专题2 陕西中考第20题(教用)-【加速度中考】2025年陕西中考物理精准巧练

专题2中考第20题 ·、教材重点实验 一类型1课标要求测量类实验 (1)调节天平时，应先将游码移至标尺的零刻 实验1测量物体运动的平均速度 度线处，然后调节平衡螺母，使天平平衡。 1.[2024西工大附中八模]如图1所示，是“测量小车 20g20g 从斜面滑下的速度”实验的情景。 1234 图1 图2 第2题图 (2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘 中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示，李子 第1题图 的质量为4g:用量筒和水测得李子的体积 (1)“测量小车从斜面滑下的速度”的实验原理 为40cm,则李子的密度为1.1g/cm。 是=。实验中用到的测量工具有秒表和 (3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小 刻度尺 明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实 (2)将小车放在斜面80cm刻度线处，由静止滑 验步骤如下：①在烧杯中加入适量的凉茶，如图 下，放手时开始计时，当小车到0cm时停止计 2甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M, 时，通过实验操作发现停止计时（选填“开 测得凉茶和烧杯的总质量为240g。 始计时”或“停止计时”)的时机不好把握。解决 ②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图2乙所 问题后，再一次实验。发现小车运动时间太短， 示，在烧杯上标记此时液面的位置M2。 时间测量不准确，经过反复尝试发现，斜面的坡 ③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升 度小一些（选填“大一些”或“小一些”），可 至位置，测得此时凉茶和烧杯的总质量 以让小车滑下的时间变得长一些，可以较准确 为282g。根据实验数据，可得凉茶的密度为 地测量出时间。 1.05gcm。从烧杯中拿出李子时会带出 (3)调整好斜面，小车从A点由静止滑下，到达 些凉茶，这对凉茶密度的测量结果无（选 C点用的时间如图2所示，小车经过AC段的平 填“有”或“无”)影响，原因是取出李子后向烧 均速度是0.4m/s。 杯中加凉茶使液面上升至位置M时，已经把带 (4)实验中观察到小车从斜面上滑下时，越来越 走的凉茶补齐了。 快。为了验证自己的观察，小明想分别测出小3.[2024广西]小明在测量花生油和实心物体A密 车从斜面滑下的上半程和下半程的时间，就可 度的实验中： 以通过相同路程比时间的方式比较出上半 (1)把天平水平放置，游码放在标尺左端的 程和下半程的快慢。实际操作过程中，下 零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应 (选填“上”或“下”)半程的时间很难直接测出。 将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节， 实验2测量物质的密度 直到横梁平衡。 2.[2024广东]小明摘来李子，用天平、量筒和水测 (2)将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量 量李子的密度。 为79g:再将烧杯中的花生油倒入量筒中，测得 124二 量筒中油的体积为60cm;用天平测量剩余花 (2)排除故障后，闭合开关S,调节滑片P,电流 生油和烧杯的总质量时，如图乙所示，用手拿砝 表的示数如图乙所示为0.24A,为测量小灯 码的做法不规范（选填“规范”或“不规 泡正常发光时的电阻，应将滑片P向A(选 范”)，当横梁再次平衡时如图丙所示，则剩余花 填“A”或“B”)端移动 生油和烧杯的总质量为25g,花生油的密度 次数 2 3 为0.9×10kg/m2。 