专题07 非文学类文本阅读-【中职专用】四川省近十年（2013-2024）对口高考语文真题分类汇编

10论述类文本阅读 一.（四川省·2024年真题·二）阅读下面的文字，完成各题。 人类文明正向着数字文明整体迈进，有学者用两个关键性语句描述了我们这个时代的特点：一是断裂式发展，二是破坏式创新。“断裂式发展”意味着我们既有的发展逻辑、发展模式已经难以为继，惯性式发展和基于以往发展的经验已经不能适应这个时代。要发展就必须基于新的生态、新的现实去创造性地思考和实践，这是一种“破坏式创新”，它是在破坏传统逻辑、传统模式、传统概念的基础上才能实现的一种创新。 如果说互联网开启了数字文明时代的历史进程，那么最近出现的元宇宙和生成式AI（人工智能）已形成一种强大的变革力量。首先，元宇宙具象地描绘了数字文明社会的整体样貌、发展目标和价值形成方式。其次，生成式AI实现了对于人类智能的某种替代和增强，它以其特有的智能化强大能力作用于人类实践的全域，为人们赋能赋权，为全部的社会要素实现价值连接。 在生成式AI时代，我们的学习方式有怎样的改变？我们可以把学习分为向内与向外两种方式。传统的学习方式更多地向内发力，关注和掌握已有的知识、理论和经验法则等等，其本质是以追求既有知识的“标准答案”为目标；与此不同，向外拓张式学习是以善于提问为特征，并在对于问题的追问中不断突破自己的认知疆界，加深自己的认知层次与厚度，细化自己对于相关知识理解与操作的精准性。 生成式AI大模型问世以后，人们所掌握知识的丰富性、全面性均无法与它相比。它的存在在相当意义上宣告了传统学习方式和学习逻辑的终结。因此，我们从现在起，必须学会提问题。对于生成式AI的大模型而言，你能提出什么样的问题，你就能得到什么样的结果，你提问质量的高低决定你所得结果质量的高低。因此，今天“学习”的核心含义是培养问题意识，学会提问题。当然也不是不要学习既有知识，因为，一方面，代表着通用AI技术的大模型目前还仅仅是一个发端，还远谈不上完善和成熟；另一方面，社会和专业领域也处在新旧交接过程中，既有的知识、经验与传统法则仍然有着强大的价值作用。 如何培养问题意识？第一，要扩张我们的认知边界。认知的边界就是我们提问和思考的边界。学习本质上就是扩张你的认知边界，你每读的一本书、每上的一门课都会给你打开通往世界的一个个窗口、一条条路径。有了这种跨界的丰富性，我们才有可能完成对于解决复杂问题的资源可供性。第二，要提升我们的认知层次。在认知层次上，我们要拉长时间维度与拉开空间维度，有了这种时空维度上的展开，我们才有可能在更大的时空盘面上认识问题，把握关键进而解决问题，完成对于解决复杂问题的功能可供性。第三，要学会把握人类智能与人工智能各自的能与不能，擅长与不擅长。生成式AI可以就已有的知识体系给我们一个中规中矩的结构完善的“标准答案”，但它没有激情、缺少创意、很少具有思维的创新能力。正如有人指出：“我们并不担心机器越来越像人类一样去认知和思考，我们担心的是人类越来越像机器一样去认知和思考。” （喻国明《生成式AI浪潮下学习的革命》，有删改） 6. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A.“断裂式发展”“破坏式创新”都强调对既有发展逻辑和模式的突破。 B. 生成式AI以其特有的智能化的强大力量作用于人类实践的各个领域。 C. 生成式AI在很大程度上宣告了我们传统学习方式和学习逻辑的终结。 D. 生成式AI时代学习既有知识的价值日益降低导致学会提问日益重要。 答案：D 解析：D.“生成式AI时代学习既有知识的价值日益降低”错误。曲解文意。由原文“另一方面，社会和专业领域也处在新旧交接过程中，既有的知识、经验与传统法则仍然有着强大的价值作用”可知，学习既有知识的价值依然重要，并未降低。故选D。 7.下列对文中画线句子含意的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 我们不用担心人工智能像人类一样去认知和思考问题。 B. 我们应担心的是人类思维模式的机械僵化缺少创造性。 C. 我们担心长期依赖人工智能可能会导致思维能力下降。 D. 我们最担心的是人类在将来会被强大的人工智能奴役。 答案：D 解析：D.“我们最担心的是人类在将来会被强大的人工智能奴役”错误。文中画线句子的意思是担心人类思维方式的机械化和僵化，而非担心人工智能奴役人类。选项误解了句子的主要关切，把重点放在人工智能可能奴役人类上，没有准确把握原文所表达的人类自身思维能力退化的担忧。故选D。 8.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章先指出数字文明时代的新特征，再阐述学习方式的变化，强调培养问题意识的重要性，最后论述如何培养问题意识。 B. 文章第一段引用某位学者描述数字时代特点的关键性语句，是为了证明数字文明已经对传统文化造成了“破坏”和“断裂”。 C. 文章第三段使用了对比论证，将向内学习和向外学习进行对比，有力地证明了向外学习是比向内学习更优越的学习方式。 D. 文章最后一段使用了举例论证，以所读的每本书、所上的每门课为例，证明了要在更大的时空维度上提升我们的认知层次。 答案：A 解析：B.“是为了证明数字文明已经对传统文化造成了‘破坏’和‘断裂’”错误。原文只是描述时代的新特征，并未直接论及“对传统文化造成了破坏和断裂”。C.“有力地证明了向外学习是比向内学习更优越的学习方式”错误。虽有对比论证，但文中并没有明确指出哪一个更优越。D.“文章最后一段使用了举例论证，……证明了要在更大的时空维度上提升我们的认知层次”错误。文章最后一段中的例子是为了说明学习活动如何扩张我们的认知边界，而不是直接用于证明提升认知层次。此外，提升认知层次在原文中是通过拉长时间维度和拉开空间维度，并在更大时空维度上进行认识来实现的，与该句中所提的举例论证方向不一致。故选A。 二.（四川省·2023年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 为什么近二十年沙尘暴减弱了 吴成来 ①沙尘暴是指强风将地面尘沙吹起使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象。我国北方是沙尘暴多发的地区之一，这与其所处的地理气候环境密切相关。我国北方以及，上游的蒙古国部分地区分布着广袤的沙漠和沙地，气候干旱少雨，植被稀少，每逢强风天气，易发生沙尘暴。特别是每年的春季，西伯利亚强冷空气入侵我国北方时，在冷空气前端的冷暖气流交汇处，风速极大，尘土被卷入空气中，进而随气流输送到下游，造成我国上空大范围区域受到沙尘的覆盖。21世纪初，我国北方的沙尘暴较为严重，但在经历几场强沙尘暴之后，近二十年开始明显减弱，即使偶有反复，减弱趋势也没有改变。究其原因，主要是由于风速、植被覆盖、土壤干湿状况等发生了较大变化。 ②近二十年，我国北方和蒙古国南部地区的风速呈减弱趋势，强风频次明显降低。强风对起沙量的影响最为显著，强风频次的减少会导致起沙量明显减小。除地表风速降低外，地表绿化面积大量增加，也是沙尘暴减弱的重要原因。近年来，越来越多的观测事实表明，我国沙尘源地区的植被覆盖显著增加，有效降低了裸土面积，保持和涵养了土壤水分。在下游的华北、华中及以南地区，植被覆盖也有明显增加，极大地减少了沙尘暴移动过程中沿途沙源和本地沙源带来的不利影响。沙尘暴减弱的第三大原因，是我国北方土壤总体变湿。近二十年，我国西北、内蒙古、华北、东北以及蒙古国的大部分地区，土壤湿度有增加趋势。据估算， 2001年至2017年，沙尘源区的土壤湿度在16年间普遍增加了5%至30%。由于地表湿度增加，土壤中的水分增大了土壤粒子的黏合力，从而提高了土壤的抗风蚀能力，同时还间接地促进了植被生长，对风沙活动起到抑制作用，沙尘暴由此逐渐减弱。 ③利用我国自主研发的起沙模型分析发现，地表风速减弱、植被覆盖增加和土壤变湿对沙尘暴减弱所做出的贡献分别为46%、30%、 24%。 风速、植被覆盖、土壤湿度是地球气候环境的重要组成因素，会受到整个气候系统演变的影响，因此气象要素变化才是近二十年沙尘暴减弱的主要原因。有研究表明，全球气温升高使得高低纬度间的温度梯度减小，从而导致风速减弱。同时，全球温度升高有利于植被生长，特别是在土壤湿度增加的情况下。另外，全球变暖可能使得东亚雨带北移，从而导致我国北方土壤变湿。这些都会影响我国北方的气候系统。 ④综合来看，未来全球变暖和持续推进生态建设可能会促使我国北方沙尘暴活动继续减弱，但考虑气候系统的年代际周期变化特征，未来沙尘暴减弱趋势也有可能发生扭转。这种扭转是否会发生，什么时候发生，目前还没有研究结论，需要我们持续关注和深入分析。 （有删改） 6.下列对我国北方沙尘暴产生原因的理解，不正确的一项是（ ） A.我国北方和蒙古国的南部地区分布着大量的沙漠和沙地，起沙源面积比较大。 B.我国北方气候干旱少雨，土壤湿度低，土壤粒子黏合不足，遇风时容易起沙。 C.我国北方的强风卷起尘沙并将其输送到下游，使沿途地区的空气混浊，能见度低。 D.每到春季西伯利亚强冷空气快速入侵我国北方，地表温度急剧下降易导致沙尘暴。 答案：D 解析：根据文章第一段内容,北方沙尘暴产生的原因是地理气候环境，具体指“风 速、植被覆盖、土壤干湿状况”，而不是“地表温度”。 7.下列对我国北方近二十年沙尘暴减弱原因的分析，不正确的一项是（ ） A.我国北方和蒙古国南部地区风速减弱与强风频次降低导致起沙量减小。 B.我国北方的沙尘源区和下游地区的植被覆盖增加提升了防风固沙效果。 C.我国北方空气中的尘沙持续减少，水平能见度大于1公里的天数增多。 D.我国北方沙尘源地区土壤湿度大幅增加，对风沙活动起到了抑制作用。 答案：C 解析：根据文章第二段内容,我国北方近二十年沙尘暴减弱的原因是地表风速降低地表绿化面积大量增加、北方土壤总体变湿。C项陈述的内容是北方沙尘暴减弱后环境变好的天气现象。 8.根据原文提供的信息，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.地表风速、植被覆盖和土壤湿度三因素中，地表风速对沙尘暴的强度影响最大。 B.整个气候系统的演变，促使我国北方的风速、植被覆盖和土壤湿度发生了改变。 C.由于气候系统具有年代际周期变化的特征，我国北方的沙尘暴在未来将会变强。 D.治理沙尘暴，既要遵循气候变化规律，也要通过增加植被覆盖等改善气候环境。 答案：C 解析：根据文章最后一段内容，“未来沙尘暴减弱趋势也有可能发生扭转”只是一种预测，并非是“在未来将会变强”“可能”一词换成“将会”，混淆了状态。 三.（四川省·2022年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 戏剧的力量与陷阱 戴钟伟 喜剧的终极力量和终极陷阱都来自期望值与意外值之间的落差。车尔尼雪夫斯基说:“滑稽的真正领域，是在人、在人类生活。”喜剧的出发点和终点都是对人类视角下社会化生活的模仿。但喜剧的模仿并不代表单象限的审丑，丑不是在任何条件下都能成为滑稽可笑的，而是只有当丑力求炫耀为美的时候才显得滑稽;也不是表面化、图解化的原调复奏，那些滑稽背后的共情，看似卑微而轻巧，实际需要首先把自我揉碎了，在平视、侧视甚至反转下还原生活本真逻辑，然后沿着这条崭新逻辑的线索，化合成一种新的叙事，这种叙事，我们姑且可以叫它为专属于喜剧艺术的佯谬化表达。 喜剧从对生活的模仿生发出的佯谬化表达，看似操作技术门槛不高，其实对创作者的感悟力和提炼能力要求极高。如果仅仅停留在具象和表面，如果仅仅止步于粗放与武断,就难以冲破“闹剧”“活报剧”的天花板，而如果单单满足于做口口相传的“段子搬运工”，就触碰了喜剧创作最危险的红线:新鲜感。在从具象表面到直击灵魂，从搬运到重生这个奇妙的转换中，以佯谬为核心的“变形术”是不二法门。 喜剧的佯谬，在于它既真实，又荒谬;因真实而荒谬，因荒谬而真实。喜剧创作者面对的佯谬，则是在于喜剧形式和喜剧效应是常青的，但喜剧创作和喜剧发现是速朽的。喜剧演员重复自己，无异于慢性自杀。 能够引发喜剧共鸣的那些冉冉上升的喜剧新生代，几乎都将自己作为了第一创作素材，将日常生活的观察作为了喜剧淘金机。我们作为受众的角色也随之发生改变，不再是艺术创作的评判者，而是生活的同行发现者，当台上的喜剧人所言所行与我们的共通点越多，我们就越会由衷感到喜悦，那是共情的幸福感，无与伦比。 在为喜剧的佯谬所感染时，我们同时见证了很多佯谬的喜剧。比较常见的，一种是“托着腮的”，一种是“叉着腰的”，一种是“踮着脚的"。所谓“托着腮的”， 就是充斥着网络段子、社会俚语，试图以讨好流行的方式变成流行的;所谓“叉着腰的”，就是自恃在喜剧田地里多收了三五斗，掌握了独门秘籍，以程式化技术流教师爷身份秀身段的;所谓“踮着脚的”，就是片面理解喜剧的内核是悲剧，总是将喜剧的终点引向泪海才得以实现主题升华的。以所谓的“人设”工业化概念替代人物塑造的生命逻辑,以时髦的大数据算法取代文艺创作的社会发现，诸如此类，不亦乐乎。 商业化的成功是喜剧从业者宏大的梦想，但可能也是一把双刃剑。喜剧的基因是生活本身，如果生活变得悬浮和空洞，怎么能指望作者持续挖掘出生活的真金?余光中说，当你的恋人改名叫作玛丽，你怎能再为她写一阕《菩萨蛮》?我们也有理由杞人忧天——当地铁里的潦倒小子住进了豪宅，你怎么能让他再发现生活里的小辛酸?热闹喧囂的市场泡沫里，喜剧的忧伤依然时隐时现。这，也是另外一种无解的喜剧的佯谬。 (有删改) 6.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.喜剧中的“佯谬”，是一种通过荒谬表达生活本真逻辑的艺术手法。 B.并非所有审丑，都是滑稽，只有通过佯谬化处理，审丑才能成为喜剧。 C.佯谬专属于喜剧艺术，所以“佯谬的喜剧”呈现了喜剧的终极力量。 D.热衷于讲网络段子的喜剧表演不是“佯谬化”表达，所以层次不高。 答案：C 解析： C项，由第⑤段中的“自恃”“片面理解”等词语可知，作者对“佯谬的喜剧”持否定、批判的态度，因此“‘佯谬的喜剧’呈现了喜剧的终极力量”的理解错误。 7.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.喜剧的表达形式和效果是不变的，但是其题材和内容应及时更新。 B.取得成功的喜剧新生代善于观察生活，做到与观众言行情感相通。 C.喜剧的创作与表演不应遵循模式，而应遵循生命逻辑和社会现实。 D.喜剧从业者应深入现实生活，而不应将精力用于追求商业化成功。 答案：D 解析：由第⑦段“商业化的成功是喜剧从业者宏大的梦想，但可能也是一把双刃剑” ，可知D项“不应将精力用于追求商业化成功”的表述错误。 8.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.本文使用引用论证，引用车尔尼雪夫斯基的话论述喜剧应来源于生活的观点。 B.本文使用比喻论证，用“托着腮的”“叉着腰的”“踮着脚的”比喻三类喜剧。 C.本文使用对比论证，将“佯谬的喜剧”与“佯谬化表达的喜剧”进行了对比。 D.现在喜剧市场看似繁荣，但繁荣只是表面现象，其中隐含着喜剧的某种危机。 答案：B 解析：“本文使用比喻论证，……比喻三类喜剧”的说法错误，没有使用比喻论证。 四.（四川省·2021年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 美的无用之用 ①美的、丑的，真的、假的，善的、恶的，一切事物都可以有几种看法。同一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。 ②比如看一棵古松，假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三个人同时来看这棵古松。我们可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三个人所知觉到的其实是三种不同的东西。你脱离不了你作为木商的习性，你所知觉到的只是拿它做某种器物要用值多少钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的习性，我所知觉到的只是一种叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的画家朋友什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三个人的反应和态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异同，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只聚精会神地观赏它苍翠的颜色、盘屈的线纹，以及它那昂然高举、不受屈挠的气概。 ③由此可知，这棵古松的形与相会随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形与相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形与相一半是天生的，一半是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性，极客观的东西之中都有几分主观的成分。 ④美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。 ⑤就“用”字的狭义来说，美是最没有用处的。美的事物如诗文、图画、雕塑、音乐等都是寒不可以为衣、饥不可以为食的。然则我们又何必来讲美呢?人性本来是多元的，需要也是多元的。人性中本有饮食欲，渴而无所饮，饥而无所食，固然是一种缺乏;人性中本有求知欲而没有科学的活动，本有美的嗜好而没有美感的活动，也未尝不是一种缺乏。对真和美的需要也是人生中的一种饥渴——精神上的饥渴。 疾病衰老的身体才没有口腹的饥渴。同理，你遇到一个没有精神上的饥渴的人或民族，你可以断定他的心灵已到了疾病衰老的状态。 ⑥人之所以异于其他动物，就是因为于饮食男女之外还有更高尚的追求，美就是其中之一。是壶就可以贮茶，何必又要求它形式、花样、颜色都好看呢?吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心沥血去作诗、画画、奏乐呢?“生命” 与“活动”是同义的，活动愈自由，生命也就愈有意义。人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的;人的美感的活动全是无所为而为,是环境不需要而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶;在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。 (摘自朱光潜《谈美》) 6.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.因看法不同，同一事物在不同人心中的呈现可美可丑，可真可假，可善可恶。 B.不同的人把同一事物知觉为不同的东西，是因为他们]的性格和情趣各不相同。 C.人对客观事物的知觉，既是客观事物在心灵中的投射，也是心灵对它的加工。 D.“有审美的眼睛才能见到美”，是说只有聚焦于事物有关美的品质才能知觉美。 答案：A 解析：根据文章第1自然段“美的、丑的，真的、假的，善的、恶的，一切事物都可以有几种看法。同一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。”和第3自然段“这棵古松的形与相会随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形与相都是各人自己性格和情趣的返照。”等内容可知人对同一事物的知觉受各人性格和情趣的影响。A选项“因看法不同”的表述太片面。 7.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.标题“美的无用之用”，第一个“用”指的是实用，第二个“用”指的是能满足人的某种高尚的精神追求。 B.科学活动产生于求知欲，意在求真；审美活动产生于对美的嗜好，意在求美；二者都由精神饥渴引发。 C.“有所为而为”有目的，“无所为而为”无目的，无目的也是目的，故审美活动与实用活动有类似目的。 D.实用活动是不自由的，审美活动是自由的，自由赋予生命以意义，所以审美活动使生命变得更有意义。 答案：C 解析：由第⑥段“人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的；人的美感的活动全是无所为而为，是环境不需要而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。”可知“有所为而为”的实用活动是为了满足环境需要，“无所为而为”的审美活动是为了满足人自己心灵的需要，C选项中“故审美活动与实用活动有类似目的”在原文无依据。 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.本文使用了例证法，用木商、植物学家和画家看古松反应不同之事论证客观事物的形与相会因人而变。 B.本文使用了喻证法，用疾病衰老的身体没有口腹的饥渴来比喻疾病衰老的心灵没有精神上的饥渴。 C.本文使用了引证法，引用了“用”字的狭义，以论证纯粹的美在“用”的狭义方面没有任何用处。 D.本文使用了对比法，将实用活动与审美活动进行对比，论证人的实用活动全是有所为而为的道理。 答案：A 解析：A项，本文使用了例证法，用木商、植物学家和画家看古松反应不同之事论证“同一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种”，从而得出事物的“形与相会随观者的性格和情趣而变化”的结论，引出“有审美的眼睛才能见到美”的观点。B选项使用的是类比论证来论证疾病衰老的心灵没有精神上的饥渴。 C选项原文中并未出现“用”的狭义概念，不属于引证法。“美是最没有用处的”也不等于“没有任何用处”。 D选项运用对比论证是为了证明“在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶；在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。”“活动愈自由，生命也就愈有意义。”而不是论证人的实用活动全是有所为而为的道理。 五.（四川省·2020年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①读书之要，首先在于带着问题读。问题可大可小，我们应该择其大。“人类往何处去”“中华民族往何处去”，这是摆在我们面前的两个最大问题。商务印书馆初创时期，发行过一种读书票，右边二字为“读书”，左边二字为“救国”，这很形象地说明:近代以来，进步的中国人读书的目的，便是爱我们的国家、救我们的国家，便是要解决“中国向何处去”这个大问题。 ②当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书;除了为“稻粮谋”而外几无其他读书目的。这是当下教育的一个很大的问题，若用马克思在《论犹太人问题》中的说法概括之，就是注重了培养“市民” 而忽视了培养“公民”。若对这样的问题听之任之，就会像卢梭在《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中所指出的那样:“孩子们不仅没有学到区别真理与谬误的本领，反而学会了一套善于诡辩的技能，把真理和谬误搞混，使人分不清真伪。什么叫崇高、什么叫正直、什么叫谦和、什么叫人道、什么叫勇敢,他们全然不明白。‘祖国’这个亲爱的名词，他们充耳不闻。我们有许多物理学家、几何学家、化学家、天文学家、音乐家、画家、……就是没有公民。” ③须知，湖南第一师范给予青年毛泽东的，不是别的什么教育，而是公民伦理教育，这有他读《伦理学原理》的批注为证。而我们当前的教育最缺乏的，就是那种以发现和培养“人的本质力量”和“初心”为目标的公民伦理教育。习近平总书记在北京大学考察时强调，爱国是第一位的，广大青年要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”,我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人一这一论断，抓住了当前教育最核心的问题。如果丧失了接班人教育，大学只能是职业培训所;如果丧失了公民教育，大学培养的只能是小市民。 ④人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢?每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话:为中华之崛起而读书。 ⑤对当代青年而言，中华民族的伟大复兴才是一本最大的书。而今天的我们，最需要找回的,就正是毛泽东、周恩来那种读书的“初心” (选自韩毓海《找回读书的“初心”》，有删改) 6.对画线句子“人生忧患读书始”的理解，不恰当的一项是( ) A.读书未必能给人带来快乐，反而可能带来忧虑。 B.读书常常会引发问题，从而使人产生忧患意识。 C.读书使人思想深刻，但同时会失去简单的快乐。 D.“为中华之崛起而读书”是这一思想的集中体现。 答案：D 解析： D项，由第⑤段“人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢?每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话:为中华之崛起而读书。”可知，D项的表述不当。 7.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.商务印书馆初创时期，进步的中国读书人面临救亡图存的大问题。 B.当代的不少大学生几乎很少读书，而且他们没有明确的读书目的。 C.从文中卢梭的观点看，当时的科学家和艺术家都不具备公民素养。 D.大学不能仅仅是职业培训所，还要培养社会主义建设者和接班人。 答案：B 解析：由第②段“当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书;除了为‘稻粮谋’而外几无其他读书目的” ，可知B项的说法太绝对。 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.文章先谈要带着问题读书,然后针对当下教育的问题指出公民教育、接班人教育的重要性，最后号召要学习革命前辈，找回读书的“初心” B.作者借用马克思《论犹太人问题》中的说法，是为了表明培养“公民”比培养“市民”更为重要，需要纠正当下教育忽视培养公民的倾向。 C.文章谈到毛泽东、周恩来等革命前辈读书的“初心”，证明了“读书”和“救国”有紧密的联系，只要认真读好书，就能达到救国的目的。 D.习近平总书记在北京大学的讲话，强调青年学生要爱国，要德智体美劳全面发展，文章引述这些要求，针砭时弊，具有很强的现实针对性。 答案：C 解析： C项，“只要……就能……”的说法太绝对。 六.