精品解析：河北保定二职中高考语文试题

中职高考语文试卷 班级_______成绩___________ 一、选择题 1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 曲折（qū） 名曲（qǔ） 独处（chǔ） 妙处（chù） B. 出差（chāi） 参差（cī） 六朝（cháo） 朝阳（zhāo） C. 颤动（zhàn） 颤栗（chàn） 敛裾（jū） 宛然（wǎn） D. 纤腰（xiān）纤绳（qiàn） 单薄（bó） 薄衫 （báo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。 C.“颤动”的“颤”应读作chàn，“颤栗”的“颤”应读作zhàn。 故选C 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 喘气 吆喝 穿梭 铜墙铁璧 B. 泅水 抵挡 侵略 藕断丝连 C. 监视 据点 膝盖 密密层层 D. 脱缰 瞄准 噘嘴 欢声笑语 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“铜墙铁璧”的“璧”应写作“壁”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（ ） （1）苇眉子又薄又细，在她怀里_____着。 （2）你明白家里的_______就好了。 （3）最后，努力地一摇，小船_____进了荷花淀。 （4）说完，把纸盒_______丢在女人们的船上。 A. 跳跃 困难 窜 随手 B. 跳跃 难处 窜 顺手 C. 跳动 难处 飞 顺手 D. 跳动 困难 飞 随手 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“跳跃”，两脚用力，使身体向上或向前腾跃。/“跳动”，一起一伏地动。“苇眉子又薄又细”描述了苇眉子的轻盈和灵动，因此用“跳跃”能够生动形象地表现出苇眉子在怀里活泼跃动的状态。相比之下，“跳动”则显得更单纯，没有“跳跃”那种灵活和生动的意象，应选“跳跃”。 （2）“困难”，事情复杂，阻碍多；穷困，不好过；前进中遇到的不易解决的问题或障碍。/“难处”，困难；指不容易相处。“困难”更强调的是任务或事件的复杂性，而“难处”指的是家庭中的困难或难题，在上下文中更为恰当，所以选择“难处”更符合句子的意思和用法。 （3）“窜”，①动词，乱跑，乱逃（用于匪徒、敌军、兽类等）；②<书>放逐，驱逐；③改动(文字)。/“飞”，（鸟、虫等）扇动翅膀在空中飞行；（自然物体）在空中流动飘浮；利用飞行器在空中行动；像飞一样快速运动；没有根据的；无缘无故地；指气体飘散到空中。“努力地一摇”用来描述小船的动作，这种动作应当是迅速且带有一定方向性的。“窜”有快速移动的意思，用于形容小船的快速前进是合适的。相比之下，“飞”更适合形容在空中动作的物体，不合适用在小船行进的情景中，应选“窜”。 （4）“随手”，顺手。/“顺手”，做事没有遇到阻碍；顺利。很轻易地一伸手；随手。顺便；捎带着。语境描述的是一个自然、随意的动作，用“顺手”表示顺便做某事，非常符合此情景，而“随手”与其有相似的用法，但是与题目中其他词语搭配来看，“顺手”更贴切。“随手”一般用于做某事时顺便地、便捷地去处理，“顺手”则偏向于自然流畅地进行，这里用“顺手”来描述这个轻松、自动的动作，是合适的。 故选B。 4. 下列对有关的文学常识理解正确的一项是（ ） A. 《江南曲》《采莲赋》《西洲曲》都是古乐府诗。 B. 《春》《背影》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等都是朱自清的优秀散文。 C. 朱自清字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，我国当代著名的散文家、诗人、学者和爱国知识分子。 D. 从写作背景看，作者对当时的白色恐怖的严酷现实极为不满，他不问政治，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“《采莲赋》……都是古乐府诗”错误，《采莲赋》不是古乐府诗。 C.“我国当代著名……”错误，朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 D.“他不问政治”错误。朱自清面对严酷现实并非完全不问政治。他积极投身反对国民党的白色恐怖，进行爱国主义宣传和文化救亡运动，晚年拒绝领取美国救济粮券，以身示范，他的散文展现了对时代社会的深刻关注。 故选B。 5. 下面对加点词的分析不正确的一项是（ ） A. 而叶子却更见风致了。（风致：写出了叶子的神态，这神态是做给流水看的，叶子与流水便沟通了感情。） B. 叶子底下是脉脉的流水。（脉脉：本是形容人与人之间含情不语的神态，这里用在流水与叶子之间，赋予了它们人情味。） C. 这便宛然有了一道凝碧的波痕。（凝碧：青翠欲滴的样子。这里把一闪即过的情景固定化，形成一幅恬静的画面，但静中有动。） D. 零星地点缀着些白花。（点缀：写出了满塘碧荷、荷花稀少的特点，与花相映成趣更增添了荷塘的美。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“与花相映成趣”错误，应为“与叶相映成趣”。 故选D。 6. 下列句子的修辞手法与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”相同的一句是（ ） A. 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 B. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法。“清香”为嗅觉，“歌声”为听觉，用听觉来写嗅觉，使用了通感的修辞手法。 A.拟人的修辞手法。“倩影”形容女子美丽的身影，这里形容杨柳的影子，把杨柳人格化了，显露出作者的喜爱之情。 B.通感的修辞手法。“光与影”为视觉，“名曲”为听觉，用听觉来写视觉，运用了通感的修辞手法。 C.拟人的修辞手法。“袅娜”“羞涩”赋予植物以人的动作和情感，使表达更生动形象，增强了作品的感染力。 D.拟人的修辞手法。“没精打采”赋予路灯光人的情态，使灯光具备了人一样的疲倦感，增强了视觉效果和生动性，也让读者产生亲切感和共鸣。 