第四单元速记知识点-2024-2025学年语文四年级上册统编版

部编版语文四年级上册第四单元速记知识点 序号 内容 完成情况 教师记录 一、课文背诵 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 背诵、默写《嫦娥》 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 二、词语听写 第12课：睁眼 黑乎乎 翻身 斧头 缓缓 上升 下降 精疲力竭 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 滋润 雨露 第14课：人间 悲惨 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 坚定 违抗 狠心 尖利 著名 愤愤不平 获得 第15课：黑黝黝 喷涌而出 惊慌失措 词句段运用：腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 课文 赏析 12课盘古开天地 1. 本文是一篇神话故事，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。课文塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。 2. 盘古开天辟地的过程，突出表现了盘古力大无穷的特点；盘古顶天立地的过程，突出表现了盘古身躯巨大的特点；盘古改天换地的过程，突出表现了盘古甘于奉献的特点。 3. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化： 他呼出的气息——四季的风和飘动的云；他发出的声音——隆隆的雷声； 他的左眼——太阳，照耀大地，他的右眼——月亮，给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干——大地的四极和五方的名山； 他的血液——奔流不息的江河； 他的汗毛——茂盛的花草树木；他的汗水——滋润万物的雨露 4.在我心目中，盘古异常魁梧，他力大无比，意志坚定，刚强勇敢，不达目的誓 不罢休，而且心胸宽广、无私。 课文 赏析 13.精卫填海 1.本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟， 衔来西山木石堵塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象，赞扬了精卫不畏艰 难、敢于同困难斗争到底的精神。 2.从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟到精卫填海的决心。 3.人们通常赞扬不屈不挠、锲而不舍、不达目的不罢休的人有精卫填海的精神。 课文 赏析 14.普罗米修斯 1.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 2.人物性格特点： 普罗米修斯：为人类造福、甘愿牺牲、顽强不屈。 赫拉克勒斯：富有正义感。 宙斯：专制、昏庸、残暴、心狠手辣。 3.解救普罗米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。 起因：普罗米修斯看到人类。没有火的悲惨情景，决心去太阳神那里拿取火种。 经过：普罗米修斯把火种带到人间，众神领袖宙斯把他锁在高高的悬崖之上，并派凶恶的鹫鹰啄食他的肝脏。 结果：大力神赫拉克勒斯救下了普罗米修斯。 课文 赏析 15.女娲补天 1.本文主要讲了女娲为了拯救水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的形象。 2.课文重点： （1）补天要用的五彩石，是红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。 （2）在人们受难的时候，女娲求雨神熄灭天火，造船救出在水中挣扎的人们， 炼五彩石的补好苍天，这体现了她不畏艰险、甘于奉献。 词句段运用 词句段运用 腾云驾雾 上天入地 神通广大 刀枪不入 ——孙悟空 神机妙算 未卜先知——诸葛亮 各显神通——八仙过海 三头六臂——哪吒 补充：开天辟地——盘古 （1） 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这个句子的想象神奇又合理。神奇体现在天地竟然是由一些不知名的东西变成的；而“轻而清”的东西上升，“浊而重”的东西下降，符合物理原理。 （2） 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰 的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 这个句子让我们感受到神的强大、人类之渺小。原来， 我们人间的火种，仅仅只是普罗米修斯从太阳车车轮上拿取的一颗火星。 （3） 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 这个句子体现了神仙的法力高强。在我们看来，浩瀚无边的天破了是一件不可补救的大事，而女娲娘娘不费吹灰之力就把天修补好了，实在太厉害了！ 习 作 篇 1.按事情发展顺序来写，写清事情的起因、经过和结果。 2.大胆想象，把故事情节写神奇。 3.运用动作、语言等描写方法表现人物特点。 4.运用多种修辞手法，让故事情节更生动。 题目：我和 过一天 开头：写故事的起因或者场景引入，点明和谁过一天。 中间：展开想象，运用语言、动作等描写方法和多种修辞手法描写神奇经历。 结尾：回归现实，总结全文。 精彩句子：开头 1. 晚上，我透过窗户，望着圆圆的月亮进入了梦乡。梦里我来到了月球上，漂亮的嫦娥姐姐带着玉兔来欢迎我。 2. 迷迷糊糊地，我看见孙悟空来了，他对我说：“嗨！亮亮，你不是最崇拜我了吗？咱俩交个朋友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说：“好啊！好啊！” 3. 朦胧的月晕突然转动起来，越转越快，形成了龙卷风，转瞬之间，我就被龙卷风吸到了月亮上。 结尾： 1. 又是一觉醒来，我发现自己躺在家里柔软的床上，哦，原来刚才发生的一切都是梦啊。 2.“丁零零”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我坚信：在不久的将来，这个梦一定会变为现实！ 学会交流故事中最触动自己的情节，感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象。 能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和 过一天”展开想象，写一个故事. 能感受神奇的想象，并说出其他神话故事中神奇的地方。 了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力. 初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。 精读课文 略读课文 习作 语文园地 普罗米修斯 女娲补天 体会普罗米修斯的勇敢和为人类献身的精神. 了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。 通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法把一天中发生的事情写清楚、写具体。 了解神话特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的愿望. 习作：我和XX 过一天 语文园地 神话故事 盘古开天地 精卫填海 学会积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$