U/V 1.0 2.0 2.5 2.8 (3)在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是 I/A 0.18 0.28 0.30 0.32 利用矿泉水瓶（如图丁）代替量筒继续进行实 (3)分析表格中记录的实验数据，可知小灯泡正 验，实验步骤如下： 常发光时的电阻约为8.3Ω（结果保留小数 ①测出A的质量m1: 点后一位)；实验中发现灯泡越亮，温度越高，结 ②往矿泉水瓶中灌满水，拧紧瓶盖后擦干瓶子， 合数据可知：灯丝温度越高，电阻越大 测出其总质量m2: (4)滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以 ③将物体A放入灌满水的矿泉水瓶中，待水 改变待测灯泡两端电压进行多次测量，目的是 不溢出后，护紧瓶盖，擦干瓶子，测出其总质 A(选填序号) 量m3: A,避免偶然性，寻找普遍规律 B.求平均值减小误差 ④求得A的密度p= m十m一mP水 (用 (5)某同学在实验过程中发现用力捏滑片与电 P水、、m2和s来表示)。 阻丝接触处，灯泡发光明显变亮。请依据影响 导体电阻大小的因素分析，产生这一现象的原 因可能是捏滑片减小了滑动变阻器接入电路 中电阻丝的长度，减小了接入电路的电阻。 5.[2024聊城改编]在“制作定值电阻”的实践活动 中，同学们在实验室找到一捆镍铬合金丝，其包 物体4矿泉水瓶 装上标有“横截面积1mm,长度10m”的字样。 为了利用这捆镍铬合金丝制作一个8Ω的定值 第3题图 电阻，同学们将这捆镍铬合金丝两端的绝缘皮 实验3“伏安法”测电阻 刮掉后接到接线柱上，然后进行了如下操作： 4.[2024兴安盟改编]在测量小灯泡电阻的实验中， 某同学选用标有“2.5V”字样的小灯泡进行 实验。 镍铬合金丝 2 0 0.6 0 A 0 0.6 -0.63 0.63 丙 第4题图 第5题图 (1)如图甲所示连接好电路，将滑片P移至最右 (1)根据甲图的电路图，以笔画线将乙图的实物 端，接通电路后，发现小灯泡不发光，电流表有 电路连接完整（要求：导线不能交叉）。 示数，电压表示数为零，其原因可能是小灯 (2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑至最右 泡短路。 (选填“左”或“右”)端。 113 (3)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片的过程中 (4)为研究沸点与气压的关系，用抽气、打气两用 发现电流表、电压表均有示数，但始终不变化， 气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。用气筒 出现这一现象的原因可能是C(填字母)。 抽气（选填“抽气”或“打气”），观察到水再次 A.镍铬合金丝短路 B.镍铬合金丝断路 沸腾，记录此时的沸点温度，多次实验可得 C.滑动变阻器短路 D.滑动变阻器断路 出的结论是沸点随气压减小而降低。 (4)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑 实验2探究光反射时的规律 片改变这捆镍铬合金丝两端的电压，测得多组电 2.[2024铁一中七模改编]如图甲是“探究光的反射 压及电流的值，将数据填入表格中。第三次实验 定律”的实验装置，平面镜M放在水平面上，E、 F是两块粘接起来的硬纸板，而且纸板F可绕 时，电流表的示数如图丙所示，则测得的电流为 ON转动。 0.28A,计算该次的电阻值为 10.712(计 算结果保留两位小数)。 次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/2 1 1.0 0.10 10.00 2 2.0 0.21 9.52 玻璃罩 水平 3 3.0 圆台 丙 (5)为了确定这捆镍铬合金丝的电阻，上表在设计 第2题图 时还应增加的一项内容为电阻平均值/ (1)实验时，将纸板垂直放在平面镜上，将一束 (6)根据实验的计算结果，制作8Ω的定值电阻 光AO紧贴纸板E射向平面镜M,纸板F上会 应截取长度约为8m的镍铬合金丝 显示出反射光束OB,光在纸板上发生了漫 类型2课标要求探究类实验 (选填“镜面”或“漫”)反射。接着将纸板F绕 实验1探究水沸腾时温度变化的特点 ON向后翻转，则纸板F上不能（选填“能” 或“不能”)显示出反射光束，说明反射光线 1.[2024苏州]观察水的沸腾实验 100水温/化 入射光线与法线在同一平面内 (2)为了探究反射角与入射角的大小关系，应该 96 进行的操作是B(填字母) 92 90 A.