雪”，照应首联中“寒骨生”的雪寒特征。“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”，一“跣足”，揭示了不同的阶层生活境遇悬殊的社会现实，“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。 从体现儒家思想角度分析，诗人设身处地为贫苦人民着想。所以，诗中首先是表现出“推己及人”的儒家思想。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意做的，不要强加给别人，所包含的意思就是要设身处地替别人着想，两者所表达思想是一致的。 其次，作者在看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫时，用一句“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。可以说是心生怜悯，正如孟子在《人皆有不忍人之心》中说“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”诗人在诗中也体现了这一思想。 最后，作者写普通百姓的贫困，寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。是儒家亲民思想的体现。孟子在《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，意思是大学的宗旨，在于找到并弘扬我们心中本来就有的光亮的德行，在亲近民众。所以，作为一位儒者，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦，表现出儒家亲民的特点。 山东省枣庄市滕州市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】14. C 15. （示例）《致酒行》结尾，李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，要求抒展抱负的心情。《将进酒》结尾，李白大声呼喊，要将手中名贵宝物都换成美酒，与友人一起排遣心中之愁。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情（慷慨豪迈、纵情享乐之情亦可）。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“最终冒犯皇帝的悲苦”错。“空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽”，意思是“借纸上几行奏章，直接向皇帝进言，博得了皇帝垂青”，没有冒犯皇帝，更无所谓悲苦，本诗表达其虽备受挫折但凌云之志不改之意。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。 《致酒行》结尾几句意思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白”的景象激起了诗人的豪情；“谁念”句，既是自我激励，也是一种对诗人以前的批判。总体展现了诗人的理想和抱负。 《将进酒》结尾：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“与尔”，口气很大；而且具有将宾作主的任诞情态，诗情至此狂放至极。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉，可见诗人奔涌跌宕的感情激流。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情。 山东省济宁市第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】15. D 16. ①尾联情景相生，眼前风霜中的枯朽之木和沧桑之波，令作者触景伤情，发出了“无限悲”的感慨。“风霜”寓意双关，既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了政局的严峻，国家的动荡。“老木苍波”借景抒情，既指眼前萧瑟的实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照，气韵苍凉。②“无限悲”含蓄蕴藉，意味深长，沦落天涯的无尽凄凉，国破家亡的无限悲痛，韶华已逝的落寞伤悲，使诗人感慨万端。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“议论”错，本诗前两联叙事、写景，后两联抒情，没有议论的表达方式。 故选D 【16题详解】 本题考查学生赏析语言炼句、评价诗歌思想内容和情感的能力。 尾联“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”，意思是“登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲”。作者顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。此时，诗人已届四十，到了不惑之年，所以言“白头”；不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关；而“老木沧波”更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，有着杜甫诗“无边落木萧萧下”的沉郁慷慨的风格。 这一联似乎是诗人自语，未老先衰头已白，为国事，为家事，为自己，为那些与自己一样国破家亡的同乡们焦虑、忧愁，吊古伤今，感怀伤时，在秋霜的季节里，更觉时世如风霜相逼，冷峭之极。那衰老的枯木、那苍凉的湖面，就像是作者自己。沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。这一联运用借景抒情、双关手法，情景相生，含蓄蕴藉，表达作者国破家亡的无限悲痛之情。 山东省济宁市曲阜师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期10月月考语文试卷 【答案】15. D 16. ① “明”形容词用作动词，有映亮、照亮、使……明亮的意思；②熠熠的海色照亮了远处的徂徕山，以动态的海浪映衬山色，以动写静，把静态的山色写活了。③“明”字写出了大海蔚蓝明丽的色彩，与远山的苍绿映衬，画面开阔、色彩明丽.④以开阔壮丽的自然美映衬了真挚美好的友情（或表现了诗人面对离别豁达爽朗的胸襟）。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容及赏析艺术手法的能力。 D.“有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤”错误，诗中充满了豪放不羁和乐观开朗的感情，虽有惜别之意但无缠绵哀伤的情调。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生赏析炼字的能力。 “明”是形容词，明亮，这里形容词“明”用如动词，赋予静态的自然色彩以运动感。 不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山，以动态的海浪映衬静态的山色，便把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。 山海相互映衬，海的蔚蓝之“明”，也使山的苍绿耀眼，整体带给人一种开阔、明丽的意境。 在如此美景之下，自己与友人作别，山水形象，隽美秀丽，明媚动人，自然美与人情美——真挚的友情，互相衬托；开阔的艺术境界也衬托出诗人“且尽杯中酒”的豁达爽朗之情。 山东省淄博市高青县第一中学二部2024—2025学年高二上学期10月月考语文试题 【答案】15. A 16. ①权诗通过想象家人在家中点新火照亮室内，间接抒发了思乡之情。②王诗写诗人向邻居借新火来读书，直接表现了在贫寒中依然刻苦求学的品质。 【解析】 【【导语】】权德舆的《清明日次弋阳》通过描写漂泊他乡的孤独与思乡之情，表达了对家人的思念；王禹偁的《清明》则通过清明节的冷清景象，表现了诗人贫困中的淡泊与宁静。两首诗都提到“新火”风俗，但情感基调各异，前者哀伤，后者平静。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“因想到故乡的葛溪上桐花在水面漂流的美景而悲叹”说法有误。“桐花覆水葛溪长”是诗人在他乡看到的实景，并非想象的故乡之景。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析评价作者的思想感情的能力。 权诗中，结合首句“自叹清明在远乡”以及诗中“家人”等词，不难看出诗人在诗中表达的是自己身处异乡，正值清明节而思念家乡的情感。“家人定是持新火，点作孤灯照洞房”这两句诗里，诗人想象家人此时正在持新火煮新茶，点亮孤灯照洞房，这种温馨的场景与前文的清明、远乡、孤灯等形成对比。所以，“新火”在这里隐喻了远方家庭生活的温馨场景，诗人借此间接地地表达了诗人的思乡之情和对家人的思念。 王诗中，诗人描写“新火”的语句是“昨日邻家乞新火”，而“乞新火”的目的是“晓窗分与读书灯”。整句诗的意思是昨日，我向邻居家借来新燃的火种，清晨时分，便在窗前点燃，用它照亮了我读书的灯盏。火光摇曳，照亮了我的书桌，也照亮了我内心的世界。由此可见，其重在用“新火”的“新”字。新火，象征着希望和生机，即使生活清贫，诗人依然保持着对生活的热爱和期待。而将“新火”作为读书灯，则是诗人追求精神生活的象征，无论环境如何，他都不忘学习，不忘提升自己的精神境界。诗人借此直接表现了在贫寒中依然刻苦求学的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$