第4单元 专心学习有妙招（教学设计）-三年级心理健康上学期同步备课系列（浙教版）

第四单元 专心学习有妙招 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够了解并掌握一些提高注意力的方法和技巧。 通过练习，学生能够在学习和生活中运用这些方法提高自己的注意力。 2. 过程与方法目标 通过游戏、活动和讨论，培养学生的观察力、思维能力和团队协作能力。 引导学生在实践中不断尝试和总结提高注意力的经验。 3. 情感态度与价值观目标 培养学生对学习的兴趣和积极性，增强学生的自信心。 让学生认识到注意力集中对学习和生活的重要性，养成良好的学习习惯。 二、教学重难点 教学重点 学生掌握并运用提高注意力的方法，如明确目标法、番茄工作法和环境改造法。 教学难点 引导学生在实际学习和生活中持续运用这些方法，养成良好的注意力习惯。 针对不同学生的特点，提供个性化的注意力提升建议。 三、教学方法 讲授法、游戏教学法、讨论法、实践法 四、教学过程 （一）导入 讲解游戏规则：从一人开始，说出：“一只青蛙”，按照接龙顺序依次说：“一张嘴——两只眼睛——四条腿——扑通——一只青蛙跳下水。两只青蛙——两张嘴——四只眼睛——八条腿——扑通——扑通——两只青蛙跳下水”。邀请一位学生开始游戏，其他学生按照接龙顺序参与。 【设计意图】这个游戏需要学生集中注意力，按照顺序准确说出相应的内容，通过游戏锻炼学生的注意力和反应能力，同时培养学生的团队合作意识。 （二）注意力训练 1.火眼金睛系列游戏 （1）青铜难度 教师展示一张图片（图片内容为1 - 9的数字打乱排列），并要求学生用最快的速度将1 - 9按照顺序一边指出一边数出来。 （2）黄金难度 展示课件中的数字1 - 25，让学生用最快的速度按照顺序一边指出一边数出来。引导学生思考如何更快更准确地完成任务，鼓励学生分享自己的方法和技巧。 学生尝试集中注意力，努力完成任务，可能会出现一些错误，教师要鼓励学生继续尝试。 （3）王者难度 展示课件中的数字1 - 64，鼓励学生用最快的速度按照顺序一边指出一边数出来。观察学生的表现，对于表现优秀的学生给予表扬，对于遇到困难的学生给予指导和鼓励。 【设计意图】通过逐级递增的任务，激发学生的竞争意识和挑战精神，同时让学生更加深刻地认识到注意力集中的重要性以及自己在注意力方面的优势和不足。 2. 耳听八方游戏 念一些词语，如“苹果、大象、桌子、香蕉、狮子、铅笔”等，要求学生认真听，当听到水果就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。 接着念几组句子，如“我今天去了公园，看到了很多花朵。我今天去了公园，看到了很多小鸟。”让学生快速找出两句不同的地方。 【设计意图】这个游戏从听觉方面训练学生的注意力，培养学生的专注力和反应能力，同时也锻炼了学生的分辨能力。 （三）探究与分享 在完成上述游戏后，提问学生：“大家在玩这些游戏的过程中，有没有发现一些提高注意力的诀窍呢？”引导学生思考和讨论。 邀请几位学生分享自己的想法和体验，对学生的回答进行总结和补充。 【设计意图】通过探究与分享，让学生自己总结提高注意力的方法，培养学生的自主学习能力和思维能力，同时也促进了学生之间的交流和合作。 （四）方法介绍 1. 明确目标法 教师展示一张图片，先给出问题数字的和是多少，接着出示图片数字。继而继续询问有几个相关问题，如数字的和是多少，数字外围的形状分别是怎样的，这些图形的颜色是什么。 教师引导学生思考为什么第一个问题的正确率大于后两个，引出明确目标法。讲解明确目标法的含义和作用，即带着明确的目标去做某件事情，就会对这项“任务”倾注极大的注意。 结合学生的学习生活实际，举例说明如何运用明确目标法，如在做数学作业时，明确自己要解决哪些问题，在阅读课文时，明确自己要理解哪些内容等。 2. 番茄工作法 教师介绍番茄工作法的基本原理和操作步骤，即专注工作25分钟，然后休息5分钟，每完成4个番茄时段后，进行一次30分钟的较长休息。 展示一些运用番茄工作法取得良好效果的案例，如某个学生通过运用番茄工作法，提高了学习效率，完成作业的时间缩短了等。 引导学生思考番茄工作法是否适合自己，如何在自己的学习生活中运用番茄工作法。 3. 环境改造法 教师引导学生思考学习环境对注意力的影响，提问学生：“你们觉得在一个嘈杂的环境和一个安静的环境中，哪个更容易集中注意力呢？” 讲解环境改造法的含义和要点，即通过改变学习环境，减少干扰因素，提高注意力。例如，保持学习桌面的整洁，选择一个安静的学习场所等。 让学生分享自己在学习环境方面的经验和做法，教师给予点评和建议。 （五）课堂总结与课后作业 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括注意力游戏中所学到的技巧，以及提高注意力的三种方法：明确目标法、番茄工作法、环境改造法。 强调集中注意力对学习的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中运用所学方法，提高自己的注意力和学习效率。 课后作业 要求学生在课后选择一种提高注意力的方法，在一周内尝试运用，并记录自己的感受和效果。下节课进行分享和交流。 五、教学反思 本节课通过游戏教学法，学生的参与度较高，课堂气氛活跃，学生在游戏中锻炼了注意力和观察力，同时也增强了对心理学课程的兴趣。 在方法讲解和案例分析环节，结合学生的实际生活，学生能够较好地理解和掌握提高注意力的方法，并且能够思考如何在自己的学习生活中运用这些方法。 但是在课堂时间把控上还需要进一步优化，部分游戏环节和讨论环节时间过长，导致后面的案例分析环节有些仓促，学生对一些方法的理解可能不够深入。对于个别注意力较差的学生，在课堂上给予的关注和指导还不够，需要在今后的教学中更加关注这部分学生的学习情况，采取个别辅导等方式帮助他们提高注意力。 在今后的教学中，更加合理地安排课堂时间，在游戏环节设置时间提醒，确保每个教学环节都能充分展开，学生能够深入理解和掌握教学内容。加强对个别学生的关注，在课堂上通过眼神交流、提问等方式给予他们更多的关注和鼓励，课后可以安排个别辅导，针对他们的具体情况制定提高注意力的计划。 学科网（北京）股份有限公司 $$