改变纸板与平面镜之间的夹角，多次实验 88 0246810 B.改变人射角的大小，多次实验 间/in 丙 (3)为了让学生更直观地观察实验现象，老师进 第1题图 行了如图丙的改进，在一个透明玻璃罩内充满 (1)按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实 烟雾，激光笔1发出的光束AO为入射光线，光 验时间，也可以更好地观察水沸腾前后气泡 束OB为反射光线：用激光笔2发出垂直于镜面 的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始 射向入射点O的光束作为法线，缓慢转动水平 读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计 圆台，当看到反射光束同时遮挡住了代表法 示数如图乙所示，读数为94℃。 线的光束和入射光束现象时，也能证明步骤 (1)中的结论 时间/min 0 1 2 3 4 5 678 (4)学习完光的反射知识，善于思考的小静理解 水温/℃889092 9698989898 了生活中这一场景：如图丁所示，被隔板隔开的 (2)用表中数据在图丙上作出水温随时间变化 A、B两人不能直接看到对方，但A可以从平面 的图象。 镜中看到B,B能（选填“能”或“不能”）看到 (3)由图可知，水的沸点为98℃。 A,理由是反射现象中，光路可逆。 二 实验3探究平面镜的成像规律 实验4探究凸透镜的成像规律 3.中国五代时期的谭峭所著《化书》中，记载了照 4.[2024贵州]如图所示，用焦距为10cm的凸透 镜子时“影与形无异”的现象。关于平面镜成像 镜、高度为6cm的F形光源、光屏和光具座等 的特点，小硕用图甲所示装置进行了探究。 器材探究凸透镜成像大小的变化规律，通过测 量像的高度反映像的大小。 蜡烛像 蜡烛B 玻璃板 F形光源 光屏 F形光源 蜡烛A 蜡烛 77777777777 第3题图 第4题图 (1)请将下列实验步骤合理排序，合理的实验步 (1)若要测量光源在光屏上所成像的高度，还需 骤为A DBCE F(填序号)。 要的测量工具是刻度尺 A.在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块薄玻璃板 (2)将光源逐渐靠近凸透镜，移动光屏，三次成 代替平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直 倒立实像的相关数据记录如表。分析表中数 线，代表平面镜的位置 据，可得出结论：凸透镜成实像时，物距变小，像 B.拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B,竖立着 距变 大，像变 大 在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A 物高6cm 的像完全重合。 实验次数 1 2 9 物距/cm 30 20 15 C.在纸上记下蜡烛A和它的像的位置。 像距/cm 15 20 30 D.把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可 像高/cm 3 6 12 以看到它在玻璃板后面的像 (3)继续移动光源至物距为6cm时，发现无论 E.在纸上把蜡烛A和对应像的位置用笔连起 如何移动光屏，均不能在光屏上成像，人眼应从 来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的 光屏（选填“光源”或“光屏”）一侧透过凸透 距离。 镜观察光源的像，此时能否用(1)问中的测量工 F.实验分析得出平面镜成像的规律：平面镜所 具直接测出观察到的像高？不能（选填 成的像与物体关于平面镜对称。 “能”或“不能”) (2)实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是： (4)若保持光源到光屏的距离为45cm不变，仅 便于确定像的位置 移动凸透镜改变物距，则表中第2次实验的 (3)用两个相同的蜡烛做实验，主要是为了比较 成像情况不能探究，理由是：十45cm。 实验5探究影响滑动摩擦力大小的因素 像与物的大小关系，这里用到的是科学研 5.