故选B。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这两幅画极为酷似。 B. 经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C. 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余，“极”与“酷”重复，可去掉“极为”。 B.成分残缺，少主语，“经过……，使……”结构中缺少主语，可去掉“经过”和“才”，让“我的再三解释”作主语；或者去掉“才使”，让“事态”作主语。 D.否定词误用，“防止这类交通事故不再发生”的意思是要确保这种现象再次发生，表意有误，可去掉“不”。 故选C。 8. 以下四句运用的修辞手法依次为（ ） ①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击…… ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A. 比喻 拟人 对偶 设问 B. 比喻 夸张 对偶 反问 C. 夸张 对偶 拟人 设问 D. 夸张 比喻 拟人 反问 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①把“我”比作草屋，同时“饱受风雨的打击”，生动形象地表达了一种坚韧和承受的状态，更加富有感染力。运用了比喻的修辞手法。 ②“危楼高百尺，手可摘星辰”夸大了楼的高度，突出了楼的高耸，给人以强烈的视觉冲击，增强了诗句的表现力和艺术感染力。运用了夸张的修辞手法。 ③“云水间”对“风雷中”，“满眼翻飞的挽帐”对“满耳坚定的誓言”，句式整齐，结构对称，节奏感强，在形式上给人一种美感，同时也使表达的内容更加凝练集中。运用了对偶的修辞手法。 ④“有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？”意思是没有一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山，用反问的形式加强了语气，强调了天山繁花的美丽和壮观，使表达更有力度。运用了反问的修辞手法。 故选B。 9. 下列对《伐檀》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 B. 这首诗每章的四至七句都是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 C. 这首诗每章的末两句都表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的觉醒。 D. 这首诗采用了赋与兴相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“标志着奴隶们的觉醒”错误。过于绝对和拔高，虽然诗作反映了奴隶们对不公平现象的反抗意识，但并不能直接等同于“觉醒”。 故选C。 10. 下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（ ） A. 小说，以刻画塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开和对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。 B. 典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三要素。 C. 小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。 D. 小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“议论和抒情”错误。小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是记叙和描写。 故选C。 二、 11. 填空。 （1）《沁园春·长沙》中，沁园春是__________，长沙是__________，词中作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：怅寥廓，问________，_____________________________？ （2）《师说》的作者__________，字退之，世称韩昌黎，作品集有__________________。他是唐代古文运动的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为__________、_________、______________、______________、________________、______________、____________。 （3）“我愿意是急流，山里小河，_____________，_____________。”这是匈牙利作家__________________的诗句。 （4）《荷花淀》作者是__________，小说以抗日战争为背景，描写了_________________地区老百姓的抗日活动。 （5）《国家的儿子》是一部以航空英雄________________的生平事迹和几代航空人实干兴邦、奋斗强国的精神为题材的长篇报告文学。 （6）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是_________________的叶子。这段文字出自散文__________________________。 【答案】 ①. 词牌 ②. 题目 ③. 苍茫大地 ④. 谁主沉浮 ⑤. 韩愈 ⑥. 《韩昌黎作品文集》 ⑦. 柳宗元 ⑧. 欧阳修 ⑨. 王安石 ⑩. 曾巩 ⑪. 苏洵 ⑫. 苏轼 ⑬. 苏辙 ⑭. 在崎岖的路上 ⑮. 岩石上经过 ⑯. 裴多菲 ⑰. 孙犁 ⑱. 白洋淀 ⑲. 罗阳 ⑳. 田田 ㉑. 《荷塘月色》 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“苍”“沉”“崎”“岖”“岩”。 （1）《沁园春·长沙》是毛泽东创作的一首词，“沁园春”是这首词的词牌名，而“长沙”则为题目，标识了这首词创作时的主题或地点。词牌是中国古代诗词的一种格式或调子，而题目则用以点明内容或主旨。 （2）韩愈是唐代著名的文学家和思想家，他推动了古文运动，倡导散文改革，反对骈文和浮华文风。他的作品集《韩昌黎作品文集》保存了他的许多文章和诗作。韩愈和柳宗元是古文运动的主要倡导者，被并称为韩柳。唐宋八大家是指对唐宋时期的文学发展有极大贡献的八位散文作家，其中韩愈位居首位。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。 （3）这两句诗出自匈牙利著名诗人裴多菲的作品《自由与爱情》，诗人在这首诗中展现了对自由的渴望与勇敢追求的精神。这句诗描绘了一种勇往直前的精神状态，即使要流过崎岖不平的路面与岩石，仍愿意做一条勇敢的急流。裴多菲是19世纪匈牙利民族诗人，他的诗歌充满了对自由和独立的追求。 （4）《荷花淀》的作者是孙犁，他是中国现代著名的作家。作品《荷花淀》以抗日战争为背景，描绘了白洋淀地区的老百姓参与抗日活动的故事，展现了这一时期老百姓的坚强毅力和智慧。孙犁的作品以清新的笔触和充满生活气息的风格著称，被誉为“荷花淀派”的代表作。 （5）《国家的儿子》是以航空英雄罗阳的生平事迹为题材的长篇报告文学。罗阳是中国航空工业战线上著名的英雄人物，他的不凡事迹和为了国家航空事业的发展而奋斗的精神被拿来作为故事背景，展现了几代航空人艰苦奋斗、实干兴邦的感人历程，是一部鼓舞人心的文学作品。 （6）“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。”这段文字出自朱自清的散文《荷塘月色》，描写了荷塘叶子密密而齐整的景象。“田田”形象地描绘了荷叶交错重叠的样貌，展现出一片生机与诗意。 三、现代文阅读 阅读文字，完成下面小题。 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 12. 这段文字的作者是___________，原名___________，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，本文的题目______________，选自杂文集______________________。 13. 这段文字所表达的论点是（ ） A. 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ B. “拿来主义”者是全不这样的。 C. 他占有，他挑选。 D. 总之，我们要拿来。 14. 根据课文内容，写出下列喻体所对应本体 大宅子： 鱼翅： 鸦片： 姨太太： 15. 文章最后一个自然段论述的问题主要是（ ） A. 正确继承文化遗产能有什么结果。 B. 实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。 C. 应该怎样对待文化遗产。 D. 对文化遗产应如何区别对待。 【答案】12. ①. 鲁迅 ②. 周树人 ③. 《拿来主义》 ④. 《且介亭杂文》 13. A 14. 大宅子：古代文化遗产； 鱼翅：文化遗产中的精华； 鸦片：精华与糟粕并存的事物； 姨太太：文化遗产中的糟粕 15. B 【解析】 【导语】这段文字选自鲁迅的杂文《拿来主义》，旨在阐述如何应对传统文化遗产。“拿来主义”提倡积极吸收与辩证批判，从中选择性地继承、摒弃或改造。文章通过对比，批判了几种对待文化遗产的极端做法，并指出作为继承者需要具备的品质，如理智、勇气及辨别力，以成为真正的“新人”，实现文化的革新。鲁迅运用生动的比喻和充满逻辑的论述，表达了对待前人文化态度的深思与期望。 【12题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 根据文章内容及风格，我们可以判断这是鲁迅的作品。鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。鲁迅怀着现实关切，创造性地从中华优秀传统文化中汲取营养，创作出具有中国作风、中国气派的文学作品。《拿来主义》是鲁迅发表于《且介亭杂文》中的一篇杂文。本文题目是《拿来主义》，选自《且介亭杂文》。 【13题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 本段文字论述的核心在于倡导一种积极主动的文化态度，即“拿来主义”。作者强调要勇敢地获取和利用遗产，同时进行理性的选择和分辨，这可以从他提到占有、挑选、使用、存放或毁灭的过程，以及将宅子变为新宅子这一意象中体现出来。正确的论点是用自己的智慧和眼光来选择性借鉴和利用，而不是盲从或完全摈弃。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权思想的杂文。这篇文章，一是针对国民政府崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义，二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误。 所以“大宅子”比喻的是“古代文化遗产”； “鱼翅”，结合“他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”可得：文化遗产中的精华； “鸦片”，结合“看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虚”可得：外国文化中精华与糟粕并存，需区别对待并加以批判吸收的部分； “姨太太”，结合“还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，‘拿来主义’怕未免有些危机”可得：外国文化中的糟粕，原则上应予以毁弃。 【15题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 结合“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”可知，此句连用“没有拿来的”，表明“没有拿来的”是不行的，这是从反面来理解的，正说明了“拿来”的必要性和迫切性。 故选B。 四、文言文阅读 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 16. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。规：圆规。 B. 