第16课《我的叔叔于勒》学习任务单 2024—2025学年统编版语文九年级上册

《我的叔叔于勒》导学任务单 学习目标 1·通过阅读，梳理小说故事情节，分析小说的叙事技巧。 2·通过梳理故事情节，概括人物形象，评价人物。 2·深刻理解小说主题，树立健康的金钱观、亲情观。 任务一：品富贵冷暖 请根据课内所学及课外积累填写出空白处的内容（7分） 金钱富贵如同一面镜子，照出人生冷暖，人性善恶。富贵人人爱，但君子取之应有道，如孔子所言“ ”（《论语十二章》）；孟子告诫我们面对富贵一要保持清醒，“ ，贫贱不能移”（《孟子两章》）。 即便深陷困顿，诗仙李白也不愿向富贵屈服，公元744年他被赐金返还离开长安，仍极声呐喊“ ，使我不得开心颜！”（《梦游天姥吟留别》）。元朝统治者用荣华富贵劝降文天祥，他不为所动，挥笔写下“ ， ”（《过零丁洋》）以死明志。抗战时期，晚年的朱自清先生即便身患重病也不食用美国的救济粮，先生义举是对“ ”（填写一个四字成语）最好的诠释。 当然面对金钱富贵也有迷失亲情，泯灭人性，如法国作家 （人名） 的小说《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇。 预设答案：①不义而富且贵；②富贵不能淫；③安能摧眉折腰事权贵；④人生自古谁无死，⑤留取丹心照汗青；⑥嗟来之食；⑦莫泊桑 任务二：议同位之妙 【助学知识1】：同位语 （1） ‌‌同位语‌是指一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。 例如“He， the person who always smiles， is our class teacher.” （2） 同位语作用：① 明确和强调。同位语可以用来明确和强调句子中的某个成分，使其更加突出和显著。②解释和说明。同位语可以用来解释和说明句子中的某个成分，使读者或听者更好地理解该成分的含义。③丰富和扩展。同位语可以用来丰富和扩展句子中的信息，增加句子的内涵和深度。 问：请结合【助学知识1】和小说内容分析小说标题“我的叔叔于勒”的作用。（4分） 预设答案：①明确“我”与于勒间的真实关系，强调“我”对于勒亲情的认可。 ②用“我”的态度与菲利普夫妇对于勒态度形成鲜明对比，凸显菲利普夫妇冷酷无情，金钱至上的丑陋形象。③“我的叔叔”和“于勒”互为同位语，暗示小说主旨，暗示作者对当时所处社会亲情迷失，金钱至上的社会风气的讽刺与抨击。④用“我”第一人称叙事，真实亲切，拉近与读者间距离。 任务三：析飞（菲）鱼（于）函数 【助学知识】函数的传统定义：设在某变化过程中有两个变量x、y，如果对于x在某一范围内的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么就称y是x的函数。参照函数定义，菲利普夫妇与于勒关系也可以构成一对函数关系，我们称之为飞（菲）鱼（于）函数 （1）请你联系【助学知识2】和小说内容填写下列表格空白处。（6分） 函数 要素 定义描述 文中指代内容 自变 量（x） 如果(x)取一个量，(y)都有一个量与(x)对应，那么相应地(x)就叫做这个函数的自变量 ① 因变 量（y） 函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。 ② 常量 （C） 常量就是在函数的变化过程中保持不变的量。 ③ 对应法则（f） “f”是使“对应”得以实现的方法和途径，是联系x与y的纽带，从而也就是函数的核心。 ④ 定义域 ‌‌函数的定义域是指函数自变量（x）的取值范围‌ ⑤ 值域 函数的值域‌是指因变量（y）改变而改变的取值范围。 ⑥ （2）请你尝试看一下是否可以写出飞（菲）鱼（于）函数的表达式？如果可以请写出你的表达式，并作简单说明其含义。如果无法写出表达式，请说明其背后蕴含的道理。（4分） 预设答案：（1）①于勒的金钱财富（于勒的经济状况）②菲利普夫妇对待于勒的态度/称呼③菲利普夫妇唯利是图，金钱至上的本性④于勒金钱的多寡⑤【有钱（富），没钱（穷）】⑥【无赖，流氓】 （3） 无法写出合适的表达式。说明：亲情无价，根本无法量化，重视亲情，不可呼唤社会重视亲情。 任务四：论摇摆叙事 【助学知识2】摇摆”即通常所说的情节的“一波三折”，即在一部小说中，即使开端和结局都很简单，作家也不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他历经千折百回后，最终才抵达彼岸。因此，从运用的手法看，“摇摆”主要是设置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的悬念等。在“摇摆”的情节运行方式下，小说冲突经常激化，文章显得跌宕起伏，摇曳生姿。 问：（1）《我的叔叔于勒》的“摇摆”体现在哪里？（3分） 问：（2）这种叙事技巧有什么作用？请结合小说内容和【助学知识2】分析回答（3分） 预设答案：（1）《我的叔叔于勒》中的“摇摆”主要体现在菲利普夫妇对待于勒的态度的前后变化中①早年于勒挥霍家产，菲利普夫妇对他又怕又恨；②当听说他在美洲经商发财，一家人就将他奉为福星；③最后在船上发现他落魄贫困，夫妇俩又是深恶痛疾，避之唯恐不及。 （2）①结构上，是小说故事情节一波三折，跌宕起伏，吸引读者②丰富人物形象，在摇摆变化钟菲利普夫妇冷酷无情，唯利是图，金钱至上的丑陋形象更加深入人心。③深化主旨，摇摆叙事前后对比尽显作者对资本主义社会漠视亲情，赤裸裸金钱观的人际关系的无情批判。 任务五：让亲情回家 “本是同根生，相煎何太急”。最亲最近的兄弟，却变得情感错位，亲情迷失，不禁令人唏嘘叹息。那么如何帮助这对兄弟让“亲情回家”呢？请结合小说内容，分别从于勒、菲利普夫妇、“我”和社会的角度谈谈应该怎样做才能让亲情回家。（4分） 预设答案：（1）于勒。①打铁还需自身硬，于勒应痛改前非，勤俭节约，不能铺张浪费。②不可好高骛远，选择一份适合自己的工作或生意，克服苦难，从而做大做强，积累财富。（2）菲利普夫妇。珍视亲情，摒弃金钱至上的扭曲的价值观、亲情感。无论于勒贫穷与富有都要接纳他，帮助他。（3）“我”应该引导父母正确对待亲情，主动找到叔叔于勒，帮助于勒修复他与父母的关系。 （4）①社会应该倡导公民树立情亲至上，和谐和睦的道德观；②引导个人和家庭重视优良家风建设。 任务六：畅想未来（20分） 哲尔赛岛的惊悚一别，若干年后于勒东山再起，拥有一大笔财富。此时他再一次给菲利普夫妇写了一封信。请你发挥联想和想象写一写于勒的这封信会谈到哪些内容？菲利普夫妇收到这封信后又会怎样？字数300左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$