（四川省·2019年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①高职院校的劳动教育应根据高职教育的特点，在专业教育中突出劳动价值观教育，把劳动价值观教育贯穿于高职教育的全过程。 ②在日常教学中，要在传授劳动知识、技能的同时注重劳动价值观的培养。当前，有的职业学校将劳动教育简化为纯粹的技能学习,忽视了劳动教育的价值目标。已有学者指出，劳动教育的本质目标是“通过适当的教育途径培养具有健康劳动价值观、追求社会正义、实现体力脑力结合以及具有自由个性的全面发展的人”。因此，劳动价值观的培养是劳动教育的题中应有之义，我们应将“崇尚劳动”“诚实劳动” “创造性劳动” 等价值理念渗透在各种知识、技能的传授过程中，将具体劳动操作程序、劳动制度内化为学生的自我约束、自我管理的精神需要，让学生在潜移默化中形成健康的劳动价值观。 ③在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系。一方面，学生到企业实习可以获取适当的报酬，以体现市场对劳动者的激励和对劳动的尊重。另一方面，不能把报酬作为衡量劳动价值的唯一标准。劳动价值的实现有多种方式，并非只有货币化和物质化的方式;简单地以劳动报酬为标准来衡量劳动价值，就忽视了劳动应该具有的人文性和公益性。有的高职院校片面宣传其学生实习工资或就业收入如何高，这在价值观念上容易误导学生，让他们误以为报酬丰厚的劳动才是有价值的。对劳动者个体而言，单纯追求劳动报酬会忽略劳动过程中存在的艺术美和人性美，容易滋生劳动倦息感。 ④在就业教育中，要强化劳动平等观念。高职教育是为了培养面向生产、建设、服务一线的“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才。但长期以来，高职院校毕业生普遍存在的“高不成、低不就”的择业问题一直没有得到很好解决，高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾。究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观。从理论上说，社会上的各行各业都是劳动分工的产物，各行各业的劳动者都是社会财富的创造者，所以无论从事何种职业，只要是正当的、合乎道德和法律的，都是光荣的，不应该有高低贵贱之分。但在现实社会中,人们的职业身份地位意识仍然根深蒂固。因此，必须把树立劳动平等的理念作为高职劳动教育的重要内容。 (改编自《高职院校劳动教育理念辩析与实践刍议》，《中国高教研究》2019年第2期) 6.根据原文内容，高职院校劳动教育的目的不包括( ) A.让学生获得相关劳动知识 B.培养学生的劳动技术技能 C.让学生获得适当的劳动报酬 D.培养学生正确的劳动价值观 答案：C 解析：由第③段“在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系。一方面，学生到企业实习可以获取适当的报酬，以体现市场对劳动者的激励和对劳动的尊重。另一方面，不能把报酬作为衡量劳动价值的唯一标准。”可知，高职院校劳动教育的目的不包括“让学生获得适当的劳动报酬”。 7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.作者引用其他学者关于“劳动教育目标”的观点，是将它作为论据，以便有力地论证“劳动价值观教育”的必要性。 B.选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面。 C.选文指出高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾，是为了证明在劳动价值观教育中强化劳动平等观念的重要性。 D.选文在总体上是总分式论证结构；后三段是并列式结构，论述了高职教育应该在三个环节中实施劳动价值观教育。 答案：B 解析：选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明“在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系”。 8.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.劳动价值观内涵较丰富,其教育形式可以是多样化的。 B.劳动倦怠感的产生与劳动报酬的多少没有必然联系。 C.解决好高职学生择业问题的关键是调整其就业期望值。 D.人们的职业身份地位意识往往隐含着劳动等级观念。 答案：C 解析：由第四段“究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观”，可知解决好高职学生择业问题的关键是树立劳动平等观。 七.（四川省·2018年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①一般而言,企业可以通过两种途径保护创新成果:一是正式保护途径,如申请专利、商标、版权等;一是非正式保护途径,如保密、抢先研发、技术复杂化等。申请专利和保密是最常见的两种方法,专利申请人保证一定期限的“垄断”,但要求申请人公开专利信息,保密则不要求公开创新成果的有关信息。 ②申请专利是促进企业创新和保障企业创新收益的重要法律途径,但企业是选择申请专利还是保密,往往受到创新类型、企业规模、行业差异和融资约束等因素的影响。一般情况下,企业保护产品创新成果和工艺创新成果的方式不同,对前者倾向于申请专利,对后者更偏向保密。因为工艺创新成果很难被竞争对手获取,申请专利后反而会因信息公开,更容易被竞争对手模仿;产品创新比工艺创新包含更多的显性知识,更需要申请专利。大型企业因为拥有更多的研发资金,面临的金融约束较少,大多有独立的法务部门，更倾向于申请专利;小型企业往往缺乏这些资源，更倾向于保密离散性行业的创新,不需要依赖过多的先前专利产品，如化学行业,分子式的特定改变就可以较容易地申请专利,并且能清晰界定是否侵权,所以更倾向于申请专利。申请专利的成本不仅包含申请过程中的费用,还有对潜在竞争者的监控成本和被侵权的法务成本，因此，面临融资约束的企业往往更倾向于保密。 ③申请专利能保障创新者的收益,这一收益可能来自于跟随者的专利许可,也可能来自于模仿者的侵权补偿。另外,专利以公开信息促使技术扩散，专利到期后,跟随者能够快速复制,进一步形成知识外溢,促进经济持续增长。企业申请专利获准后,其专利用途主要可分为两类。一是商业化专利,分为内部使用和外部使用，内部使用是将专利应用于产品创新或工艺创新;外部使用是将专利售出或拆分给其他企业。二是未使用专利,包括策略专利、前瞻专利和失败专利。策略专利是指企业将专利用于攻击性地拦截竞争对手或防御性地保护自身研发的自由;前赡专利是企业仍在探索专利商业化的可能性,只是暂时性地未被开发;失败专利主要是由于外在环境改变或者企业自身能力不足而无法使用的专利。企业无论采取哪种保护或使用创新成果方式，都需要保持不断创新的状态,才能持续不断地产生专利成果,提高专利成果的使用效益。 (改编自安同良、舒欣《企业专利行为前沿理论与思考》) 6.下列对“申请专利”的表述,不正确的一项是( )。 A.是企业保护创新成果和保障创新收益的重要法律途径。 B.申请专利获准后其他企业使用这一专利均属侵权行为。 C.申请专利时申请人向社会公开专利信息能促使技术扩散。 D.申请专利后申请人仍需不断创新,才能更好地使用专利。 答案：B 解析：B项说法过于绝对，也有可能是有偿使用专利。故选B。 7.下列有关选择保护创新成果方式的说法,不符合原文意思的一项是( )。 A.保护创新成果的经济成本决定着企业选用哪种保护方式。 B.工艺创新成果很难被竞争对手获取,更倾向于保密方式。 C.大型企业因自身实力雄厚,更倾向于选用申请专利这一保护方式。 D.化学行业的创新成果能清晰界定是否侵权,多采用申请专利方式。 答案：A 解析： A项说法与文章不符,选择创新成果保护方式受到创新类型、企业规模、行业差异、融资约束等多重因素影响。故选A。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.申请专利的企业可通过专利许可或侵权补偿等方式获取创新收益。 B.申请专利能够保护企业创新成果,形成知识外溢,促进经济增长。 C.商业化专利的内部使用和外部使用都能发挥专利价值,提高其使用效益。 D.未使用专利是因为企业能力不足或环境的改变等原因而无法使用的专利。 答案：D 解析：D项的内容指的是未使用专利中的失败专利,只是其中的一种。故选D。 八.（四川省·2017年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①建构现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点，现代学徒制是将传统的学徒训练与现代学校教育相结合的一种企业与学校合作的职业教育制度。它是基于稳固师徒关系的提高技术实践力的学习方式,是基于现代职业教育的技术技能人才培养制度，是针对现代工业与服务业中技能人才培养的需要,是建立新型师徒学习方式与学校职业教育相结合的人才培养模式。我国建构现代学徒制的最终目的,不仅是对学生的学习方式进行改变，也不仅是在试点院校确立起基于师徒关系的人才培养模式,更是要通过对工学结合的深化,建立起完善的职业教育制度。 ②建构现代学徒制,要促进学徒培养序列和学校培养序列两个方面的深度合作。首先是学徒培养系列。根据人才培养目标定位的不同，可以按复杂程度将学徒培养划分为四个层次。一是民间学徒制。这是广泛存在于个体经济与微型经济中的学徒制，它的功能是训练传统的手工技艺,使学徒获得简单的操作技能。二是促进社会青年就业的学徒制。其目的是对新员工进行技能训练，以使其能胜任岗位的基本要求。这个层次的学徒培养一般由企业自身完成,但对于一些较为复杂的技术训练，也需要中等职业学校的参与。三是帮助学徒获得精湛技术。这是一种过程更长、组织更为严密、内容更为复杂的学徒制,其目标是培养掌握精湛技术的人才,以满足企业对高技能人才的需求。这个阶段的学徒制需要与中职和专科高职相结合。四是帮助学徒实现技术创新。这是更高层次的学徒制,其目标是使技术技能人才获得创新能力。这种层次的学徒制一般需要与专科高职和技术应用型本科相结合,但那些更为复杂的实现技术创新的学徒培养，则由企业自己实施。 ③现代学徒制的另一个重要方面是学校培养序列,它包括三个层次,即中等职业教育、专科高职教育和技术应用型本科教育。这三个层次的职业教育都是现代学徒制所需要的，不过由于它们所对应的学徒制的层次不同,其人才培养的目标也不同。 ④在学徒培养序列和学校培养序列重叠部分建立的职业教育制度，才能称为现代学徒制。建构我国职业教育的现代学徒制,就是要建立和完善有效促进这两个序列有机重叠的内容、形式、评价与保障等制度。但这是一个极其复杂的过程,这一复杂性在微观上,体现为如何使在校学生的技术实践能力，形成于真正的基于企业的师徒关系，这涉及到对现代学徒制内涵的准确理解;在宏观上，体现为如何使现代学徒制作为一种制度真正确立起来，这涉及到现代学徒制建构的政策环境设计。当然,现代学徒制建构还需要许多其他重要的基础条件,这些条件还需要尽快完善。 (选自《华东师范大学学报(教育科学版))2017年第1期,有删改) 6.下列各项中,对“现代学徒制”内涵表述正确的一项是( )。 A.是以“师带徒”方式培养技术技能型人才的新型制度。 B.是企业与学校合作培养技术技能人才的职业教育制度。 C.是具有稳固师生关系的并在实践现场学习的一种方式。 D.是满足社会经济发展对各类人才需求的现代教育模式。 答案：B 解析： A项的“师带徒”的方式在文中没有提及，无法判断是否正确，所以错误;C项并没有说“在实践现场学习”，从第一段第三行得出现代学徒制是能提高技术实践力的学习方式，所以C错;D项没有说“对各类人才需求”,文中第一段第四行只说了“针对现代工业与服务业中技能人才培养的需要”，所以D错。该题A、C、D选项均有错误，故选B。 7.下列有关我国建构现代学徒制的说法,不符合原文意思的一项是( )。 A.以深化工学结合模式为基础建立新的职业教育制度。 B.需要促进学徒培养序列与学校培养序列的深度结合。 C.必须重点发展技术应用型本科,提高技术创新能力。 D.建构过程极其复杂,需要创设政策环境等良好条件。 答案：C 解析： C项的“必须重点发展技术应用型本科”没有在文中体现,由文章第三段前两行现代学徒制有一个重要方面,这个重要方面又包括三个层面,这三个层面都是并列的，各自人才培养的目标也不同,没有主次之分,所以C不符合原文意思。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.现代学徒制为现代工业与服务业培养技术技能实践人才。 B.民间学徒制是和中等职业教育相结合构建的现代学徒制。 C.职业学校应根据它们所对应的学徒制层次确定培养目标。 D.由企业自身完成培养任务的学徒制不能称为现代学徒制。 答案：D 解析：由原文第二段第六行得出促进青年就业的学徒制的学徒培养一般由企业自身完成,只有一些复杂的才需要中等学校的参与,但这也是现代学徒制的一方面,所以D错误。 九.（四川省·2016年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①回顾世界历史,德国进入工业化后，曾有过向英、法学习,仿造对方产品的经历。为此，英国议会特别在1887年修改《商标法》,要求所有进入英国本土和殖民地市场的德国进口货必须注明“德国制造”。这在当时实际上是一个带有侮辱性色彩的符号。然而，经过历史锤炼,今天的“德国制造”不再是假冒低劣等代名词,而是随着西门子、奔驰、宝马、拜耳、汉高等品牌成为享誉全球的高品质标签。 ②就其华丽转身的原因来看，离不开对每一种产品质量和价值的高度关注。德国产品更新换代并不快，几乎没有一家德国公司可以一夜暴富或成为全球焦点，他们往往是专注于某一个领域或某一种产品的“小公司”“慢公司”,但很少有“差公司”“假货公司”。这些拥有百年历史的“隐形冠军”,正是凭借专业、专注的工匠精神,才使得“德国制造”闻名遐迩。 ③很多人认为，工匠是一种机械重复的工作者。其实,工匠有着更为深远的意思。世界上没有一蹴而就的改革 ，也难得“四两拨千斤”的创新。只有具有工匠精神,设计研发人员才会对产品不断钻研思索、不停打磨探寻,在一点一滴的积累中实现技术和工艺创新。就此而言,创新是工匠精神的一种延伸。小到对每一个工作环节高质高效的革新,大到新产品、新技术的研发,都是具体体现。当然，工匠精神并不是完全的异想天开,而是对天马行空灵感的完美落实。 ④中国制造业尽管规模已经十分庞大,但大多处于产业链中低端，且精致化程度不高。苹果设计师乔纳森认为,对于好产品的追求是无止境的,它来自于对每个细节的打磨和探究，基于一种将细节做到极致的欲望,需要全身心的投入。小米CEO雷军提出，“要在用户看不到的地方做到最好”,而不是一味追求效益最大化。这些都要求保持精益求精的精神,对产品抱有负责的态度,注重工艺的精致化,坚持做精品;强化产品质量监管,加强对知识产权的保护;打造专业平台,培养出一批专业、专注的技术工人。只有这样，“中国制造”才能真正成为“中国创造”。 ⑤就市场需求而言,消费者个性化、定制化服务需求日益增长,消费行为由注重产品的单一功能朝着注重产品精细化、可靠性和极致体验的方向转变。这意味着,我们要跳出大规模制造和低成本分销模式,回归产品本身。“工匠”最大的特点就是个性化定制。未来应根据实际需求的多样性,提供差异化、高质量的产品和服务,进而确保有效供给。 (选自2016年4月12日《解放日报》,有删改) 6.下列各项中,不属于“工匠精神”内涵的一项是( ) 。 A.要经过漫长的仿造 B.完美落实创新精神 C.对细节精益求精 D.服务个性化需求 答案：A 解析：完美落实创新精神、对细节精益求精、服务个性化需求在文中二、三、五自然段均有涉及,A项“要经过漫长的仿造”只是德国产业发展的一个阶段,并不属于“工匠精神”的内涵。故选A。 7.下列理解,不符合原文意思的一项是（ ） A.“德国制造”曾经是假冒低劣等代名词；而今天是随着西门子、奔驰、宝马、拜耳、汉高等品牌成为享誉全球的高品质标签。 B.工匠精神不是机械重复,而是意味着设计研发人员对产品不断钻研思索、不停打磨探寻,在点一滴的积累中实现技术和工艺创新。 C.强化产品质量监管,加强对知识产权的保护,培养出一批专业、专注的技术工人，是“中国制造”成为“中国创造”的必由之路。 D.消费者个性化、定制化服务需求日益增长,人们注重产品精细化、可靠性和极致体验,这就要求企业提供差异化、高质量的产品和服务。 答案：C 解析：原文强调“注重工艺的精致化，加强产品质量监管,强化对知识产权的保护,培养出一批专业、专注的技术工人，是‘中国制造’成为“中国创造’的必由之路。”C项缺少注重工艺的精致化。故选C。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.德国人不急不躁,几代人凭借专业、专注的工匠精神,持续关注每一种产品质量和价值，终使得“德国制造”闻名遐迩。 B.工匠精神不等于创新成果,但创新成果离不开工匠精神,创新是工匠精神的一种延伸,工匠精神体现在创新过程的各个环节。 C.雷军“要在用户看不到的地方做到最好”的主张,既表现了抓细节精益求精的精神,也体现了对产品、对消费者负责的态度。 D.根据我国制造业现状和消费市场需求,我们要回归产品本身,弘扬工匠精神，大量提供个性化的、价格高的产品和服务。 答案：D 解析：原文强调“要提供个性化的、高质量的产品和服务”,而且“确保有效供给”，并不是题中所提到的“大量提供高价格的产品”。故选D。 十.（四川省·2015年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①“第三次工业革命”概念的真正兴起和全球化传播，与全球可持续发展面临的压力息息相关。具体来说：一是至20世纪80年代，石油和其他化石能源的日渐枯竭，及随之而来的全球气候变化给人类的持续生存带来了危机。二是化石燃料驱动的原有工业经济模式，不再能支撑全球的可持续发展，需要寻求一种使人类进入“后碳”时代的新模式。三是欧盟的推动和媒体的传播。2000年起，欧盟就开始积极推行大幅减少碳足迹的政策，以加速向可持续发展时代的转型。未来学家里夫金全面分析了第三次工业革命的全球性影响，他提出互联网、绿色电力和3D打印技术正引导资本主义进入可持续、分布式发展的第三次工业革命时代。 ②以3D打印为例，这种新型数字制造技术，可能会导致一种新的高智能数字制造装备产业的形成。我们今天想要生产一个不锈钢杯子，或需要模具，整体浇注而成，或剪切铜板延压而成D3D打印机也可以生产杯子，但它是在微电脑控制下进行一层层“打印”，把材料堆积起来形成的，这里有材料的创新，也有包括黏合在内的整个制造技术的创新。它的意义在于,所谓的打印总是被一个电脑所控制，人们可以用各种程序来规定打印的具体方式和步驟，相比生产大规模标准化产品的模具制造，3D打印可以在一定约束下随意生产制作个性化产品，可称之为大规模定制制造模式。 ③从3D打印来看，大规模定制制造的好处多多。第一，完全适合消费者的个性化需求。3D打印是根据个人的不同需求随时在电脑上操作的，完全适应消费者个性化的需求偏好，可以使消费者对生活更满意，幸福指数更高。第二，节约了成本。3D打印没有铸造、裁剪等造成的边角料浪费，定制以后也不产生产品库存，可以在减少碳排放和原材料消耗的前提下，保持更高的生产效率。第三，3D打印的运用还会改变人们的交易方式。从前，消费者都是在店里挑选、购买已经生产好的商品，现在则可以根据各自的需求，在“打印店”定制，边生产边体验，及时获得自己喜欢的产品。 ④我认为，新一轮工北革命即所谓第三次工北革命，实质就是以数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的重大创新与融合为代表，从而导致工业、产业乃至社会发生重大变革，这一过程不仅将推动一批新兴产业诞生与发展以替代已有产业，还将导致社会生产方式、制造模式甚至生产组织方式等方面的重要变革，最终使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会。 6.下列关于“第三次工业革命”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.“第三次工业革命”概念的真正兴起和全球化传播，与石油和其他化石资源日渐枯竭，全球面临可持续发展压力息息相关。 B.2000年起，欧盟就开始积极推行大幅减少碳足迹的政策，对“第三次工业革命”的兴起与传播起到了推动作用。 C.第三次工业革命，实质就是运用数字制造、互联网和再生性能源等技术，给工业、产业乃至社会带来重大变革。 D.第三次工业革命的主要成果将是一部分落后传统产业衰落，一批新兴产业诞生、发展，沖逐渐取代一些传统产业。 答案：D 解析： D项原文为:“这一过程不仅将推动一批新兴产业诞生与发展以替代已有产业,还将导致社会生产方式、制造模式甚至生产组织方式等方面的重要变革，最终使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会。”这说明第三次工业革命的主要成果为“社会生产方式、制造模式甚至生产组织方式等方面的重要变革,最终使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会。”故选D。 7.下列关于3D打印的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.3D打印这种新型数字制造技术，形成了一种新的高智能数字制造装备产业。 B.3D打印有材料的创新，也有包括黏合在内的整个制造技术的创新。 C.3D打印的意义在于可以在一定约束下随意生产制作个性化产品。 D.3D打印没有边角料浪费，定制以后也不产生产品库存，从而使成本降低。 答案：A 解析：原文说“可能会……形成”选项变成“形成了”，说法太绝对。故选A。 8.依据原文,下列推断不正确的一项是（ ） A.人类持续生存危机越重，第三次工业革命时代的到来就会越快。 B.石油和其他化石能源排放二氧化碳使地球气候变暖，威胁人类生存。 C.大规模定制制造模式将改变人们的交易方式，街市上“实体店”大大减少。 D.人类要进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会，还需长期努力。 答案：A 解析：“第三次工业革命”概念的真正兴起和全球化传播，与全球可持续发展面临的压力息息相关。人类面临的可持续生存压力是导致第三次工业革命的背景和原因.并不是其到来速度快慢的重要因素，具体要与传播速度等有关。故选A。 十一.（四川省·2014年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 变暖与变暗叠加两难境地 无论是空气污染等人为因素，还是火山爆发等自然因素，由此带来的全球变暗将是面临的一个全新的问题。 拉曼内森等人的研究让人们意识到减少空气污染的重要性，但特拉维斯关于飞行云迹的研究又将另一个微妙的问题摆在料学家的面前：在人类试图遏制全球变暗，也就是采取措施减少环境污染（比如减少飞行云迹）的同时，有可能又把自己推向了更加严峻的境况一一全球变暖。 过去，大多数科学家倾向于认为地球现在正处在一个全球变暖的时期，现在看来这种说法并不完全准确，应该说，地球正处在一个全球变暖与全球变暗叠加的时期——遏制全球变暗，可能引发新一轮的全球变暖，结果可能比想象的更加糟糕。 这是一个两难的境地，发生在欧洲的情况就证明了这一点。近年来，欧洲各国采取的空气净化措施已经取得了值得注意的成效，空气质量得到了明显改善，甚至天空变暗在某种程度上也得到了遏制，但是随之而来的是欧洲的气温也得到了上升，到2003年的夏天达到顶点——炽热难耐的空气使葡萄牙森林野火肆虐，阿尔卑斯冰川不断融化，法国上千人死于炎热……这一切是否是因为我们没有找到气候变暖的根本原因而人为控制全球变暗所致呢？ 问题的症结在于温室气体与全球变暗的相互对抗。在过去，由二氧化碳等温室气体导致的全球变暖效应被由污染物造成的全球变暗效应所掩盖，而现在情况发生了变化：由于人为的控制，可见污染粒子正在减少，但二氧化碳等温室气体却持续增加，地球因此面临双倍的升温作用。在过去的100年中，全球平均气温上升了0.6℃。但现在有科学家预计，到20世纪末，全球平均气温上升最大可达5℃。有专家甚至发出警告，气候变暖有可能在未来25年加速，如果我们不采取有力的措施，到2030年全球气温可能上升2℃以上。如此剧烈的温度变化将会对地球产生很大的影响。 6．从原文看，下列对“两难的境地”的说明，正确的一项是( ) A.全球科学家一致认为地球已处在一个变暖时期。 B．人类如果减少污染，那么全球处在一个变暖与变暗叠加的时期。 C．人们已意识到减少空气污染物的重要性。 D．在人类试图控制全球变暗的同时，有可能引发全球变暖。 答案：D 解析：根据第③段中的“地球正处在一个全球变暖与全球变暗叠加的时期——遏制全球变暗，可能引发新一轮的全球变暖，结果可能比想象的更加糟糕。”可知D项的说明最正确。 7．根据原文，属于“变暖与变暗叠加的两难境地”的基本事实的选项是( ) A.近年来欧洲采取了卓有成效的净化空气的措施，遏制了天空变暗。 B．近年来欧洲在减少污染、改善空气质量的同时，又出现了气温升高的情况。 C．欧洲气温仍在迅速提升，以致法国上千人死于炎热。 D．气候变暖的根本原因我们尚未找到。 答案：B 解析：根据第④段中的“近年来，欧洲各国采取的空气净化措施已经取得了值得注意的成效，空气质量得到了明显改善，甚至天空变暗在某种程度上也得到了遏制，但是随之而来的是欧洲的气温也得到了上升”，可知B项属于“变暖与变暗叠加的两难境地”的基本事实的选项。 8．依据原文，下列推断不合文意的一项是( ) A.人为控制对于空气中污染物的减少是不起作用的。 B.只要二氧化碳等温室气体持续增加，全球就会有升温的情况出现。 C.全球气候变暖就有可能导致干旱、森林火灾、冰川融化等现象。 D.过去由污染物造成的全球变暗效应掩盖了由温室气体导致的全球变暖效应。 答案：A 解析：根据第⑤段中的“……在过去，由二氧化碳等温室气体导致的全球变暖效应被由污染物造成的全球变暗效应所掩盖，而现在情况发生了变化：由于人为的控制，可见污染粒子正在减少……”，可知A项“人为控制对于空气中污染物的减少是不起作用的”的推断不合文意。 十二.（四川省·2013年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 世界各国的贫富分化状况概说 程美东 ①目前世界上有220多个国家和地区，其中130多个是发展中国家，这些国家的经济水平总体较低，但贫富分化问题也不少，尤其是非洲和拉美以及若干亚洲国家，有些发达国家的贫富分化问题也比较突出。 ②美国作为目前世界上综合实力最强的国家，其经济、科技、军事、文化等领域均具有超强的实力，社会福利措施也很丰富，但其贫富问题在发达国家里却解决得不够好，存在不少问题。从1968年到1997年近30年间，美国的基尼系数上升了6.8个百分点（1968年为387,1997年为455)，平均每年上升0. 234个百分点；1998年至2004年，美国的基尼系数继续上升，从1998年的0.453上升到2004年的0.4641，6年的时间基尼系数上升超过1 个百分点。