故木受绳则直，金就砺则利。就：靠近。 C. 顺风而呼，声非加疾也。疾：疾病 D. 非利足也，而致千里。致：到达。 17. 结合课文，分析下列比喻句阐明的道理。 （1）青出于蓝，冰寒于水： （2）𫐓以为轮： （3）木受绳则直，金就砺则利： 18. 将文中划线句子翻译为现代汉语。 【答案】16. C 17. ①青出于蓝，冰寒于水：学习可以使人增长知识，超越前人。 ②𫐓以为轮：学习可以从根本上改变人的气质和品格。 ③木受绳则直，金就砺则利：学习可以使人增长见识，增长才干。 18. 所以墨线经过比量才能取直，金属刀具在磨刀石上磨过才会锋利。君子广泛的学习，而且每天对自己检查省视，就会智慧明达，行为不犯错误了。 【解析】 【导语】这篇文章强调了学习和利用外物的重要性，通过比喻手法，如“青出于蓝”“冰寒于水”，阐明学习和实践能使人超越前人。文中用木材受绳而直、金属磨砺而利的例子，说明修身的重要性；通过“登高而招”等例子，表达人依赖外物以成就更大的目标。整篇文字意在鼓励人们不断学习、勤于实践，以便在智慧和行动上超越局限，达到更高的境界。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。 B.正确。句意：所以木材经过墨线比量就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。 C.“疾病”错误。“疾”，劲急，声音宏大、快。句意：顺着风呼叫，声音没有变得宏大。 D.正确。句意：并不是脚走得快，却可以达到千里之外。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）“靛青”“冰”的比喻，把人的本性比作蓝草和水，而把美好的人性比作靛青和冰，从科学道理和自然现象两个方面论证了客观事物通过一定的变化可以有所发展，那么人通过学习，也可以不断提升学问与修养，超越原来的自己。 （2）“𫐓以为轮”的比喻说明后天的影响，对于改变事物自己本来的性质来说，是起着决定性作用的。这样，就把道理的阐述又向深里推进了一大步，由后天的影响“可以改变事物的本性”到能够“决定事物的本性”，即学习对于后天成长起着决定性的作用，使说理更加透彻。 （3）“木”“金”的比喻从正面阐明了学习的重要性，用“木”“金”两个比喻，引出“博学而日参省乎己”的重要性。在这两个比喻中，可以把“博学”“参省”看作本体，把“受绳”“就砺”看作喻体，即“君子广泛地学习，而且每天对自己的行为进行检查省察”，就像“木材经过墨线的比量，金属刀具在磨刀石上磨砺”。这样做的后果呢？就是“知明而行无过”，就是“直”“利”了。说明人通过学习可以增长知识和才干，改变人的本质和习性，并且每日反省自己的言论、行动，才能像君子一样达到“知明而行无过”的境地。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “故”，因此；“金”，金属制的刀斧等；“就”，靠近；“而”，表递进的连词；“参”，检验；“省”，省察；“乎”，相当“于”；“知”，通“智”，智慧、见识。 参考译文： 君子说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就可以符合圆规的标准。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材经过墨线比量就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 五、 19. 默写《沁园春·长沙》 【答案】答案： 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“橘”“舸”“竞”“寥廓”“携”“峥嵘”“遒”“侯”“遏”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中职高考语文试卷 班级_______成绩___________ 一、选择题 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 曲折（qū） 名曲（qǔ） 独处（chǔ） 妙处（chù） B. 出差（chāi） 参差（cī） 六朝（cháo） 朝阳（zhāo） C. 颤动（zhàn） 颤栗（chàn） 敛裾（jū） 宛然（wǎn） D. 纤腰（xiān）纤绳（qiàn） 单薄（bó） 薄衫 （báo） 2. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 喘气 吆喝 穿梭 铜墙铁璧 B. 泅水 抵挡 侵略 藕断丝连 C. 监视 据点 膝盖 密密层层 D. 脱缰 瞄准 噘嘴 欢声笑语 3. 依次填入下列各句横线处的词语，正确的一项是（ ） （1）苇眉子又薄又细，在她怀里_____着。 （2）你明白家里的_______就好了。 （3）最后，努力地一摇，小船_____进了荷花淀。 （4）说完，把纸盒_______丢在女人们的船上。 A. 跳跃 困难 窜 随手 B. 跳跃 难处 窜 顺手 C. 跳动 难处 飞 顺手 D. 跳动 困难 飞 随手 4. 下列对有关的文学常识理解正确的一项是（ ） A. 《江南曲》《采莲赋》《西洲曲》都是古乐府诗。 B. 《春》《背影》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等都是朱自清的优秀散文。 C. 朱自清字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，我国当代著名的散文家、诗人、学者和爱国知识分子。 D. 从写作背景看，作者对当时的白色恐怖的严酷现实极为不满，他不问政治，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱。 5. 下面对加点词的分析不正确的一项是（ ） A. 而叶子却更见风致了。（风致：写出了叶子的神态，这神态是做给流水看的，叶子与流水便沟通了感情。） B. 叶子底下是脉脉的流水。（脉脉：本是形容人与人之间含情不语的神态，这里用在流水与叶子之间，赋予了它们人情味。） C. 这便宛然有了一道凝碧的波痕。（凝碧：青翠欲滴的样子。这里把一闪即过的情景固定化，形成一幅恬静的画面，但静中有动。） D. 零星地点缀着些白花。（点缀：写出了满塘碧荷、荷花稀少的特点，与花相映成趣更增添了荷塘的美。） 