《套中人》课件- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

套 中 人 契诃夫 学习目标 1.了解契诃夫及其作品，梳理故事情节。 2.把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。 3.理解领悟讽刺表现手法，品味语言的讽刺意味。 契诃夫（1860-1904）是十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义巨匠。情趣隽永文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，其作品大多取材于中等阶层的小人物的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。 作品：中篇小说《第六病室》短篇小说《变色龙》《小公务员之死》 《套中人 》戏剧《樱桃园 》 《万尼亚舅舅》 《海鸥》 作者简介 写作背景 小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 契诃夫 闷闷不乐 祈祷 讥诮 削铅笔 唉声叹气 周济 家具 剥削 没精打采 噩梦 滑稽 俱乐部 战战兢兢 撮合 憎恶 战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子 安然无恙：原指人平安没有疾病；现指事物平安未遭损害。 qì hē zēng wù qí qiào xiāo xuē mèn jīng  jì è cuō  jī 冷言冷语地讥讽 削 xuē<1.义同“{削}”（xiāo）。2.减少；减弱。3.指删改文字。4.除去。5.搜刮；掠取。>削弱/瘦削/剥削/日削月割/ xiāo<1.用刀平而略斜地切去物体的表层。>刀削面/削皮/削笔刀/ 济 jì<1.过河；渡过。2.救助。3.齐备；充足。4.好。5.补益。>/救济/周济/和衷共济（比喻同心协力，渡过难关）/ jǐ<1.济水，古水名。源出河南，流经山东入渤海。2.［济济］众多。>济济一堂/人才济济/济南/ 字词乐园 初读课文 1.自由读课文，了解课文的主要内容； 2.理清思路，梳理情节结构，完成表格； 故事情节 段 落 主 要 情 节 序幕 故事主体 开端 发展 高潮 结局 婚事失败 尾声 介绍别里科夫的外表、生活习惯和思想性格 漫画事件 骑车事件 斗争事件 别里科夫死亡及其影响 故事情节 3.小说采用了怎样的叙述方式？这样写有什么表达效果？ 知识链接 叙述方式 概念 作用 顺叙 按照故事发展的先后顺序展开情节。 使故事情节脉络分明、层次清晰。 倒叙 先将发生在后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙述故事。 容易造成悬念，引人入胜。 插叙 暂时中断正在叙述的事件，插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事。 对小说的主要情节或中心事件进行补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 补叙 在行文中用一小段话对前面已交代的人或事件进行补充，追加的内容一般没有情节，也不需要有过渡。 使故事内容更加完整。（与原文密切相关） 平叙 平行地叙述两件或两件以上同时发生的事（花开两朵，各表一枝）。 使故事发展的头绪更加清楚，照应更加得体（但要交代清楚事件的始末时间）。 故事情节 3.小说采用了怎样的叙述方式？这样写有什么表达效果？ 小说采用了倒叙的手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事，这样写能设置悬念，激发读者阅读兴趣，吸引读者继续阅读。 人物关系 别里科夫 瓦连卡 布尔金 科瓦连科 同事 同事 情侣 姐弟 别里科夫有哪些“套子”？ 从这些“套子”可以看出别理科夫哪些性格特点？ 人物形象 穿着 用具 出行 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里…… 他把伞、表、刀等都装在套子里。 他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。 有形的套子 住处 卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。…躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事…… 人物性格：古怪、保守、封闭、多疑 行为准则 套子论调 只有政府的告示和报纸上的文章，他才觉得一清二楚; 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他都闷闷不乐。 千万别闹出什么乱子。 只求不出什么乱子才好。 无形的套子 职业套子 老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西； 用所教的古代语言，来躲避现实生活。 思想本质：维护旧制/顽固守旧/害怕变革 作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 套子 旧思想 旧制度 旧生活 探究 “套子”这一物象有何作用？请你结合文本具体分析。 塑造人物形象：通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个封闭守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的典型形象。 串联故事情节：“套子”是文章的线索，串联起小说主人公的悲剧人生。 反映社会背景：“套子”点出了人们所处的社会环境，从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。 揭示小说主题：“套子” 具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。 深入探究 别里科夫为什么把自己装在套子里？ 别里科夫为什么想要结婚? 瓦连卡在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？ 别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？ 害怕生活中的新事物； 害怕社会变革； 害怕动摇了旧秩序。 2.别里科夫为什么想要结婚? 外在：同事、太太等人的撮合 内在：渴望生活，尝试改变挣脱套子 3.瓦连卡在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色？ 瓦连卡是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。 别里科夫与瓦连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义？ 瓦连卡是如此的活泼可爱、朝气蓬勃，让他想要步入婚姻。这实际上是别里科夫固有的思想与想要改变的冲动之间的矛盾斗争。 别里科夫恋爱、想结婚其实是他思想的复杂性与斗争性的表现。他固然封闭守旧，胆小多疑，不接受新生事物，但他始终是人，也向往美好的事物、幸福的生活。 而最后恋爱以失败告终，这充分说明了别里科夫“套子”思想根深蒂固，封建保守思想的顽固性。 别里科夫死后，大家有什么反应？ “大快人心”，从心里感到自由。 为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？ 只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。 在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？ 拓展练习 谢 谢 null 2009 254737.05 $$