[2024赤峰改编]为解决班级拔河比赛如何选队 究中的等效替代法（选填“控制变量法”“转 员的问题，物理老师引导学生做了“探究滑动摩 换法”或“等效替代法”)。 擦力大小与哪些因素有关”的实验，他们选择了 (4)为了使实验结论更具科学性，应补充的实验步 长木板，棉布，毛巾、木块、相同的钩码若干、弹 骤是多次改变蜡烛A的位置，重复上述实验。 簧测力计，进行了实验 (5)想要判断蜡烛A的像是虚像还是实像，你的 世一奥 方法是在像的位置放一个光屏，直接观察光 图1 图2 屏上是否有像。 第5题图 (6)如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛A的像将 (1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线 仍然（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛A关于 上，实验前应该先在水平（选填“竖直”或 镜面对称。 “水平”)方向对弹簧测力计的指针调零。 115 (2)如图1所示，将木块放在水平长木板上，用实验6研究液体内部的压强 弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速 6.[2024宜宾]某兴趣小组利用如图1所示器材，探 直线运动，根据二力平衡知识可知，木块受 究“液体压强跟哪些因素有关”。 到滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (3)如表是其中一组同学多次实验获得的实验 数据。 机 实验 次数 实验条件 弹簧测力计 示数F/N 隔板 隔板 1 木块 长木板 0.7 木块上放 2 1个钩码 长木板 0.9 12 cm 5 cm 木块上放 3 2个钩码 长木板 1.1 木块上放 铺有棉布的 图2 长木板 1.2 第6题图 1个钩码 木块上放 铺有毛巾的 (1)实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的 5 1.6 1个钩码 长木板 探头，红墨水等组装成压强计，放在空气中静止 ①分析表中1、2、3 三次实验数据，可以得出 后，发现U形管两边的液面出现如图1甲所示 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑 的情景，接下来正确的调节方法是C(填写 动摩擦力越大。据此结论，选队员时应选体重 正确选项前的字母)。 A.将U形管右侧高出部分的液体倒出 大（选填“大”或“小”）的同学。 B.向U形管中继续盛装液体 ②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出 C.取下橡皮管，重新安装 在压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动 (2)压强计是通过观察U形管两端液面的 摩擦力越大。 高度差来显示橡皮膜所受压强大小的仪器。 (4)该组同学又探究了不同材质的鞋底对拔河 (3)通过比较图中乙、丙两个实验，是为了 探究液体的压强与液体深度的关系，这种实验 比赛的影响。设计方案如下：选用外形、体积完 研究方法是控制变量法，依据得出的结论， 全相同的实心橡胶块和塑料块（如图2），用弹簧 拦河大坝要做成上窄下宽（选填“上窄下 测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线 宽”或“上宽下窄”)的形状。 运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力：用同 (4)某次实验测得压强计中U形管左右两侧液 样的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦 面的高度差为8cm,则橡皮管内气体的压强与 大气压之差为800Pa。(pr水=1.0X 力：重复上述实验三次：比较实验数据得出结 103kg/m3,g取10N/kg) 论。