精品解析：天津市北辰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

天津市北辰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷 一、选择题（每题2分，共46分。每题只有一个正确答案，将答案填入下表中） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 含羞草叶片收到触碰合拢 B. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 C. 腐烂的树桩上长出蘑菇 D. 啄木鸟在树干上找虫吃 2. 地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 水圈 B. 岩石圈 C. 大气圈 D. 生物圈 3. 观察细胞的结构应借助显微镜，光学显微镜下观察的标本必须是（ ） A. 薄而活的 B. 薄而透明的 C. 死的且透明的 D. 活的且染过色的 4. 生物体由小到大是由于（　 　）的结果 A. 细胞分裂 B. 细胞的生长、分裂和分化 C. 细胞生长 D. 细胞癌变 5. 下面不属于植物组织的是（ ） A. 营养组织 B. 输导组织 C. 上皮组织 D. 分生组织 6. 下列哪种生物不用种子繁殖后代（ ） A. 花生 B. 侧柏 C. 玉米 D. 水绵 7. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 8. 与裸子植物相比，哪项不是被子植物的特点 A. 靠种子繁殖 B. 种子裸露 C. 种子有胚 D. 种子被包在果皮中 9. 为了延长种子的寿命，应将种子保存在什么环境（ ） A. 低温潮湿 B. 高温干燥 C. 高温潮湿 D. 低温干燥 10. 种子萌发长成的幼苗发育时，根的什么部位生长最快（    ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区  D. 成熟区 11. 在制作彩椒外表皮细胞临时装片和制作人体的口腔上皮细胞临时装片的实验过程中，在载玻片中央分别滴加的液体是（　　） A. 清水、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、生理盐水 12. 下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A. 单细胞生物对人类有有利的一面也有有害的一面 B. 草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物 C. 单细胞生物的身体只由一个细胞构成 D. 单细胞生物无法独立完成生命活动 13. 等级最高、种类最多、分布最广的植物类群是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 14. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育出万千枝条（ ） A. 芽 B. 茎 C. 根 D. 叶 15. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花传粉和异花传粉 16. 在移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( ) A. 降低呼吸作用对有机物的消耗 B. 降低蒸腾作用从而减少水分的散失 C. 避免大风吹倒新栽的植物 D. 使移栽操作更加方便 17. 下图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（　　） A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 18. 下表为某同学探究“光对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 干燥 纸盒右半侧 10只 阴暗 潮湿 A. 纸盒左右两侧各放 1只鼠妇 B. 纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 C. 纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D. 纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 19. 下列各项中属于光合作用原料的是（ ） A. 葡萄糖 B. 氧气 C. 淀粉 D. 二氧化碳 20. 绿色植物白天进行的是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 21. 装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ） A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳 B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧 C. 光合作用，消耗氧，释放二氧化碳 D. 光合作用，吸收二氧化碳，释放氧 22. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 23. 党的二十大报告指出：“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。”其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ） A. 生物柴油替代石化柴油 B. 风力发电、水力发电 C. 经常使用一次性木筷 D. 倡导选择公共交通出行 二、非选择题（本题共7小题，共54分） 24. 如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答： （1）图中所示食物网中，共有_____条食物链，其中最长的一条食物链是_____。 （2）此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是________部分和 ________。 （3）草属于该生态系统组成成分中的_______者，___等是该生态系统的消费者。 （4）在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 _______。 （5）如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的____能力。 25. 