谓语动词的时态复习（知识清单）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

六年级英语谓语动词的时态复习 一般过去时 1. 定义： · 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。 2. 时间标志词： · 常见的时间标志词有 yesterday（昨天）、yesterday morning/afternoon/evening（昨天上午 / 下午 / 晚上）、last night（昨晚）、last week/month/year（上周 / 上个月 / 去年）、a moment ago（刚才）、two days ago（两天前）、a week ago（一周前）、three years ago（三年前）等。 3. 动词的变化： · 规则变化： 1. 一般在动词原形末尾加 “-ed”，例如：look - looked，play - played，work - worked。 1. 结尾是 “e” 的动词加 “-d”，例如：live - lived，hope - hoped，use - used。 1. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加 “-ed”，例如：stop - stopped，plan - planned。 1. 结尾是 “辅音字母 + y” 的动词，先变 “y” 为 “i” 再加 “-ed”，例如：study - studied，carry - carried。 · 不规则变化：不规则动词的过去式需要逐个记忆，例如：am/is - was，are - were，do - did，go - went，come - came，have - had 等。 4. 句式结构： · be 动词的句子： 1. 肯定句：主语 + be 动词的过去式（was/were） + 其他。例如：He was busy yesterday.（他昨天很忙。） 1. 否定句：主语 + be 动词的过去式（was/were） + not + 其他。例如：He was not busy yesterday.（他昨天不忙。） 1. 疑问句：Be 动词的过去式（was/were） + 主语 + 其他？例如：Was he busy yesterday?（他昨天忙吗？） · 行为动词的句子： 2. 肯定句：主语 + 动词的过去式 + 其他。例如：I went to the park last Sunday.（我上周日去了公园。） 2. 否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他。例如：I didn't go to the park last Sunday.（我上周日没去公园。） 2. 疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Did you go to the park last Sunday?（你上周日去公园了吗？） 一般现在时 1. 定义与用法： · 表示经常性或习惯性的动作：常与频度副词如 often（经常）、usually（通常）、sometimes（有时）、always（总是）等以及时间状语 every day（每天）、every week（每周）、on Sundays（在周日）等连用。例如：“I go to school by bike every day.”（我每天骑自行车去上学）；“She usually plays basketball after school.”（她通常放学后打篮球）。 · 表示现在的状态或特征：比如描述人的职业、身份、喜好、事物的性质等。例如：“He is a student.”（他是一名学生）；“The flower is red.”（这朵花是红色的）；“My hobby is reading books.”（我的爱好是读书）。 · 表示客观真理或普遍事实：例如：“The earth moves around the sun.”（地球绕着太阳转）；“There are twelve months in a year.”（一年有十二个月）。 2. 句子结构： · 含有 be 动词（am/is/are）的句子： 1. 肯定句：主语 + be 动词 + 其他。例如：“I am happy today.”（我今天很开心）；“They are good friends.”（他们是好朋友）。 1. 否定句：主语 + be 动词 + not + 其他。例如：“She is not a doctor.”（她不是医生）；“We are not at home now.”（我们现在不在家）。 1. 一般疑问句：Be 动词 + 主语 + 其他？例如：“Are you a student?”（你是学生吗？）；“Is it sunny today?”（今天天气晴朗吗？）其肯定回答用 “Yes, 主语 + be.”，否定回答用 “No, 主语 + be not.”。 1. 特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句。当提问的部分为主语时，特殊疑问句 = 特殊疑问词 + 陈述句。例如：“Who is your English teacher?”（谁是你的英语老师？这里 who 是主语，所以后面直接跟 is your English teacher）；“Where is my book?”（我的书在哪里？） · 含有行为动词的句子： 2. 当主语为非第三人称单数（I/we/you/they 以及复数名词等）时： 1. 肯定句：主语 + 动词原形 + 其他。例如：“We like apples.”（我们喜欢苹果）；“They play games together.”（他们一起玩游戏）。 1. 否定句：主语 + don't + 动词原形 + 其他。例如：“I don't like meat.”（我不喜欢吃肉）；“They don't go to school on Sundays.”（他们周日不上学）。 1. 一般疑问句：Do + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：“Do you like sports?”（你喜欢运动吗？）其肯定回答用 “Yes, 主语 + do.”