第五单元速记知识点-2024-2025学年语文四年级上册统编版

部编版语文四年级上册第五单元速记知识点 序号 内容 完成情况 教师记录 一、单元要素 语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的 写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求。 习作要素：写一件事，把事情写清楚 要按一定的顺序写，交待明白时间、地点、人物，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中看到的、听到的、想到的写下来。 二、词语听写 第16课：打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量 第17课：假日 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 课文 赏析 16.麻雀 1.本文主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。刻画了一只奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们的老麻雀的形象，赞扬了母爱的无私与伟大。 2.《麻雀》一文是俄国作家屠格涅夫写的，文中的“一种强大的力量”指是的母爱。作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩，猎狗是机警与贪婪的；小麻雀是弱小与无助的；老麻雀是惊恐与无畏的。 3.说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的？ 主要内容：课文主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的事故事。 起因：猎狗攻击小麻雀。 经过：老麻雀奋不顾身拯救幼儿。 结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。 课文 赏析 17.爬天都峰 1.本文主要讲了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。告诉我们面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量，在人与人相处的过程中，要相互鼓励，共同进步。 2.课文重点： （1）课文的写作顺序：爬山前、爬山中、爬上峰顶后。 （2）天都峰的特点：高、陡。 （3）我和老爷爷都能爬上天都峰的原因：一是“我”和老爷爷个人的奋斗和努力；二是“我”和老爷爷能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。 写作方法： 爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”。运用心理描写， 写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。爬山时，抓 住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”表现出“我”爬山的艰难和奋 力攀登、勇往直前的精神；“一会儿……一会儿……”将奋力登天都峰的“我” 比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。爬山后，运用了语言描写， 写出了“我”和老爷爷互相感谢。 习作例文 怎样把事情写清楚？ 1.交代清楚事情的六要素（时间、地点、任务、起因、经过、结果） 2.按照一定的顺序把事情写清楚 3.按照写作的要求安排文章的详略 4.写清看到的、听到的、想到的，人物怎么想、怎么 说、怎么做 习 作 篇 谋篇布局 开头：交代事情发生的时间、地点、人物。 中间：按照一定顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 结尾：总结全文，表达感受。 精彩词语 手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 手舞足蹈 大惊失色 记忆犹新 七嘴八舌 挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防 小心翼翼 精彩句子 开头：我的成长道路是丰富多彩的，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，就像一个万花筒，奇妙无比，随便抽取一朵便 令人回味无穷。 开头：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 结尾：成长就是如此，成长就是有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有苦有涩的万花筒。 结尾：这些美丽的瞬间，净化了我们的心灵，陶冶了我们的情操，更让我们健康成长！ 把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容，抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 能用上表示动作的词语，把做家务的过程写清楚，能选择一件印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。 按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。 精读课文 习作 习作例文 交流平台 进一步体会按照一定顺序写事，把事情发展过程的中重要内容写清楚。 结合课文中精读课文的学习梳理、总结从课文中学到的写作方法。 用学到的写作方法进行表达练习。 按照一定的顺序把一件事写清楚。 初试身手 习作 说明性文章 麻雀 爬天都峰 学科网（北京）股份有限公司 $$