在20世纪70年代，美国大公司主管的平均收入，是整个美国普通全职工人平均工资的40倍，而进入21世纪，这个数字变成367倍。2004年美国最贫困的20%的人口所占收入份额仅3. 4%，而最富裕的20%的人口所占收入份额高达50. 1%。总体来看，从 1979年到1996年，美国是发达国家中贫富分化最严重的国家之一。 ③其他经济发达国家的基尼系数基本上都在0.35以下。如英国、德国、日本、加拿大、希腊等国家的基尼系数均在0.3至0.35之间，而荷兰、瑞典、芬兰等国家的基尼系数更是在 0.3以下。根据世界银行报告，2007年北欧国家基尼系数最低，芬兰为0.26、丹麦为0.24、瑞典和挪威为0.25。世界上基尼系数最高的国家主要分布在拉美、非洲地区，委内瑞拉为0.4、阿根廷为0.51、秘鲁和萨尔瓦多为0.52,厄瓜多尔、洪都拉斯为0.53,智利为0.54、危地马拉为0.55、巴拿马为0.56、巴西为0.57,而巴拉圭、哥伦比亚为0.58,海地为0.59,博茨瓦纳、塞拉利昂、莱索托在0.6至0.63之间，纳米比亚则高达0. 74。 ④总体上看，发达国家的基尼系数较低，发展中国家基尼系数较高。但这不是绝对的，有的发展中国家基尼系数也较低，如埃塞俄比亚为0.30、坦桑尼亚为0.34,远远低于某些发达国家和地区，如新加坡0.42、中国香港0.43。 ⑤从上述数字可以看出，基尼系数从总体上可以反映出一个国家财富分配的情况，具有很 高的衡量贫富分化的准确性。同时我们也可以看出，贫富分化问题解决得好坏与该国的整 体发达程度具有正向的关系，越是发达的国家，总体上贫富分化越低，而越是落后的国家，贫富分化则越高。当然，也有发达国家贫富分化问题解决得不够好的。 ⑥贫富分化是动态的，并非一成不变。这不但表现在一些落后国家由不平均向不断平均 的转化过程中，也表现在一些发达国家的发展过程中。近来西方一些发达国家的财富分配就出现了差距拉大的趋势。 ⑦按照欧盟的标准，德国的贫困人口占居民总数的比例或称为贫困率，由1998年的 12.1 %上升到了2003年的13.5%;同期，陷于贫困的家庭比例由12. 6%上升到13.9%; 50%的家庭占有的社会财富由1998年的4.4%降至2003年的4.0%，而10%的家庭拥有的社会财富由45%扩大到47%。按照欧盟的标准，等于或低于当地中等收入的60%即为贫困。2003年，德国大约有1/7的家庭生活在贫困线以下；1999年过度举债的家庭只有277万户，2002年已达到313万户，3年中增加了36万户；2003年，领取社会救济金的居民占德国居民总数的比重为3.4%，其中绝大多数属于18岁以下的少年和儿童。 ⑧2011年，加拿大贫富收入相差9倍，创30年来最大差距。2007年到2008年间，英国低收入阶层收入增长缓慢，而通货膨胀侵蚀了他们所享有的国家福利和税收优惠的实际价值。其间，生活在贫困线以下成年劳动人口增加到1 100万；2005年至2008年，英国最贫穷的20%家庭实际收入减少2.6%，最富裕的20%家庭实际收入增加3.3%。 注：基尼系数是指人们的收人中用于吃方面的百分比，其百分比越高则越贫困。 6.下面对本文主要所使用的说明方法概括最正确的一项是（ ）。 A.主要使用了举例子、画图表、分类别的说明方法。 B.主要使用了下定义、举例子、分类别的说明方法。 C.主要使用了打比方、作比较、列数据的说明方法。 D.主要使用了举例子、列数据、作比较的说明方法。 答案：D 解析：第③段中的“其他经济发达国家的基尼系数基本上都在0.35以下。如英国、德国、日本、加拿大、希腊等国家的基尼系数均在0.3至0.35之间，而荷兰、瑞典、芬兰等国家的基尼系数更是在 0.3以下”，用了举例子、列数据的说明方法。第④段中的“④总体上看，发达国家的基尼系数较低，发展中国家基尼系数较高”用了作比较的说明方法。 7.分析一个国家基尼系数高与低的主要意义是（）。 A.判断一个国家的贫富差距是否合理。 B.分析一个国家的经济发展水平的总体情况。 C.了解一个国家是富人多还是穷人多。 D.防止一个国家的经济出现严重的畸形发展状况。 答案：A 解析：根据第⑤段中的“从上述数字可以看出，基尼系数从总体上可以反映出一个国家财富分配的情况，具有很高的衡量贫富分化的准确性。……”可知分析一个国家基尼系数高与低的主要意义是判断一个国家的贫富差距是否合理。 8.根据文章作出的推断不恰当的一项是（）。 A.一般来说，发达国家的贫富分化问题解决的比较好。 B.世界上发达国家与发展中国家相比，其最极端的基尼系数的差距可以达到三倍之巨。 C.美国的基尼系数1998年是0.453,而2004年是0.4641，这说明美国人的生活水平正在下降。 D.当一个国家的基尼系数达到0.80以上时，这个国家基本上就处于极端贫穷状态。 答案：C 解析：C项，偷换概念。根据第②段中的“……从1998年的0.453上升到2004年的0.4641，6年的时间基尼系数上升超过1 个百分点。在20世纪70年代，美国大公司主管的平均收入，是整个美国普通全职工人平均工资的40倍，而进入21世纪，这个数字变成367倍……”，可知生活水平正在下降的是美国人中“普通全职工人”等普通民众，而不是全部“美国人”。根据④段中的“总体上看，发达国家的基尼系数较低，发展中国家基尼系数较高……”，可知A项的推断恰当。根据第③段中的“……根据世界银行报告，2007年北欧国家基尼系数最低，芬兰为0.26、丹麦为0.24、瑞典和挪威为0.25。世界上基尼系数最高的国家主要分布在拉美、非洲地区……纳米比亚则高达0.74”，可知B项推断正确。根据第③段中的“世界上基尼系数最高的国家主要分布在拉美、非洲地区……纳米比亚则高达0.74”，可知D项推断正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10 论述类文本阅读 一.（四川省·2024年真题·二）阅读下面的文字，完成各题。 人类文明正向着数字文明整体迈进，有学者用两个关键性语句描述了我们这个时代的特点：一是断裂式发展，二是破坏式创新。“断裂式发展”意味着我们既有的发展逻辑、发展模式已经难以为继，惯性式发展和基于以往发展的经验已经不能适应这个时代。要发展就必须基于新的生态、新的现实去创造性地思考和实践，这是一种“破坏式创新”，它是在破坏传统逻辑、传统模式、传统概念的基础上才能实现的一种创新。 如果说互联网开启了数字文明时代的历史进程，那么最近出现的元宇宙和生成式AI（人工智能）已形成一种强大的变革力量。首先，元宇宙具象地描绘了数字文明社会的整体样貌、发展目标和价值形成方式。其次，生成式AI实现了对于人类智能的某种替代和增强，它以其特有的智能化强大能力作用于人类实践的全域，为人们赋能赋权，为全部的社会要素实现价值连接。 在生成式AI时代，我们的学习方式有怎样的改变？我们可以把学习分为向内与向外两种方式。传统的学习方式更多地向内发力，关注和掌握已有的知识、理论和经验法则等等，其本质是以追求既有知识的“标准答案”为目标；与此不同，向外拓张式学习是以善于提问为特征，并在对于问题的追问中不断突破自己的认知疆界，加深自己的认知层次与厚度，细化自己对于相关知识理解与操作的精准性。 生成式AI大模型问世以后，人们所掌握知识的丰富性、全面性均无法与它相比。它的存在在相当意义上宣告了传统学习方式和学习逻辑的终结。因此，我们从现在起，必须学会提问题。对于生成式AI的大模型而言，你能提出什么样的问题，你就能得到什么样的结果，你提问质量的高低决定你所得结果质量的高低。因此，今天“学习”的核心含义是培养问题意识，学会提问题。当然也不是不要学习既有知识，因为，一方面，代表着通用AI技术的大模型目前还仅仅是一个发端，还远谈不上完善和成熟；另一方面，社会和专业领域也处在新旧交接过程中，既有的知识、经验与传统法则仍然有着强大的价值作用。 如何培养问题意识？第一，要扩张我们的认知边界。认知的边界就是我们提问和思考的边界。学习本质上就是扩张你的认知边界，你每读的一本书、每上的一门课都会给你打开通往世界的一个个窗口、一条条路径。有了这种跨界的丰富性，我们才有可能完成对于解决复杂问题的资源可供性。第二，要提升我们的认知层次。在认知层次上，我们要拉长时间维度与拉开空间维度，有了这种时空维度上的展开，我们才有可能在更大的时空盘面上认识问题，把握关键进而解决问题，完成对于解决复杂问题的功能可供性。第三，要学会把握人类智能与人工智能各自的能与不能，擅长与不擅长。生成式AI可以就已有的知识体系给我们一个中规中矩的结构完善的“标准答案”，但它没有激情、缺少创意、很少具有思维的创新能力。正如有人指出：“我们并不担心机器越来越像人类一样去认知和思考，我们担心的是人类越来越像机器一样去认知和思考。” （喻国明《生成式AI浪潮下学习的革命》，有删改） 6. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A.“断裂式发展”“破坏式创新”都强调对既有发展逻辑和模式的突破。 B. 生成式AI以其特有的智能化的强大力量作用于人类实践的各个领域。 C. 生成式AI在很大程度上宣告了我们传统学习方式和学习逻辑的终结。 D. 生成式AI时代学习既有知识的价值日益降低导致学会提问日益重要。 7.下列对文中画线句子含意的相关理解，不正确的一项是（ ） A. 我们不用担心人工智能像人类一样去认知和思考问题。 B. 我们应担心的是人类思维模式的机械僵化缺少创造性。 C. 我们担心长期依赖人工智能可能会导致思维能力下降。 D. 我们最担心的是人类在将来会被强大的人工智能奴役。 8.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章先指出数字文明时代的新特征，再阐述学习方式的变化，强调培养问题意识的重要性，最后论述如何培养问题意识。 B. 文章第一段引用某位学者描述数字时代特点的关键性语句，是为了证明数字文明已经对传统文化造成了“破坏”和“断裂”。 C. 文章第三段使用了对比论证，将向内学习和向外学习进行对比，有力地证明了向外学习是比向内学习更优越的学习方式。 D. 文章最后一段使用了举例论证，以所读的每本书、所上的每门课为例，证明了要在更大的时空维度上提升我们的认知层次。 二.（四川省·2023年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 为什么近二十年沙尘暴减弱了 吴成来 ①沙尘暴是指强风将地面尘沙吹起使空气很混浊，水平能见度小于1公里的天气现象。我国北方是沙尘暴多发的地区之一，这与其所处的地理气候环境密切相关。我国北方以及，上游的蒙古国部分地区分布着广袤的沙漠和沙地，气候干旱少雨，植被稀少，每逢强风天气，易发生沙尘暴。特别是每年的春季，西伯利亚强冷空气入侵我国北方时，在冷空气前端的冷暖气流交汇处，风速极大，尘土被卷入空气中，进而随气流输送到下游，造成我国上空大范围区域受到沙尘的覆盖。21世纪初，我国北方的沙尘暴较为严重，但在经历几场强沙尘暴之后，近二十年开始明显减弱，即使偶有反复，减弱趋势也没有改变。究其原因，主要是由于风速、植被覆盖、土壤干湿状况等发生了较大变化。 ②近二十年，我国北方和蒙古国南部地区的风速呈减弱趋势，强风频次明显降低。强风对起沙量的影响最为显著，强风频次的减少会导致起沙量明显减小。除地表风速降低外，地表绿化面积大量增加，也是沙尘暴减弱的重要原因。近年来，越来越多的观测事实表明，我国沙尘源地区的植被覆盖显著增加，有效降低了裸土面积，保持和涵养了土壤水分。在下游的华北、华中及以南地区，植被覆盖也有明显增加，极大地减少了沙尘暴移动过程中沿途沙源和本地沙源带来的不利影响。沙尘暴减弱的第三大原因，是我国北方土壤总体变湿。近二十年，我国西北、内蒙古、华北、东北以及蒙古国的大部分地区，土壤湿度有增加趋势。据估算， 2001年至2017年，沙尘源区的土壤湿度在16年间普遍增加了5%至30%。由于地表湿度增加，土壤中的水分增大了土壤粒子的黏合力，从而提高了土壤的抗风蚀能力，同时还间接地促进了植被生长，对风沙活动起到抑制作用，沙尘暴由此逐渐减弱。 ③利用我国自主研发的起沙模型分析发现，地表风速减弱、植被覆盖增加和土壤变湿对沙尘暴减弱所做出的贡献分别为46%、30%、 24%。 风速、植被覆盖、土壤湿度是地球气候环境的重要组成因素，会受到整个气候系统演变的影响，因此气象要素变化才是近二十年沙尘暴减弱的主要原因。有研究表明，全球气温升高使得高低纬度间的温度梯度减小，从而导致风速减弱。同时，全球温度升高有利于植被生长，特别是在土壤湿度增加的情况下。另外，全球变暖可能使得东亚雨带北移，从而导致我国北方土壤变湿。这些都会影响我国北方的气候系统。 ④综合来看，未来全球变暖和持续推进生态建设可能会促使我国北方沙尘暴活动继续减弱，但考虑气候系统的年代际周期变化特征，未来沙尘暴减弱趋势也有可能发生扭转。这种扭转是否会发生，什么时候发生，目前还没有研究结论，需要我们持续关注和深入分析。 （有删改） 6.下列对我国北方沙尘暴产生原因的理解，不正确的一项是（ ） A.我国北方和蒙古国的南部地区分布着大量的沙漠和沙地，起沙源面积比较大。 B.我国北方气候干旱少雨，土壤湿度低，土壤粒子黏合不足，遇风时容易起沙。 C.我国北方的强风卷起尘沙并将其输送到下游，使沿途地区的空气混浊，能见度低。 D.每到春季西伯利亚强冷空气快速入侵我国北方，地表温度急剧下降易导致沙尘暴。 7.下列对我国北方近二十年沙尘暴减弱原因的分析，不正确的一项是（ ） A.我国北方和蒙古国南部地区风速减弱与强风频次降低导致起沙量减小。 B.我国北方的沙尘源区和下游地区的植被覆盖增加提升了防风固沙效果。 C.