，否定回答用 “No, 主语 + don't.”。 1. 特殊疑问句：特殊疑问词 + do + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：“What do you do in the evening?”（你晚上做什么？） 2. 当主语为第三人称单数（he/she/it 以及单个的人或物的名称等）时： 2. 肯定句：主语 + 动词的第三人称单数形式 + 其他。例如：“He likes reading books.”（他喜欢读书）；“The cat eats fish.”（猫吃鱼）78。 2. 否定句：主语 + doesn't + 动词原形 + 其他。例如：“She doesn't like dancing.”（她不喜欢跳舞）；“The dog doesn't run fast.”（这只狗跑得不快）。 2. 一般疑问句：Does + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：“Does he go to school by bus?”（他坐公交车上学吗？）其肯定回答用 “Yes, 主语 + does.”，否定回答用 “No, 主语 + doesn't.”。 2. 特殊疑问句：特殊疑问词 + does + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：“How does she go to work?”（她怎么去上班？） 3. 动词的第三人称单数变化规则： · 一般情况下，直接在动词词尾加 “-s”，如：work - works；play - plays。 · 以字母 s，x，ch，sh 或 o 结尾的动词，在词尾直接加 “-es”，如：watch - watches；wash - washes；fix - fixes；go - goes。 · 以 “辅音字母 + y” 结尾的动词，要先变 “y” 为 “i” 再加 “-es”，如：study - studies；fly - flies；cry - cries。但以 “元音字母 + y” 结尾的动词，直接在词尾加 “s”，如：play - plays；stay - stays。 · 不规则变化：如 have 的第三人称单数形式是 has；be 的第三人称单数形式根据主语的不同分别为 is（主语为 he，she，it 时） 现在进行时 1. 定义：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示现阶段正在持续进行的动作。 2. 构成： · 现在进行时由 “be 动词（am/is/are）+ 现在分词（动词的 -ing 形式）” 构成。 · be 动词的选择： 2. 当主语是第一人称单数（I）时，用 am。例如：“I am reading a book now.”（我现在正在读一本书）。 2. 当主语是第三人称单数（he/she/it 或单个的人或物的名称等）时，用 is。例如：“She is dancing in the classroom.”（她正在教室里跳舞）；“The dog is running after the cat.”（狗正在追猫）。 2. 当主语是第二人称单数（you）或第一、二、三人称复数（we/you/they 以及复数名词等）时，用 are。例如：“You are playing basketball.”（你们正在打篮球）；“They are having a meeting.”（他们正在开会）。 3. 现在分词的构成规则： · 一般情况下，直接在动词原形末尾加 “-ing”。例如：work - working；play - playing；read - reading。 · 以不发音的字母 e 结尾的动词，先去掉 e，再加 “-ing”。例如：make - making；write - writing；dance - dancing。 · 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加 “-ing”。例如：run - running；swim - swimming；sit - sitting。 · 以 ie 为重读音节结尾的单词，先去掉 e，把 i 变为 y，再加 “-ing”。例如：lie - lying；die - dying；tie - tying。 4. 用法： · 表示正在进行的动作：常与时间状语 now（现在）、at the moment（此刻）、at present（目前）等连用。例如：“He is doing his homework now.”（他现在正在做家庭作业）；“They are playing football at the moment.”（此刻他们正在踢足球）。 · 表示现阶段正在持续进行的动作：常与 these days（这些天）、this week（本周）等时间状语连用。例如：“I am learning to drive these days.”（这些天我在学开车）。 · 与 look、listen 等提示性词语连用：表示提醒对方注意正在发生的事情。例如：“Look! The children are playing games in the park.”（看！孩子们正在公园里玩游戏）；“Listen! She is singing a song.”（听！她正在唱歌）。 5. 句型转换： · 肯定句：主语 + be 动词 + 动词的 -ing 形式 + 其他。 例如：“We are having an English class.”（我们正在上英语课）。 · 否定句：主语 + be 动词 + not + 动词的 -ing 形式 + 其他。 例如：“I am not watching TV.”（我没有在看电视）。 · 一般疑问句：Be 动词 + 主语 + 动词的 -ing 形式 + 其他？ 例如：“Are you reading a book?”（你正在读一本书吗？）其肯定回答用 “Yes, 主语 + be.”，否定回答用 “No, 主语 + be not.”。 · 特殊疑问句：特殊疑问词 + be 动词 + 主语 + 动词的 -ing 形式 + 其他？ 例如：“What are you doing?”（你正在做什么？）；“Where is she dancing?”（她正在哪里跳舞？） 学科网（北京）股份有限公司 $$