河南省新乡市名校联考2023-2024学年统编版九年级上学期期末历史试题

一、选择题 1. D 2. D 3. A 4. C 5. B 6. D 7. B 8. D 9. A 10. D 11. A 12. B 13. B 14. D 15. A 16. D 17. D 18. B 19. C 20. C 21. B 22. C 23. B 24. A 25. C 二、非选择题 26. （1）特点：①时间：14世纪中叶到17世纪初；②范围：限于少数英才；③内容：宣扬复古，恢复古典文化艺术；④影响：打破基督教神学束缚，唤醒有文化教养的人士。 （2）但丁生活在资本主义萌芽时期的意大利，随着城市经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建神学的束缚，追求人性解放，从而推动了文艺复兴运动在思想领域的变革。伏尔泰生活在资本主义发展时期的法国，封建专制制度阻碍资本主义发展，资产阶级要求自由平等，反对封建专制，从而推动了启蒙运动在思想领域的变革。马克思生活在资本主义社会矛盾尖锐时期，随着工业革命的发展，无产阶级与资产阶级矛盾激化，无产阶级需要科学理论指导革命，从而推动了马克思主义的诞生。 （3）文艺复兴运动打破了封建神学的束缚，促进了思想解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，体现了思想解放促进社会变革。英国资产阶级革命后，资本主义制度的确立为启蒙运动的兴起创造了良好的环境，进一步促进了人们的思想解放，体现了社会变革为思想解放创造良好环境。 27. （1）原因：①国家政策支持；②受封建行会及政府法规约束相对较少；③市场需求扩大引发技术创新。 （2）特点：①以棉纺织业为核心；②机器化生产模式扩散；③利润为其他部门提供资本积累；④生产管理模式扩展。带动方式：①机器化生产模式扩散到其他纺织业，使机械工程和金属制造业兴起发展；②提供利润作为资本积累；③生产管理模式向其他行业扩展。 （3）改变世界：①生产力提高，人类进入蒸汽时代；②生产关系改变，资本主义制度在世界范围内确立；③世界市场初步形成；④城市化进程加快；⑤改变了人们的生活方式和思想观念。 （4）启示：①国家政策支持对产业发展至关重要；②注重技术创新和市场需求的结合；③推动产业核心竞争力的提升，带动相关产业发展。 28. （1）第一次：文艺复兴运动。第二次：第一次工业革命（英国）和启蒙运动（法国）。第三次：第二次工业革命。 （2）主要原因：第二次世界大战爆发，欧洲战乱，科学家为躲避战乱和法西斯迫害逃离欧洲。 （3）原因：①远离战场，相对安全；②文化包容性强，是自由竞争的社会；③处于科学、教育和文化发展的上升期，能为科学家提供施展才能的广阔天地。 （4）经验：①营造良好的科研环境，包括政策支持和文化包容；②注重人才培养和引进，为人才提供发展空间。 29. 观点：抓住机遇，实现国家发展。 论述：日本在面临西方列强侵略的危机时，抓住机遇进行明治维新，实现现代化。美国在第二次工业革命时期，抓住机遇大力发展新兴工业，成为世界强国。可见，国家应善于抓住机遇，实现自身发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第一学期九年级期末终结性评价测试 历 史 一、选择题 1．构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立 C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化 2．14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代，这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A．传播了人文主义 B．发现了美洲大陆 C．把世界开始连为一体 D．促进了早期资本主义的发展 3．马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是（ ） A．资本主义既有进步性又有局限性 B．资本原始积累具有残酷性 C．资本主义推动了人类历史的进程 D．工业革命创造巨大生产力 4．马克思在《资产阶级和反革命》一书中写道：1648年革命，1789年革命，这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。“当时整个世界的要求”是（ ） A．实现民族国家独立和解放 B．建立中央集权的君主专制统治 C．为资本主义发展扫清障碍 D．确立“王在法下”的基本原则 5．代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既希望联邦政府的权威得到有效的施展，但又要防止不同利益集团对政府权力的垄断……正因为有这些忧虑，这部法律格外注重权力的分割与制约。材料中的“这部法律”是指（ ） A．《人权宣言》 B．1787年宪法 C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》 6．“蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是（ ） A．拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B．拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C．蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D．拿破仑战争传播了资产阶级思想 7．“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年时只剩下3000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是（ ） A．英国工业革命后工人产生了抵触情绪 B．工业革命后机器生产代替了手工劳动 C．第二次工业革命后出现新兴工业部门 D．环境恶劣导致从事手工劳动人数减少 8．“马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义政党的缔造者，是近代伟大的思想家，他和恩格斯一起积极参加工人运动，及时总结运动中的经验教训，继承前人思想，创立了马克思主义”。该材料表明马克思主义是（ ） A．前人思想的总结 B．推动了法国和俄国的工人运动 C．是宪章运动等早期工人运动的理论指导 D．产生于革命实践中 9．