3.5运输单据认知 国际贸易(教案) 《国际贸易实务》同步教学（人邮版.2022)

教案首页 课程名称 国际贸易实务 授课日期 章 (学习任务) 第3章 国际货物运输 节 (学习活动) 3.4运输条款 授课班级 学 时 2 授课方式 理论 授课教师 学情分析 学习目标 1.能准备描述海运运输单据的构成要素； 2.能准确填写缮制海运运输单据。 重点及突破 1.重点：掌握海运运输单据的主要内容及结构。2.突破：通过案例分析并请同学进行测试的形式解决。 难点及化解 2.难点：掌握海洋运输单据的缮制方法。2.突破：通过案例练习并请同学分组回答问题的形式解决。 学习环境 及资源 1.多媒体课室；2.教材及同步练习册；3.网络及云班课。 教学方法 引导文教学、项目教学、角色扮演、案例分析、任务驱动、分组训练、学习成果展示等。 教学回顾 执行说明 说明：首次课教案应作学情分析。 审阅签名： 审阅日期： 2 学科网（北京）股份有限公司 教学过程 教学环节 教学过程（教学内容和教学方法） 时间分配 教师活动 学生活动 A 组织教学 1.检查课室卫生及学生仪容仪表； 2.整顿纪律、安抚情绪，向学生问候； 3.点名考勤，填写教学日志。 1.维持课室卫生，整理仪容仪表； 2.按组就座，做好课前准备，向教师问候。 5min B 任务导入 1.复习运输方式的选择方式，强调海洋运输的重要性； 2. 国际贸易的运输期限一般较长，这就需要我们根据自己的需要和成交货物的特点进行选择。 现在我们就来学习海洋运输的单据制作方法。 1.回顾前面所学内容，答问； 2.接受教师点评，参与上次课课堂总结； 3.明确学习任务与目标。 10min C 任务实施 1.分析与讲解海运提单的性质、作用和种类。重点介绍不同种类托运提单的作用：已装船提单、备运提单、记名提单、指示提单、不记名提单、清洁提单、不清洁提单、运费预付提单、运费到付提单、倒签提单。 2.引导学生归纳各种提单的特点，并就案例展开讨论： 我方公司出口一批货物，CIF新加坡。我方公司于8月25日将货物运至大连港码头，8月29日开始装船，8月30日装完货物，8月31日开航，9月17日抵达新加坡，9月20日客户提取货物。请问： （1） 出口公司8月25日将货物交给承运人时，承运人应签发何种提单？ （2） 签发已装船提单的日期是哪一天？ （3） 签发提单的地点应是何处？ 1.小组代表阅读本组每一案例的答案； 2.听取教师案例分析； 3.提问与设疑。 20min D 技能训练 提出任务2：借助网络工具，试将下列合同中的装运条款翻译成中文： 1. Shipment to be effected during July 2011 from Shanghai to Hamburg by ocean transportation with partial shipments and transshipment allowed. 2. Shipment from Shanghai to San Francisco during July/August 2011 in two lots and allowing transshipment. 3. Shipment from Shanghai to San Francisco during July/August 2011 in two equal monthly lots and allowing transshipment. 1.维持课堂纪律； 2.观察学生课堂表现； 3.巡堂指导。 1.学生独立思考； 2.学习成果整理。 30min E 展示与 课堂总结 1.成果评价； 2.课堂点评。 1.小组成果展示； 2.小组课堂互评。 10min E 结束课堂 1.布置课外作业：案例分析； 2.指导 “6S”作业：整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全。 1.登记课外作业； 2.“6S”管理。 5min $$