2.2搭建小型局域网络 课件 2024—2025学年冀教版（2024）初中信息技术七年级上册

第2课　搭建小型局域网络 第二单元　探寻数字校园中的网络 义务教育信息科技课程资源　七年级 义务教育信息科技课程资源 1 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习目标 1 了解局域网的基本概念和作用 学习目标 掌握小型局域网络的搭建方法和步骤 2 3 学习局域网络的基本设置和管理 4 培养和提升学生团队合作和实践能力 义务教育信息科技课程资源 3 第2课 课堂导入 问题情境 教师办公室是进行教学设计，资料查询，日常办公等工作的场所，为了提高教师的工作效率和便利性，我们需要为教师办公室搭建网络。方便教师将台式计算机，笔记本电脑，手机等多种网络终端设备接入互联网，实现数据传输和资源共享。教师办公室网络是数字校园网络的重要组成部分，搭建教师办公室的网络不仅需要合适的网络设施，还需要将这些设施连接起来，进行必要的配置和测试。 义务教育信息科技课程资源 4 第2课 课堂导入 问题情境 如何搭设数字校园中常见的小型局域网？ 义务教育信息科技课程资源 5 第一步：选择局域网设备 第二步：绘制网络拓扑图 第三步：连接网络 第四步：配置网络参数 第五步：测试网络连接 搭建小型局域网的步骤 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 一、选择局域网设备 设备类型 设备名称 数量 网络设备功能需求或用途 网络终端设备 台式计算机 3 正常访问互联网，实现局域网内资源共享 网络打印机 手机 网络传输介质 双绞线 计算机和路由器的连接 网络连接设备 路由器 1 连接不同的网络，并选择信息传送的最优线路 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 二、绘制网络拓扑图 你选择哪些网络设备？ 选择这些网络设备的理由是什么？ 教师办公室网络拓扑图 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 义务教育信息科技课程资源 9 网络拓扑图是一种用图画形式来表示网络的方法。 它用不同的形状和线条来表示网络终端设备、网络传输介质、网络连接设备等网络设施，以及它们之间的连接，让我们清楚地看到网络的结构和各个设备之间的连接关系，极大地方便了网络的设计、维护和管理 第2课 学习内容 星型网络拓扑图 星型拓扑结构它有一个中心设备如路由器和很多边缘设备，如计算机或手机等，它们都直接连接到中心设备上。星型拓扑结构简单，容易管理和维护，如有有一个边缘设备出现故障，不会影响其他设备；但如果中心设备出现故障，整个网络就会瘫痪。 网络拓扑图是网络拓扑结构的展示图 义务教育信息科技课程资源 10 第2课 学习内容 网络拓扑结构类型 义务教育信息科技课程资源 11 第2课 学习内容 www.edrawmax.cn/online/zh/new 亿图图示在线版 制作网络拓扑图的软件 义务教育信息科技课程资源 12 第2课 学习内容 三、连接网络 义务教育信息科技课程资源 1个外网接口（WAN）用来连接外部网络 4个以上局域网接口（LAN），用于连接局域网中的计算机，网络打印机等网络终端设备或者次一级网络。 义务教育信息科技课程资源 我们设想一个场景：在上信息科技课时，小智和小慧同时通过计算机向老师发信息咨询问题，老师分别做出了回复。为什么在同一个网络中，老师回复的信息能够准确地发送给相应的同学？这是因为每台计算机都设置了IP地址。 问题情境 第2课 学习内容 义务教育信息科技课程资源 15 为了区分网络中的设备，人们给设备设置了数字形式的标识，即IP地址。 192.168.1.10 …… 192.168.1.15 192.168.1.72 192.168.1.30 TV IP地址 IP地址 第2课 学习内容 义务教育信息科技课程资源 00000000～11111111 0～255 由“.”隔开4个十进制数 每个十进制数的范围0～255 192.168.10.4 11000000 10101000 00001010 00000100 第2课 学习内容 IP地址是32位长的二进制数 “点分十进制”表示 从形式上看，IP地址常常由“.”隔开的4个十进制数来表示，这种表示方法被称为“点分十进制”法。 义务教育信息科技课程资源 17 【单选题】 ( )是合法的 IP 地址。 A、192.168.3 B、165.23.21.8 C、92.258.3.2 D、129.120.6.8.2 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 二进制 计算机采用的计数方法是二进制，其特点是“逢二进一”，二进制数只有两个计数符号——0和1 在计算机内部，所有信息的存放、处理和传送都采用二进制的信号形式。如英文字母、汉字、颜色、图像和声音等必须通过不同的数字化编码转换成二进制编码后，才能被计算机所接受。 二进制信号形式在信息处理中被称作数字化信号或数字信号。 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 二进制优点 运算简单 状态简单 稳定性好，可靠性强 通用性强 二进制可以清楚地划分是非对错。利用二进制，我们可以设计出基础的与、或、非逻辑运算元件并进行扩展。 可以用低电平和高电平来划分0和1两种状态。举例来说，我们知道，电脑的主存储器是由晶体管组成。晶体管可在高压（1）和低压（0）两种状态之间转换。即使受到电磁干扰，电压会存在波动，我们也能很好地分辨0和1两种状态。这些0、1状态会由电脑处理器读取。根据软件指令，可通过晶体管的不同状态控制其他电脑设备，从而可靠地存储数据。其使用的数字装置简易，所用元件少，技术实现简单。 