月考综合素养达标试卷-2024-2025学年语文三年级上册统编版

部编版小学三年级语文月考综合素养达标试卷 （时间：90分钟 分值：100分 ） 一、积累与运用。（共52分） 1.根据语境，看拼音写词语。（8分） 一场秋雨一场寒，丝丝秋雨展秋yán（ ）。你看，秋姑娘把huānɡ yě（ ） dǎ bàn（ ）得多么美丽。石径旁xiān yàn（ ）的花朵上挂满了liànɡ jīnɡ jīnɡ（ ）的雨珠，蝴蝶在花丛中tiào wǔ （ ），落叶像一枚枚yóu piào（ ）。我情不自禁地张开shuānɡ bì（ ）拥抱这美丽的秋色。 2. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 背(bēi)包 挨(āi)打 B.别(biè)扭 商铺(pù) C.圆圈(quān) 圈(quān)养 D.假(jiǎ)如 挑(tiǎo)水 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）。（2分） A. 服装 规则 粗状 B.车票 院墙 倾斜 C.留意 粽色 穿戴 D.出汗 狂风 演凑 4. 下面加点字词理解错误的一项是（ ）。（2分） A.白云生处（出生） B.熨帖（贴切、妥帖） C.擎雨盖（举，向上托） D.挑促织（拨弄蟋蟀） 5. 把下列词语补充完整，并完成练习。（14分） 摇（ ）晃（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）疾（ ）快 （ ）（ ）尽染 秋风（ ）（ ） 春（ ）秋（ ） 秋（ ）（ ）爽 一（ ）（ ）秋 五谷（ ）（ ） （1）第一行词语括号中填写的都是关于（ ）的字。我还能写出一个这样的词语（ ）。 （2）第二、三行都是关于秋季的词语。除此之外，我还会用四字词语形容别的季节，春天——（ ）、夏天——（ ）、冬天——（ ）。 6. 下面句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。（2分） A．雨一来，花孩子们便放假了。 B．那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 C．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 7.下列描写林中牧童天真快乐的诗句是（ ）。（2分） A.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 B.桑野就更父，荷锄随牧童。 C.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 学科网（北京）股份有限公司 8.下面对课文理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.《大青树下的小学》用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心。 B.《花的学校》一文中，“急急忙忙”“扬起双臂”这些描写，表现了花孩子对母亲的依恋，对家庭的眷恋。 C.《秋天的雨》一文中，作者从颜色、气味两个方面写出了对秋天的喜爱之情。 D.《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时勇于提问的故事。 9.按要求完成句子练习。（4分） （1）凉风赶走了夏天的炎热。（改为“被”字句） （2）风吹过树叶，树叶发出不同的声音。（照样子，把句子写生动） 风翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 雨落下来，打在雨伞上。 10.根据课文内容填空。（16分） （1）杜牧秋行山中，看到满山的红叶，于是吟诵道：“ ， 。” （2）看到在秋霜中傲然绽放的菊花时， 代诗人 不由得赞叹道：“荷尽已无擎雨盖， 。”也想让好友 记住一年中最美的风光，于是挥笔写下：“ ， 。 （3）当我看到在漆黑的夜里，看见篱笆内的一处亮光，我不禁想起叶绍翁《夜书所见》里的诗句：“ ，夜深篱落一灯明"。 （4） 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ （5）《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文把梧桐树的落叶比作 ，形象的写出了落叶的 和 。 二、阅读与鉴赏。（18分） （一）课内阅读。（6分） 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.结合课文内容，下列对画“——”句子中的“冲”字理解正确的一项是 （ ）（2分） A.“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B.“冲”字体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。 C.“冲”字体现出了花孩子们急于挣脱束缚，向往自由的迫切心情。 2.你能简单介绍一下作者吗？请填一填。(4分） （填作者名）， （填国家名）诗人、他出版过《 》《 》等五十多部诗集。 （二）课外阅读。（12分） 秋风 ①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着、闹着、笑着把清脆的歌声洒向广阔的天空。 ②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一只只青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸着这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。 ③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越走越远了。 ④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的目光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。 ⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！ 1．选文将秋风带来的变化用诗意的语言描绘了出来。请你将这些变化与对应的段落连起来。(4分） 果实累累 天高云淡 果实青涩 秋叶飘落 第①段 第②段 第③段 第④段 2．用不同的方法理解下列划线词语。(4分） (1）她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。 由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”的意思是 。 (2）满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。 看到“五彩斑斓”一词，我猜测 、 可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是 。 3．文中画“ ”句子中的“青涩的小脸庞”指的是 ，“树上的蝴蝶”指的是 。（2分） 4．选文中秋天的风就是个调皮的孩子，在你的眼里，秋天的风还会是什么？为什么？(2分） 3、 习作与表达。（30分） 题目：我熟悉的一个人 我们身边有许多熟悉的人，他们的身上肯定有一些特别的地方让你印象深刻。先好好想想你打算写谁，再想想他（她）的特别之处是什么，最后再动笔写下来。300字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $$