7.2 共建美好集体 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 共建美好集体 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第二单元 目 录 02 美好集体愿景的含义和作用？ 怎样建设美好的集体？ 03 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 04 01 美好集体对我们成长的作用？ CONTENT 思考：你心目中的美好集体是什么样的？你为建设美好集体做过什么？ 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。 生活观察 提示：（1）我心目中的美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、善于合作、充满关爱的。 （2）代表班级参加校运动会取得跳远第一名的好成绩；负责出班级黑板报 1.为什么要建设美好集体？/原因？ 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 离不开你我他，需要我们共同参与和努力 整体感知 畅所欲言: 描绘我心中的美好集体: 我憧憬的美好集体是共担责任、理解包容、团结协作、充满活力...... 思考:你理想中的班集体是什么样的？ 我希望的美好集体是团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…… 结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？ 如何创建美好集体？/做法、举措（怎么做） 意义/作用： ★点拨三： 拥有拥有共同的梦想 向往美好的未来 承担共同的使命 认同正确的价值观 一致的目标和追求 以上五个方面就是美好集体的愿景。 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 上述材料告诉我们建设美好集体应该： ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 “接下来，我们各组要推选小组长、制定小组组规。”班主任宣布了小组建设的第二项任务。 不过很快班主任发现小明并没积极参与讨论，他认为自己资质平平，反正也当不了组长，而规则的制订更加与自己无关，大家制定出来自己遵守就行了。 你怎么看待小明的观点？ 小组建设第二项任务就是推选小组长和制定组规。小明却不愿意参与讨论。同学们怎样看待小明的观点？（生：不赞成，每个人都应该发挥作用） 7 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 ·建设美好集体，要树立主人翁意识。 是的，集体重视没有旁观者的。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 8 新授 2.我们如何建设美好集体？ 上课要专心 做事要用心 待人要真心 作用要细心 （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解;要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。【要求】 知识理解 问题：1.“班规体系”，对我们建设美好集体有何启示？ 2.集体成员，如何有序参与集体生活？ 【议题二】——美好集体 人人共建 我通过班会，让同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。 建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 集体生活中的合作策略 1 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4 在他人需要的时候，及时及予支持和帮助 5 经常自我反思，尝试自我改进。 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 P55相关链接 如何建设美好集体？ 个人利益和集体利益的关系？ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 如何创建美好集体？ ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 知识归纳 课堂小结 共建美好集体 建设美好集体的措施 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 确定共同的愿景 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 美好集体的作用 感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 15 2．中国女篮能够克服重重困难、赢得胜利，最重要的就是目标一致、团结协作，一直有着以团队为核心的优良传统，在主力队员遭遇伤病的时候，场上的其他队员能够挺身而出，承担更多的攻防任务。对这段话理解正确的是（ ) ①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选择） 1.2024年江原道冬季青年奥林匹克运动会上，中国小将杨婧茹和李金恣凭借精妙的兔子战术，成功在赛场上包揽了金牌、银牌，这场胜利不仅仅是个人技术和战术运用的胜利，更是团队协作和精神力量的胜利。对此理解最正确的是 ( ) A ．合作能取长补短，比竞争更重要 B ．团结就是力量，团结能战胜一切困难 C ．集体活动中，要发扬集体主义精神 D ．个体只有借助团队力量，才能够取得成功 学海泛舟 C C 4."两弹一星功勋奖章"、国家最高科学技术奖……于敏一生载誉无数。1961年，已是国内原子核理论研究领域顶级专家的他接到了新的任务：研制氢弹。他毫不犹豫地放弃持续了十年、已取得了很大成绩的原子核研究，表示服从分配并转行。从那时起，他开始了长达28年隐姓埋名的生涯。于敏的经历表明 ( ) A ．应把集体利益放在个人利益之上 B ．集体应充分尊重和保护个人利益 C ．只有维护个人利益，集体利益才有保障 D ．集体力量取决于成员数量的多少 3．小瑞是学校的读稿员，在学校运动会上，她总是选择读自己班级同学写的稿子，且不论稿子的质量。这种做法（ ） ①维护本班的集体荣誉 ②会损害其他班级的利益 ③不利于自己班集体的健康长远发展 ④以集体利益为重，坚持集体主义 A .①③ B .①④ C .②③ D .③④ B A 二．阅读材料，回答问题。 集体建设有赖于成员间的相互合作与每个成员的自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。在集体中，我们对美好集体的共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历实现的过程。 (1）什么是美好集体的愿景？ (2）共同的愿景有哪些作用？ 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 $$