第二单元第3课时 《练习三》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

集 体 研 备 教 学 设 计 教材出处 苏教版小学数学 三年级 上册 教学内容 练习三：教材第24-26页练习三第1-9题、思考题和“你知道吗”。 教学目标 1. 加强对千米和吨的认识，能比较熟练地进行长度单位间的简单换算和质量单位间的简单换算。形成量感和推理意识。 2．培养合理运用知识去解决实际问题的能力，形成初步的应用意识。 3.进一步感受数学与生活的联系，体会数学知识的应用价值。 教学重点 1.掌握单位间的换算。 2.联系生活实际，运用千米和吨解决一些实际问题。 教学难点 在解决实际问题中的单位换算。 教学具 准 备 课件，查资料：了解黑龙江、黄河、长江和珠江的长度。 板书设计 练习三 1000 1000 质量单位：克 千克 吨 10 10 10 1000 长度单位：毫米 厘米 分米 米 千米 教 学 过 程 师 生 教 学 活 动 安 排 二次备课 学习准备 知识再现 1.小马虎写了一篇数学日记，我们一起来读一读。（课件出示） 周末，我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间，在牙刷上挤上2千克的牙膏开始刷牙，并洗了脸。妈妈给我准备了一杯250千克的牛奶和一个400千克的面包。我吃完早餐，来到动物园。动物园里的动物可真多呀！有重45吨的小羊，4千克的大象，80克的小熊猫，真可爱！我们还看见一辆满载约4克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢！ 引导：说一说，你觉得这篇日记可笑的地方在哪里？应该怎么改？ 学习任务 1 研究1-1: 我们学习了哪些长度单位、质量单位，用自己喜欢的方式将这些单位以及单位之间的关系整理出来。 【操作步骤】 1.学生独立梳理已经学过的长度单位、质量单位，并将这些单位以及单位间的关系整理出来。 2. 出示学生不同水平的作品。 水平1：简单的知识点罗列。 水平2：按顺序，有表征的地整理知识点。 水平3：理清知识点之间的关联。 3.教师通过引导提示进一步串联知识之间的联系，帮助学生体会不同类型单位的大小及换算方法。 研究1-2：在括号里填上合适的单位 栖栖是一个三年级的小男孩，体重大约是26（ ），周末爸爸妈妈带他一起开车去150（ ）外的奶奶家，路过一座小桥，看到桥的限载量是40（ ）。到了奶奶家，发现奶奶家养了几只小羊，每只大约重50（ ），20只这样的小羊质量约是1（ ）。 思考：填写单位时，有什么要提醒大家注意的？ 【操作步骤】 1.让学生独立完成填合适单位。 2.交流核对，并说明填写理由。 3.总结方法，根据不同情境、关键词等选择不同类型且合适的单位名称。 ①看到“载重、质量，重量”等字眼，要考虑质量单位； ②看到“远、长”等关键词，考虑长度单位。③并要根据前面提示的数字大小准确填写，注意单位的换算等。 研究2-1: （课前记录） 请你先记录下走1千米所用的时间、所走的步数。 1.学校到你家的距离有多远？请你估一估，如果步行的话，大约要走多少分钟？ 2.放学后，请你走一走，看从学校门口到地铁站大约有多少米？ 3.从本次实践活动中，你有什么收获或者体会？ 【操作步骤】 1.课前和同学们说明活动要点：①在记录所用时间、所走步数时规范记录方法，可以请家长帮忙一起记录。②在实践操作的过程中，一步跨出的距离、走路的频率等尽可能的保持一致，像平时走路一样，不要过快过慢。③注意单位名称的统一。 2.课前让学生完成数据的记录过程，如走一步的距离，走1千米所用的时间、所走的步数。 3.课堂交流：学生先交流记录的方法，然后再交流亲身实践的体会。 4.课堂小结：学生交流收获或者体会，从中感受到合理的估算，可以解决生活中的一些实际问题。同时发现每个人测量出来的数据不尽相同，受一步距离的长短、走路频率不同等因素的影响。 研究2-2: 小理要运13吨的苹果，有载重2吨和载重3吨的货车各一辆，若要一次性全部运完，可以怎样安排？ 载重2吨车运的次数 载重3吨车运的次数 【操作步骤】 1.学生独立完成。 2.学生展示解题思路并交流是如何想的。 3.可以通过画线段图或者分析数量关系的方法理清题目。 4.讨论“一次性全部运完”的数学表征含义，交流如何不重复不遗漏的列举出所有可能存在的情况，并思考有什么发现。 评价任务 作业1： 小至：50米我大约要走100步，从家到学校我走了1000步，大约（ ）米。 小理：我每天上学需要坐6站公交车，每站大约有500米，6站大约有（ ）千米。 栖栖：走100米我大约用2分钟，从家到学校要走20分钟，大约走（ ）千米。 作业3：霞霞要把一批水果运到附近的罐头厂，苹果的质量是10吨，葡萄的质量是苹果的一半，香蕉的质量和葡萄同样多。有3种车型可选，怎样租车最省钱？ 载质量 租金 4吨 300元 6吨 400元 8吨 500元 作业2：王叔叔驾驶着一辆自重3500千克的汽车，车上装着3台机床，每台机床重2000千克，要通过一座限重9吨的桥。王叔叔的汽车能从这座桥上通过吗？（人的质量忽略不计） 全课总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 学科网（北京）股份有限公司 $$