请指出此设计方案存在的问题没有控制 (5)利用如图2甲的实验器材进行拓展实验：容 压力相同：在不改变器材的情况下提出改进 器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一 方案：将塑料块叠放在橡胶块上面，用弹簧测 小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两 侧压强不同时，其形状会发生改变。如图2乙， 力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速直线运 当在A中盛水，测得深度为12cm,在B中盛某 动，测出它与该长木板间的滑动摩擦力：用同样 种液体，测得深度为15cm,此时C处橡皮膜形 的方法测塑料块与长木板之间的滑动摩擦力：重 状刚好不改变，则B中液体密度ρ腋=0.8X 复上述实验三次，分析实验数据得出结论。 103kg/m3。(p*=1.0×10kg/m3) 116 实验7探究浮力大小与哪些因素有关 实验8探究杠杆的平衡条件 7.[2024达州改编]同学们在“探究影响浮力大小的 8.[2024云南改编]实验小组通过探究杠杆的平衡 因素”实验中，根据日常生活经验提出了以下 条件，来解释桔槔的使用原理 猜想 25550m5101525 ①浮力大小与物体浸入液体中的深度有关： ②浮力大小与物体排开液体的体积有关： ③浮力大小与液体的密度有关。 实验步骤和数据如图所示(P水=1×103kg/m, g取10N/kg) 第8题图 (1)实验前，杠杆水平静止如图甲所示，此时杠 杆处于平衡（选填“平衡”或“非平衡”）状 第7题图 态。将杠杆左下角物块M取走后，不调节平衡 (1)根据实验数据，小聪计算出该物体浸没在水 螺母，杠杆仍能（选填“仍能”或“不能”）保 持水平位置静止。 中受到的浮力大小是4N。 (2)调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记 (2)为了验证猜想①，分析A与C、D三次实验， 录如表： 得出的结论是：浸没在液体中的物体所受浮力 动力 动力臀 阻力 阻力臂 大小与物体浸人液体中的深度无（选填 次数 F/N L/cm F2/N lz/em “有”或“无”)关。 12.0 1 24.0 (3)为了验证猜想②.分析A与B、C三次实 2 2 5.0 1 10.0 验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮力 3 10.0 2 15.0 大小与物体排开液体的体积有关。 4 3 12.0 2 18.0 (4)小聪为了验证猜想③，分析A与B、E三次 ①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是 Fl=F(用表格中的字母表示)。 实验，得出的结论是：浸在液体中的物体所受浮 ②如图乙，此时在右侧钩码下端加挂一个钩码， 力大小与液体的密度有关。你认为这样操作是 杠杆会右端下沉（选填“左端下沉”或“右端 错误（选填“正确”或“错误”）的，理由 下沉”)。 是没有控制物体排开液体体积相等 (3)桔棉是我国古代的取水工具，如图丙，简化 (5)细心的小聪利用实验数据还计算出步骤E 图如图丁。若水桶盛满水后，为减小人向上提 中所用盐水的密度是1.1×10kg/m。 水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以增大 (6)某同学猜想浮力大小可能与物体的密度有 (选填“增大”或“减小”)石块的质量或向左 关。请你自选实验器材，简要设计实验步骤来 (选填“左”或“右”)移动杠杆的支点。 证明他的猜想是否正确。①取体积相同的铜 (4)图戊为桔槔在水平位置平衡的模型图，A处 所吊水和水桶的总质量为1，O处为支点，杠杆 块和铝块，用弹簧测力计分别测出它们的重力， 的质量为，重心在C处。B处所挂石块的质 记为G、G2:②用弹簧测力计分别挂着它们浸没 量为m2,AO=4,OC=l。,OB=l2,请写出l2的 在水中（金属块不触底），读出弹簧测力计的示 m一m 数F、F2:③分析比较G一F和Gn一F的大小， 表达式l2= (用字母、m1、m2、 即可验证猜想。 lo、1表示)。 117 实验9探究串联电路和并联电路中电流、电压的10.[2024河北]在“探究串联电路电压的特点”实验 规律 中，小明设计了图1所示的电路。其中R为定 9.学习小组在探究并联电路电流规律的实验。 值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。 0.6 图1 图2 第9题图 实验序号 1/A In/A Ic/A 图3 1 0.18 0.42 第10题图 0.160.200.36 (1)根据图1所示的电路图用笔画线代替导 0.38 0.32 0.7 线，将图2所示的实物图补充完整。 (2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器 (1)小明用如图甲所示的电路来探究并联电路 电流的特点，需要测量A、B、C三处的电流 的滑片至某一位置，记录电流表的示数：选择 ①实验时要注意：连接电路时，开关应处于 合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd,ac、 断开状态： bd、ad间的电压，将这些数据记入下表。改变 ②连接好电路后，测量A处的电流时电流表指 滑动变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情 针如图乙所示，电流表示数是0.24A: 况下再做几次实验。读取数据①时电压表的 ③实验中，小明通过更换不同规格的灯泡 示数如图3所示，示数为1.8V。 的方法实现了多次测量： 数据序号电流/A U./V U./V U./VU./VUw/VU/V ④将测量结果记录在表格中。分析表格中的数 0.201.02.5 1,0 3.5 3.5 4,5 据，得出的结论是：并联电路中，干路电流等于 0.24 ①1.51.2 ② 2.7 4.5 各支路电流之和。 3 0.302.50.5③ 3.0 2.0 4.5 (2)小明想比较并联电路中各支路电流大小时按照 图丙所示的电路测量，只闭合S测出通过L的电 (3)根据数据可知R的阻值为52。 流1，只闭合S测出通过L中的电流I2,比较1和 (4)根据第1组的实验数据可初步得出结论： 1的大小。请你评估：他的方案是不可行（选 串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用 填“可行”或“不可行”)的，理由是只闭合S,和 电器两端电压之和。再做几次实验的目的是 只闭合S时，通过电流表的电流方向相反，其中 避免实验的偶然性，寻找普遍规律 一种情况中电流表正、负接线柱接反了。 (5)读取数据②（选填“②”或“③”）时，电 (3)小明发现在图丙电路所用器材的基础上，减 压表指针没有对准刻度线。 少一个开关，也可以测量各支路的电流大小。 (6)根据表中的实验数据，写出一条你还能发 请你帮小明在丁图的虚线框中，设计出一个可 现的规律：电阻一定时，通过导体的电流与 测出各支路电流的电路图。（合理即可） 导体两端电压成正比 18二 实验10探究电流与电压、电阻的关系 ③将电阻B替换为A再次进行实验。三次实 11.[2024重庆A幻小吴同学利用如图甲中所示的器 验数据如表所示，交流时小欣发现第③次实验 材探究导体A、B中电流与其两端电压的关系， 数据有误，这是由于接入A后忘记调节变阻 其中电源电压可调。 器，滑片仍在第②次实验的位置，此时变阻器 接入的阻值是10Ω。 1 2 y3 实验次数 ① ② ③ 0 020.4 0 0.6 R/0 15 B A A °063 I/A 0.2 0.3 0.4 乙 12.[2024镇江改编]小明用图1电路探究“电压一 0 mm m 定时，电流与电阻的关系”。 0. 震绿 0.4 A B 位位 0.3 数数 丁 0.2 mD D qnD 0. 绿黑 棕绿 绿棕 定值电阻 01234U/N 第11题图 图1 图2 图3 (1)连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电 第12题图 流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因 (1)用笔画线代替导线将图1中的电压表正确 可能是导体A发生断路。排除故障后，闭 接入电路 合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所 (2)开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于最 示，示数为0.2A。 右（选填“左”或“右”）端 (2)多次改变导体A两端的电压，并记录对应 (3)闭合开关，小明发现无论怎样调节滑动变 的电流。换用导体B重复上述实验，根据 阻器，电流表指针不偏转，电压表指针有明显 实验数据绘制图象如图丙所示。分析图象发 偏转且保持不变，已知导线及各接线柱连接完 现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是 好，则电路中出现的故障是定值电阻断路， 不变（选填“改变”或“不变”）的，因此将这 故障排除后，移动滑片，使电压表示数为2V, 个比值定义为导体的电阻 记录电流表示数，多次更换定值电阻重复实 (3)根据电阻定义可知导体B的阻值为102。 验，得到电流I与定值电阻R的倒数关系如图 在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标 2中图线甲所示，从而得出结论。 记，阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环 (4)实验结束后，小明应先断开开关，再拆除 的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色 环如图丁所示，若还需用到一个152的电阻， 电源两端的导线，在整理器材时，他突然 应选用图戊中电阻e(选填“d“e”或“f”)。 发现电压表指针位置如图3所示。 (4)小欣同学用上述器材研究导体中电流与电 ①小明遗漏的实验操作是电压表调零 阻的关系，保持电源电压不变，为了精确控制 ②小华通过正确实验操作也进行了上述实 导体两端的电压，于是串联接入滑动变阻器进 验，小明发现他与小华的实验结论一致。遗漏 行实验。 的实验操作并未影响结论，你认为其原因是 ①电路中接入15Ω的电阻，使电阻两端电压 实验时定值电阻两端电压仍保持为定值。 达到某一固定值，测出电流： ③小明按正确操作重新进行实验，你认为他得 ②将15Ω的电阻替换为B,要使B两端电压达到 到的电流I与定值电阻R的倒数关系应为图2 固定值，变阻器接入的阻值应比前次实验小； 中的图线乙（选填“甲”“乙”或“丙”）。 119 实验11探究通电螺线管外部磁场的分布 实验12探究感应电流产生的条件 13.[2024西安高新一中八模]如图，是小沈和同学探 14.[2024礼泉县三模]小兰同学探究感应电流的大 究“通电螺线管外部磁场特点”的实验 小与哪些因素有关，使用的装置如图甲所示。 娜钱堂 螺钱管 实验一：保持线框沿竖直向下穿过E、F中间的 GG③ e©9 ⊙e©@ 速度相等，改变通过E、F的电流大小多次实 空B see 验，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针 900 。。 图-1 图-2 图-3 图-4 偏转的格数： 第13题图 实验二：保持通过E、F的电流大小不变，改变 线框沿竖直向下穿过E、F中间的速度进行多 (1)接通如图1所示的电路，将小磁针放在螺 次实验，分别记录每次实验中灵敏电流计指针 线管周围的不同位置，记录通电螺线管周围各 偏转的格数。 点的磁场方向。实验现象如图-2所示（小磁针 电线 黑色一端为小磁针的N极)。则通电螺线管的 右端为S极。 (2)把电池的正、负极对调，再重复上述步骤 实验现象如图-3所示。 (3)由此可知：①通电螺线管外部的磁场分布 与条形磁体的磁场分布相似。②通电螺 第14题图 线管外部的磁场方向与电流方向有关 (1)小兰在做实验一时，闭合开关，电磁铁E的 (4)本实验所用方法是转换法 左端为N极。小兰改变通过E、F的电流 (5)小沈之所以用小磁针代替铁屑探究通电螺 大小是为了改变电磁铁的磁性强弱。实 线管外部磁场特点，原因是小磁针可以显示 验一在实际操作中存在的困难是保证线框 磁场方向（写出一条即可）。 竖直向下穿过E、F中间的速度相等 (6)实验后，进行交流评价。有同学提出他在 (2)小兰做实验二基于的猜想是：感应电流 螺线管外部A、B两处放置小磁针，如图-4所 大小与导体切割磁感线的运动速度有关。 示，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B 实验二中记录的数据如下表所示，分析表格数 处小磁针不偏转。关于出现该现象的原因，有 据，小兰得出的结论是磁场强度一定时，导体 同学指出是因为中间磁场太弱。除此之外， 切割磁感线速度越快，产生的感应电流越大。 你认为还有什么原因使B处小磁针不偏转： 切割磁感线 电流计指针 实验次数 B处地磁场方向与螺线管外部磁场方向相同_。 的速度 偏转格数 (7)另一同学提出：在学完通电直导线周围的 慢速 1.5格 磁场后，把通电台灯(60W)的导线与小磁针平 2 中速 2.5格 行放置，结果发现小磁针也未发生偏转。同学 3 快速 4格 们对此有两种不同的观点： (3)进行了以上的探究实验后，小兰和其他三 A.台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产 位同学在操场上把一条较长的电线连在一个 生的磁性相互抵消。 灵敏电流计的两个接线柱上，形成闭合回路， B.台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足 如图乙所示。迅速甩动这条电线，另两位同学 以让小磁针偏转。 观察电流计指针是否偏转。为了使实验现象 带着疑问，老师让同学们用两节干电池(3V) 更为明显，电线应选铜（选填“铁”“铝”或 和一段电阻丝(15Ω)重新做这个实验，结果发 “铜”)芯电线，且甩绳的两个同学应该沿 现小磁针偏转了。由此说明：B(选填“A” 东西（选填“东西”或“南北”）方向站立，实 或“B”)观点是错误的。 验现象更明显。 120 二、教材拓展实验 1.[SK八上P74“综合实践活动"拓展]在学习光的 以上两种方案，你认为方案二更合理，理由是： 直线传播规律的课堂上，小明对老师关于“阳光 方案一中孔的形状与太阳的形状相同，无法区分 透过树叶缝隙在地面上形成的光斑形状与树叶 光斑是太阳的像，还是光通过孔形成的光斑 间缝隙的形状无关”的说法感到怀疑，于是他决 (3)如果小明想继续探究“光斑的形状是否与小 定在课后找几个有兴趣的同学共同探究“树荫 孔到白纸的距离有关”，小明接下来的操作是： 下的光斑”。以下是他们的探究过程。 保持小孔的形状、大小不变，改变小孔到自纸 实验器材：10cm×5cm的卡纸两张，小刀一把， 的距离，观察光斑的形状是否改变：多次实验， 白纸两张。 分析得出结论。 0 2.[SK八上P48"综合实践活动"拓展]小明和小华 △▣ 在家中进行了“用电冰箱探究物态变化现象”的 甲 t 综合实践活动 第1题图 (1)探究光斑形状是否与小孔形状有关 步骤1：用小刀在一张卡纸上均匀刻出几个不同 形状的小孔，如图甲，刻这些小孔时，不同形状的 小孔尺寸需要（选填“需要”或“不需要”）大 致相同。 第2题图 步骤2：将其中的一张白纸铺在地面上当做 (1)如图所示，为研究电冰箱内的温度分布，他 光屏，把带孔的卡纸置于白纸上方m左 取来一支温度计，在玻璃泡上裹上一小团湿棉 右的位置，正对太阳，使太阳光透过卡纸上不同 花，分别测量冷藏室上层、中层、下层及冷冻室 形状的小孔，观察地面的白纸上出现的光斑 的温度，所测数据如表： 形状。 冷藏室 位置 冷冻室 步骤3：比较光斑形状与小孔形状，若白纸 上层 中层 下层 上的光斑如图乙所示，则可得出的结论是树荫 温度/气 7 2 -18 下的太阳光斑形状与小孔形状无关（选填 已知鸡蛋在23℃环境中可保存约20天， “有关”或“无关”)。 10℃环境中可保存约7天，25℃环境中可保存 (2)探究光斑的形状是否与小孔的大小有关 约3天，生活中为了较长时间保鲜鸡蛋，应将鸡 方案一：在另一张卡纸上挖几个直径不同的圆 蛋放置的位置是冷藏室下层。 形小孔，如图丙所示，正对太阳，使太阳光透过 (2)利用冰箱制作冻豆腐。将豆腐切成正方体 卡纸上不同的小孔，观察地面的白纸上出现的 后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，冷 光斑形状。 冻后豆腐的形状由图中的①变为②，可以看出 方案二：在另一张卡纸上挖一个边长约1cm的 水在凝固后体积变大。 菱形小孔，用另一张白纸遮住菱形小孔的一部 (3)为研究不同液体的冷冻情况，小明在3个透 分，如图丁所示，正对太阳，使太阳光透过卡纸 明的杯子中分别装入等量(100mL)的糖水、牛 上的小孔，移动覆盖在小孔上的白纸，改变通光 奶、食盐水，然后将它们同时放入冷冻室内，每 孔的大小，观察地面的白纸上出现的光斑形状 隔一定时间打开电冰箱观察液体的状态，收集 的变化。 的信息如表所示： 12