请根据细胞模式图回答（[]填标号，横线上填文字） （1）此图是 _______细胞模式图。 （2）图中[②]________，它的作用是控制物质的进出。 （3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的[③]_______。 （4）叶绿体是能量转换器，它可将光能转变成 ________。 （5）细胞的控制中心是[ ]________该结构中含有染色体，染色体是由 ________和蛋白质两种物质组成的。 26. 如图是显微镜结构示意图。请据图回答问题。（[]填标号，横线上填文字） （1）调节光线强弱的结构是遮光器和[ ]________。 （2）当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面看着 _______以防止压破玻片标本。 （3）甲同学在显微镜的视野中看到一个字母“b”，则载物台上所放的透明纸上写的是 _____。 （4）乙同学在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴_____，以保持人体细胞的生活状态。 （5）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向 _____侧移动。 （6）若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是40×，则此时显微镜的放大倍数是 ________倍。 27. 如图所示分别为一粒菜豆种子和玉米种子的结构简图，据图分析回答（[]填标号，横线上填文字）。 （1）若将一粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，结果[ ]_______变蓝，说明该结构中含有 _______，玉米种子的营养物质贮藏在其中。 （2）菜豆种子结构示意图中1、2、4、5构成了 _____，它是新植物的幼体。种子结构5有两片，这样的植物称为 ________植物。 （3）在种子结构中，_______将来发育成茎和叶。 28. 请根据光合作用和呼吸作用的原理，回答下列问题吧。题中a、b表示植物两个不同的生理作用。 （1）其中a表示植物的生理作用是_____。此作用的实质是绿色植物通过 ________，利用光能，将_____和水转化成储存能量的有机物，并且释放出 _______的过程，此作用维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。 （2）b表示植物的生理作用是___，此作用是生物的共同特征。其作用意义是分解 __，释放 _______。 29. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答： （1）如图①的目的是排除叶片中原有的 _______对实验结果的影响。 （2）实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是__。 （3）图③中，小烧杯的液体是 _______，作用是脱去叶片中的 ________，叶片变成 _______色。 （4）图④所示，向漂洗后的叶片滴加 _______，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的 ________（填“遮光”或“未遮光”）部分变成蓝色。 （5）该实验说明，_____是光合作用的不可缺少的条件，_______是光合作用的产物。 30. 为探究“种子萌发的环境条件”，小刚同学设计了如下实验。他准备了40粒小麦种子作为探究对象，并平均分成4组，分别标上1、2、3、4号，在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸，然后进行操作，结果如下表： 瓶号 1 2 3 4 处理方式 不放水25℃的环境 放少量水25℃的环境 放少量水5℃的环境 放过量水25℃的环境 实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 （1）本实验有 _____组对照实验。1号瓶与2号瓶作为一组对照实验，探究的变量是 _______；2号瓶和 _____号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。 （2）实验中，1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？_______。 （3）本实验的结论是：种子萌发所需要的环境条件是 ___和 ___。 （4）2号瓶中有1粒种子没有萌发，最可能的原因是 ___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市北辰区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷 一、选择题（每题2分，共46分。每题只有一个正确答案，将答案填入下表中） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 含羞草叶片收到触碰合拢 B. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 C. 腐烂的树桩上长出蘑菇 D. 啄木鸟在树干上找虫吃 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．含羞草叶片收到触碰合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应这一生物的特征，属于生命现象，A不符合题意。 B．钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石长大不属于生命现象，B符合题意。 C．腐烂的树桩上长出蘑菇，体现了生物能生长的特征，属于生命现象，C不符合题意。 D．啄木鸟在树干上找虫吃，体现了生物的生活需要营养的特征，属于生命现象，D不符合题意。 故选B。 2. 地球是人类和其他生物共同的家园，地球上最大的生态系统是（ ） A. 水圈 B. 岩石圈 C. 大气圈 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 观察细胞的结构应借助显微镜，光学显微镜下观察的标本必须是（ ） A. 薄而活的 B. 薄而透明的 C. 死的且透明的 D. 活的且染过色的 【答案】B 【解析】 【分析】用光学显微镜观察细胞结构时，光线需要透过被观察的标本。如果标本太厚，光线难以穿透；如果不透明，光线也无法透过。 【详解】A．观察细胞的结构不一定要是活的标本，A 错误。 