第02讲 向心力(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高一物理同步精品课堂(人教版2019必修第二册)

2024-11-01
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第二册
年级 高一
章节 2. 向心力
类型 课件
知识点 向心力
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 110.07 MB
发布时间 2024-11-01
更新时间 2025-02-17
作者 鼎力物理
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-11-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48330934.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第六章 圆周运动 6.2 向心力 人教版(2019)必修 第二册 Directory 目录 向心力的大小 01 新课引入 03 02 向心力 变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 04 课堂练习 05 conclusion 新课引入 01 思考与讨论 你是否可以想一种方法用较轻的乒乓球提起较重的矿泉水呢? 思考与讨论 观看视频,思考什么原因使质量很轻的乒乓球提起较重的装水的瓶子呢? 体验与思考 请你用手让被轻绳一端栓的小球,在光滑水平面做匀速圆周运动,你的手会有什么感觉?分析小球的受力情况?小球所受合外力方向有何特点? 小球的受力和合力方向 G FN F O (1)小球的受力:重力、支持力和绳的拉力 合力 (2)小球的合力方向:绳子对球有指向圆心的力 conclusion 向心力 02 (一)向心力定义 1.定义:做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力,这个合力叫做向心力。 ①方向时刻发生变化(始终指向圆心且与速度方向垂直) ②向心力的作用:只改变线速度的方向不改变速度大小 ③向心力是根据力的作用效果来命名的,它可以是某一个力,或者是几个力的合力来提供。 受力分析时, 不能多出一个向心力。 (二)向心力的来源 ω O G FN Ff G Ff FN ω F向= F合= Ff F向= F合= FN (二)向心力的来源 θ ω θ m O r mg FN F合 O' O R θ ω m mg FN F合 F向=F合=mg tanθ (二)向心力的来源 (三)归纳总结 ⑴向心力是根据效果命名的力,并不是一种新的性质的力。 ⑵向心力的来源:可以是重力、弹力、摩擦力等各种性质的力,也可以是几个力的合力,还可以是某个力的分力。物体做匀速圆周运动时,由合力提供向心力。 向心力不是物体真实受到的一个力,不能说物体受到向心力的作用 ,只能说某个力或某几个力提供了向心力。 conclusion 向心力的大小 03 做一做:感受向心力 思考与讨论 1.保持小球的转动半径不变,改变角速度,向心力大小如何变化? 2.保持小球的角速度不变,改变转动半径,向心力大小如何变化? 3.通过实验,你认为做圆周运动的物体所受的向心力与哪些因素有关? 新课讲授 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 1.实验器材 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 2.实验原理 匀速转动手柄,使变速塔轮以及长槽和短槽和槽内的小球随之匀速转动,使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂的挡板对小球的压力提供。球对挡板的反作用力,通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降,从而露出标尺。根据标尺上露出的红白相间等分标记,可以粗略计算出两个球所受向心力的比值。 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 3.实验探究 方法:控制变量法 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 实验条件 实验现象 实验结论 ω r一定,ma=2mb m ω一定,ra=2rb m r一定,2ωa=ωb 4.数据收集 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 5.数据分析 实验条件 实验现象 实验结论 ω r一定,ma=2mb m ω一定,ra=2rb m r一定,2ωa=ωb Fa=2Fb F∝m Fa=2Fb F∝r 4Fa=Fb F∝ω2 方案一:用向心力演示器探究向心力的大小 6.