3.1 大洲与大洋 第二课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

第三章 陆地和海洋 Continents and oceans 人教版2024●七年级●上册●第三章●第一节 四大洋 1 海洋是海和洋的总称。 海：洋的边缘部分，一般靠近大陆，常常由半岛或岛屿与大洋隔开。 洋：海洋的中心部分。 海峡：沟通两个海洋的狭窄水道，如沟通地中海和大西洋的直布罗陀海峡。 海和洋的区别 认识四大洋 黑海 地中海 直布罗陀海峡 大西洋 认识四大洋 (名称，位置) 面积最大 呈“S”型 第三大洋， 在东半球 面积最小，纬度最高，跨经度最广 太 平 洋 印 度 洋 北 冰 洋 大 西 洋 大 西 洋 海洋家族性格特征 老大 心宽体胖 老二 “S”身材 老三 热情 老四 冷酷 太平洋>大西洋>印度洋>北冰洋 单位：万千米2 18 000 9 300 7 500 1 300 请将四大洋的面积大小进行排序 口诀：太大印北 单位：万千米2 18 000 9 300 7 500 1 300 认识四大洋名称的来历 太平洋：麦哲伦在环球航行途中,进入麦哲伦海峡，惊涛骇浪，走出峡谷后风平浪静，于是称这个水域为太平洋，而后被全世界承认。 大西洋：大西一词，出自古希腊神话中大力士阿特拉斯的名字。1845年，伦敦地理学会统一定名南、北美洲和欧洲、非洲、南极洲之间水域为大西洋。 印度洋：葡萄牙航海家达伽马绕道非洲好望角，向东寻找印度大陆，将所经过的洋面称为印度洋。 北冰洋：洋面终年冰封，故得名北冰洋。 1.在世界地图上找出表3.1所列海峡、运河，将他们所沟通的海洋名称分别填入表3.1.说说他们为什么被成为海上交通线的“咽喉”。 海峡或运河 沟通的海洋 马六甲海峡 白令海峡 巴拿马运河 苏伊士运河 太平洋 印度洋 太平洋 北冰洋 太平洋 大西洋 红海 地中海 认识四大洋(海峡、运河) 活动：找出世界地形图中的海峡、运河 霍尔木兹海峡 苏伊士运河 土耳其海峡 直布罗陀海峡 结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。 　　我家的餐桌上经常有海 带、鱿鱼等海产品，我还喜 欢吃海产品做的小零食。 　　去年夏天，我随爸爸妈 妈去海岛旅游，天天下海游 泳，在沙滩上玩耍…… 认识四大洋 活动：认识海洋对人类的意义 结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。 认识四大洋 餐桌上的海鲜 海岛风光 海水淡化 有利影响： 阅读P50，结合学评P42，举例说说你对下列与海洋有关的称谓的理解。 02 01 03 资源的宝库 盐类的故乡 蓝色家园 认识四大洋 活动：认识海洋对人类的意义 认识四大洋 01 海洋生物资源 包括鱼类资源、软体动物资源、甲壳动物资源、海洋植物资源等。 02 海水资源 海洋约占地球表面积的 71%，海水开发潜力巨大。 03 海洋能 包括海水运动产生的潮汐能、波浪能、海流能等。 04 矿产资源 近岸海域分布着煤铁矿、砂矿等资源，海底则蕴藏着丰富的石油、天然气资源。 资源宝库 海中水有：生物资源、海水化学资源 海洋底部有：矿产资源、海洋能源 认识四大洋 盐类的故乡 世界大洋中盐类物质的总重量约为 5 亿亿吨，体积为 2 200 多万立方千米。大约在 30 亿年前，陆地破海而出，构成了如今世界地图框架的雏形。陆地上升时携带的海水，在后来数十亿年日光的照耀和地壳的不断运动中，有的聚流为陆地上的盐湖；有的散化干涸凝结成天然的盐矿；有的则深埋岩层，化成卤水。它们散落在陆地的各处，共同构成了世界的盐矿地图，并形成了形形色色的盐。 认识四大洋 海洋是生命的摇篮，近地球表面积的3/4，占地球全部水资源的97%。地球最初的生命也是诞生于海洋，是我们的生命之源。人类以及地球上所有其他生物的生命都依赖于海洋。 蓝色家园 海洋是全球变暖的抑制剂，海洋可以溶解二氧化碳，延缓气温升高；海洋是地球的氧气库，地球上的氧气70%来自海洋的藻类植物。 认识四大洋 海洋为人类提供了许多服务，如氧气、调节气候、固碳、提供食物和医药等，对于人类社会生存和发展具有重要意义。 由于海洋具有互联互通的特点，沿海国家对外贸易，特别是全球洲际货物贸易，主要是通过海洋运输完成的。 蓝色家园 结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。 认识四大洋 不利影响： 核废水排放 海洋垃圾 　 20 世纪以来，海洋污染日益严重，给海洋生物资源、工业用水质量，以及人类自身的健康带来严重危害。从类型上说，危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属物质、农药、有机物质、放射性物质、固体废弃物等。 保护海洋生态环境 请画出丝绸之路的路线， 并说出沿途经过的海、洋、海峡的名称 课堂总结 $$