B．光学显微镜下观察的标本必须是薄而透明的，这样光线才能透过标本，使我们能够看清细胞的结构，B正确。 C．观察细胞的结构不一定要是死的标本，C错误。 D．不一定要是活的且染过色的，染过色只是为了某些结构更清晰，但不是必要条件，D错误。 故选B。 4. 生物体由小到大是由于（　 　）的结果 A. 细胞分裂 B. 细胞的生长、分裂和分化 C. 细胞生长 D. 细胞癌变 【答案】B 【解析】 【分析】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 2、细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 3、新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，解答即可。 【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，导致细胞分裂使细胞数目增多； 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长； 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，导致细胞种类增多。 因此，生物体由小到大是由于细胞的生长、分裂和分化的结果。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。 5. 下面不属于植物组织的是（ ） A. 营养组织 B. 输导组织 C. 上皮组织 D. 分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织。 【详解】A．营养组织的细胞个体较大，细胞壁薄，液泡较大，储藏了丰富的营养物质、并贮存大量水分，属于植物组织，不符合题意。 B．输导组织贯穿于整个植物体有导管和筛管组成，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物；保护组织主要分布在根茎叶的表面细胞较小、排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，属于植物组织，不符合题意。 C．动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。上皮组织属于动物组织，符合题意。 D．分生的组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，属于植物组织，不符合题意。 【点睛】解题的关键是知道植物的几种主要组织及功能。 6. 下列哪种生物不用种子繁殖后代（ ） A. 花生 B. 侧柏 C. 玉米 D. 水绵 【答案】D 【解析】 【分析】根据植物繁殖方式不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类、苔藓和蕨类植物。 【详解】A．花生是被子植物，依靠种子繁殖后代。花生的种子外面有果皮包被，形成果实，A错误。 B．侧柏是裸子植物，依靠种子繁殖后代。裸子植物的种子外面没有果皮包被，B 错误。 C．玉米是被子植物，依靠种子繁殖后代。玉米的种子有种皮，胚和胚乳，外有果皮包被，C错误。 D．水绵是藻类，依靠孢子繁殖后代。水绵没有根、茎、叶的分化，也没有种子，D正确。 故选D。 7. 下列可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 【答案】B 【解析】 【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它作为监测空气污染程度的指示植物。 8. 与裸子植物相比，哪项不是被子植物的特点 A. 靠种子繁殖 B. 种子裸露 C. 种子有胚 D. 种子被包在果皮中 【答案】B 【解析】 【分析】种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 【详解】ACD．被子植物靠种子繁殖、具有真正的花、种子被果皮包裹。 B．被子植物的种子被果皮包裹而不是种子裸露。 因此与裸子植物相比，“种子裸露”不是被子植物的特点。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握被子植物和裸子植物的主要特征以及区别。 9. 为了延长种子的寿命，应将种子保存在什么环境（ ） A. 低温潮湿 B. 高温干燥 C. 高温潮湿 D. 低温干燥 【答案】D 【解析】 【分析】种子的呼吸作用及影响因素：种子是有生命的，会进行呼吸作用。呼吸作用会消耗种子内储存的有机物，影响种子寿命。温度、水分等环境因素对种子呼吸作用强度有影响。一般来说，温度越低，种子呼吸作用越弱；水分越少，种子呼吸作用也越弱。 【详解】A．低温能降低种子呼吸作用强度，但潮湿环境会使种子含水量增加，从而增强种子呼吸作用，这样不利于延长种子寿命，A错误。 B．干燥环境可减弱种子呼吸作用，但高温会增强种子呼吸作用，使种子内有机物消耗加快，不利于延长种子寿命，B错误。 C．高温和潮湿的环境都会增强种子呼吸作用，加速种子内有机物的消耗，大大缩短种子寿命，C错误。 D．低温可降低种子呼吸作用强度，减少有机物消耗；干燥环境也能抑制种子呼吸作用，所以“低温干燥”这种环境有利于延长种子的寿命，D正确。 故选D。 10. 种子萌发长成的幼苗发育时，根的什么部位生长最快（    ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区  D. 成熟区 【答案】C 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞； 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方； 成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐。故C符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。 11. 在制作彩椒外表皮细胞临时装片和制作人体的口腔上皮细胞临时装片的实验过程中，在载玻片中央分别滴加的液体是（　　） A. 清水、清水 B. 生理盐水、清水 C. 清水、生理盐水 D. 生理盐水、生理盐水 【答案】C 【解析】 【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞正常形态。 【详解】植物细胞（彩椒外表皮细胞）通常用清水作为滴加液体，因为植物细胞有细胞壁，清水不会导致细胞破裂。 