第2.2讲 文言基础之18个文言虚词知识清单-2025年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考通用）

古诗文阅读—文言文 第2.2讲 文言基础之18个文言虚词知识清单 1.以 词性 用法 释义 例句 介词 表示工 具、手段 拿，用 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 （《石钟山记》） 表示对象 把 具以沛公言报项王。（《鸿门宴》） 表示时 间、处所 从，在 余以乾隆三十九年十二月。（《登泰山 记》） 表示原因 因为 臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》） 表示依据 依照，凭 借 久之，能以足音辨人。（《项脊轩 志》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示并列 而，又， 并且 忽魂悸以魄动。（《梦游天姥吟留 别》） 表示承接 “而”或不 译 焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦 师》） 表示目的 用来，以 便 作《师说》以贻之。（《师说》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示原因 因为 但以刘日薄西山。（《陈情表》） 表示假设 如果，假 如 以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》） 表示修饰 “而”或不 译 木欣欣以向荣。（《归去来兮辞并 序》） 动词 表示动作 行为 认为 皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳 谏》） 2.而 词性 用法 释义 例句 连词 表示并列 与，和，也可 不译 蟹六跪而二螯。（《劝学》） 表示递进 并且，而且 君子博学而日参省乎己（《劝学》） 表示顺承 就，才，也可 不译 拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示转折 但是，却 青，取之于蓝，而青于蓝。 （《劝学》） 表示假设 假如，如果 人而不仁，如礼何？ （《〈论语〉十二章》） 表示方式或状 态 地，着，也可 不译 呼尔而与之。（《鱼我所欲 也》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示因果 因而，所以 赂秦而力亏，破灭之道也。 （《六国论》） 表示目的 来 籍吏民，封府库，而待将军。 （《鸿门宴》） 代词 表示人称 你（们），你 （们）的 而翁归，自与汝覆算耳！ （《促织》） 3.之 词性 用法 释义 例句 代词 第三人称代词 他、她、 它 作《师说》以贻之。 （《师说》） 指示代词 这 吴起、孙膑……赵奢之伦制其 兵。（《过秦论》） 词性 用法 释义 例句 助词 表示修饰、限制 的 沛公之参乘樊哙者也。 （《鸿门宴》） 用于主语和谓语之 间，取消句子的独 立性 不译 臣固知王之不忍也。 （《齐桓晋文之事》） 定语后置的标志 不译 蚓无爪牙之利。（《劝学》） 词性 用法 释义 例句 助词 宾语前置的标志 不译 夫晋，何厌之有？（《烛之武 退秦师》） 在句中只起调节音 节的作用，无实义 不译 迩之事父，远之事君。 （《〈论语〉十二章》） 动词 表示向某处去 往， 到……去 胡为乎遑遑欲何之？ （《归去来兮辞并序》） 4.其 词性 用法 释义 例句 连词 表示选择 或者，还是；两个 “其”连用表示选择 时，译为“是……还是……” 其真无马邪？其真不知马 也！（《马说》） 表示假设 如果 其若是，孰能御之？ （《齐桓晋文之事》） 助词 用在句中， 无实义，起 调整音节的作用 可不译 路曼曼其修远兮。 （《离骚》） 词性 用法 释义 例句 代词 人称代词 他（她、它），他 （她、它）们 则亦教其以父志为志。 （《与妻书》） 他（她、它）的， 他（她、它）们的 燕赵之君，始有远略，能守 其土。（《六国论》） 指示代词 那，那些 则或咎其欲出者。 （《游褒禅山记》） 词性 用法 释义 例句 副词 表示推测 或许，大概 圣人之所以为圣，愚人之所 以为愚，其皆出于此乎？ （《师说》） 表示祈使 当，可要 尔其无忘乃父之志！ （《五代史伶官传序》） 表示反诘 难道，岂 奔车朽索，其可忽乎！ （《谏太宗十思疏》） 5.为 词性 用法 释义 例句 介词 介绍涉及的对 象 替，给 旦日飨士卒，为击破沛公军！ （《鸿门宴》） 表示原因、目 的 由于，为了 慎勿为妇死，贵贱情何薄！ （《孔雀东南飞并序》） 表示被动 （常和“所”搭 配） 被 不者，若属皆且为所虏！ （《鸿门宴》） 词性 用法 释义 例句 助词 wéi，表示反问 语气 呢 如今人方为刀俎，我为鱼肉， 何辞为？（《鸿门宴》） 动词 表示动作行为 作为，做， 是，算是，治 理，等等 故王之不王，不为也，非不能 也。（《齐桓晋文之事》） 6.于 词性 用法 释义 例句 介词 引出动作行为或状态 发生的时间、处所 在 受任于败军之际。 （《出师表》） 引出动作行为的对象 对于 是臣尽节于陛下之日长。 （《陈情表》） 引出被动行为的施事 者 被 不拘于时。（《师说》） 词性 用法 释义 例句 介词 表示比较 比 冰，水为之，而寒于水。 （《劝学》） 表示原因 由于 业精于勤，荒于嬉。 （《进学解》） 助词 用于句首或句中以凑 足音节 无实义， 不译 王于兴师，修我戈矛，与子 同仇。（《诗经·秦风·无 衣》） 7.乃 词性 用法 释义 例句 副词 表示时间的紧相 衔接 就 项伯乃夜驰之沛公军。 （《鸿门宴》） 表示两事情理相 悖或事出意外 竟然，却，反 而 今其智乃反不能及。 （《师说》） 表示两事顺承相 同 才 度我至军中，公乃入。 （《鸿门宴》） 表示肯定 原来是，就是 是乃仁术也。（《齐桓晋文 之事》） 词性 用法 释义 例句 代词 表示人称 你，你们；你 的，你们的 尔其无忘乃父之志！ （《五代史伶官传序》） 连词 表示顺接 于是，便 乃取一葫芦置于地。 （《卖油翁》） 8.所 词性 用法 释义 例句 代词 用在动词之前，构成 名词性的词组，指代 人或事物 所……的 人，所…… 的事物 燕王吾所立。（《五代史 伶官传序》） 助词 和“为”字配合使用， 表示被动 被 不者，若属皆且为所虏！ （《鸿门宴》） 名词 表示处所 处所，地方 成反复自念，得无教我猎 虫所耶?（《促织》） 9.且 词性 用法 释义 例句 连词 表示并列 又；两个“且”连用表并列时，译为“一边……边……” 命如南山石，四体康且直！ （《孔雀东南飞并序》） 表示递进 况且，而且 以其无礼于晋，且贰于楚也。 （《烛之武退秦师》） 表示让步 尚且 臣死且不避，卮酒安足辞！ （《鸿门宴》） 副词 表示将要 将要 若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） 表示暂 时 暂且，姑且 卿但暂还家，吾今且报府。 （《孔雀东南飞并序》） 10.因 词性 用法 释义 例句 介词 表示依据 依据，凭借 因利乘便，宰割天下。 （《过秦论》） 表示条件 趁，趁机 不如因善遇之。 （《鸿门宴》） 表示方法 通过 君因我降，与君为兄弟。 （《苏武传》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示承接 于是，就 项王即日因留沛公与饮。 （《鸿门宴》） 表示结果 因此，因而 因得观所谓石钟者。 （《石钟山记》） 动词 表示动作行为 的延续 沿袭，因袭 蒙故业，因遗策。 （《过秦论》） 表示趋向同一 个方向 顺着 批大郤，导大窾，因其固然。 （《庖丁解牛》） 11.则 词性 用法 释义 例句 连词 表示承接关系 就，那么，便 故木受绳则直。 （《劝学》） 表示转折关系 反倒，然而 于其身也，则耻师 焉。（《师说》） 常“则…… 则……”并 用，有加强对 比的作用 就或不译 用之则行，舍之则 藏。（《论语·述 而》） 词性 用法 释义 例句 连词 表示选择关系 常和“非”“不”连用，“则”译为“就是” 非死则徙尔。 （《捕蛇者说》） 表示条件或假 设关系 “则”如果出现在前一个 分句中，译为“假如”;如 果出现在后一个分句 中，译为“那么”“就” 使秦复爱六国之人， 则递三世可至万世而 为君，谁得而族灭也? （《阿房宫赋》） 副词 用于加强判断 乃，即 此则寡人之罪也。 （《勾践灭吴》） 词性 用法 释义 例句 代词 用于形容词、动词 等词语后面，指人 或事物 ……的人， ……的事， ……的东西 假舟楫者，非能水也，而 绝江河。（《劝学》） 用于数词后面，指 代事物 ……种， ……样 或异二者之为，何哉？ （《岳阳楼记》） 词性 用法 释义 例句 语气 词 用于时间词后 ……时候 今者项庄拔剑舞，其意常 在沛公也。 （《鸿门宴》） 用于否定词后 ……的话 不者，若属皆且为所虏! （《鸿门宴》） 用于判断句，放在 主语后，引出判断 不译 亚父者，范增也。 （《鸿门宴》） 词性 用法 释义 例句 语气 词 用于主语后，引出 原因、解释等 不译 故遣将守关者，备他盗之 出入与非常也。 （《鸿门宴》） 用于疑问句的句 末，表示疑问语气 呢 谁为大王为此计者？ （《鸿门宴》） 作定语后置的标 志，有时与“之”搭 配 不译 马之千里者，一食或尽粟 一石。（《马说》） 13.乎 词性 用法 释义 例句 语气 词 表示疑问语气 吗，呢 壮士！能复饮乎？ （《鸿门宴》） 表示反问语气 吗，呢 日夜望将军至，岂敢反乎！ （《鸿门宴》） 表示推测语气 吧，呢 圣人之所以为圣，愚人之所以为 愚，其皆出于此乎？ （《师说》） 表示感叹语气 啊，呀 危乎高哉！蜀道之难，难于上青 天！（《蜀道难》） 词性 用法 释义 例句 助词 用于句中表示 停顿 不译 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来 兮辞并序》） 用于形容词后 ……的样 子或不译 郁乎苍苍。（《赤壁赋》） 词性 用法 释义 例句 介词 （相 当于 “于”） 表示时间、地点、范围 在 相与枕藉乎舟中，不知东方之既 白。（《赤壁赋》） 表示动作的对象 对，对于 君子博学而日参省乎己。 （《劝学》） 表示比较 比 其闻道也亦先乎吾。 （《师说》） 14.何 词性 用法 释义 例句 疑问 代词 问原因 为什么，何故 为天下笑者，何也？ （《过秦论》） 问处所或事物 何处，哪里 豫州今欲何至？（《赤壁之 战》） 作定语 什么 是诚何心哉？（《齐桓晋文 之事》） 副词 用于形容词前， 表示程度 多么 青泥何盘盘，百步九折萦岩 峦。（《蜀道难》） 15.也 词性 用法 释义 例句 语气 词 用在句末，表示判 断语气 不译 沛公之参乘樊哙者也。 （《鸿门宴》） 用在句末，表示肯 定语气 不译 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》） 用在疑问句尾加强 疑问语气 呢 身死人手，为天下笑者，何也？ （《过秦论》） 词性 用法 释义 例句 语气 词 用在因果句尾表示 解释 不译 小学而大遗，吾未见其明也。 （《师说》） 用在句中，表示语 气的停顿 不译 古之圣人，其出人也远矣。 （《师说》） 16.与 词性 用法 释义 例句 介词 引出涉及的对象 对，向，和 秦伯说，与郑人盟。 （《烛之武退秦师》） 为，替 所欲与之聚之，所恶勿施，尔 也。（《孟子·离娄上》） 连词 表示连接 和，同 彼与彼年相若也，道相似也。 （《师说》） 词性 用法 释义 例句 语助 词 用于句末，表示 疑问、感叹或反 诘，后作“欤” 不译 为肥甘不足于口与？ （《齐桓晋文之事》） 动词 表示动作行为 给予 则与一生彘肩。 （《鸿门宴》） 结交、同盟 失其所与，不知。（《烛之武 退秦师》） 赞成、赞许 吾与点也！（《子路、曾皙、 冉有、公西华侍坐》） 17.若 词性 用法 释义 例句 代词 表示人称 你，你的 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 （《鸿门宴》） 表示近指 这，如此 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》） 连词 表示假设 假如 若亡郑而有益于君。（《烛之武退秦师》） 用在一段话开 头，引起下文 至于 若夫淫雨霏霏，连月不开。 （《岳阳楼记》） 词性 用法 释义 例句 动词 表示在形象上相 同或有某些共同 点 像，如同 视之，形若土狗。（《促织》） 表示比较 比，比得 上 徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 词性 用法 释义 例句 代词 指示代词 此，是 我周之东迁，晋、郑焉依。 （《左传·隐公六年》） 疑问代词 哪里，怎么 若不阙秦，将焉取之？ （《烛之武退秦师》） 兼词 相当于介词结构， “于之”，“于此” 在这里，对这 件事 积土成山，风雨兴焉。 （《劝学》） 18.焉 词性 用法 释义 例句 助词 语气词，表示感 叹、疑问等语气 了，呢，啊， 或不译 万钟于我何加焉！ （《鱼我所欲也》） 形容词、副词词 尾，表示状态，相 当于“然” ……的样 子，……地 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水 涡。（《阿房宫赋》） 连词 表顺承 乃，则 圣人以治天下为事者也，必 知乱之所自起，焉能治之。 （《兼爱》） 针对训练 针对训练 1. 请写出下列各句中加点的“以”的用法和意义。 “古人秉烛夜游，良有以也。”若以 己美于潘安，则出无伤； 否则，以吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以 书卷为伴，弃因 险以远则不敢至之怯，慕“拥火以入”之勇，醉“木欣欣以 向荣， 泉涓涓而始流”之美……畅游书海以极夫天地之乐，如此，以 帝位 予我，亦弃之也，岂以一冕而弃心神之逸？以 吾有如此之意，故 方能长享逸乐。吾虽以康熙六年至京师，然终未以权贵交。以 上乃吾心之言，愿汝能察之，故不必有“忠不必用兮，贤不必以 ”之 叹。 [明确] ①名词，原因。②动词，认为。③介词，凭借。④介词，把。 ⑤连词，表并列，相当于“而”。⑥连词，表修饰，相当于“而”。⑦连词， 表修饰，相当于“而”。⑧连词，表目的，可译为“来”。⑨介词，把。⑩ 介词，因为。⑪连词，表原因，可译为“因为”。⑫介词，在……时候。 ⑬介词，跟，同。⑭助词，用在单纯的方位词前，组成合成的方位词 或方位结构，表示时间、方位数量的界限。⑮动词，用，任用。 2. 请写出下列各句中加点的“而”的用法和意义。 兵者，诡道也，须勠力同心。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可 寄托者，用心躁也。蟹藏身须用心一也，而 况战乎？故冯婉贞曰： “诸君而有意，瞻予马首可也。”婉贞，而 翁豪杰者，然青取之于 蓝而青于蓝。婉贞博学而日参省乎己，非特效书生终日而 思也。 众应之。既而，婉贞率诸少年结束而 出，果大捷。众皆叹：“婉贞， 小女子而已；其行，乃巾帼英杰而 。” [明确] ①连词，表并列，与，和。②与“况”连用，用反问语气表示更 进一层的意思，相当于“何况”。③连词，表假设，如果。④代词，你 的。⑤连词，表转折，却。⑥连词，表递进，并且。⑦连词，表方式 或状态，地。⑧与“既”连用，表示不久，过一会儿。⑨连词，表顺承， 就。⑩与“已”连用，放在句尾，语气词，相当于“罢了”。⑪语气助词， 表感叹，啊。 3. 请写出下列各句中加点的“之”的用法和意义。 一僧欲之南海，询于唐僧。久之，唐僧不应之 。其独往， 其待也与？均之 二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸于唐僧：“此何难之 有？”唐僧曰：“汝之百折不挠，实可钦佩。然汝之 言亦过矣。” [明确] ①动词，往，到……去。②助词，在句中起调节音节的作用， 无实义。③代词，他。④指示代词，这。⑤助词，宾语前置的标志， 不译。⑥助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，不译。⑦ 结构助词，可译为“的”。 4. 请写出下列各句中加点的“其”的用法和意义。 狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎！君其 有意，叼一而啖之。”狼曰：“ 其如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其 言不堪入耳，君乃无 所怒，其无闻邪，其畏主人邪？及其嬉逐，愿为一雪其 耻。”犬 笑曰：“欲加之罪，其无辞乎？”犬悟狐之野心，知路曼曼其 修远 矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。 [明确] ①副词，表推测，或许，大概。②连词，表假设，如果。③用 在“如……何”前面加强反问语气。④第三人称代词，它们的。⑤连词， 表选择，还是。⑥第三人称代词，它们。⑦指示代词，这。⑧副词， 表反诘，岂，难道。⑨助词，用在句中，无实义，起调整音节的作用。 5. 请写出下列各句中加点的“为”的用法和意义。 “天行有常，不为尧存，不为桀亡。”此为至理，当为 世 人言之，切勿使之为巫所惑。巫者，以诡为业，其所为皆为 利也。故及其来也，即斥之以此理，揭其用心。为 天下除残去秽， 乃吾辈本分，何辞为 ? [答案] ①介词，表原因，相当于“因为”。②介词，表原因，相当于“因 为”。③动词，是。④介词，表动作行为的对象，相当于“跟，同”。⑤ 介词，表被动，相当于“被”。⑥动词，作为。⑦动词，做。⑧介词， 表目的，相当于“为了”。⑨介词，介绍涉及的对象，相当于“替，给”。 ⑩句尾语气词，表反问，相当于“呢”。 6. 请写出下列各句中加点的“于”的用法和意义 “黄鸟于 飞，集 于灌木”，何其美也。然于 吾等，则久别矣。自十年前偶见之，至 今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美 则倍于昔。