辽宁省铁岭市2024-2025学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025年中学生能力训练 历史阶段练习 (二) (本试卷共 19 道题 满分 70 分 历史和道德与法治考试时间共 150分钟 ) 注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 第一部分 选择题(共30分) 本部分共包括15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 某同学进行探究性学习，他的笔记上有“象形文字、横形文字、佛教”等关键词，他探究性学习的主题应该是 A. 人类的形成 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 海洋文明 2. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。成为后世罗马法典乃至欧洲法学刚蹲的是 A.《十二铜表法》 B.《查士丁尼法典》 C.《新法典》 D.《罗马民法大全》 3、“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元佬院的决议，但其权力只限守罗马城园和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代它巴形问虚设。”文中的“保民官” A. 设立于屋大堆统治时期 B. 不能否决罗马元老鼠的决议 C. 为平民争取了一些政治权利 D、能始终保护罗马平民的利益 4. 查理·马特曾说：“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。’8世纪前期，使法兰克王国“年轻起来”的重大措施是 A. 无条件地赏踢土地 B. 实行有条件的土地分析制度 C. 实施领地世袭制度 D. 建立严格的等级制度 6、 “如果封臣们是忠诚的，那么封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧 A. 封君与封臣之间等级豪严 B、封建制度与血缘安系密切 C. 各级封臣对国王直援效忠 D. 权利义务交织的契约精神 6. 西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为 A. 市屋 B、 领主 C. 佃户 D. 资产阶级 7. 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是 A.《汉谟拉比法典》 B. (十二铜表法》 C. (罗马民法大全) D.《新法典》 8. 日本历史上先后拜了两次老师，即古代的中国和近代的西方。向中国“拜师学艺”看的是 A. 怕里克利改革 B.贞观之治 C. 农奴制改革 D. 大化改新 9. 世界文化具有多样性。如果我们阅读文学作品《天方夜谭》，主要可以了解 A. 古埃及文化 B. 阿拉伯文化 C. 古印度文化 D. 古希腊文化 10. 从“认识你自己”(苏格拉底)，到“吾爱吾师，吾更爱真理”(亚里士多德)，再到“走自己的路，让别人说去吧”(但丁)，西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是 A. 人文精神 B. 契约精神 C. 法律至上 D. 分权风险 11. 达·芬奇的肖像画(蒙娜丽莎)以现实人物为主题，画中人物神态自若，晴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品 A. 呈现了封建贵族的生活 B. 展现了古代艺术的成就 C. 体现了人文主义的思想 D. 显现了理性时代的特征 历史阶段练习(二) 第 1 页(共4页) 12. 印第安人指责他把欧洲的强盛带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是 A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 13. 历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是 人 但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想 B. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇 C. 1492年，哥伦有开始横波大西洋 D. 英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地 14. 在“三角贸易”行程中，从非洲运往美洲的“货物’是 A. 烟草 B. 棉花 C. 累奴 D. 印第安人 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 A. 资本主义世界市场的形成团视 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大象. D. 资本主义发展的野蛮性和自醒性 第二部分 非选择题(共40分) 本部分其包括4小题。 16. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，欧洲、亚洲和非洲之间，逐渐出现较多的交往。阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一：历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 材料二：至B世纪中期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大例，是当时世界上疆域最大的帝国。