动物细胞（人体口腔上皮细胞）通常用生理盐水（0.9% 氯化钠溶液）作为滴加液体，因为生理盐水的渗透压与细胞液相近，可以维持细胞的正常形态，避免细胞因吸水或失水而变形或破裂。 综上，植物细胞用清水可以保持细胞形态；动物细胞用生理盐水可以维持细胞的正常形态，避免细胞破裂，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 下列有关单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A. 单细胞生物对人类有有利的一面也有有害的一面 B. 草履虫、变形虫、酵母菌都是单细胞生物 C. 单细胞生物的身体只由一个细胞构成 D. 单细胞生物无法独立完成生命活动 【答案】D 【解析】 【详解】单细胞生物对人类既有利又有害，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌可以让人得病，对人类有害，A正确； 草履虫、酵母菌、变形虫的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，B正确； 单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，C正确； 单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，单细胞生物能独立完成生命活动，D错误。 点睛：单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。 13. 等级最高、种类最多、分布最广的植物类群是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。 【详解】苔藓植物和蕨类植物，利用孢子繁殖后代，生殖离不开水；裸子植物，种子外面没有果皮保护，没有果实，而被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广。 故选D。 14. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育出万千枝条（ ） A. 芽 B. 茎 C. 根 D. 叶 【答案】A 【解析】 【详解】A．芽内含有分生组织，可不断分裂分化，最终发育成包含茎、叶和芽的完整枝条，故A符合题意。 B．茎是枝条的组成部分，它是由芽发育而来的，并非能发育出枝条的结构，故B不符合题意。 C．根的主要作用是吸收水分和无机盐、固定植物体，不具备发育成枝条的能力，故C不符合题意。 D．叶是枝条的一部分，由芽中的幼叶发育而成，不能发育出完整枝条，故D不符合题意。 15. 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是 A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花传粉和异花传粉 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳． 考点：传粉和受精 16. 在移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是( ) A. 降低呼吸作用对有机物的消耗 B. 降低蒸腾作用从而减少水分的散失 C. 避免大风吹倒新栽的植物 D. 使移栽操作更加方便 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，主要器官是叶片。 【详解】叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。 故选B。 【点睛】绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶。 17. 下图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（　　） A. 表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D. 气孔 【答案】D 【解析】 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。 【详解】A．叶片的表皮包括下表皮和上表皮，具有保护作用，A不符合题意。 B．叶肉包括栅栏组织和海绵组织，由叶肉细胞构成，叶肉细胞内叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意。 C．叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，具有运输和支持的作用，C不符合题意。 D．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D符合题意。 故选D。 18. 下表为某同学探究“光对鼠妇分布的影响”的设计方案,其中存在不合理之处,下列改进意见正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 干燥 纸盒右半侧 10只 阴暗 潮湿 A. 纸盒左右两侧各放 1只鼠妇 B. 纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 C. 纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D. 纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 【答案】B 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】A．一只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇不够健康、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，纸盒左右两侧各放10只鼠妇，A不符合题意。 B．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件（光）不同外，其他条件都相同且适宜，故纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤，B不符合题意。 CD．本实验探究“光对鼠妇生活的影响”，需设置对照实验：除探究的条件（光）不同外，其他条件都相同且适宜。一般有实验组和对照组之分。故纸盒左右两侧应分别设置明亮和阴暗环境，CD不符合题意。 故选B。 19. 下列各项中属于光合作用原料的是（ ） A. 葡萄糖 B. 氧气 C. 淀粉 D. 