我国北方空气中的尘沙持续减少，水平能见度大于1公里的天数增多。 D.我国北方沙尘源地区土壤湿度大幅增加，对风沙活动起到了抑制作用。 8.根据原文提供的信息，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.地表风速、植被覆盖和土壤湿度三因素中，地表风速对沙尘暴的强度影响最大。 B.整个气候系统的演变，促使我国北方的风速、植被覆盖和土壤湿度发生了改变。 C.由于气候系统具有年代际周期变化的特征，我国北方的沙尘暴在未来将会变强。 D.治理沙尘暴，既要遵循气候变化规律，也要通过增加植被覆盖等改善气候环境。 三.（四川省·2022年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 戏剧的力量与陷阱 戴钟伟 喜剧的终极力量和终极陷阱都来自期望值与意外值之间的落差。车尔尼雪夫斯基说:“滑稽的真正领域，是在人、在人类生活。”喜剧的出发点和终点都是对人类视角下社会化生活的模仿。但喜剧的模仿并不代表单象限的审丑，丑不是在任何条件下都能成为滑稽可笑的，而是只有当丑力求炫耀为美的时候才显得滑稽;也不是表面化、图解化的原调复奏，那些滑稽背后的共情，看似卑微而轻巧，实际需要首先把自我揉碎了，在平视、侧视甚至反转下还原生活本真逻辑，然后沿着这条崭新逻辑的线索，化合成一种新的叙事，这种叙事，我们姑且可以叫它为专属于喜剧艺术的佯谬化表达。 喜剧从对生活的模仿生发出的佯谬化表达，看似操作技术门槛不高，其实对创作者的感悟力和提炼能力要求极高。如果仅仅停留在具象和表面，如果仅仅止步于粗放与武断,就难以冲破“闹剧”“活报剧”的天花板，而如果单单满足于做口口相传的“段子搬运工”，就触碰了喜剧创作最危险的红线:新鲜感。在从具象表面到直击灵魂，从搬运到重生这个奇妙的转换中，以佯谬为核心的“变形术”是不二法门。 喜剧的佯谬，在于它既真实，又荒谬;因真实而荒谬，因荒谬而真实。喜剧创作者面对的佯谬，则是在于喜剧形式和喜剧效应是常青的，但喜剧创作和喜剧发现是速朽的。喜剧演员重复自己，无异于慢性自杀。 能够引发喜剧共鸣的那些冉冉上升的喜剧新生代，几乎都将自己作为了第一创作素材，将日常生活的观察作为了喜剧淘金机。我们作为受众的角色也随之发生改变，不再是艺术创作的评判者，而是生活的同行发现者，当台上的喜剧人所言所行与我们的共通点越多，我们就越会由衷感到喜悦，那是共情的幸福感，无与伦比。 在为喜剧的佯谬所感染时，我们同时见证了很多佯谬的喜剧。比较常见的，一种是“托着腮的”，一种是“叉着腰的”，一种是“踮着脚的"。所谓“托着腮的”， 就是充斥着网络段子、社会俚语，试图以讨好流行的方式变成流行的;所谓“叉着腰的”，就是自恃在喜剧田地里多收了三五斗，掌握了独门秘籍，以程式化技术流教师爷身份秀身段的;所谓“踮着脚的”，就是片面理解喜剧的内核是悲剧，总是将喜剧的终点引向泪海才得以实现主题升华的。以所谓的“人设”工业化概念替代人物塑造的生命逻辑,以时髦的大数据算法取代文艺创作的社会发现，诸如此类，不亦乐乎。 商业化的成功是喜剧从业者宏大的梦想，但可能也是一把双刃剑。喜剧的基因是生活本身，如果生活变得悬浮和空洞，怎么能指望作者持续挖掘出生活的真金?余光中说，当你的恋人改名叫作玛丽，你怎能再为她写一阕《菩萨蛮》?我们也有理由杞人忧天——当地铁里的潦倒小子住进了豪宅，你怎么能让他再发现生活里的小辛酸?热闹喧囂的市场泡沫里，喜剧的忧伤依然时隐时现。这，也是另外一种无解的喜剧的佯谬。 (有删改) 6.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.喜剧中的“佯谬”，是一种通过荒谬表达生活本真逻辑的艺术手法。 B.并非所有审丑，都是滑稽，只有通过佯谬化处理，审丑才能成为喜剧。 C.佯谬专属于喜剧艺术，所以“佯谬的喜剧”呈现了喜剧的终极力量。 D.热衷于讲网络段子的喜剧表演不是“佯谬化”表达，所以层次不高。 7.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.喜剧的表达形式和效果是不变的，但是其题材和内容应及时更新。 B.取得成功的喜剧新生代善于观察生活，做到与观众言行情感相通。 C.喜剧的创作与表演不应遵循模式，而应遵循生命逻辑和社会现实。 D.喜剧从业者应深入现实生活，而不应将精力用于追求商业化成功。 8.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.本文使用引用论证，引用车尔尼雪夫斯基的话论述喜剧应来源于生活的观点。 B.本文使用比喻论证，用“托着腮的”“叉着腰的”“踮着脚的”比喻三类喜剧。 C.本文使用对比论证，将“佯谬的喜剧”与“佯谬化表达的喜剧”进行了对比。 D.现在喜剧市场看似繁荣，但繁荣只是表面现象，其中隐含着喜剧的某种危机。 四.（四川省·2021年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 美的无用之用 ①美的、丑的，真的、假的，善的、恶的，一切事物都可以有几种看法。同一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。 ②比如看一棵古松，假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三个人同时来看这棵古松。我们可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三个人所知觉到的其实是三种不同的东西。你脱离不了你作为木商的习性，你所知觉到的只是拿它做某种器物要用值多少钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的习性，我所知觉到的只是一种叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的画家朋友什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三个人的反应和态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异同，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只聚精会神地观赏它苍翠的颜色、盘屈的线纹，以及它那昂然高举、不受屈挠的气概。 ③由此可知，这棵古松的形与相会随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形与相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形与相一半是天生的，一半是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性，极客观的东西之中都有几分主观的成分。 ④美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。 ⑤就“用”字的狭义来说，美是最没有用处的。美的事物如诗文、图画、雕塑、音乐等都是寒不可以为衣、饥不可以为食的。然则我们又何必来讲美呢?人性本来是多元的，需要也是多元的。人性中本有饮食欲，渴而无所饮，饥而无所食，固然是一种缺乏;人性中本有求知欲而没有科学的活动，本有美的嗜好而没有美感的活动，也未尝不是一种缺乏。对真和美的需要也是人生中的一种饥渴——精神上的饥渴。 疾病衰老的身体才没有口腹的饥渴。同理，你遇到一个没有精神上的饥渴的人或民族，你可以断定他的心灵已到了疾病衰老的状态。 ⑥人之所以异于其他动物，就是因为于饮食男女之外还有更高尚的追求，美就是其中之一。是壶就可以贮茶，何必又要求它形式、花样、颜色都好看呢?吃饱了饭就可以睡觉，何必又呕心沥血去作诗、画画、奏乐呢?“生命” 与“活动”是同义的，活动愈自由，生命也就愈有意义。人的实用的活动全是有所为而为，是受环境需要限制的;人的美感的活动全是无所为而为,是环境不需要而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶;在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。 (摘自朱光潜《谈美》) 6.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) A.因看法不同，同一事物在不同人心中的呈现可美可丑，可真可假，可善可恶。 B.不同的人把同一事物知觉为不同的东西，是因为他们]的性格和情趣各不相同。 C.人对客观事物的知觉，既是客观事物在心灵中的投射，也是心灵对它的加工。 D.“有审美的眼睛才能见到美”，是说只有聚焦于事物有关美的品质才能知觉美。 7.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.标题“美的无用之用”，第一个“用”指的是实用，第二个“用”指的是能满足人的某种高尚的精神追求。 B.科学活动产生于求知欲，意在求真；审美活动产生于对美的嗜好，意在求美；二者都由精神饥渴引发。 C.“有所为而为”有目的，“无所为而为”无目的，无目的也是目的，故审美活动与实用活动有类似目的。 D.实用活动是不自由的，审美活动是自由的，自由赋予生命以意义，所以审美活动使生命变得更有意义。 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.本文使用了例证法，用木商、植物学家和画家看古松反应不同之事论证客观事物的形与相会因人而变。 B.本文使用了喻证法，用疾病衰老的身体没有口腹的饥渴来比喻疾病衰老的心灵没有精神上的饥渴。 C.本文使用了引证法，引用了“用”字的狭义，以论证纯粹的美在“用”的狭义方面没有任何用处。 D.本文使用了对比法，将实用活动与审美活动进行对比，论证人的实用活动全是有所为而为的道理。 五.（四川省·2020年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①读书之要，首先在于带着问题读。问题可大可小，我们应该择其大。“人类往何处去”“中华民族往何处去”，这是摆在我们面前的两个最大问题。商务印书馆初创时期，发行过一种读书票，右边二字为“读书”，左边二字为“救国”，这很形象地说明:近代以来，进步的中国人读书的目的，便是爱我们的国家、救我们的国家，便是要解决“中国向何处去”这个大问题。 ②当代的不少大学生，除了读教材以应付考试之外，几乎很少读书;除了为“稻粮谋”而外几无其他读书目的。这是当下教育的一个很大的问题，若用马克思在《论犹太人问题》中的说法概括之，就是注重了培养“市民” 而忽视了培养“公民”。若对这样的问题听之任之，就会像卢梭在《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中所指出的那样:“孩子们不仅没有学到区别真理与谬误的本领，反而学会了一套善于诡辩的技能，把真理和谬误搞混，使人分不清真伪。什么叫崇高、什么叫正直、什么叫谦和、什么叫人道、什么叫勇敢,他们全然不明白。‘祖国’这个亲爱的名词，他们充耳不闻。我们有许多物理学家、几何学家、化学家、天文学家、音乐家、画家、……就是没有公民。” ③须知，湖南第一师范给予青年毛泽东的，不是别的什么教育，而是公民伦理教育，这有他读《伦理学原理》的批注为证。而我们当前的教育最缺乏的，就是那种以发现和培养“人的本质力量”和“初心”为目标的公民伦理教育。习近平总书记在北京大学考察时强调，爱国是第一位的，广大青年要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”,我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人一这一论断，抓住了当前教育最核心的问题。如果丧失了接班人教育，大学只能是职业培训所;如果丧失了公民教育，大学培养的只能是小市民。 ④人生忧患读书始。读书，并不一定能给人带来快乐。有人说，不读书，我们依然很快乐，而如果读书不能使我们快乐，我们为什么要读书呢?每当面对这样的问题，我就会想起周恩来青年时代说过的话:为中华之崛起而读书。 ⑤对当代青年而言，中华民族的伟大复兴才是一本最大的书。而今天的我们，最需要找回的,就正是毛泽东、周恩来那种读书的“初心” (选自韩毓海《找回读书的“初心”》，有删改) 6.对画线句子“人生忧患读书始”的理解，不恰当的一项是( ) A.读书未必能给人带来快乐，反而可能带来忧虑。 B.读书常常会引发问题，从而使人产生忧患意识。 C.读书使人思想深刻，但同时会失去简单的快乐。 D.“为中华之崛起而读书”是这一思想的集中体现。 7.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.商务印书馆初创时期，进步的中国读书人面临救亡图存的大问题。 B.当代的不少大学生几乎很少读书，而且他们没有明确的读书目的。 C.从文中卢梭的观点看，当时的科学家和艺术家都不具备公民素养。 D.大学不能仅仅是职业培训所，还要培养社会主义建设者和接班人。 8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.文章先谈要带着问题读书,然后针对当下教育的问题指出公民教育、接班人教育的重要性，最后号召要学习革命前辈，找回读书的“初心” B.作者借用马克思《论犹太人问题》中的说法，是为了表明培养“公民”比培养“市民”更为重要，需要纠正当下教育忽视培养公民的倾向。 C.文章谈到毛泽东、周恩来等革命前辈读书的“初心”，证明了“读书”和“救国”有紧密的联系，只要认真读好书，就能达到救国的目的。 