第二章 光现象复习（新教材）-2024-2025学年八年级物理上册同步新授课课件（苏科版）

第二章 《光现象》复习 学习目标 1.通过辨析《光现象》部分课本中插图所包含的信息，回顾图片中的知识点。 2.结合课本插图，回顾探究平面镜成像特点、探究光的反射定律实验。 3.依照光的传播方式和路径，梳理《光现象》中各知识点之间的关系，并理清光现象部分知识网络。 光源 光源： 本身发光的物体 天然光源 人造光源 光的色散 观察：用手指轻轻搅动盆中的水，观察到什么现象？ 彩色光带消失 思考：图中平面镜的作用？ 改变光路 思考：太阳光经过三棱镜后分解成多种色光说明了什么？ 思考：为什么太阳光经过三棱镜后，不同色光会分开？ 太阳光是由多种色光混合而成的复色光 不同色光经过三棱镜时的偏折程度不同 思考：将经过三棱镜获得的某种色光（黄光）再次经过三棱镜，会见到什么现象？ 色光的混合 思考：光的三原色？ 红、绿、蓝 黄 品红 青 思考：当红光与绿光混合后，人眼见到混合处成黄色，将此混合形成的黄光经过三棱镜，会观察到什么现象？ 将分解成红光与绿光 光能 光具有能量 光能→内能 光能→电能 光能→化学能 思考：为什么人不能将影子踩在脚下？ 光的直线传播 影子是不透明物体后的阴暗区域，踩影子时，脚处于该阴暗区域，不会有光照射到脚面。 思考：如何显示出玻璃盒空气中的光路？ 喷水雾、 烟雾、 粉尘等 思考：哪一种方法更好？ 点光源 平行光源 光线： 描述光的传播路径和方向的理想模型 《墨经》关于小孔成像的介绍 光的直线传播 思考：左图中人眼能否通过右侧纸板上的小孔见到烛焰？ 光的直线传播 思考：如何才能通过三个纸板上的小孔见到烛焰的光？ 不能，三孔不在同一直线上 使三个小孔与烛焰处在同一直线上 光的直线传播 思考：实验时间选在 11：00 — 14：00 之间，如何找到当地的正北？正南？正东？ O A B C 思考：上午时段，杆子的影子在杆子的哪一侧？随着时间的推移，影子的位置和长短如何变化？ 上午时段，杆子的影子在杆子的北侧偏西 上午时段，随着时间的推移，杆子的影子逐渐向东偏转，影长正变短 当影子最短时，如图OB，此时OB指向正北 当影子OC=OA，连接AC，则AC指向正东 光的反射 思考：改变激光入射方向，观察光斑位置变化，这样操作的目的？ 思考：如图将激光和内有烟雾的透明钟罩中整体固定，旋转实验装置，观察到的现象？ 反射光的位置入射光的位置有关 当实验装置转至某一位置，可观察到反射光与入射光重合 思考：纸板倾斜，与平面镜不垂直，如图操作可观察到的现象，这样的操作目的？ 纸板上没有反射光，此时反射光在纸板前方。 反射光与入射光所在的平面是与平面镜垂直的平面 光的反射 思考：如图，将手电筒光斜射到中央有平面镜的白纸上，从侧面看，为什么白纸比镜面亮？ 思考：人眼在任意角度观察，白纸均比镜面亮吗？ 平面镜上发生的镜面反射，反射光射向同一方向，人眼不在反射光路上。白纸上发生的漫反射，反射光射向四面八方，有光射入人眼，所以人眼感觉白纸比镜面亮。 人眼在镜面反射的光路上，镜面射入人眼的光比白纸反射光强 光的反射 思考：通常情况下挡板隔开的两玩偶能相互看到的道理？ 思考：挡板隔开的两玩偶什么情况只有一方能见到对方？ 光反射时，光路是可逆的 当两者所处环境分别处在明亮和黑暗区域 处在明亮区域内玩偶不能见到处在黑暗区域的玩偶 处在黑暗区域内玩偶能见到处在明亮区域的玩偶 平面镜成像 思考：如何解释图中情形？ 玻璃杯与蜡烛的像位置重合 思考：观察比较中间两幅图，关于物体在平面镜中所成像与物的关系？ 像与物关于镜面对称 思考：观察右图中的实验装置，茶色玻璃、方格纸、两个相同棋子的作用？ 茶色玻璃使像更清晰 方格纸便于比较像与物到镜面的距离 相同的棋子便于比较像与物的大小 特点 平面镜成像 思考：比较图中像与物的关系？ 像与物关于镜面对称 像的亮度比物的亮度暗 思考：平面镜成像的实质？ 物体入射到镜面的光线经镜面反射后，所有反射光线反向延长线的交点 思考：物体在平面镜中成像的条件？ 物体有光线照射到平面镜上 平面镜成像 成像 改变光路 潜望镜 角反射器 应用 平面镜成像 危害 车内物体在汽车挡风玻璃中成像 玻璃幕墙“镜面反射” 球面镜 凹面镜： 对光有会聚作用 凸面镜： 对光有发散作用 内容梳理 知识框架 真空中最大（v=3×108m/s） 沿直线传播 现象辨别 光的传播 速度 路径 同种介质 不同介质 均匀介质 不均匀介质 沿曲线传播 现象解释 现象应用 光现象 光的色散 色光的颜色与混合 光源 分类 物体表面 光的反射 分类 规律 镜面反射 平面镜成像 漫反射 光的反射定律 （实验） （实验） 透明体颜色由其透过的色光决定 光的三原色：红、绿、蓝 天然光源 人造光源 现象 结论 应 用 光线 模 型 $$