第5单元 打开联想的翅膀（教学设计）-三年级心理健康上学期同步备课系列（浙教版）

第五单元 打开联想的翅膀 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生了解联想的意义和重要性。 掌握相似联想、相反联想和相关联想三种方法。 2. 过程与方法目标 通过各种活动和练习，培养联想能力和创新思维。 提高想象力和创造力，学会运用联想方法进行思考和创造。 3. 情感态度与价值观目标 培养学生联想的能力，增强对心理学课程的喜爱。 培养学生积极思考、大胆创新的意识和习惯。 二、教学重难点 教学重点 通过课堂活动和案例分析，引导学生运用联想方法进行思考和创造。 教学难点 引导学生突破常规思维，在联想过程中产生新颖、独特的想法。 让学生在实际学习和生活中自觉运用联想方法，提高创新能力。 三、教学方法 讲授法、活动教学法、讨论法、案例分析法 四、教学过程 （一）课程导入 教师播放《逗鸟外传》视频，观看影片 视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，在视频里你们看到了什么？这些画面让你们想到了什么呢？”引导学生自由发言，分享自己的感受和联想。 （二）联想手册 创设今天学习情境，制作联想手册。展示联想手册的样本，向学生介绍联想手册的用途和制作方法。要求学生在课堂上制作自己的联想手册，将不同类型的联想结果分别记录在手册中。 1.相似联想 教师展示《鲁班制伞》的故事视频，讲解相似联想的方法，即根据事物之间的相似性进行联想。 引导学生思考荷叶和伞有哪些相似之处，如都可以遮阳避雨，形状上也有一定的相似性。让学生再列举一些相似联想的例子，如看到雪花想到棉花，看到向日葵想到太阳等。 2.相反联想 教师展示手背和手心、白天和黑夜、屋内和屋外等对比词语，让学生在规定时间内记忆，学生总结记忆方法，引导说出相反联想的方法，即根据事物之间的相反性进行联想。 组织学生进行小组讨论，每组选择一个主题（如颜色、形状等），进行相反联想的练习，并汇报讨论结果。 3.相关联想 教师展示钥匙被冰冻住了，学生思考如何可以快速取出钥匙呢？引导思考想解决问题的办法，例如锤子、吹风机、深色衣服等物品。 4. 总结联想的用途 利用思维的联想可以帮助我们发明创造；可以帮助我们更好记忆；可以帮助我们解决问题。 （三）活动游戏 1.一张图的联想 教师展示圆圈中间的图形，要求学生观察后写出任何自己想象到的形状或物品。小组先分享讨论结果，再请几位学生上台展示自己的联想结果，并分享自己的思考过程。 对学生的联想结果进行点评，鼓励学生大胆想象，不拘泥于常规。 【设计意图】通过对单一图形的联想，训练学生的想象力和联想能力。通过学生的展示和分享，激发学生的学习兴趣和竞争意识。 2.图形的联想 教师展示圆滚滚、方块块、小三角们手牵手会组合成什么呢？要求学生发挥想象，将这些图形巧妙地结合起来，创造出尽可能多的图案。 组织学生进行小组合作，共同完成图形的组合和创造。请各小组展示自己的作品，并介绍自己的创意和联想过程。对各小组的作品进行评价和比较，选出优秀作品进行表扬和奖励。 【设计意图】通过图形的组合和创造，培养学生的创新思维和团队合作精神。通过作品的展示和评价，激发学生的学习兴趣和成就感。 3.奇妙等式联想 教师展示奇妙等式：(1) 1+1=1；(2)12+2=2；(3)18+6=1；(4)5-3=7，并要求学生发挥想象力，积极、投入地参与活动，思考并回答这些等式成立的依据。 组织学生进行小组讨论，每组选择一个等式进行深入探讨。请各小组代表汇报讨论结果，教师对学生的回答进行点评和总结。 【设计意图】通过奇妙等式的联想，进一步挑战学生的联想能力和创新思维。通过小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和表达能力。 （四）课堂总结与课后作业 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括联想的概念、三种联想方法（相似联想、相反联想、相关联想）以及课堂活动中的联想体验。 强调联想在创新思维和学习生活中的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中积极运用联想方法，提高自己的想象力和创造力。 课后作业 要求学生在课后继续完善自己的联想手册，将课堂上未完成的联想内容补充完整，并尝试运用联想方法解决一个生活中的实际问题，下节课进行分享和交流。 五、教学反思 本节课通过视频导入和各种课堂活动，学生的参与度较高，课堂气氛活跃，学生在活动中锻炼了联想能力和创新思维，同时也增强了对心理学课程的兴趣。在知识讲解和案例分析环节，结合生活中的例子和图片，学生能够较好地理解和掌握联想的概念和三种联想方法，并且能够运用这些方法进行思考和创造。 但是在课堂上对于个别联想能力较弱的学生，在课堂上给予的关注和指导还不够，需要在今后的教学中更加关注这部分学生的学习情况，采取个别辅导等方式帮助他们提高联想能力。 在今后的教学中，加强对个别学生的关注，在课堂上通过眼神交流、提问等方式给予他们更多的关注和鼓励，课后可以安排个别辅导，针对他们的具体情况制定提高联想能力的计划。 学科网（北京）股份有限公司 $$