D.习近平总书记在北京大学的讲话，强调青年学生要爱国，要德智体美劳全面发展，文章引述这些要求，针砭时弊，具有很强的现实针对性。 六.（四川省·2019年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①高职院校的劳动教育应根据高职教育的特点，在专业教育中突出劳动价值观教育，把劳动价值观教育贯穿于高职教育的全过程。 ②在日常教学中，要在传授劳动知识、技能的同时注重劳动价值观的培养。当前，有的职业学校将劳动教育简化为纯粹的技能学习,忽视了劳动教育的价值目标。已有学者指出，劳动教育的本质目标是“通过适当的教育途径培养具有健康劳动价值观、追求社会正义、实现体力脑力结合以及具有自由个性的全面发展的人”。因此，劳动价值观的培养是劳动教育的题中应有之义，我们应将“崇尚劳动”“诚实劳动” “创造性劳动” 等价值理念渗透在各种知识、技能的传授过程中，将具体劳动操作程序、劳动制度内化为学生的自我约束、自我管理的精神需要，让学生在潜移默化中形成健康的劳动价值观。 ③在实习过程中，要引导学生正确认识劳动报酬和劳动价值的关系。一方面，学生到企业实习可以获取适当的报酬，以体现市场对劳动者的激励和对劳动的尊重。另一方面，不能把报酬作为衡量劳动价值的唯一标准。劳动价值的实现有多种方式，并非只有货币化和物质化的方式;简单地以劳动报酬为标准来衡量劳动价值，就忽视了劳动应该具有的人文性和公益性。有的高职院校片面宣传其学生实习工资或就业收入如何高，这在价值观念上容易误导学生，让他们误以为报酬丰厚的劳动才是有价值的。对劳动者个体而言，单纯追求劳动报酬会忽略劳动过程中存在的艺术美和人性美，容易滋生劳动倦息感。 ④在就业教育中，要强化劳动平等观念。高职教育是为了培养面向生产、建设、服务一线的“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能型人才。但长期以来，高职院校毕业生普遍存在的“高不成、低不就”的择业问题一直没有得到很好解决，高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾。究其原因，最根本的就是没有树立劳动平等观。从理论上说，社会上的各行各业都是劳动分工的产物，各行各业的劳动者都是社会财富的创造者，所以无论从事何种职业，只要是正当的、合乎道德和法律的，都是光荣的，不应该有高低贵贱之分。但在现实社会中,人们的职业身份地位意识仍然根深蒂固。因此，必须把树立劳动平等的理念作为高职劳动教育的重要内容。 (改编自《高职院校劳动教育理念辩析与实践刍议》，《中国高教研究》2019年第2期) 6.根据原文内容，高职院校劳动教育的目的不包括( ) A.让学生获得相关劳动知识 B.培养学生的劳动技术技能 C.让学生获得适当的劳动报酬 D.培养学生正确的劳动价值观 7.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A.作者引用其他学者关于“劳动教育目标”的观点，是将它作为论据，以便有力地论证“劳动价值观教育”的必要性。 B.选文第三段谈到了“有的高职院校”的片面做法，这是用例证法证明一些高职院校的招生宣传工作需要做得更全面。 C.选文指出高职院校毕业生就业依然存在着结构性矛盾，是为了证明在劳动价值观教育中强化劳动平等观念的重要性。 D.选文在总体上是总分式论证结构；后三段是并列式结构，论述了高职教育应该在三个环节中实施劳动价值观教育。 8.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.劳动价值观内涵较丰富,其教育形式可以是多样化的。 B.劳动倦怠感的产生与劳动报酬的多少没有必然联系。 C.解决好高职学生择业问题的关键是调整其就业期望值。 D.人们的职业身份地位意识往往隐含着劳动等级观念。 七.（四川省·2018年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①一般而言,企业可以通过两种途径保护创新成果:一是正式保护途径,如申请专利、商标、版权等;一是非正式保护途径,如保密、抢先研发、技术复杂化等。申请专利和保密是最常见的两种方法,专利申请人保证一定期限的“垄断”,但要求申请人公开专利信息,保密则不要求公开创新成果的有关信息。 ②申请专利是促进企业创新和保障企业创新收益的重要法律途径,但企业是选择申请专利还是保密,往往受到创新类型、企业规模、行业差异和融资约束等因素的影响。一般情况下,企业保护产品创新成果和工艺创新成果的方式不同,对前者倾向于申请专利,对后者更偏向保密。因为工艺创新成果很难被竞争对手获取,申请专利后反而会因信息公开,更容易被竞争对手模仿;产品创新比工艺创新包含更多的显性知识,更需要申请专利。大型企业因为拥有更多的研发资金,面临的金融约束较少,大多有独立的法务部门，更倾向于申请专利;小型企业往往缺乏这些资源，更倾向于保密离散性行业的创新,不需要依赖过多的先前专利产品，如化学行业,分子式的特定改变就可以较容易地申请专利,并且能清晰界定是否侵权,所以更倾向于申请专利。申请专利的成本不仅包含申请过程中的费用,还有对潜在竞争者的监控成本和被侵权的法务成本，因此，面临融资约束的企业往往更倾向于保密。 ③申请专利能保障创新者的收益,这一收益可能来自于跟随者的专利许可,也可能来自于模仿者的侵权补偿。另外,专利以公开信息促使技术扩散，专利到期后,跟随者能够快速复制,进一步形成知识外溢,促进经济持续增长。企业申请专利获准后,其专利用途主要可分为两类。一是商业化专利,分为内部使用和外部使用，内部使用是将专利应用于产品创新或工艺创新;外部使用是将专利售出或拆分给其他企业。二是未使用专利,包括策略专利、前瞻专利和失败专利。策略专利是指企业将专利用于攻击性地拦截竞争对手或防御性地保护自身研发的自由;前赡专利是企业仍在探索专利商业化的可能性,只是暂时性地未被开发;失败专利主要是由于外在环境改变或者企业自身能力不足而无法使用的专利。企业无论采取哪种保护或使用创新成果方式，都需要保持不断创新的状态,才能持续不断地产生专利成果,提高专利成果的使用效益。 (改编自安同良、舒欣《企业专利行为前沿理论与思考》) 6.下列对“申请专利”的表述,不正确的一项是( )。 A.是企业保护创新成果和保障创新收益的重要法律途径。 B.申请专利获准后其他企业使用这一专利均属侵权行为。 C.申请专利时申请人向社会公开专利信息能促使技术扩散。 D.申请专利后申请人仍需不断创新,才能更好地使用专利。 7.下列有关选择保护创新成果方式的说法,不符合原文意思的一项是( )。 A.保护创新成果的经济成本决定着企业选用哪种保护方式。 B.工艺创新成果很难被竞争对手获取,更倾向于保密方式。 C.大型企业因自身实力雄厚,更倾向于选用申请专利这一保护方式。 D.化学行业的创新成果能清晰界定是否侵权,多采用申请专利方式。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.申请专利的企业可通过专利许可或侵权补偿等方式获取创新收益。 B.申请专利能够保护企业创新成果,形成知识外溢,促进经济增长。 C.商业化专利的内部使用和外部使用都能发挥专利价值,提高其使用效益。 D.未使用专利是因为企业能力不足或环境的改变等原因而无法使用的专利。 八.（四川省·2017年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①建构现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点，现代学徒制是将传统的学徒训练与现代学校教育相结合的一种企业与学校合作的职业教育制度。它是基于稳固师徒关系的提高技术实践力的学习方式,是基于现代职业教育的技术技能人才培养制度，是针对现代工业与服务业中技能人才培养的需要,是建立新型师徒学习方式与学校职业教育相结合的人才培养模式。我国建构现代学徒制的最终目的,不仅是对学生的学习方式进行改变，也不仅是在试点院校确立起基于师徒关系的人才培养模式,更是要通过对工学结合的深化,建立起完善的职业教育制度。 ②建构现代学徒制,要促进学徒培养序列和学校培养序列两个方面的深度合作。首先是学徒培养系列。根据人才培养目标定位的不同，可以按复杂程度将学徒培养划分为四个层次。一是民间学徒制。这是广泛存在于个体经济与微型经济中的学徒制，它的功能是训练传统的手工技艺,使学徒获得简单的操作技能。二是促进社会青年就业的学徒制。其目的是对新员工进行技能训练，以使其能胜任岗位的基本要求。这个层次的学徒培养一般由企业自身完成,但对于一些较为复杂的技术训练，也需要中等职业学校的参与。三是帮助学徒获得精湛技术。这是一种过程更长、组织更为严密、内容更为复杂的学徒制,其目标是培养掌握精湛技术的人才,以满足企业对高技能人才的需求。这个阶段的学徒制需要与中职和专科高职相结合。四是帮助学徒实现技术创新。这是更高层次的学徒制,其目标是使技术技能人才获得创新能力。这种层次的学徒制一般需要与专科高职和技术应用型本科相结合,但那些更为复杂的实现技术创新的学徒培养，则由企业自己实施。 ③现代学徒制的另一个重要方面是学校培养序列,它包括三个层次,即中等职业教育、专科高职教育和技术应用型本科教育。这三个层次的职业教育都是现代学徒制所需要的，不过由于它们所对应的学徒制的层次不同,其人才培养的目标也不同。 ④在学徒培养序列和学校培养序列重叠部分建立的职业教育制度，才能称为现代学徒制。建构我国职业教育的现代学徒制,就是要建立和完善有效促进这两个序列有机重叠的内容、形式、评价与保障等制度。但这是一个极其复杂的过程,这一复杂性在微观上,体现为如何使在校学生的技术实践能力，形成于真正的基于企业的师徒关系，这涉及到对现代学徒制内涵的准确理解;在宏观上，体现为如何使现代学徒制作为一种制度真正确立起来，这涉及到现代学徒制建构的政策环境设计。当然,现代学徒制建构还需要许多其他重要的基础条件,这些条件还需要尽快完善。 (选自《华东师范大学学报(教育科学版))2017年第1期,有删改) 6.下列各项中,对“现代学徒制”内涵表述正确的一项是( )。 A.是以“师带徒”方式培养技术技能型人才的新型制度。 B.是企业与学校合作培养技术技能人才的职业教育制度。 C.是具有稳固师生关系的并在实践现场学习的一种方式。 D.是满足社会经济发展对各类人才需求的现代教育模式。 7.下列有关我国建构现代学徒制的说法,不符合原文意思的一项是( )。 A.以深化工学结合模式为基础建立新的职业教育制度。 B.需要促进学徒培养序列与学校培养序列的深度结合。 C.必须重点发展技术应用型本科,提高技术创新能力。 D.建构过程极其复杂,需要创设政策环境等良好条件。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.现代学徒制为现代工业与服务业培养技术技能实践人才。 B.民间学徒制是和中等职业教育相结合构建的现代学徒制。 C.职业学校应根据它们所对应的学徒制层次确定培养目标。 D.由企业自身完成培养任务的学徒制不能称为现代学徒制。 九.（四川省·2016年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①回顾世界历史,德国进入工业化后，曾有过向英、法学习,仿造对方产品的经历。为此，英国议会特别在1887年修改《商标法》,要求所有进入英国本土和殖民地市场的德国进口货必须注明“德国制造”。这在当时实际上是一个带有侮辱性色彩的符号。然而，经过历史锤炼,今天的“德国制造”不再是假冒低劣等代名词,而是随着西门子、奔驰、宝马、拜耳、汉高等品牌成为享誉全球的高品质标签。 ②就其华丽转身的原因来看，离不开对每一种产品质量和价值的高度关注。德国产品更新换代并不快，几乎没有一家德国公司可以一夜暴富或成为全球焦点，他们往往是专注于某一个领域或某一种产品的“小公司”“慢公司”,但很少有“差公司”“假货公司”。这些拥有百年历史的“隐形冠军”,正是凭借专业、专注的工匠精神,才使得“德国制造”闻名遐迩。 ③很多人认为，工匠是一种机械重复的工作者。其实,工匠有着更为深远的意思。世界上没有一蹴而就的改革 ，也难得“四两拨千斤”的创新。只有具有工匠精神,设计研发人员才会对产品不断钻研思索、不停打磨探寻,在一点一滴的积累中实现技术和工艺创新。就此而言,创新是工匠精神的一种延伸。小到对每一个工作环节高质高效的革新,大到新产品、新技术的研发,都是具体体现。当然，工匠精神并不是完全的异想天开,而是对天马行空灵感的完美落实。 ④中国制造业尽管规模已经十分庞大,但大多处于产业链中低端，且精致化程度不高。苹果设计师乔纳森认为,对于好产品的追求是无止境的,它来自于对每个细节的打磨和探究，基于一种将细节做到极致的欲望,需要全身心的投入。小米CEO雷军提出，“要在用户看不到的地方做到最好”,而不是一味追求效益最大化。这些都要求保持精益求精的精神,对产品抱有负责的态度,注重工艺的精致化,坚持做精品;强化产品质量监管,加强对知识产权的保护;打造专业平台,培养出一批专业、专注的技术工人。只有这样，“中国制造”才能真正成为“中国创造”。 ⑤就市场需求而言,消费者个性化、定制化服务需求日益增长,消费行为由注重产品的单一功能朝着注重产品精细化、可靠性和极致体验的方向转变。这意味着,我们要跳出大规模制造和低成本分销模式,回归产品本身。“工匠”最大的特点就是个性化定制。未来应根据实际需求的多样性,提供差异化、高质量的产品和服务,进而确保有效供给。 (选自2016年4月12日《解放日报》,有删改) 6.下列各项中,不属于“工匠精神”内涵的一项是( ) 。 A.