他们担当了 ★ 的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明都是由他们传入欧洲的。 材料三：由干欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，印度文化、希腊罗马的古典文化、伊斯兰文化等都在向外扩散，ABC成为古代世界的三大家教。 (1) 材料一中的“帝国”的名称是什么?(1分) 材料二中的“他们”指的是什么人?(1分) 材料二中的“他们”对世界文化的独特贡献是什么? (1分) 材料二中 ★ 代表的内容是什么? (2分) (2) 材料一、材料二分别反映了古代世界文明的哪两种交流方式? (2分) (3) 请依次写出材料三中ABC 所代表的内容。(3分) 17. 历史学习小组的同学们采用图示法研究经济现象的发展、变化过程，进而总结规律，请你一起参与完成。(10分) 历史阶段练习(二) 第 2 页(共4页) 圆示一。 图示二， (1) 图示一反映了西欧中世纪的哪一农业经济组织形式? (1分) 请将图示一中①②②处的内容补充完整。(3分) (2) 图示二中，④⑤代表新的生产和经营方式，请将④⑤处的内容补充完整。(2分) ⑥代表生产组织的发展趋势，请将④处的内容补充完整。(2分) (3)通过对本题所示经济现象的发展、变化过程的研究，你能得出什么观点或自示?(2分) 18. 某班开展历史探究学习活动，请你一起参与。(11分) 材料一： 材料二： 在这一运动中，许多文学家、艺 术家和思想家歌颂使俗人生，全张享 交现世，蔑视天堂和亲仕，以人性反 对神权，以自由平等反对封建特权和 等级制度。 材料三： 材料四： (1) 请分别将材料一中①②处和材料四中 ★ 处的内容补充完整。(3分) (2) 材料二中的“这一运动”指的是什么? (1分) (3)材料三所示图片反映的历史事件是什么? (1分) 其最深远的世界影响是什么? (2分) (4) 本题反映的所有事件的共同作用是什么? (2分) 请你为本次探究学习活动拟一个合适的主题。(2分) 19.人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者，杰出历史人物是历史发展的推动者，两者相钝相成。杰出人物能顺应历史要求，走在时代前列，引导人民走向正确的方向，与人民一起创造历史。请你和历史学习小组的同学一起完成下列探究活动。(9分) 活动一 【人民群众是物质至产的主要承担者和历史的创造者】 (1) 古埃及文明的象征、古埃及人智慧的结晶是什么? (1分) (2)12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，“新的气象”新的是什么? (1分)其有什么美誉? (1分) 活动二 【杰出历史人物是历史发展的推动者】 (3)请从下面三位历史人物中任选两人，论证“杰出历史人物是历史发展的推动者”这一观点。(要求：观点明确，史论结合，逻辑消晰，表述规范。)(6分) 历史阶段练习(二) 第 4 页(共4页) 历史阶段练习 (二) 参考答案 第一部分 选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分。) 1-5 BACBD 6-10 ACDBA 11-15 CBACD 第二部分 非选择题 (本题包括4小题，共40分。) 16. (1)亚历山大帝国(1分) 阿拉伯人(1分) 阿拉伯数字(1分) 沟通东西方文化(2分) (2) 战争的暴力形式(1分) 商旅往来、文化交流的和平形式(1分) (3) 佛教(1分) 基督教(1分) 伊斯兰教(1分) 17.(1) 庄园(1分) 领主(1分) 农民(1分) 份地(1分) (2) 租地农场(1分) 手工工场(1分) 生产组织逐渐资本主义化(或生产组织形式资本主义化)(2分) (3) 生产力决定生产关系：生产力的发展决定生产关系变革：生产力发展引起社会转型：生产力发展是社会进步的根本动力：等(2分)(答出以上要点中的任意一点，意思相近，即可得2分) 18.(1) 富裕农民(1分) 市民阶层(1分) 早期殖民掠夺(1分) (2) 文艺复兴(1分) (3)新航路的开辟(1分) 世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(或世界开始连为一个整体)(2分) (4) 促进了资本主义的发展(2分) 走向近代(2分) 19. (1) 金字塔(1分) (2) 大学的兴起(1分) (被认为是) 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”(1分) (3) 能够运用史实紧扣观点加以论述，做到史论结合，逻辑清晰，表述规范，则每论述一个史实得3分，两个得6分。(6分) 参考示例： 观点：杰出历史人物是历史发展的推动者 选择的人物: XXX; XXX (任选两位) 论述： 公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，制定了《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (或：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。) 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 经过3年的航行，麦哲伦船队于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 由此可见，杰出历史人物是历史发展的推动者。 学科网（北京）股份有限公司 $$