19世纪印度的社会精英锻造了印度人的民族认同感，几乎所有殖民地独立运动的领导人都受过欧式教育，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料可以说明（ ） A．殖民主义培养了反殖民统治的中坚力量 B．非暴力不合作运动实现了印度独立自治 C．印度反英斗争得到了启蒙思想家的支持 D．欧洲在海外的殖民统治被启蒙思想瓦解 10．历史学家爱德华•拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”。其中的“一张脸孔望着过去”指的是（ ） A．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革使农奴获得了人身自由和土地使用权 C．改革对俄国实现近代化的目标具有积极作用 D．改革没有使俄国的专制制度发生本质性的改变 11．历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革（ ） A．促进了资本主义世界体系的形成 B．使三国走上了资本主义道路 C．推动了国际工人运动的蓬勃发展 D．保留了大量封建农奴制残余 12．“比较”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是（ ） A．改变了社会性质 B．摆脱了沦为半殖民地的民族危机 C．保留了大量封建残余 D．有利于资本主义的发展 13．斯塔夫里·阿诺斯在《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”材料所述的日本的两次改革都（ ） A．学习中国文化 B．引进了西方技术 C．实现了社会转型 D．解除了民族危机 14．下列关于下图B段对应历史时期的叙述中正确的是（ ） ①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成 ②19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域 ③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系 ④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 15．某书给当时的社会带来的是霹雳般的震荡，像一颗炸弹一样投到“神学阵地的心脏上”，教会势力和老派学者攻击它是“恶作剧”，违背了上帝的启示，是一部“魔鬼的圣经”。这本书是（ ） A．达尔文的《物种起源》 B．莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》 C．托尔斯泰的《战争与和平》 D．牛顿的《自然哲学的数学原理》 16．19世纪末20世纪初，德国在全境：“拼尽全力铺设铁路，为的只是能够在更短时间内动员更大规模的士兵奔赴战场。”战争爆发后，技术的进步却让“几千名士兵在几分钟内就可能被机枪扫射殆尽！”对此解读正确的是（ ） A．科学革命迎来了技术发明的高潮 B．“一战”是一场帝国主义争霸战争 C．战争增强了帝国主义的殖民力量 D．工业革命加剧了战争的残酷程度 17．阿芙乐意为“黎明”、“曙光”。在1917年11月7日晚上9点45分，阿芙乐号巡洋舰率先对临时政府政权所在地冬宫进行炮击，革命开始了……法西斯对列宁格勒攻击时，阿芙乐号巡洋舰选择在此海港自沉。在战争后期被打捞起来并维修……此后阿芙乐号就在涅瓦河畔上，供人们参观、瞻仰。“革命开始了”，这场“革命”（ ） A．让民族获得了独立 B．废除了农奴制度 C．促进了资本主义经济的发展 D．建立无产阶级政权 18．屈辱的和约像一把剑刺伤了德国人民的民族情感，也埋下了下一次战争的伏笔。法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后预言：“这不是和平，这是20年的休战！”材料反映了《凡尔赛条约》（ ） A．带来了一战后世界的和平发展 B．没有从根本上解决战败国与战胜国的矛盾 C．推动了亚非拉国家民族解放运动 D．加剧了战胜国与战胜国之间的冲突和矛盾 19．“苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的；苏联公民被迫为将来而努力工作，忍受现在的贫困，当时消费品不仅匮乏而且昂贵并且质量低劣。”《全球通史》中的这段话显示了斯大林模式（ ） A．采用了高度集中的管理体制 B．有利于苏联工业化的实现 C．在发展工业化的同时忽视民生建设 D．有利于苏联经济的可持续发展 20．事件：美国独立战争、西属拉美殖民地的独立运动、印度民族大起义、甘地非暴力不合作运动。填写主题较为合理（ ） A．非暴力与民族复兴 B．亚非拉的独立之路 C．争取民族解放斗争 D．资本主义制度确立 21．罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（ ） A．革新技术完成产品升级换代 B．用国家干预经济的方式缓和危机 C．通过殖民扩张开拓海外市场 D．发挥信息技术对经济的促进作用 22．下表是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究（ ） 美国 英国 法国 德国 意大利 日本 国民收入（亿美元） 680 220 100 170 60 40 国防开支所占比例（%） 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2 A．三国同盟和三国协约的形成 B．凡尔赛—华盛顿体系的建立 C．第二次世界大战战争策源地的形成 D．欧美各国支持中国的全民族抗战 23．1941年罗斯福曾说：“你可以把它（战作）比作一场英式足球赛．我们就好像是预备队，闲坐在一旁的长凳上瞧人家的。苏联和中国形成先上场的第一队……在球赛进行到我们的先锋队员快要疲乏的时候，我们就应该参加进去，做最后的一击，以决定全局的胜利。”导致美国“参加进去”的是（ ） A．卢沟桥事变 B．日本偷袭珍珠港 C．德军进攻苏联 D．《联合国家宣言》签名 24．二战结束后，两个持有不同的经济和政治体制的超级大国展开了数十年的对立。双方从未正式交战，而是在近半个世纪的时间里处于一种既非战争又非和平的对峙与竞争状态。这种对峙与竞争开始于（ ） A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施 C．北约组织成立 D．华约组织成立 25．“日本在战争中被炸为废墟，但是呢，它还是留下了明治维新以来百年发展的底子，像科学技术人才还有一些学习西方的、搞工业化的东西。”