要经过漫长的仿造 B.完美落实创新精神 C.对细节精益求精 D.服务个性化需求 7.下列理解,不符合原文意思的一项是（ ） A.“德国制造”曾经是假冒低劣等代名词；而今天是随着西门子、奔驰、宝马、拜耳、汉高等品牌成为享誉全球的高品质标签。 B.工匠精神不是机械重复,而是意味着设计研发人员对产品不断钻研思索、不停打磨探寻,在点一滴的积累中实现技术和工艺创新。 C.强化产品质量监管,加强对知识产权的保护,培养出一批专业、专注的技术工人，是“中国制造”成为“中国创造”的必由之路。 D.消费者个性化、定制化服务需求日益增长,人们注重产品精细化、可靠性和极致体验,这就要求企业提供差异化、高质量的产品和服务。 8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A.德国人不急不躁,几代人凭借专业、专注的工匠精神,持续关注每一种产品质量和价值，终使得“德国制造”闻名遐迩。 B.工匠精神不等于创新成果,但创新成果离不开工匠精神,创新是工匠精神的一种延伸,工匠精神体现在创新过程的各个环节。 C.雷军“要在用户看不到的地方做到最好”的主张,既表现了抓细节精益求精的精神,也体现了对产品、对消费者负责的态度。 D.根据我国制造业现状和消费市场需求,我们要回归产品本身,弘扬工匠精神，大量提供个性化的、价格高的产品和服务。 十.（四川省·2015年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) ①“第三次工业革命”概念的真正兴起和全球化传播，与全球可持续发展面临的压力息息相关。具体来说：一是至20世纪80年代，石油和其他化石能源的日渐枯竭，及随之而来的全球气候变化给人类的持续生存带来了危机。二是化石燃料驱动的原有工业经济模式，不再能支撑全球的可持续发展，需要寻求一种使人类进入“后碳”时代的新模式。三是欧盟的推动和媒体的传播。2000年起，欧盟就开始积极推行大幅减少碳足迹的政策，以加速向可持续发展时代的转型。未来学家里夫金全面分析了第三次工业革命的全球性影响，他提出互联网、绿色电力和3D打印技术正引导资本主义进入可持续、分布式发展的第三次工业革命时代。 ②以3D打印为例，这种新型数字制造技术，可能会导致一种新的高智能数字制造装备产业的形成。我们今天想要生产一个不锈钢杯子，或需要模具，整体浇注而成，或剪切铜板延压而成D3D打印机也可以生产杯子，但它是在微电脑控制下进行一层层“打印”，把材料堆积起来形成的，这里有材料的创新，也有包括黏合在内的整个制造技术的创新。它的意义在于,所谓的打印总是被一个电脑所控制，人们可以用各种程序来规定打印的具体方式和步驟，相比生产大规模标准化产品的模具制造，3D打印可以在一定约束下随意生产制作个性化产品，可称之为大规模定制制造模式。 ③从3D打印来看，大规模定制制造的好处多多。第一，完全适合消费者的个性化需求。3D打印是根据个人的不同需求随时在电脑上操作的，完全适应消费者个性化的需求偏好，可以使消费者对生活更满意，幸福指数更高。第二，节约了成本。3D打印没有铸造、裁剪等造成的边角料浪费，定制以后也不产生产品库存，可以在减少碳排放和原材料消耗的前提下，保持更高的生产效率。第三，3D打印的运用还会改变人们的交易方式。从前，消费者都是在店里挑选、购买已经生产好的商品，现在则可以根据各自的需求，在“打印店”定制，边生产边体验，及时获得自己喜欢的产品。 ④我认为，新一轮工北革命即所谓第三次工北革命，实质就是以数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的重大创新与融合为代表，从而导致工业、产业乃至社会发生重大变革，这一过程不仅将推动一批新兴产业诞生与发展以替代已有产业，还将导致社会生产方式、制造模式甚至生产组织方式等方面的重要变革，最终使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会。 6.下列关于“第三次工业革命”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.“第三次工业革命”概念的真正兴起和全球化传播，与石油和其他化石资源日渐枯竭，全球面临可持续发展压力息息相关。 B.2000年起，欧盟就开始积极推行大幅减少碳足迹的政策，对“第三次工业革命”的兴起与传播起到了推动作用。 C.第三次工业革命，实质就是运用数字制造、互联网和再生性能源等技术，给工业、产业乃至社会带来重大变革。 D.第三次工业革命的主要成果将是一部分落后传统产业衰落，一批新兴产业诞生、发展，沖逐渐取代一些传统产业。 7.下列关于3D打印的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.3D打印这种新型数字制造技术，形成了一种新的高智能数字制造装备产业。 B.3D打印有材料的创新，也有包括黏合在内的整个制造技术的创新。 C.3D打印的意义在于可以在一定约束下随意生产制作个性化产品。 D.3D打印没有边角料浪费，定制以后也不产生产品库存，从而使成本降低。 8.依据原文,下列推断不正确的一项是（ ） A.人类持续生存危机越重，第三次工业革命时代的到来就会越快。 B.石油和其他化石能源排放二氧化碳使地球气候变暖，威胁人类生存。 C.大规模定制制造模式将改变人们的交易方式，街市上“实体店”大大减少。 D.人类要进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的社会，还需长期努力。 十一.（四川省·2014年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 变暖与变暗叠加两难境地 无论是空气污染等人为因素，还是火山爆发等自然因素，由此带来的全球变暗将是面临的一个全新的问题。 拉曼内森等人的研究让人们意识到减少空气污染的重要性，但特拉维斯关于飞行云迹的研究又将另一个微妙的问题摆在料学家的面前：在人类试图遏制全球变暗，也就是采取措施减少环境污染（比如减少飞行云迹）的同时，有可能又把自己推向了更加严峻的境况一一全球变暖。 过去，大多数科学家倾向于认为地球现在正处在一个全球变暖的时期，现在看来这种说法并不完全准确，应该说，地球正处在一个全球变暖与全球变暗叠加的时期——遏制全球变暗，可能引发新一轮的全球变暖，结果可能比想象的更加糟糕。 这是一个两难的境地，发生在欧洲的情况就证明了这一点。近年来，欧洲各国采取的空气净化措施已经取得了值得注意的成效，空气质量得到了明显改善，甚至天空变暗在某种程度上也得到了遏制，但是随之而来的是欧洲的气温也得到了上升，到2003年的夏天达到顶点——炽热难耐的空气使葡萄牙森林野火肆虐，阿尔卑斯冰川不断融化，法国上千人死于炎热……这一切是否是因为我们没有找到气候变暖的根本原因而人为控制全球变暗所致呢？ 问题的症结在于温室气体与全球变暗的相互对抗。在过去，由二氧化碳等温室气体导致的全球变暖效应被由污染物造成的全球变暗效应所掩盖，而现在情况发生了变化：由于人为的控制，可见污染粒子正在减少，但二氧化碳等温室气体却持续增加，地球因此面临双倍的升温作用。在过去的100年中，全球平均气温上升了0.6℃。但现在有科学家预计，到20世纪末，全球平均气温上升最大可达5℃。有专家甚至发出警告，气候变暖有可能在未来25年加速，如果我们不采取有力的措施，到2030年全球气温可能上升2℃以上。如此剧烈的温度变化将会对地球产生很大的影响。 6．从原文看，下列对“两难的境地”的说明，正确的一项是( ) A.全球科学家一致认为地球已处在一个变暖时期。 B．人类如果减少污染，那么全球处在一个变暖与变暗叠加的时期。 C．人们已意识到减少空气污染物的重要性。 D．在人类试图控制全球变暗的同时，有可能引发全球变暖。 7．根据原文，属于“变暖与变暗叠加的两难境地”的基本事实的选项是( ) A.近年来欧洲采取了卓有成效的净化空气的措施，遏制了天空变暗。 B．近年来欧洲在减少污染、改善空气质量的同时，又出现了气温升高的情况。 C．欧洲气温仍在迅速提升，以致法国上千人死于炎热。 D．气候变暖的根本原因我们尚未找到。 8．依据原文，下列推断不合文意的一项是( ) A.人为控制对于空气中污染物的减少是不起作用的。 B.只要二氧化碳等温室气体持续增加，全球就会有升温的情况出现。 C.全球气候变暖就有可能导致干旱、森林火灾、冰川融化等现象。 D.过去由污染物造成的全球变暗效应掩盖了由温室气体导致的全球变暖效应。 十二.（四川省·2013年真题·二）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分) 世界各国的贫富分化状况概说 程美东 ①目前世界上有220多个国家和地区，其中130多个是发展中国家，这些国家的经济水平总体较低，但贫富分化问题也不少，尤其是非洲和拉美以及若干亚洲国家，有些发达国家的贫富分化问题也比较突出。 ②美国作为目前世界上综合实力最强的国家，其经济、科技、军事、文化等领域均具有超强的实力，社会福利措施也很丰富，但其贫富问题在发达国家里却解决得不够好，存在不少问题。从1968年到1997年近30年间，美国的基尼系数上升了6.8个百分点（1968年为387,1997年为455)，平均每年上升0. 234个百分点；1998年至2004年，美国的基尼系数继续上升，从1998年的0.453上升到2004年的0.4641，6年的时间基尼系数上升超过1 个百分点。在20世纪70年代，美国大公司主管的平均收入，是整个美国普通全职工人平均工资的40倍，而进入21世纪，这个数字变成367倍。2004年美国最贫困的20%的人口所占收入份额仅3. 4%，而最富裕的20%的人口所占收入份额高达50. 1%。总体来看，从 1979年到1996年，美国是发达国家中贫富分化最严重的国家之一。 ③其他经济发达国家的基尼系数基本上都在0.35以下。如英国、德国、日本、加拿大、希腊等国家的基尼系数均在0.3至0.35之间，而荷兰、瑞典、芬兰等国家的基尼系数更是在 0.3以下。根据世界银行报告，2007年北欧国家基尼系数最低，芬兰为0.26、丹麦为0.24、瑞典和挪威为0.25。世界上基尼系数最高的国家主要分布在拉美、非洲地区，委内瑞拉为0.4、阿根廷为0.51、秘鲁和萨尔瓦多为0.52,厄瓜多尔、洪都拉斯为0.53,智利为0.54、危地马拉为0.55、巴拿马为0.56、巴西为0.57,而巴拉圭、哥伦比亚为0.58,海地为0.59,博茨瓦纳、塞拉利昂、莱索托在0.6至0.63之间，纳米比亚则高达0. 74。 ④总体上看，发达国家的基尼系数较低，发展中国家基尼系数较高。但这不是绝对的，有的发展中国家基尼系数也较低，如埃塞俄比亚为0.30、坦桑尼亚为0.34,远远低于某些发达国家和地区，如新加坡0.42、中国香港0.43。 ⑤从上述数字可以看出，基尼系数从总体上可以反映出一个国家财富分配的情况，具有很 高的衡量贫富分化的准确性。同时我们也可以看出，贫富分化问题解决得好坏与该国的整 体发达程度具有正向的关系，越是发达的国家，总体上贫富分化越低，而越是落后的国家，贫富分化则越高。当然，也有发达国家贫富分化问题解决得不够好的。 ⑥贫富分化是动态的，并非一成不变。这不但表现在一些落后国家由不平均向不断平均 的转化过程中，也表现在一些发达国家的发展过程中。近来西方一些发达国家的财富分配就出现了差距拉大的趋势。 ⑦按照欧盟的标准，德国的贫困人口占居民总数的比例或称为贫困率，由1998年的 12.1 %上升到了2003年的13.5%;同期，陷于贫困的家庭比例由12. 6%上升到13.9%; 50%的家庭占有的社会财富由1998年的4.4%降至2003年的4.0%，而10%的家庭拥有的社会财富由45%扩大到47%。按照欧盟的标准，等于或低于当地中等收入的60%即为贫困。2003年，德国大约有1/7的家庭生活在贫困线以下；1999年过度举债的家庭只有277万户，2002年已达到313万户，3年中增加了36万户；2003年，领取社会救济金的居民占德国居民总数的比重为3.4%，其中绝大多数属于18岁以下的少年和儿童。 ⑧2011年，加拿大贫富收入相差9倍，创30年来最大差距。2007年到2008年间，英国低收入阶层收入增长缓慢，而通货膨胀侵蚀了他们所享有的国家福利和税收优惠的实际价值。其间，生活在贫困线以下成年劳动人口增加到1 100万；2005年至2008年，英国最贫穷的20%家庭实际收入减少2.6%，最富裕的20%家庭实际收入增加3.3%。 注：基尼系数是指人们的收人中用于吃方面的百分比，其百分比越高则越贫困。 6.下面对本文主要所使用的说明方法概括最正确的一项是（ ）。 A.主要使用了举例子、画图表、分类别的说明方法。 B.主要使用了下定义、举例子、分类别的说明方法。 C.主要使用了打比方、作比较、列数据的说明方法。 D.主要使用了举例子、列数据、作比较的说明方法。 7.分析一个国家基尼系数高与低的主要意义是（）。 A.判断一个国家的贫富差距是否合理。 B.分析一个国家的经济发展水平的总体情况。 C.了解一个国家是富人多还是穷人多。 D.防止一个国家的经济出现严重的畸形发展状况。 8.根据文章作出的推断不恰当的一项是（）。 A.一般来说，发达国家的贫富分化问题解决的比较好。 B.世界上发达国家与发展中国家相比，其最极端的基尼系数的差距可以达到三倍之巨。 C.美国的基尼系数1998年是0.453,而2004年是0.4641，这说明美国人的生活水平正在下降。 D.当一个国家的基尼系数达到0.80以上时，这个国家基本上就处于极端贫穷状态。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$