项目七 构建市场调查报告（同步教案）《市场调查》（高教版）同步精品课堂

《市场调查》高教版（第二版）教案 课 题 项目七 构建市场调查报告 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《市场调查》(高教版)是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校市场营销专业教学标准》编写而成。主要内容包括：初始市场调查、了解市场调查程序、认识市场调查的方式、运用市场调查方法、探究调查问卷、整理与分析市场调查资料、构建市场调查报告7个项目。本章节是《市场调查》中的最后一单元，主要是前面所学知识的最后结论。 学情分析 本章节是这本书的最后一节，是整个市场调查的结果所需，本章节理论性知识点并不太多，原因是学生在前面已经学习了市场调查的含义，程序，资料的收集，最后就是市场调查报告的撰写，在本章节中学生需要掌握的是学会写市场调查报告。也是市场调查的技能要求，在这一章节中如若学生对于前面的基础知识掌握不牢固那么学生在写市场报告的过程中就会非常困难，所以在本章节的学习过程中对前面的知识点进行巩固。 学习目标 · 1、了解市场调查报告 · 2、掌握市场调查报告 学习重难点 市场调查报告的类型 教学方法 讲授法、对比法、讨论法 课前准备 教案，多媒体 教学媒体 课本、多媒体、其他教辅资料 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 （一）导入新课 1、任务导入 同学们讨论加回答 撰写“关于某珍珠专营商珍珠市场调查报告编写体例建议书” 活动二： 调动思维 探究新知 （二）进入新课 市场调查报告的概念：一种沟通、交流的形式，其目的是将调查结果、战略性的建议及其结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。 作用：帮助企业了解掌握市场的现状和趋势，增强企业在市场经济大潮中的应变能力和竞争能力，从而有效地促进经营管理水平的提高 分类： 1）所涉及内容含量的多少：综合性市场调查报告和专题性市场调查报告 2）调查对象的不同：关于市场供求情况的市场调查报告、关于产品情况的市场调查报告、关于消费者情况的市场调查报告、关于销售情况的市场调查报告、有关市场竞争情况的市场调查报告、有关市场竞争情况的市场调查报告 3）表述手法的不同：陈述型市场调查报告、分析型市场调查报告 调查报告的特征： 1）针对性 2）真实性 3）典型性 4）时效性 市场调查报告的研究方法： 1）直接调查法：通过对主要区域的行业国内外主要厂商、贸易商、下游需求厂商及相关机构进行直接的电话交流与深度访谈，获取行业相关产品市场中的原始资料数据与资料 2）间接调查法：充分利用各种资源及所掌握历史数据与二手资料，及时获取关于我国行业的相关信息与动态数据 3）正确掌握分类的尺度，分类粗细得当 4）为保证每一类回答都有类可归，又避免分类过市场调查报告的写作原则： 1）调查报告力求客观真实、实事求是 2）调查报告要做到调查资料和观点相统一 3）调查报告要突出市场调查的目的 4）调查报告的语言要简明、准确、易懂 市场调查报告的写作要领： 1）要做好市场调查研究的前期工作 2）要实事求是，尊重客观事实 3）要中心突出，条理清楚 市场调查报告的一般格式： 1）标题 2）导言 3）主体部分 4）结尾 1、重点知识的提问 2、通过对相关调查资料的审核让学生知道调查报告的类型有哪些 促进学生当堂记忆 活动三： 调动思维 探究新知 市场调查报告撰写的流程： 1）扉页：三项内容 2）目录 3）提要：对基本内容的概括 4）导言 5）研究方法 6）调查成果：核心内容 7）限制条件 8）结论和建议 9）附录 研究方法： 1）调查设计探索性的、描述性的、还是结论性的或者试验性的 2）收集、检查和使用各种资料的方法 3）抽样设计的样本选择方法 4）所使用的问卷类型及确定类型的依据 5）分析和解释所使用的方法 6）所使用的调查人员的数量和类型 调查成果的内容包括： 1）对于大量的原始资料进行整理概括的结果及其解释和说明，使读者一目了然 2）使用的各种定性和定量分析方法的分析结果 3）综合概括和结论 4）表述调查成果的其他手段 1、让学生自己找出关键词 2、练一练结合前面所学的知识让学生写一份完整的调查报告 1、 了解知识点对应的考点 2、 让学生学会写调查报告 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 了解市场调查报告 2、 掌握市场调查报告（学会写调查报告） 课堂小结 作业布置 1、 注意难点：调查报告的写法 2、 背诵加配套练习题 板书设计 1、了解市场调查报告 构建市场调查报告 2、掌握市场调查报告 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$