与十进制相比，虽然二进制表示一个数的位数过多，但是对于计算机来说，计算0和1两个状态，比计算0-9十个状态更为简单。进位规则“逢二进一”，借位规则“借一当二”。对于计算机来说，二进制的运算规则简单。 二进制只使用0和1两个数字组成，状态种类少，非常方便。 义务教育信息科技课程资源 IP地址 = 网络号 + 主机号 例如：192.168.15.10 第2课 学习内容 网络号表示主机所在的网络 主机号则负责标识不同的主机 义务教育信息科技课程资源 21 通信靠网关 192.168.1.1 192.168.2.1 第2课 学习内容 网关用于连接不同的网络 义务教育信息科技课程资源 22 第2课 学习内容 四、配置网络参数 义务教育信息科技课程资源 1、通过访问测速网站，测试网络的性能。 2、在计算机的命令行窗口输入一些相关的命令，查看和诊断网络的状态和问题。 3、安装专门的网络测试软件，对网络进行更多样化和自动化的测试 生活中常见的网络测试方法 义务教育信息科技课程资源 第2课 学习内容 五、测试网络连接 各团队通过互联网查阅资料，并采取多种方式测试网络内部之间，内部与互联网之间是否连接正常。邀请教师和其他团队对本团队设计的网络拓扑图和搭建的局域网进行评价，并对本团队搭建的局域网的不足进行优化调整。 义务教育信息科技课程资源 第6课 学习内容 ping命令 ping+空格+目标IP地址 Request timed out 说明与目标IP地址之间连接可能存在问题 连接正常 义务教育信息科技课程资源 26 第6课 学习内容 常见ping命令使用方法： win+R——输入cmd确定——输入ipconfig/all,回车，可以查看电脑的IP地址、子网掩码、以及网关等于网络有关的信息。 ping+空格+本机IP地址：检查网卡是否工作正常。 ping+空格+网关地址：检查与路由器连接是否正常。 ping+空格+网址：检查与目标网址之间的连接是否正常。 义务教育信息科技课程资源 27 1 2 3 4 搭设小型局域网络的步骤 选择局域网设备 绘制网络拓扑图 网络连接 配置网络参数 测试网络连接 5 义务教育信息科技课程资源 依照用途，IP地址分为公用地址和私有地址。 第6课 学习内容 公用地址 私有地址 在互联网中使用 由专门的机构负责统一分配 用于单位、家庭等组建的内部网 由组网人员自行分配 一、IP地址 义务教育信息科技课程资源 29 …… 学校 公用地址 192.168.1.101 192.168.1.102 192.168.1.103 192.168.1.109 私有地址 166.111.4.*** 家 公用地址 124.236.72.*** 192.168.1.51 …… 192.168.1.2 192.168.1.7 192.168.1.10 私有地址 TV 互联网 第6课 学习内容 一、IP地址 义务教育信息科技课程资源 30 1．使用ipconfig命令，查看本机的IP地址。 本机使用的IP地址是： 这个地址属于：公用地址 　私有地址 2．访问IP查询网站，查看本机上网时对应的IP地址。 本机上网时对应的IP地址是： 这个地址属于：公用地址 　私有地址 第6课 学习内容 一、IP地址 义务教育信息科技课程资源 31 第6课 学习内容 当前，一些犯罪活动发生在网络上，警方往往通过分析数据包中IP地址的方式，追寻犯罪嫌疑人。警方是怎么做到的呢？ 二、IP地址的编码意义 义务教育信息科技课程资源 32 三、我国的IPv6建设 IPv4地址最多有232个。随着互联网的飞速发展，IPv4地址资源已经枯竭。研究人员在20世纪90年代中期提出了第6版IP，即IPv6。 IPv6地址长度有128位，从理论上讲，可以提供约3.4×1038个IPv6地址，足以给网络中的每台计算机、手机、智能冰箱等提供一个IPv6地址。 第6课 学习内容 义务教育信息科技课程资源 33 我国是世界上较早开展IPv6试验和应用的国家，目前已建成全球最大规模的IPv6网络，在技术研发、网络建设、应用创新等方面取得了重要阶段性成果，已具备大规模部署IPv6网络的基础和条件。 第6课 学习内容 三、我国的IPv6建设 义务教育信息科技课程资源 34 实验目的 了解IP地址 实验条件 可联网的计算机 实验步骤 1．记录教师用机的IP地址。 2．尝试把本机IP地址的最后一位改成260，观察操作结果。 3．尝试把本机IP地址改成教师用机的IP地址，观察操作结果。 4．使用ipconfig命令，查看本机的IPv6地址。 第6课 学习内容 三、我国的IPv6建设 义务教育信息科技课程资源 35 第6课 学习内容 可使用配套资源提供的《IP地址仿真实验》软件完成部分实验。 三、我国的IPv6建设 义务教育信息科技课程资源 36 第6课 学习内容 实验记录 1．教师用机的IP地址是： 2．最后一位改成260时，显示： □地址不合法 □地址冲突 3．改成教师用机的IP地址时，显示： □地址不合法 □地址冲突 4．同一网络中计算机的IP地址：□不可重复 □可重复。 5．本机使用的IPv6地址是： 三、我国的IPv6建设 义务教育信息科技课程资源 37 1．IP地址可理解为网络设备的数字标识，包括网络号和主机号。 2．IPv4地址是32位的二进制数，常用“点分十进制”法表示。 3．IPv6地址是128位的二进制数，可提供更多地址资源。 4．我国目前已建成全球最大规模的IPv6网络。 第6课 课堂总结 义务教育信息科技课程资源 38 在IPv6建设和应用方面，我国已经成为全球的领导者之一。请查找IPv6的相关资料，结合IPv6在某一具体领域的应用，如物联网、云计算、5G网络等，探讨IPv6的优势。 第6课 拓展与提升 同学们交流讨论时，最好能把IPv6的特点与具体应用进行结合。例如：IPv6可提供足够多的IP地址，进而把物联网中类型各异、数量众多的设备直接连入互联网。 义务教育信息科技课程资源 39 33480.0 $$