挫折教育，在挫折中成长--2024-2025学年高一上学期家长会

挫折教育， 在挫折中成长 班会目标 教学目标认知目标：让学生了解挫折和逆境在人生路上的不可避免性，明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。 能力目标：让学生提高对挫折的认知能力和抗挫折的心理能力。能正确对待挫折，在遭遇挫折时，能坦然面对挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 情感目标：通过活动，初步感受人生的丰富多彩，教育学生学会热爱生活，珍惜生命，形成乐观向上的人生态度，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。 有人说：人是哭着来到这个世界的，这就注定了我们的生活充满了各种磨难和挫折。你遇到过挫折吗？ （学生思考生活中的困难和挫折） 我们人人都会承受各种各样的挫折。当你们遇到挫折的时候通常有什么感觉？（学生：沮丧、失望、痛苦） 每当我遇到挫折的时候，我都情不自禁想起一段能给予我勇气和力量的舞蹈视频。在此，我想邀请大家和我一起来感受。 树立积极的心态。 学生如何看待自己的挫折？ 情景1：妈妈总说隔壁王阿姨家的女儿多么优秀，我周末想和朋友出去打个球都要唠叨我好久，更别提只要我拿起手机她就火冒三丈。哎，有时候我是真不知道如何跟父母沟通。 仅仅有乐观的心态，就足以克服困难了吗？当然不是，除了调整心态，我们还要付出行动。当牛油果遇到外力挤压时，会出现轻微变形、外部也可能会破裂。老师的方法是让破裂的部分开出花来。你看，原本缺损的部分是不是因为老师的行动反而变成了亮点？ 尽管我们自己非常努力的去应对挫折磨难，但很多时候，压力的强烈程度和持续时间远远超过我们自己可以承受的极限。当我们发现自身力量不足以应对强大的压力时，就一定要学会寻求外在帮助，积极寻找外力的支持。 先辈常言：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。一个人只有历经重重磨难，才能成为坚韧不拔，意志坚定的有用之才。 压力，能帮助人成长，它能让我们珍惜成功的喜悦；能让我们知道自己依然年轻，脚步依然轻健；能让我们感受到翅膀的强健，海涛的澎湃；更能让我们体会到风雨过后自是一片蓝天。 活动一 抢板凳游戏规则： 第一轮当音乐响起时，请同学们围绕三个板凳走，当音乐停止时，坐在三个板凳上的人为胜利者，没有抢到的人回原位坐好。 第二轮当音乐响起时，请剩下的同学围绕一个板凳走，当音乐停止时，坐在板凳上的人为胜利者。 活动三 你遇到过哪些挫折呢？ 调查对象： 南望山小学 四（4）班全体同学 挫折分布 挫折类型 生活中31% 学习中40% 人际交往中29% 生活中 学习中 人际交往中 31.42 40.01 28.57 活动三 将自己遇到过的最大的挫折写在心情卡片上，并写写当时的心情。 心情卡片 你遇到过哪些挫折呢？ 活动营 面对挫折，我们有小妙招！ 分小组讨论： 如果遇到这些同学的挫折，那你的妙招是什么？ 分享屋 冷静对待：在失败中看到转机 自我疏导：合理发泄，关爱自己 请求帮助：向父母、老师、同学求助 激励自己：相信暴雨消逝，晴空必现 分享屋 每个人都会面对挫折， 不要害怕； 每次挫折都会过去， 不要逃避； 每个挫折都是一笔财富， 不要颓废； 阳光总在风雨后。 拓展园 爱迪生 在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡！ 越王勾践 面对惨痛失败卧薪尝胆，吸取教训，积蓄力量，最后终于战胜了强大的吴国。 名人挫折档案 你知道有哪些名人也正确面对挫折吗？ 谢谢！ $$