于是余有叹焉。畅饮抒怀，陶然于 是，不亦乐乎？ [明确] ①助词，用于句中以凑足音节，不译。②介词，在。③介词，引 出动作行为的对象，对于。④介词，表比较，比。⑤介词，引出动作行 为的对象，对。⑥介词，引出动作行为或状态发生的时间、处所，在。 7. 请写出下列各句中加点的“乃”的用法和意义。 吾尝闻放翁志节，毕现《示儿》。吾读至“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁”两句，大为感佩，乃 忠贞之士也！然亦有人不齿，乃 曰：“此徒沽名钓誉耳。”众人质之以理，其辞穷，不得已而谢。原 其言，无乃 炒作自高耳。 [明确] ①第二人称代词，你们的。②副词，表肯定，相当于“就是”。 ③副词，表示两事情理相悖或事出意外，相当于“竟然”“却”“反而”。④ 与“无”组成复音虚词“无乃”，比较委婉地表示对某一事或问题的估计或 看法，相当于“恐怕”。 8. 请写出下列各句中加点的“所”的用法和意义。 “吾所 以为此者，以先国家之急而后私仇也。”蔺相如此言，足 使之为天下所钦。以其所 居，能如此，岂他人可及？察其言，观 其行，知其非沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也。侯生于众人广 坐之中，不宜有所 过，然公子能下士也，其度岂常人有哉？此二人 皆所 以教人向上者也。 [明确] ①与“以”构成固定复音词“所以”，表原因，相当于“……的原因（缘故）”。②助词，表被动，和“为”字配合使用。③代词，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。④代词，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。⑤与“以”构成固定复音词“所以”，可译为“用来……”“……的方法（途径、手段）” 9. 请写出下列各句中加点的“且”的用法和意义。 “存者且 偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地？中晚唐王朝尽然 耳。若此，帝尚每日笙歌，且委政奸佞之人，则李唐且 亡，必矣。 于斯世，河水清且 涟漪，尚可。而朝中人若如此，则必危。纵有 “死且 不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ [明确] ①副词，暂且，姑且。②连词，表递进，而且。③副词，将要。 ④连词，表并列，又。⑤连词，表让步，尚且。 10. 请写出下列各句中加点的“因”的意义。 因 能授官，不以门第取 人，且不因旧制，此乃曹操成大业之因。其常因 人不备，袭取 之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁军之军心，乃乘势击破之，成官渡 大捷。此亦因许攸之力而得。途经绍墓，因 守冢至前拜祭。其量 岂常人可比？因此其得众人之心，以定北方。因 其有非常之量， 故能就非凡之业。 [明确] ①根据。②动词，表示动作行为的延续，沿袭。③缘故。④介 词，表示条件，趁。⑤介词，表示依据，凭借。⑥介词，表示方法， 通过。⑦介词，表示原因，因为。⑧介词，表示原因，因为。 11. 请写出下列各句中加点的“则”的用法和意义。 “此则 岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，然岳阳楼之闻名， 非徒借此也；若如此，则 天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？范希 文若不应邀作赋，文播寰宇，则 岳阳楼能名扬天下与？当世之风， 位卑则足羞，官盛则近谀，范氏则 不然，高唱：“不以物喜，不 以己悲。”友人被贬，将离去。及至河边，则 在舟中矣，足见其性情 之笃。 [明确] ①副词，用于加强判断，相当于“即”，可译为“就是”“是”。②连 词，表承接，可译为“那么”。③连词，表承接，可译为“那么”。④连词， 表承接，可译为“就”。⑤连词，表承接，可译为“就”。⑥连词，表转折， 可译为“却”。⑦副词，可译为“已经”。 12. 请写出下列各句中加点的“者”的用法和意义。 李白者，诗仙也。为当国者所拒，遂游于此山。今者 ，山 中与幽人对酌，乃一抒其心中块垒也。力士脱靴，国忠研墨，诗讽杨 妃，此数者 乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，其虽仕途失意，仍不 辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者 不可胜计，遂就其万世英名。 [明确] ①语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断，不译。②代 词，用于形容词、动词等词语后面，指人或事物，译为“……的人 （事物）”。③语气词，用于时间词后，表示“……时候”。④代词，用 于数词后面，指代事物，可译为“……件事”。⑤语气词，作定语后置 的标志，不译。 13. 请写出下列各句中加点的“乎”的用法和意义。 王之好乐甚，则齐国其庶几乎 。然吾曾见一人，其家世代捕蛇， 多人死乎是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎 ， 赋敛之毒有甚是蛇者乎！而王胡为乎 好乐甚？若王专于理事，必 恢恢乎而有余，则王之所为其胜乎 好乐者也。臣之驽钝，所言者 谬，王能谅之乎 ? [明确] ①语气词，表推测，相当于“吧”。②介词，相当于“于”。③语气词，表感叹，相当于“啊”“呀”。④语气词，表感叹，相当于“啊”“呀”。⑤助词，用于句中表停顿，不译。⑥助词，用于形容词后，相当于“……的样子”。⑦介词，表比较，相当于“比”。⑧语气词，表疑问，相当于“吗”。 14. 请写出下列各句中加点的“何”的用法和意义。 “徐公何能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何 也？其所 据何哉？原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何 其大也！然何 人能忘情耶？何 以除此弊，望君教我以良策。 [明确] ①疑问代词，怎么。②疑问代词，表原因，为什么。③疑问代 词，作定语，什么。④副词，用于形容词前，表程度，多么。⑤疑问 代词，作定语，什么。⑥疑问代词，作定语，什么。 15. 请写出下列各句中加点的“也”的用法和意义。 “师道之不传也久矣，汝何以能复之也 ？”“吾将劝勉督责以行 之也。”“汝之言，金玉也。汝之心胸，吾辈何能及也 ！” [明确] ①语气词，用在句中，表示语气的停顿，不译。②语气词，用 在疑问句尾加强疑问语气，可译为“呢”。③语气词，用在句末，表示 肯定语气，不译。④语气词，用在句末，表示判断语气，不译。⑤语 气词，表示感叹语气，可译为“啊”。 16. 请写出下列各句中加点的“与”的用法和意义。 朝过夕改，君子与之，吾亦赞同。然今人与 古人孰智，庙堂 与坊间之识，相去甚远。为国者，与 清廉之君子，离奸佞之小人， 身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，何与 ？ 吾等与君建言，又恐君自与 吾复算耳。 [明确] ①动词，表动作行为，赞许。②介词，引出涉及的对象，和。 ③连词，表连接，和。④动词，表动作行为，交往，亲近。⑤语气词， 用于句末，表疑问，后作“欤”，相当于“呢”。⑥介词，引出涉及的对象， 向。⑦介词，引出涉及的对象，和。 17. 请写出下列各句中加点的“若”的用法和意义。 “若为化作身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若 人之思，若 天惊石破，花开铁树，非若 等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但 堪为其鱼之一鳞，若龙之一爪也。 若 夫常人思乡，常望月怀远， 登高作赋，若 柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情。 [明确] ①连词，表假设，假如。②代词，表近指，这。③动词，表在 形象上相同或有某些共同点，如同。④代词，表人称，可译为“你们”。 ⑤连词，相当于“或”。⑥连词，用在一段话开头，引起下文，可译为 “至于”。⑦连词，用在一段话开头，引起下文，可译为“至于”。 18. 请写出下列各句中加点的“焉”的用法和意义。 秦军过崤山间，见峭峭焉，狭狭焉，未料有伏焉 ，将士虽 全力以搏，无奈进退不能，少顷，死之殆尽。大败。于是余有叹焉 ， 骄而轻敌若此，焉能不败？万军于之何加焉？但以其傲，斥焉 ， 则必无颜世上矣。 [明确] ①②形容词词尾，表示状态，相当于“然”，译为“……的样子”。 ③兼词，相当于介词结构，于此，译为“在那里”。④语气词，表示感 叹，不译。⑤疑问代词，译为“哪里，怎么”。⑥语气词，表示疑问， 相当于“呢”。⑦代词，他们。 下课！ $$