6. 下列句子的修辞手法与“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”相同的一句是（ ） A. 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 B. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 这两幅画极为酷似。 B. 经过我的再三解释，才使事态得以平息。 C. 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。 D. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 8. 以下四句运用的修辞手法依次为（ ） ①我愿意是草屋，在深深山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击…… ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A 比喻 拟人 对偶 设问 B. 比喻 夸张 对偶 反问 C. 夸张 对偶 拟人 设问 D. 夸张 比喻 拟人 反问 9. 下列对《伐檀》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。 B. 这首诗每章的四至七句都是奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。 C. 这首诗每章的末两句都表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们的觉醒。 D. 这首诗采用了赋与兴相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。 10. 下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（ ） A. 小说，以刻画塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开和对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。 B. 典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三要素。 C. 小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。 D. 小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。 二、 11. 填空。 （1）《沁园春·长沙》中，沁园春是__________，长沙是__________，词中作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：怅寥廓，问________，_____________________________？ （2）《师说》的作者__________，字退之，世称韩昌黎，作品集有__________________。他是唐代古文运动的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为__________、_________、______________、______________、________________、______________、____________。 （3）“我愿意是急流，山里的小河，_____________，_____________。”这是匈牙利作家__________________的诗句。 （4）《荷花淀》作者是__________，小说以抗日战争为背景，描写了_________________地区老百姓的抗日活动。 （5）《国家儿子》是一部以航空英雄________________的生平事迹和几代航空人实干兴邦、奋斗强国的精神为题材的长篇报告文学。 （6）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是_________________的叶子。这段文字出自散文__________________________。 三、现代文阅读 阅读文字，完成下面小题。 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 12. 这段文字的作者是___________，原名___________，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，本文的题目______________，选自杂文集______________________。 13. 这段文字所表达的论点是（ ） A. 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ B. “拿来主义”者是全不这样的。 C. 他占有，他挑选。 D. 总之，我们要拿来 14. 根据课文内容，写出下列喻体所对应的本体 大宅子： 鱼翅： 鸦片： 姨太太： 15. 文章最后一个自然段论述的问题主要是（ ） A. 正确继承文化遗产能有什么结果。 B. 实行“拿来主义”的重要性和紧迫性。 C. 应该怎样对待文化遗产。 D. 对文化遗产应如何区别对待。 四、文言文阅读 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝豉而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 16. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。规：圆规。 B. 故木受绳则直，金就砺则利。就：靠近。 C. 顺风而呼，声非加疾也。疾：疾病 D. 非利足也，而致千里。致：到达。 17. 结合课文，分析下列比喻句阐明的道理。 （1）青出于蓝，冰寒于水： （2）𫐓以为轮： （3）木受绳则直，金就砺则利： 18. 将文中划线句子翻译为现代汉语。 五、 19. 默写《沁园春·长沙》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $