第1单元 4古代诗歌四首 正文(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂(统编版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 4 古代诗歌四首 第一单元美景四季 目录 CONTENTS 1 课前预习篇 2 课中研学篇 天骄出品必属精品 学习目标 返回 至目录 课前预习 课中研学 语文 1.有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌的优美意境。【重点】 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。【重点】 3.初步了解意象，学习欣赏古诗。【难点】 天骄出品必属精品 语文 课前预习篇 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 助学资料 ▶作家作品 曹操(155—220),字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安时期的代表诗人之一。代表作有《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。 王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。玄宗开元年间进士，《全唐诗》录存其诗十首，《次北固山下》是传诵千古的名篇。 李白(701—762),字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗风雄奇豪放，想象丰富，有《李太白集》传世。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 马致远(约1251—1321以后),号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。作品有《汉宫秋》等杂剧共15种，《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 ▶背景资料 《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，是曹操征战乌桓时所作。建安十二年(207),曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，九月大获全胜。深秋胜利归来，途经碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然每每会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。《次北固山下》这首诗就是写乡愁的，诗人曾往来于吴、楚之间，久不得归家，故有此作，并以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于唐玄宗天宝十二载(753),当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南省洪江市)尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。 马致远仕途不如意，曾任浙江行省务官。不久即跳出宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端，用心苦吟，写出许多“叹世”之作。《天净沙·秋思》就是一首令人荡气回肠的凄婉之曲。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 ▶语文要素 1.古乐府 古乐府，乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署，其任务是收集编纂各地民间音乐。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗，或者简称乐府。唐代以后，即把汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也称古乐府。 「本课链接」如曹操的《观沧海》就是一首古乐府，通过对大海吞吐日月、包蕴万千壮丽景象的描写，表达了自己胸怀天下的志向。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 2.意象 意象，通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。 「本课链接」如马致远的《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”所写的枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)水何dàndàn ( ) (2)山岛sǒngzhì ( ) (3)秋风xiāosè ( ) (4)kūténg老树昏鸦 ( ) 2.解释下列句子中加点词语的意思。 (1)东临碣石 (2)水何澹澹 ________________ (3)客路青山外 (4)断肠人在天涯 ________________________ 返回 至目录 课前预习 课中研学 澹澹 竦峙 萧瑟 枯藤 到达，登上 水波荡漾的样子 旅人前行的路 天边，指远离家乡的地方 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)水何澹澹，山岛竦峙。 ______________________________________________________________ (2)秋风萧瑟，洪波涌起。 _______________________________________________________________ (3)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ______________________________________________________________ 返回 至目录 课前预习 课中研学 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，巨大的波涛汹涌而起。 我把我忧愁的心思寄托给明月，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 (4)潮平两岸阔，风正一帆悬。 ____________________________________________________________ (5)海日生残夜，江春入旧年。 ____________________________________________________________ (6)夕阳西下，断肠人在天涯。 ____________________________________________________________ 返回 至目录 课前预习 课中研学 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，风顺江吹来，船帆高高挂起。 夜还未消尽，红日已从海上升起。江上早春，旧年未过新春已来。 夕阳渐渐落山了，伤心断肠的思乡人还漂泊在天涯。 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 天骄出品必属精品 课中研学篇 语文 课内品读 诗词原文 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 全文精释 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 周围是葱茏的树木，丰茂的花草。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海上巨浪在翻卷，在呼啸。 日月的升降起落，好像出自大海的胸中； 银河里的灿烂群星，也像是从大海的怀抱中涌现出来。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中情怀 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 状貌 水势 想象 水澹澹 山竦峙 树丛生 草丰茂 秋风萧瑟，洪波涌起 日月 若出其中 星汉 若出其里 博大胸怀建功立业 诗词脉络 课中研学篇 返回 至目录 课前预习 课中研学 《观沧海》 天骄出品必属精品 语文 诗词赏析 开头交代观海的地点，直陈其事。以“观”字统领全篇，也是诗的线索，以下写观海所见。这里描写海水和山岛，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。前面先描写，凸显大海的气势和威力，最后在丰富的联想中表现作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。 这首四言绝句是诗人在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，又表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 课中研学篇 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内巩固 1.理解性默写。 (1)《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。 (2)《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。 (3)《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸挺立的句子是： ， 。 (4)《观沧海》一诗中描写想象中景象的句子是： ， ； ， 。 (5)《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 。 返回 至目录 课前预习 课中研学 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 树木丛生 百草丰茂 水何澹澹 山岛竦峙 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 东临碣石 以观沧海 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 2. 下列对《观沧海》理解和分析有误的一项是   (     ) A. 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。 B.“观”字统领全篇，是本诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山所见。 C.“秋风萧瑟，洪波涌起”一句展现了大海的惊人力量和宏伟气势，为下文展开想象作铺垫。 D. 全诗既有直接抒情又有间接抒情，既有实景，又有虚景，达到了情景交融的效果。 【解析】D.此诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。 返回 至目录 课前预习 课中研学 D 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 3.《观沧海》这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景?又分别是从哪两个方面来写的? “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”这是所见之景。“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”这是诗人想象之景，不是所观。