二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】光合作用的反应式是，分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。因此，属于光合作用必需原料的是二氧化碳。 故选D。 20. 绿色植物白天进行的是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。 点睛：植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。 21. 装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（ ） A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳 B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧 C. 光合作用，消耗氧，释放二氧化碳 D. 光合作用，吸收二氧化碳，释放氧 【答案】A 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。 【详解】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，玻璃瓶中的氧气消耗尽了。因此将点燃的蜡烛放入盛有萌发种子的广口瓶中，火焰熄灭，BCD错误，A正确。 故选A。 22. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 【答案】C 【解析】 【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆地区白天温度高，光合作用强烈，晚上由于无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，并且晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。 故选：C。 【点睛】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解题的关键。 23. 党的二十大报告指出：“实现碳达峰碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。”其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（ ） A. 生物柴油替代石化柴油 B. 风力发电、水力发电 C. 经常使用一次性木筷 D. 倡导选择公共交通出行 【答案】C 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．生物柴油是一种可再生能源，它的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而减少温室气体排放，利于实现碳中和，A正确。 B．风力发电、水力发电，这些都是可再生能源，它们的使用可以减少对化石燃料的依赖，从而减少温室气体排放，利于实现碳中和，B正确。 C．经常使用一次性木筷的做法会导致大量树木被砍伐，从而减少碳汇（即吸收二氧化碳的自然系统），不利于实现碳中和，C错误。 D．倡导选择公共交通出行，这种做法可以减少私家车的使用，从而减少交通运输部门的温室气体排放，D正确。 故选C。 二、非选择题（本题共7小题，共54分） 24. 如图为某生态系统的食物网简图，在这个生态系统中，有很多条食物链，请据图回答： （1）图中所示食物网中，共有_____条食物链，其中最长的一条食物链是_____。 （2）此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还要有的成分是________部分和 ________。 （3）草属于该生态系统组成成分中的_______者，___等是该生态系统的消费者。 （4）在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是 _______。 （5）如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的____能力。 【答案】（1） ①. 5##五 ②. 草→鼠→蛇→猫头鹰 （2） ①. 非生物 ②. 分解者 （3） ①. 生产 ②. 兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰 （4）捕食 （5）自动调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 （2）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 （3）生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。 （4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （5） 图中共有5条食物链：①草→兔→狐，②草→鼠→狐，③草→鼠→猫头鹰，④草→鼠→蛇→猫头鹰，⑤草→兔→猫头鹰。 【小问1详解】 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图中共有5条食物链：①草→兔→狐，②草→鼠→狐，③草→鼠→猫头鹰，④草→鼠→蛇→猫头鹰，⑤草→兔→猫头鹰，其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰。 【小问2详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌），故此图如果要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物（生产者和消费者）外，还要有的成分是非生物部分和分解者。 【小问3详解】 生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者；消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等，故草属于该生态系统组成成分中的生产者者，兔、鼠、蛇、狐、猫头鹰等是该生态系统的消费者。 【小问4详解】 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，据食物链：草→鼠→猫头鹰可知，在这个食物网中，猫头鹰与鼠的关系是捕食。 