Unit 5 Weather（教学设计）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)英语四年级上册

Unit5 Weather 单元教材分析 功能：谈论现在和将来的天气状况 教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型 ”How’s the weather today ?” ”It’s sunny.” ”It’s cold. Put on your jacket.” “How’s the weather tomorrow?” “It will snow.” “It will be sunny.”等 教学难点：”It will rain.”与”It will be windy.”句型的准确使用。 单元教学目标： 1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：sunny，cloudy，windy，snow，weather，rain，sorry，dad，tomorrow；能听懂、会说、认读单词：climb，hill，put on, raincoat, will, shall,can’t。 3. 能运用所学句型表达天气状况，描述在某种天气状况下的活动和所穿衣物等。 4. 初步学习与了解字母s,l,u在单词中的发音规律。 5.培养注意力和观察力，积极思维，了解不同天气下可以做的活动。 Lesson 1 It’s sunny. （总第 1 7课时） 一、教学目标： 知识目标： （1）学生能听、说、认读、单词：sunny ,cloudy ,windy，climb,hill, put on （2）学生能运用It’s…描述天气情况，并能根据不同的天气情况，运用Let’s…We can…两种句型介绍简单的活动。 能力目标： 能运用学习到的知识，进行图片阅读，并能用简单的句子表述图画的意思。 情感目标： 1.能借助小组共同完成任务，培养良好的合作精神和集体荣誉感。 2.能借助游戏、表演，增强学习自信心，激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。 二、教学重点、难点 重点：学生能听、说、认读单词：sunny ,cloudy ,windy climb,hill, put on；及借助图片谈论天气和活动的能力 难点：学生能够好准确识别天气现象的图标。 教学过程： Step 1 Warm up 1. Enjoy song：Thunder 2. 扫雷游戏复习季节单词 Step 2 Presentation 1. 呈现课题，学习新单词weather 由冬天图片引入It’s cold. It’s windy.认读windy，再到句子It’s cold and windy in winter. 呈现太阳图片，学习单词sun,sunny,学习句子It’s sunny. 2.Watch and choose 出示第一幅图 T: Li Ming and Danny are talking about the weather. Let’s watch and choose. Let’s ____________. A. go to the park B. climb the hill 认读新单词climb, hill,及词组climb the hill. 3.Watch and answer How does the weather change on the hill? 引出单词cloudy,认读，进一步学习句子Put on your jackets. 4. Enjoy a chant Sunny, sunny, it’s sunny. Cloudy, cloudy, it’s cloudy. Windy, windy, it’s windy. Step 3 Practice 1.Listen and imitate 2.Read in pairs 两人一小组，分角色朗读，小组展示。 3. Fill in the blanks 4.Summary 你发现了吗？引导学生自主总结规律 名词+y 构成形容词 5. I say, you say 6. Guessing game 同学们，用我们所学的英语来猜一猜周一至周五的天气和活动，看谁猜的又对 又快！Come on！ 7. 招聘 电视台急聘天气预报员，希望同学们踊跃报名参加应聘。 招聘要求：能根据天气情况做英文天气预报，提醒观众朋友不同的天气穿什么样的服装。通过考核，才能录取。 It’s sunny today. Put on your T-shirt. 8.Homework 1、运用今天所学的句型与家人或朋友交流天气。 2、观看今天的中央电视台的天气预报，并做好记录，没学过的表示天气的单词， 做好标记，下节课学习讨论。 Lesson2 It’s snowing. （总第 1 8课时） 一、、教学目标： 1.知识与技能： (1)学生能听、说、认读、规范书写单词：snow ,weather rain sorry Dad ,raincoat. (2)学生能运用本课的句型: How’s the weather in Beijing today? It’s_____ .灵活的谈论当天的天气情况。 2.能力目标： 通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用所学到的句式。 3.情感目标： 使学生在师生、生生交流，以及小组合作完成任务的过程中，激发学英语的兴趣，培养综合运用语言的能力。感知大自然千变万化的天气，了解相关知识，保护环境。 二、教学重、难点： 教学重点： 使学生能灵活运用句型：How’s the weather in Beijing today? It’s_____. 对当天的天气情况进行讨论。 教学难点： 1、学生理解It’s snowing/raining.的意思。知道snow和rain后面的ing的意思。 2、学生理解warm ,hot, cool, cold, windy, sunny, cloudy和snow, rain 的不同。 教学过程： Step1. Warming-up&Revision 1. I say, you say 复习上节课所学天气单词。 2.I can say It’s ___ today. Let’s ___. 根据word bank描述图片内容。 Step 2 Presentation 1. 呈现情境图.Jenny is calling his father.He is in Harbin. Watch and choose. It’s ______ in Harbin. It’s ______ in Beijing. A. raining B. snowing 呈现答案，学习单词raining和snowing.再由raining到Put on your raincoat. 2. Watch and answer How does Dad ask about the weather? 