《11设计和制作小船》导学案-2024-2025学年二年级上册科学人教鄂教版

《11设计和制作小船》导学案 【学习目标】 （1) 了解小船的基本结构和功能（重点）； （2) 能够根据需求设计简单的小船（重点）； （3) 掌握制作小船的基本步骤，能动手制作小船（难点）； （4) 体会设计和制作过程中的科学思维与团队合作。 【学习活动】 一、导入（激发兴趣） 1、 故事导入 给同学们讲一个探险家在小岛上被困，需要制作小船离开小岛的故事。然后提问：“如果是你们，你们会怎么制作一艘小船呢？” 让同学们自由讨论一会儿，然后请几位同学分享他们的想法。 二、知识讲解（重点知识引导学习） 1、 小船的基本结构 阅读教材中关于小船结构的部分。 教师提问引导：“同学们，从书上我们知道小船一般都有船身、船舷、船头、船尾这些部分，那你们觉得船身有什么作用呀？”鼓励同学们积极回答，然后教师根据回答进行补充讲解船身的作用，比如它是小船的主体，起到承载重量等作用。用同样的方法引导同学们理解其他部分的功能。 让同学们在纸上简单画出小船的基本结构，并标注各部分名称。 2、 设计小船 讨论设计需求 教师提出一个情景：“假设我们要制作一艘能在学校小池塘里航行，搭载一个小玩具人偶的小船，那我们在设计的时候要考虑哪些因素呢？”组织同学们分组讨论，每组4 5人。 每组派代表分享讨论结果，如要考虑小船的大小、重量、稳定性等因素。 设计草图 同学们根据前面讨论的结果，自己动手在纸上设计小船的草图，要求标注出各个部分的尺寸、材料等简单信息。 教师巡视指导，对有问题的设计进行启发式提问，比如：“你这个船身这么窄，你觉得它能承载小玩具人偶吗？”引导同学们思考设计的合理性。 三、制作小船（难点突破） 1、 制作材料和工具 教师展示制作小船可能用到的材料和工具，如卡纸、塑料瓶、剪刀、胶水等。 提问同学们：“你们觉得这些材料和工具分别可以用来做小船的哪些部分呢？”让同学们根据自己的理解回答，教师再进行详细讲解。 2、 制作步骤 教师结合教材，详细讲解制作小船的基本步骤： 第一步：制作船身。可以用塑料瓶或者将卡纸折成合适的形状来做船身。这里教师要提醒同学们注意船身的密封性，如果用卡纸的话要粘贴牢固，避免漏水。 第二步：添加船舷。用卡纸或者其他材料沿着船身边缘粘贴，增加小船的高度。教师可以问同学们：“船舷高点好还是低点好呢？为什么？”引导同学们思考船舷高度对小船稳定性和承载能力的影响。 第三步：装饰船头和船尾。同学们可以发挥自己的创意，把船头和船尾做成自己喜欢的形状。 同学们按照步骤开始制作小船，小组内成员分工合作。教师在教室里巡视，及时为同学们提供帮助和指导。 四、课堂展示与评价（反馈学习成果） 1、 展示环节 每个小组派一名代表上台展示自己小组制作的小船，并介绍小船的设计思路、制作过程中遇到的问题以及是如何解决的。 2、 评价环节 组织同学们进行评价，可以从设计合理性、制作工艺、创意等方面进行评价。教师可以先示范评价一个小组的作品，比如：“这个小组的小船船身很牢固，而且船头的设计很有创意，像个小海豚，但是我觉得船舷可以再高一点，这样可能会更稳定。” 同学们根据教师的示范，对其他小组的作品进行评价。 【课堂练习】 1、 小船的船身主要作用是（ ） A. 让小船看起来好看 B. 承载重量 C. 控制方向 D. 装饰小船 2、 在设计能在小池塘里搭载小玩具人偶的小船时，不需要考虑的因素是（ ） A. 小船的颜色 B. 小船的大小 C. 小船的稳定性 D. 小船的重量 3、 制作小船时，为了增加小船的稳定性，我们可以（ ） A. 把船身做窄一点 B. 把船舷做低一点 C. 把船头做得尖一点 D. 把船身做得宽一点 4、 请简要描述制作小船时船身制作的注意事项。＿___________________ 【答案】 1、 B 2、 A 3、 D 4、 制作船身时，如果使用塑料瓶要确保瓶体完整没有破损；如果使用卡纸折成船身，要粘贴牢固，保证密封性，避免漏水。 学科网（北京）股份有限公司 $$