即海水、山岛、树木、秋风、洪波是实景，日月星辰是虚景。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 4.假如穿越时光，曹操在作完这首诗之后，准备发到朋友圈，并且他最希望朋友们给诗中的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句点赞。请简要分析曹操希望朋友为这两句诗点赞的原因。 示例：因为这两句诗通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内品读 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 诗词原文 全文精释   客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。 身在旅途，家信何传，还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词脉络 《次北固山下》 见、行(对偶) 青山外，绿水前 两岸阔，一帆悬 (充满春意) 海日生，江入年 (景中含理) 感伤：乡书—达—洛阳(设问)(乡愁) 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词赏析 此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；颔联写“潮平”“风正”的江上行船情景，场面恢宏阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗工整，隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”,给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内巩固 1.理解性默写。 (1)王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是： ， 。 (2)《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： ， 。 (3)《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深的诗句是： ？ 。 返回 至目录 课前预习 课中研学 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 2.下列对《次北固山下》理解和分析有误的一项是 ( ) A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。 B.首联先写“客路”而后写“行舟”,其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”,遥相照应。 C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。 D.颈联把“日”和“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。 D 【解析】D.颈联把“日”和“春”作为时光流逝的象征，这种说法是错误的，应该是作为新生美好事物的象征。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 3.“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句，你是如何理解这两句的? 这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗.江边春意赶走旧腊残冬的景象。该句不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，表现了新生事物的强大生命力。揭示了新陈代谢的自然规律，给人以积极乐观的艺术感染力。 4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?其中哪两句诗又集中表达了这种感情? 作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。“乡书何处达，归雁洛阳边”这两句诗集中表达了这种感情。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内品读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 诗词原文 全文精释   在杨花落尽子规啼鸣之时， 我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明月， 希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词脉络 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词赏析 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄左迁赴任路途险远的描画，显示出李白对好友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对好友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内巩固 1.理解性默写。 (1)本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是： , 。 (2)本诗中以景写哀，衬托诗人听到友人被贬迁的消息后伤感的诗句是： ， 。 (3)本诗中借月抒怀，表达诗人对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是： ， 。 返回 至目录 课前预习 课中研学 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 2.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》解析有误的一项是 ( ) A.首句写早春的场景，表现出一片欣欣向荣的景象。 B.次句直叙其事，“过五溪”见谪迁之地的荒远，道路之艰难。 C.第三句运用拟人手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切。 D.后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己对友人的内心情感。 A 【解析】A.首句写的是暮春景象。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 3.“杨花落尽子规啼”,杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，既点明了作诗时间，又采用 手法，抒发了 。 4.“我寄愁心与明月”中的“愁心”是什么意思?为什么要把“愁心”寄于明月? “愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心，对朋友自身遭遇的同情之心。这里运用拟人的修辞手法写月亮，赋予月亮以人的特性，因诗人内心的悲愁，无人理解，无法排遣，只好把满腔的悲愁托付给“明月”,让“明月”带给远在千里之外的知音。 返回 至目录 课前预习 课中研学 寓情于景 离别的忧伤 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内品读 诗词原文 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 全文精释 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，小桥下流水哗哗作响，边上有几户人家。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。太阳就要从西边落下，只有孤独的旅人漂泊在遥远的天涯。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词脉络 《天净沙秋思》 写景 抒情 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳——西下 断肠人——在天涯 孤寂愁苦 羁旅之思 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 诗词赏析 此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，描绘了一个天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的环境里，从中透出凄婉哀愁的情调，抒发了飘零天涯的游子于秋日残照之际思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课内巩固 1.理解性默写。 (1)曲中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ， ， 。 (2)曲中写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。 (3)曲中用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是： 。 返回 至目录 课前预习 课中研学 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 小桥流水人家 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 2.下列对《天净沙·秋思》理解和分析有误的一项是 ( ) A.“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅秋暮思归图，“枯”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞美了家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 C.“西风瘦马”一句，“西风”,即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出生活的艰辛。 D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，实为画龙点睛之笔，是全诗的诗眼。 B 【解析】B.“小桥流水人家”,表面上给人一种清新雅致的感觉，桥是小桥，水是流水，家是正住着人的家，写的是江南美景，是乐景。其实这是中国诗歌常用的一种反衬手法，它是以乐景衬哀情，反衬离人思乡的愁绪。 返回 至目录 课前预习 课中研学 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 3.曲中暗含题中“秋”字的三个最直接的意象是： 、 、 。与“天涯”相呼应的是： 。 4.本曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。“小桥流水人家”一句却描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写。 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情(衬托出天涯游子之悲)。 返回 至目录 课前预习 课中研学 枯藤 老树 西风 古道 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanksforwatching 深圳天骄文化传播有公司 $$