古诗词诵读《静女》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

乡土中国 1 学 习 目 标 1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。 2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。 3、认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。 问世间情为何物，直教人生死相许 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 生命诚可贵，爱情价更高 描写爱情的诗句 中国最早的诗歌总集，共305篇。 《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。 奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。 　　 体制 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 风土之音（民间歌谣） 朝廷之音（宫廷乐曲） 宗庙之音（宗庙祭祀） 《诗经》六义 表现 手法 赋 比 兴 “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也” “赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 5 ● 诗歌形式以四言为主 ● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。 关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。 ——《诗经·周南·关雎》 生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。 ——《诗经·邶风·击鼓》 《诗经》中的相关诗句 诵读正音 姝： 俟: 隅： 搔： shū sì yú sāo 踟蹰: 娈： chí chú luán 彤： 炜: 怿： tóng wěi yì 贻: 荑： 洵: yí tí xún 词义疏通 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 （Shū，美丽） （城上的角楼） （通“现”，出现） （sì ，等待） (通“薆”，隐藏 ) （chí chú，犹豫徘徊 ） （yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ） （Rǔ，通“汝”，你） （kuì，通“馈”，赠送） （tí） （xún，的确，确实） （Fēi,通“非”，不是） 9 文本解读 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰 这一章主要描写什么？ 男女恋人约会的场景 哪些字词交待地点人物？ 静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼） 爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的形象？ 少女天真活泼、调皮可爱的情态 的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情 文本解读 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ （1）“贻我彤管。彤管有炜”运用顶针手法。 前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了 表达作用： 结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ （2）“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。 文本解读 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 这一章写了什么内容？ 描写两人见面后的情景。 荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 思考：“彤管”、“荑”的作用？ 象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。 彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。 荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。 男/女 人物形象 憨厚 真诚 痴情 男子 美丽 热情 调皮 女子 艺术手法 重章叠句，委婉含蓄。 《静女》采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。 巧用双关，借物咏人。 这首诗运用了双关。“彤管有炜，说怪女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。 细节描写。 细节描写突显人物形象。 $$