向心力大小计算公式: 方案二:用圆锥探究向心力的大小 方案三:用传感器探究向心力的大小 conclusion 变速圆周运动和一般曲线运动的受力特点 04 新课讲授 思考与讨论 ①运动员旋转过程中,链球的速度怎样变化? ②通过观察,你认为链球从开始到抛出过程中,链球所受绳的拉力方向与速度方向是否垂直? 新课讲授 (一)做变速圆周运动的物体所具有的加速度 a an at 加速 at ——切向加速度,它改变速度的大小。 an ——向心加速度,它改变速度的方向。 新课讲授 (二)做变速圆周运动的物体所受的力 F Fn Ft 结论:同时具有向心加速度和切向加速度的圆周运动就是变速圆周运动 ,匀速圆周运动切向加速度为零。 加速 Ft ——切向分力,它产生切向加速度,改变速度的大小。 Fn ——向心分力,它产生向心加速度,改变速度的方向。 新课讲授 思考与讨论 当物体做圆周运动的线速度逐渐减小时,物体所受合力的方向与速度方向的夹角是大于90°还是小于90°呢? F Fn Ft v0 大于90° Ft与物体运动的速度反向,使得物体的速度越来越小;Fn指向圆心,提供物体做圆周运动所需的向心力,改变物体速度的方向。 (三)一般的曲线运动 处理方法: 把一般曲线分割为许多很短的小段,每一段都可以看作圆周的一部分.这样,在分析质点经过曲线上某位置的运动时,就可以采用圆周运动的分析方法进行处理了. r1 r2 conclusion 课堂练习 05 1.下列关于向心力的说法中,正确的是(  ) A.向心力总是沿半径指向圆心,且大小不变,向心力是一个恒力 B.向心力与重力、弹力、摩擦力一样,是一种特定的力,它只有在物体做圆周运动时才产生 C.向心力既能改变物体运动的方向,又能改变物体运动的快慢 D.向心力可以是重力、弹力、摩擦力等力中某一种力,也可以是这些力中某几个力的合力 D 【答案】D 【详解】A.向心力总是沿半径指向圆心,其大小随着线速度大小的变化而变化,方向时刻变化,向心力一定是一个变力,故A错误; BCD.向心力可以是某一个力,也可以是某几个力的合力,还可以是某一个力的分力,它是效果力,向心力的方向始终与速度方向垂直,只改变速度的方向,不改变速度的大小,BC错误,D正确。 故选D。 2.如图所示,质量为m的小球用长为l的细线悬于P点,使小球在水平面内以角速度做匀速圆周运动。已知小球做圆周运动时圆心O到悬点P的距离为h,小球可视为质点,重力加速度为g。下列说法正确的是(  ) A.小球的频率为 B.小球的线速度大小为 C.小球受到合力大小为 D.绳对小球的拉力大小为 D 【答案】D 【详解】A.小球的频率为故A错误;B.根据线速度与角速度的公式有故B错误; C.设细线与竖直方向的夹角为,小球受到合力大小为故C错误; D.根据牛顿第二定律可得解得绳对小球的拉力大小为故D正确;故选D。 3.一个内壁光滑的圆锥筒的轴线是竖直的,圆锥固定,有质量相同的两个小球A和B贴着筒的内壁在水平面内做匀速圆周运动,如图所示,则(  ) A.A球的角速度必等于B球的角速度 B.A球的线速度必小于B球的线速度 C.A球运动的周期必大于B球运动的周期 D.A球对筒壁的压力必大于B球对筒壁的压力 C 【答案】C 【详解】ABC.以小球为研究对象,对小球受力分析,由牛顿第二定律得解得,,,因为A的半径大,则A球的线速度大于B球的线速度,A球的角速度小于B球的角速度,A球运动的周期大于B球运动的周期,故AB错误,C正确; D.根据平行四边形定则可知,球受到的支持力为可知两球受到的支持力相等,根据牛顿第三定律可知,两球对桶壁的压力相等,故D错误。故选C。 4.如图所示,长为的悬线固定在点,在点正下方有一钉子,距离为,把悬线另一端的小球拉到跟悬点在同一水平面上无初速度释放,小球运动到悬点正下方时悬线碰到钉子,则小球的(  ) A.线速度突然增大为原来的倍 B.角速度突然增大为原来的倍 C.向心加速度突然增大为原来的倍 D.悬线拉力突然增大为原来的倍 B 【答案】B 【详解】A.悬线与钉子碰撞前后,线的拉力始终与球运动方向垂直,不改变小球线速度大小,故小球的线速度大小不变,故A错误; B.当半径减小时,由知半径减小为原来的倍,变大,为原来的2倍,故B正确; C.由知向心加速度突然增大为原来的2倍,故C错误; D.在最低点故碰到钉子后合力变为原来的2倍,悬线拉力变大,但不是原来的2倍,故D错误。故选B。 5.半径为r的圆筒绕竖直中心轴匀速转动,筒的内壁上有一个质量为m的物体A。物块A一边随圆筒转动,一边以竖直向下的加速度a下滑。若物体与筒壁间的动摩擦因数为,圆筒转动的角速度为(    ) A. B. C. D. C 【答案】C 【详解】竖直方向水平方向解得故选C。 本节结束 谢谢观看 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.70 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.1 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

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