第3单元群文阅读 正文(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂(统编版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 群文阅读 第三单元 目录 CONTENTS 1 阅读一 2 阅读二 3 阅读三 天骄出品 必属精品 阅读一 (一)拴在琴凳上的十年 沈泽清 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈作出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我 才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元，家里存款两 三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②随着钢琴搬进家门，妈妈对我宣布：“你以后要好好学，听见没?”“嗯!”我怯懦地答应了。妈妈 接着制定一些规矩：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上 厕所一次，喝水一次…… ③从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个 音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 (一)拴在琴凳上的十年 沈泽清 ④“找个好老师，这太重要了!”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴 的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈 壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚：雨天，泥泞不堪。 ⑤银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到 沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了 省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3 块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个 小时，只为一个小时的“专业课”。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 (一)拴在琴凳上的十年 沈泽清 ⑥伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松” 与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。 被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳……每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全 部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢。 ⑦十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明 确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业!” ⑧我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我 的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划———上音乐学院附中、考北京或者上海 音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生 一般。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 (一)拴在琴凳上的十年 沈泽清 ⑨后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗?”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。但是，生活就是 这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我 忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在 教堂结婚，我弹了婚礼进行曲!”…… ⑩我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此 影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了与我的肢体和记忆不可磨灭的一部分。 我无数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位 “虎妈”,但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人! ⑪话刚到嘴边，我就哽咽了。 (有删改) 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )【内容理解】 A.本文回忆了“我”学琴的往事，运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 B.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”还是对妈妈而言，都是辛苦的。 C.文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”主动放弃学琴而失望。 D.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严格要求的母亲形象。 语文 C 【解析】结合第⑧段的“我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的 ‘硬伤’。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划—-上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演 系”可知，妈妈失望的原因应是“我”手小，不适合“搞钢琴专业”,并最终偏离了她的规划，不是“妈妈对我主动放弃学琴 而失望”。故选C。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 2.请根据文章内容将下面表格补全。【内容概括】 语文 开始学琴 时间 情节 “我”的心理 4岁半 ①___________ 怯懦 学琴的十年 往返银川学琴 ②___________ 考完业余十级之后 ③___________ 如释重负 多年后 “我”和以前的生活和解了 ④___________ 辛酸痛苦 放弃学琴 感谢 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 3.结合语境，按要求赏析。【句子赏析】 (1)从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人 烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。(从描写的角度赏析) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 运用环境描写，具体描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经道路路况的恶劣，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 (2)遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。 (从修辞的角度赏析) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法,将母女俩比喻成风中飘摇的“两片树叶”，生动形象地表现了母女俩学琴路上的辛苦和母亲对“我”的呵护。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 4. 结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。【标题含义】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 一是强调耗费在学琴上的时间长：二是表达了“我”的精力、思想完全被学琴束缚的痛苦：三是 “我”对学琴有 一 种畏惧和抵触的心理。(答出其中的两点即可) 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读一 5.“虎妈现象”是一种育儿现象，通常表现对孩子的高强度、高期望以及严格的要求。请结合文章内 容，谈谈你对这一现象的看法或感悟。【内容理解】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 示例一：对于现实生活中的“虎妈现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父 母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的.但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。 示例二：虎妈的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。甚至也有酿成过悲剧的事实。因此，要坚决杜绝这种教育方式。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 (二)笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行 期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。 那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰， 刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台 结冰了，怎么办? 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 (二)笔墨童年 余秋雨 ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都 倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!” ⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒 写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄 得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的 脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的 老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成 了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 (二)笔墨童年 余秋雨 ⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码， 提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误会，以 为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写 过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭 恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里 还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 (二)笔墨童年 余秋雨 ⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个 读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只 有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑯这是我的起点。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 1.阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。【内容概括】 (1)____________________________________ (2)老师抱我洗去墨迹。 (3)____________________________________ (4)乡人敬惜字纸。 语文 蘸酒写字进行期末考试。 用小楷借书。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 Demi Z (DZ) - 天骄出品 必属精品 阅读二 2.结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。【句子赏析】 (1)于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。(提示：从修辞手法的角度) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 运用排比的修辞手法，选取典型的细节.写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。 (2)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读二 3.文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用? 【段落作用】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。 4. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。【内容理解】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”对书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以 及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 (三)果园的快乐时光 白兰华 ①外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地 遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边， 啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣， 又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳 的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。 ②果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经 历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空 闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 (三)果园的快乐时光 白兰华 常常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶， 拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡勤生蛋，生的蛋个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转 悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧 的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的没准是它干的 坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显 摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 (三)果园的快乐时光 白兰华 ③秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶 清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛 白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中，青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆地在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜 坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变 得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得 牙咧嘴。勤劳的外婆把盐 菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 (三)果园的快乐时光 白兰华 ④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子 树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴 溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪 烁。每个晨昏，那香味飘得很远，将空气沉醉。 ⑤转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的 汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子 绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。外婆给他和小 姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。 ⑥外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完 整个冬天! (选自《优美散文》) 语文 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 1. 请你细读全文，概括他在果园感受到的快乐。【内容梳理】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 ①看麻雀嬉戏：②捉虫子喂鸡：③和外婆一起制作盐菜：④果园繁花盛开时的温馨：⑤果实收获的甘甜；⑥外婆的慈爱。 2. 联系语境，说说下列句中加点词语的含义。【词语释义】 (1)青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。 __________________________________________________________________________________ (2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。__________________________________________________________________________________ (绿色)扩散、映绿了水。 晶莹洁白的柑子花忽隐忽现(忽明忽暗)。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。【语句品析】 漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。 4.请结合文章内容，具体分析外婆是一个怎样的人。【形象分析】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 勤劳:空闲时间就伺候菜园,茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子;外婆遍种青菜,一垄一垄的,茎叶繁茂,油绿肥实。慈爱:留柑子给他和小姨。能干:(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果园经营得很好。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 天骄出品 必属精品 阅读三 5.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。【段落作用】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 语文 内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨.抒发了他对果园的喜爱之情。 结构上：总结全文。 返回 至目录 阅读三 阅读二 阅读一 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanks for watching 深圳天骄文化传播有公司 $$