第一章 第二节 化学能转化为电（双液原电池） 教学设计2024-2025学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1

化学能转化为电能——电池教学设计 课题名称 化学能转化为电能——电池 教材版本 鲁科版高中化学选择性必修一 课时安排 1课时 教学内容的分析 本节内容以电化学认识模型的构建、发展为暗线展开。在开篇的“探秘铜锌原电池”中，通过预测性问题，探查学生的认知基础，进而通过试验后的讨论，从电极反应，电化学过程等角度发展学生对原电池工作原理的认识，并利用双液电池模型澄清学生对“电流是怎样产生的”这一迷思认识，神话对“原电池装置将氧化还原反应的氧化反应和还原反应分开进行”的 理解。 学情分析 学生通过必修一的学习，认识了氧化还原反应，本质上是电子的转移，还原剂失电子被氧化，氧化剂得电子被还原；必修二阶段主要从能量转化和装置构成的角度认识（单液）原电池，原理角度认识到氧化和还原反应要分开在两级同时进行，电子要定向移动；通过选修部分原电池的学习，帮助同学进一步认识电池的工作原理，在氧化还原反应彻底分开后认识电子定向移动的原因，认识反应物到产物的过程，以及认识盐桥和溶液中离子的移动。 教学目标 1、 通过对通信原电池的分析理解铜锌原电池的工作原理，形成原电池认知模型，并能利用模型解释陌生原电池的工作原理，设计简单的原电池，将化学能转化为电能 2、 通过本节内容的学习，进一步从能量的角度理解化学学科对人类生产、生活的重要贡献 采用的教学方法与手段 讲授法、演示法、实验探究法 教学过程的设计 驱动性问题 教师活动 学生活动 情境素材 设计意图 构成铜锌原电池装置需要哪些部分？他们分别有什么作用？完成能量转化的过程还需要什么？ 1、给出单液系铜锌原电池图示 2、帮助学生分析原电池构成部分的本质作用及工作原理 3、构建原电池装置-原理维度模型 1、分析单液系铜锌原电池构成及本质 2、分析单液系铜锌原电池的工作原理 单液系铜锌原电池 1、通过分析单液系铜锌原电池构成，诊断学生对原电池装置和原理两个维度的认识 预测图示双液系装置是否为铜锌原电池 1、提供双液系铜锌原电池装置图 2、引导学生从装置和原理两个角度预测 1、阅读教师提供图示 2、小组讨论，从装置和原理两个角度进行分析预测 3、分享思考结果，并根据其他同学答案进行补充 双液系铜锌原电池 通过预测，培养学生应用原电池装置-原理二维角度分析的能力和意识 搭建实验装置进行双液系电池实验，该电池是否能够将化学能转化为电能？ 1、提供学生实验仪器，指导学生搭建实验装置完成双液系电池实验 1、搭建双液系铜锌原电池装置完成实验 2、记录实验过程，分析实验结果 1、培养学生根据实际现象推断反应过程的能力，发展学生证据推理的素养 双液系电池的原动力来源于哪里呢？ 1、帮助学生从更微观的角度分析双液系电池原动力问题 1、分析无电子导体情况下电极行为 2、分析有电子导体情况下电极上的电子行为 双液系电池原动力模型 通过双液系电池原动力分析培养学生宏观辨识与微观探析的学科素养 根据实验现象及电池的动力原理分析双液系铜锌原电池的工作原理 1、引导学生分析电池的工作原理 2、帮助学生构建原理维度的分析模型 分析双液系电池正极、负极、电子导体、离子导体种发生的行为，并书写电极方程 通过具体实例分析，完善学生对原电池原理维度的模型构建和应用 离子导体中哪些离子发生了移动 1、组织学生对离子导体中离子移动进行分析预测 2、给出事实依据 3、整理补充原电池 装置-原理二维模型 1、进行小组讨论，分析预测离子导体中的离子移动 1、 双液系铜锌原电池 2、 盐桥 分析离子移动行为，总结课堂内容，整理原电池装置-原理二维模型 学生学习效果评价的设计 1、 通过学生对单液系铜锌原电池装置和原理的分析，诊断学生单液系电池的认识和模型构建程度 2、 通过学生对双液系铜锌原电池的分析预测，评价学生应用装置-原理模型分析原电池的能力 3、 通过对电子导体、离子导体中粒子行为的分析，评价学生对双液系电池原理本质的认识 教学反思：本教学设计突出的优点和不足 优点:从学生熟悉的单液系电池入手构建装置-原理二维模型，通过双液系电池的预测和分析练习模型的应用，在预测分析过程中，留给学生充分的预测探究空间 缺点：对课时内容量和课堂节奏的把握有待提高， 对于双液电池原动力问题对于帮助学生解决“电流从哪里来”的迷死有较重要的意义，可进一步进行补充 完成教案后，请回答如下问题： 1. 完成该教案，用时小时。 1. 你认为你设计的这份教案水平（ c ） a 很高 b较高 c一般 d不高 e很不高 1. 高水平完成该教案，你的信心（c ） a 很强 b较强 c一般 d没有信心 e很没有信心 （4）这份教案对你授课（b ） a 很重要 b较重要 c一般 d不重要 e很不重要 （5）完成该教案，你的努力程度（a ） a 很努力 b较努力 c一般 d没有尽力 e很不努力 6 学科网（北京）股份有限公司 $$