引入本课重点句型How’s the weather in Beijing?及答句It’s… 3. 拓展活动 根据天气图片一问一答。 4. Listen and imitate 5. Role-play Step 3. Practice 1. Pair work 根据课本55页Let’s talk进行对话练习。 2. Let’s do 课件呈现地图和天气图片，学生利用本课句型创编对话。 Lesson3 It will snow. （总第 19课时） 一、教学目标： （一）知识目标： 1. 能听说并认读：tomorrow will shall 2. 能听懂、会说并认读：It will snow. It will be sunny.之类的语句。 3. 能准确书写：snow rain sunny windy等。 （二）能力目标： 能运用 How’s the weather in ……tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气状况。 （三）情感目标： 1. 培养学生的英语思维习惯。 2. 激发学生对现实生活的关注与热爱。 二、教学重点： 运用How’s the weather tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气。 三、教学难点： rain snow 与 sunny windy cloudy的用法区别。 教学过程： Step1.Warming-up &Revision 1.Enjoy a song: How’s the weather 2. 小小摄影师游戏，复习所学天气单词。 3. Ask and answer 根据图片创编对话 A: How’s the weather in … today? B: It’s … Step 2 Presentation 1.课件呈现北京天气图片 It’s sunny in Beijing today. How about tomorrow? 认读tomorrow 2. Watch and answer How’s the weather in Beijing tomorrow? 呈现答案It will be sunny. 认读will ,讲解句型It will be… 3. Ask and answer How’s the weather in… tomorrow? It’s… 4. Watch and answer How’s the weather in Shenyang tomorrow? How’s the weather in Hong Kongtomorrow? 呈现答案It will rain. It will snow. 教师讲解rain和snow都是动词。 Step 3 Practice 1.Listen,point and imitate 2. Role-play 3.Fill in the blanks 4.Summary It will+动词原形 It will be +形容词 5.Guessing Game（猜一猜天气） How’s the weather in … tomorrow? It wii…/ It will be… 6. Let’s talk 根据课本57页let’s talk 创编对话。 7.Group work A Little Weather Reporter Hello.Tomorrow, it will…in Changchun. It will be… in Lanzhou. It will be …in Shanghai. It will be…in Kunming. It will…in Haikou. Thank you! Goodbye! 8.Homework 1.Listen to the text and repeat. 2.Listen to the weather report and fill in the blanks. Lesson4 Again,please! （总第 20课时） 一、教学目标： （一）知识目标： 1. 能听说并认读：sunny climb hill cloudy windy put on snow  weather rain sorry dad raincoat tomorrow will shall can’t 2. 能听懂、会说并认读：How’s the weather today/tomorrow? It’s windy. It’s raining. It will snow.  It will be sunny.之类的语句。 3. 能准确认读字母s、 l、 u 在单词中的读音。 4. 能理解、会唱歌曲：How’s the weather? （二）能力目标： 用 How’s the weather today/tomorrow? It’s windy. It’s raining. It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论天气。 （三）情感目标：   1. 培养学生的英语思维习惯。  2. 激发学生对现实生活的关注与热爱。 二、重点难点： 教学重点：用 How’s the weather today/tomorrow? It’s windy. It’s raining. It will snow. It  will be sunny.之类的语句谈论天气。 教学难点：  How’s the weather today？ How’s the weather tomorrow? 答语的区别，以及rain snow 与 sunny windy cloudy的词性区别。 教学过程： Step1 Warming-up 1.Gamne 小小摄影师游戏复习单词。 Step2. Revision 1.谈论现在和将来的天气状况 How’s the weather today? It’s… How’s the weather tomorrow? It will… 2.总结区分 It will…和It will be.. 的不同用法。 3.谈论某个城市的天气 It’s…in… It will (be) ___ in __ tomorrow. 4. Ask and answer -- How’s the weather in __ tomorrow? -- It will (be) ___. 5. 谈论天气及活动 It’s ___ today. Let’s ___. Step3.Practice 1. Watch and answer How’s the weather today? 2. Read and answer How’s the weather tomorrow? 3. Listen and repeat. 4.Role-play Step4.Pronounciation 1.读单词，引导学生总结发音。 2.教师示范发音，生模仿。 3.Listen and repeat. 学科网（北京）股份有限公司 $$