【小问5详解】 生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力，故如果有人大量捕捉蛇，那么鼠的数量是先增多后减少，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。 25. 请根据细胞模式图回答（[]填标号，横线上填文字） （1）此图是 _______细胞模式图。 （2）图中[②]________，它的作用是控制物质的进出。 （3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞的[③]_______。 （4）叶绿体是能量转换器，它可将光能转变成 ________。 （5）细胞的控制中心是[ ]________该结构中含有染色体，染色体是由 ________和蛋白质两种物质组成的。 【答案】（1）植物 （2）细胞膜 （3）液泡 （4）化学能 （5） ①. ④细胞核 ②. DNA 【解析】 【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核。 【小问1详解】 植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，因此此图是植物细胞结构模式图。 【小问2详解】 图中②是细胞膜，这是一层极薄的膜，它将细胞内部与外部环境分隔开来。细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用。 【小问3详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，这些汁液主要来自细胞的③液泡。 【小问4详解】 叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能。 【小问5详解】 ④细胞核内含遗传物质，是细胞的控制中心，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传信息的携带者，它储存着生物体的所有遗传密码，这些遗传信息决定了生物的性状、生长发育等各种特征。 26. 如图是显微镜结构示意图。请据图回答问题。（[]填标号，横线上填文字） （1）调节光线强弱的结构是遮光器和[ ]________。 （2）当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面看着 _______以防止压破玻片标本。 （3）甲同学在显微镜的视野中看到一个字母“b”，则载物台上所放的透明纸上写的是 _____。 （4）乙同学在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴_____，以保持人体细胞的生活状态。 （5）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向 _____侧移动。 （6）若①的放大倍数是10×、③的放大倍数是40×，则此时显微镜的放大倍数是 ________倍。 【答案】（1）⑤反光镜 （2）物镜 （3）q （4）生理盐水 （5）右 （6）400 【解析】 【分析】观图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。 【小问1详解】 遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，便于更多的光线进入，凹面镜能够聚光。光线强时、平面镜调节，用大光圈。即显微镜调节光线强弱时的结构是②遮光器和⑤反光镜。 【小问2详解】 使用显微镜观察时，当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面看着，以防止物镜压破玻片标本或损坏镜头。因为物镜是靠近玻片标本的部分，如果在镜筒下降过程中不注意观察，物镜很可能会直接压到玻片标本上。 【小问3详解】 显微镜成倒立的像，在显微镜下看到的像与实际物体是上下相反、左右相反的，因此载物台上所放的透明纸上写的是“q”。 【小问4详解】 动物细胞没有细胞壁，在观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时应在载玻片中央滴一滴生理盐水，以便维持细胞的正常形态。 【小问5详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向右侧移动。 【小问6详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。若①目镜的放大倍数是10×，③的放大倍数是40×，则此时显微镜的放大倍数是10×40＝400（倍）。 27. 如图所示分别为一粒菜豆种子和玉米种子的结构简图，据图分析回答（[]填标号，横线上填文字）。 （1）若将一粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，结果[ ]_______变蓝，说明该结构中含有 _______，玉米种子的营养物质贮藏在其中。 （2）菜豆种子结构示意图中1、2、4、5构成了 _____，它是新植物的幼体。种子结构5有两片，这样的植物称为 ________植物。 （3）在种子结构中，_______将来发育成茎和叶。 【答案】（1） ①. 10胚乳 ②. 淀粉 （2） ①. 胚 ②. 双子叶 （3）胚芽 【解析】 【分析】图中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6种皮（果皮），7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。 【小问1详解】 若将一粒玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，我们会发现10胚乳部分变蓝。这是因为胚乳中含有淀粉，而淀粉在遇到碘液时会呈现蓝色。因此，这一实验现象说明胚乳中贮藏着玉米种子的营养物质，主要是淀粉。 【小问2详解】 在菜豆种子的结构示意图中，1是胚轴，2是胚根，4是胚芽，5是子叶，它们共同构成了胚。胚是新植物的幼体，它包含了未来植物发育所需的所有基本结构。此外，由于种子结构5胚轴连接着胚芽和胚根，并且子叶有两片，这样的植物被称为双子叶植物。 【小问3详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽；胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 28. 请根据光合作用和呼吸作用的原理，回答下列问题吧。题中a、b表示植物两个不同的生理作用。 （1）其中a表示植物的生理作用是_____。