快乐读书吧：在那奇妙的王国里 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

在那奇妙的王国里 导读课 三年级上册第三单元 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 导读课 三年级上册第三单元 快乐读书吧 高密市第二实验小学 张洪艳 三年级童话节主题系列活动马上就要结束啦，童话王国邀热爱童话的你们参加“悦读之旅”闯关活动，积累的想象之星越多，将可能在后期阅读交流活动中的获得“优秀小读者”勋章！ 童话王国悦读之旅 童话王国趣事多 童话故事学方法 童话王国 我畅游 闯关成功 任务一：童话王国趣事多 《安徒生童话》 ——安徒生 《稻草人》 ——叶圣陶 《格林童话》 ——格林兄弟 活动一：识封面 行业PPT模板http:///hangye/ 作者 书名 出版社 插图 主编 童话故事集 活动二：观目录 活动二：观目录 活动二：观目录 活动三：猜结局 一个老头子养了一匹马。有一天，他想到集市上去把马卖了换些有用的东西。 他用马换了牛，牛换了羊，羊换了鹅，鹅换了鸡，鸡换了烂苹果。最后，老头子用烂苹果换了 。 ——选自《安徒生童话》（有改动） 活动四：晓作者 160多个童话 翻译成150多种语言 世界儿童文学的太阳 写小说、戏剧、诗歌、散文而出名 童话代代流传 25部剧本 1000多首诗 童话王国悦读之旅 童话王国趣事多 童话王国 我畅游 童话故事学方法 闯关成功 任务二：阅读故事学方法 活动一：去想象 读片段，圈出拇指姑娘坐在鸟儿的背上看到了什么？用横线划出他们来到了什么地方？ 再读片段，哪句话让你感到特别奇妙？你的头脑中又出现了怎样的画面？ 我在读 这句话时，觉得 特别的奇妙，仿佛我的面前也出现了 的画面 。 活动一：去想象 和主人公一起去体验奇妙的旅程吧：如果你也坐在鸟儿背上，你仿佛听到了什么？看到了什么？闻到了什么？触到了什么？想到了什么？和你的组员分享一下你的奇思妙想， 评价标准 评价 语句通顺。 能发挥想象。 能说出自己的感受。 活动二：去体验 化身小意达的花儿，一起去体验奇妙的旅程吧！根据“体验卡”，想象画面，写写感受。 和主人公一起去体验奇妙的旅程吧：如果你也坐在鸟儿背上，你仿佛听到了什么？看到了什么？闻到了什么？触到了什么？想到了什么？和你的组员分享一下你的奇思妙想， 活动二：去体验 轻纱似的月光洒在地板上，各种各样的花儿都集中到了地板上了。它们有的舒展着花瓣儿，有的摇晃着枝叶，舞了起来。 一朵蓝色的早春花走到玩具箱边，轻轻地叫醒那些生病的花儿:“快来呀!快来跳舞吧!你们听，多么美妙的音乐呀!”这些花儿顿时来了精神，它们纷纷跳出玩具箱，请出箱子里的所有玩具，在地板上跳起了华尔兹。 ——选自《小意达的花儿》 和主人公一起去体验奇妙的旅程吧：如果你也坐在鸟儿背上，你仿佛听到了什么？看到了什么？闻到了什么？触到了什么？想到了什么？和你的组员分享一下你的奇思妙想， 评价标准 评价 语句通顺。 能发挥想象。 能说出自己的感受。 活动二：去体验 化身小意达的花儿，一起去体验奇妙的旅程吧！根据“体验卡”，想象画面，写写感受。 童话王国悦读之旅 童话王国趣事多 童话故事学方法 童话王国 我畅游 闯关成功 任务三：童话王国我畅游 活动一：定计划 我的阅读书目：《安徒生童话》 阅读时间 阅读篇目 阅读自评量表 能主动阅读，会默读，能发挥自己的想象，感受主人公的心情。能大致讲出故事的内容。 能主动阅读，会默读，能发挥自己的想象，感受主人公的心情。 能主动阅读，会默读，能坚持阅读。 10月10日       10月11日       10月12日       10月13日       10月14日       人物类 动物类 植物类 童话，是我 。 ——XXX “走进童话”读书记录卡 阅读日期： 书名/页码： 阅读时长： 我的积累：（有新鲜感的词语和句子） 我的一句话感想： 我的疑问： 活动二：做记录 童话王国悦读之旅 闯关成功 童话王国 我畅游 童话故事学方法 童话王国趣事多 闯关成功 作业超市 必做： 1.完善读书计划表。 2.有计划的读书，并完成读书记录卡或读书 日记。 选做： 选择童话故事中喜欢的人物，制作“人物卡片”。 $$