这段话表明二战后日本迅速崛起的原因是（ ） A．美国实施全方位的扶植政策 B．根据本国实际，适时调整政策 C．本身的经济发展基础比较好 D．制定外向型经济发展战略，加入国际竞争体系 二、非选择题 26．（5分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 它是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是他所宣扬的思想不仅向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一股复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》 材料二 世界近代思想文化代表人物及其主要成就 人物 但丁(1265—1321) 伏尔泰(1694—1778) 马克思(1818—1883) 主要名言 “人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路让别人说去吧” “人们本质上是平等的。” “全世界无产者，联合起来！” 材料三 思想解放是社会变革的先导，思想解放促进社会变革，促进社会进步；社会变革为思想解放创造良好的环境，进一步促进人们的思想解放。它们是相互促进，相互推动的关系。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）据材料一并结合所学知识，归纳这一思想文化运动的特点。（2分） （2）结合资本主义产生和发展的史实，说明材料二中思想领域出现变革的原因。（任选两个说明即可）（2分） （3）结合所学知识，用史实说明材料三中的观点。（1分） 27．（8分）有学者指出：“英国工业革命的过程就是棉纺织业发展的过程”，其产生的巨大力量“将工业化这个滑翔机拉着飞上天空”。阅读材料，回答问题。 材料一 英国棉纺织业发展，成为早期工业化的核心产业，与国家政策的支持分不开。而棉纺织业工业作为一种新兴工业，受到封建行会以及政府法规的约束相对较少，新技术和新发明能够更加容易地在棉纺织业工业中得到应用与发展，市场需求扩大也引发了技术创新，带来了棉纺织业部门机器生产的广泛应用。1771年，阿克莱特和他的合伙人在曼彻斯特德文河谷建立了第一个水力纺纱厂，成为生产的标准样式。 ——摘自夏东《棉纺织业成为英国工业革命起点原因探究》 材料二 棉纺织业的惊人增长，带动了英国经济的“起飞”。首先，机器化的生产模式很快扩散到毛、麻纺织，使机械工程和金属制造业得以兴起和发展。其次，棉纺织业所获得的利润为其他部门工业化的起步提供了最初的资本积累。最后，生产管理模式也很快向各行各业扩展，许多不能使用机器的行业也采取这种新的生产组织形式，将生产流程重新安排。 ——摘自马瑞瑞、杨松《工业革命时期英国棉纺织业的体系化创新》 材料三 18世纪，英国兴起技术革新和产业重组的浪潮。工业革命由此展开，不仅在空间上逐渐扩散，而且波澜起伏、连续不断。工业革命造成了人类社会的大转型，改变了整个世界。 ——岳麓书社《历史》 （1）根据材料一，概括英国棉纺织业发展的原因。（3分） （2）根据材料二，归纳英国工业化进程的特点?并说明纺织业是怎样带动英国经济“起飞”的?（2分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命如何“改变了整个世界”?（2分） （4）综上所述，谈谈英国棉纺织业的发展对我国工业建设的启示。（1分） 28．（7分）人才流动与科学发展密切相关。近代以来，世界科学中心发生了多次转移。阅读材料，回答问题： 材料一 16至20世纪初世界科学中心的转移 次数 第一次 第二次 第三次 中心 意大利 英国、法国 德国 时间 1540-1620年 1660-1840年 1840-1910年 ——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果 材料二 20世纪30年代从欧洲出逃的科学家（部分） 科学家 类别 故乡 成就 奥托•勒维 生物学家 德国 诺贝尔奖得主 阿尔伯特•爱因斯坦 物理学家 德国 诺贝尔奖得主 卡尔•科里夫妇 生物学家 捷克斯洛伐克 诺贝尔奖得主 约翰•冯•诺伊曼 数学家 匈牙利 计算机之父 艾尔温•薛定谔 物理学家 奥地利 诺贝尔奖得主 ——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》 材料三 在20世纪三四十年代，处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域，才向高水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国，不仅远离战场，而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家（如加拿大），尽管也有移民传统，但当时只愿接收农场、森林、矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力，而不是知识精英。因此，美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产生出越来越强烈的吸引力。 ——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出与“世界科学中心的转移”相关的历史事件。（3分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析科学家逃离欧洲的主要原因。（1分） （3）根据材料三，指出美国为什么对“知识难民”产生强烈的吸引力。（2分） （4）综上所述，在人才流动上，值得中国借鉴的主要经验是什么?（1分） 29．（5分）阅读下列材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合世界近现代史所学知识写一篇80到120字的小论文加以论述（不得使用材料中已给案例）。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。 约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下。遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。 ——摘自《大国崛起》的解说词 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$