此作用的实质是绿色植物通过 ________，利用光能，将_____和水转化成储存能量的有机物，并且释放出 _______的过程，此作用维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。 （2）b表示植物的生理作用是___，此作用是生物的共同特征。其作用意义是分解 __，释放 _______。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 叶绿体 ③. 二氧化碳 ④. 氧气 （2） ①. 呼吸作用 ②. 有机物 ③. 能量 【解析】 【分析】图中A二氧化碳、B有机物、a光合作用、b呼吸作用。 【小问1详解】 光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。因此，其中a表示植物的生理作用是光合作用。此作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，此作用维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。 【小问2详解】 呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水，b表示植物的生理作用是呼吸作用，此作用是生物的共同特征，其作用意义是分解有机物，释放能量。 29. 请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答： （1）如图①的目的是排除叶片中原有的 _______对实验结果的影响。 （2）实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是__。 （3）图③中，小烧杯的液体是 _______，作用是脱去叶片中的 ________，叶片变成 _______色。 （4）图④所示，向漂洗后的叶片滴加 _______，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的 ________（填“遮光”或“未遮光”）部分变成蓝色。 （5）该实验说明，_____是光合作用的不可缺少的条件，_______是光合作用的产物。 【答案】（1）淀粉 （2）设置对照实验 （3） ①. 酒精 ②. 叶绿素 ③. 黄白 （4） ①. 碘液 ②. 未遮光 （5） ①. 光 ②. 淀粉 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）图中，①是暗处理，②是部分遮光、光照，③是酒精脱色，④是漂洗加碘、观察颜色。 【29题详解】 图①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片进行呼吸作用消耗原有淀粉，排除叶片中原有的淀粉，减少其对实验结果的影响。 【30题详解】 本实验的变量是光，实验过程中将天竺葵一片叶子的一部分用黑纸片上下两面遮盖起来的目的是设置对照实验。 【31题详解】 图③中，小烧杯的液体是酒精，作用是脱去叶片中的叶绿素。因为叶绿素能溶解在酒精中，叶片在酒精中隔水加热后，叶绿素会被溶解，叶片变成黄白色。这样可以避免叶绿素的颜色对后续实验现象的观察产生干扰，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。 【32题详解】 图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的未遮光部分变成蓝色。因为淀粉遇碘变蓝，未遮光部分在光照下进行了光合作用，产生了淀粉，而遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，所以不变蓝。 【33题详解】 叶片遮光部分遇碘不变蓝，见光部分遇碘变蓝，该实验结果说明：光是光合作用的不可缺少的条件，淀粉是光合作用的产物。 30. 为探究“种子萌发的环境条件”，小刚同学设计了如下实验。他准备了40粒小麦种子作为探究对象，并平均分成4组，分别标上1、2、3、4号，在每个瓶内放上两张大小适宜的餐巾纸，然后进行操作，结果如下表： 瓶号 1 2 3 4 处理方式 不放水25℃的环境 放少量水25℃的环境 放少量水5℃的环境 放过量水25℃的环境 实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 （1）本实验有 _____组对照实验。1号瓶与2号瓶作为一组对照实验，探究的变量是 _______；2号瓶和 _____号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。 （2）实验中，1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗？_______。 （3）本实验的结论是：种子萌发所需要的环境条件是 ___和 ___。 （4）2号瓶中有1粒种子没有萌发，最可能的原因是 ___。 【答案】（1） ①. 三##3 ②. 水分 ③. 3 （2）不是 （3） ①. 适宜的温度、一定的水分 ②. 充足的空气 （4）种子的胚不是活的（或胚不完整、种子处于休眠期） 【解析】 【分析】种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。该同学设置的实验是探究种子萌发的环境条件。 【小问1详解】 分析表中的实验设计可知：1号瓶与2号瓶除了水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发是否需要一定量的水分；2号瓶与3号瓶除了温度不同外，其它条件都相同，因此这是一组以温度为变量形成的对照实验，目的是探究种子萌发是否需要适宜的温度；2号瓶与4号瓶除了空气不同外，其它条件都相同，因此这是一组以空气为变量形成的对照实验，目的是探究种子萌发是否需要充足的空气。所以本实验有3组对照实验。1号瓶与2号瓶作为一组对照实验，探究的变量是水分；2号瓶和3号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。 【小问2详解】 分析1号瓶和3号瓶的设置可以发现，这两个瓶中存在两个变量：水和温度，因此不能形成一组对照实验。 【小问3详解】 根据实验结果，1、3、4号瓶中的种子都没有萌发，而2号瓶中的种子萌发了；这说明种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 【小问4详解】 2号瓶满足了种子萌发的外界环境条件，种子仍没有萌发，最可能的原因是胚已死亡（或胚不完整、种子处于休眠期）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $