18 古诗三首《浪淘沙（其一）》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

《浪淘沙》教学设计 一、教学目标 1. 会写“涯、莺”2个字。 2. 有感情地朗读并背诵古诗《浪淘沙》（其一），理解古诗大意。 3. 体会诗人表达的情感，感受诗歌的意境和魅力，培养学生对古诗词的热爱之情。 4. 学习诗歌中运用的夸张、想象等修辞手法，领悟诗歌的表达方法，提高学生的诗歌鉴赏能力。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解古诗的意思，背诵并默写古诗。 体会诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情，感受诗歌的意境美。 学习诗歌中夸张、想象等修辞手法的运用，体会其表达效果。 2. 教学难点 领悟诗歌中蕴含的哲理，理解诗人借黄河之景表达的人生追求和志向。 引导学生感受古诗的语言美、意境美，培养学生的想象力和审美能力，提高诗歌鉴赏水平。 三、教学方法 情境教学法、诵读感悟法、小组合作法、启发式教学法、多媒体辅助教学法 四、教学准备 1. 多媒体课件，包含黄河的图片、视频资料，以及与古诗相关的音乐等。 2. 学生预习古诗，了解作者刘禹锡的生平及相关文学常识。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 播放一段黄河奔腾咆哮的视频，展示黄河雄伟壮观的景象，让学生直观地感受黄河的气势。 2. 提问学生：同学们，看到这波澜壮阔的黄河，你们有什么感受？黄河在你们心中是怎样的形象？（学生自由发言，表达对黄河的初步印象和感受。） 3. 引出课题：黄河是中华民族的母亲河，它孕育了灿烂的中华文明，也激发了无数文人墨客的创作灵感。今天，我们就来学习唐代诗人刘禹锡笔下的《浪淘沙》（其一），看看他是如何描绘黄河的。（板书课题：浪淘沙） （二）初读古诗，整体感知 1. 介绍作者刘禹锡 课件出示刘禹锡的图片及简介，教师简要介绍刘禹锡的生平经历、文学成就以及他的诗歌风格特点。（刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。他的诗歌风格简洁明快，富有哲理，善用比兴手法寄托政治内容。其代表作有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。） 让学生说说自己对刘禹锡的了解，增加学生对作者的熟悉度，为理解诗歌情感和意境做好铺垫。 2. 学生自由朗读古诗 要求学生读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的韵律和节奏。 在朗读过程中，提醒学生注意“曲”“簸”等多音字的读音。（“曲”在诗中读“qū”，表示弯曲；“簸”读“bǒ”，意为颠簸。） 3. 教师范读 教师富有感情地朗读古诗，为学生示范朗读的节奏、语调、重音等，让学生进一步感受诗歌的韵律之美。 强调诗句中的停顿和节奏划分，如“九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯”。 4. 指名学生朗读 请几位学生朗读古诗，其他学生认真倾听并评价，指出朗读中存在的优点和不足，教师进行针对性指导。 通过反复朗读，让学生读准字音，读顺诗句，达到熟读成诵的初步要求。 5. 全班齐读古诗 在学生对诗歌的朗读有了一定的基础后，全班齐读古诗，要求声音整齐、响亮，读出诗歌的气势和韵味。 （三）精读古诗，理解诗意 1. 小组合作学习 将学生分成小组，每组4 6人，要求学生结合课下注释和工具书，共同探讨古诗的意思。 教师提出学习要求和问题引导学生思考：诗中描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？诗句表达了怎样的意思？你是从哪些词语或句子中体会到的？ 学生在小组内展开讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，及时给予指导和帮助。 2. 逐句理解诗意 小组讨论结束后，全班进行交流。教师引导学生逐句理解古诗的意思，先让学生说说自己对诗句的理解，然后教师进行补充和纠正。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 引导学生理解：“九曲”指黄河弯曲的地方很多；“万里沙”表示黄河泥沙很多，流经万里；“浪淘风簸”形容黄河波涛汹涌，风浪很大；“自天涯”说明黄河的源头很远，好像来自天边。这句诗的意思是：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边奔腾而来，一路上波涛汹涌，风浪颠簸。 提问：从这句诗中，你感受到了黄河怎样的特点？（学生回答：黄河的气势磅礴、源远流长、泥沙量大等。）教师引导学生体会诗人运用夸张手法描绘黄河的雄伟气势，感受黄河的壮观景象。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 帮助学生理解：“如今”指现在；“直上”表示径直向上；“银河”指天河；“牵牛织女”是民间传说中的牛郎织女，这里指代天上的星宿。这句诗的意思是：如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一同到牛郎织女的家里做客吧。 提问：这句诗中诗人运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？（学生回答：运用了想象的修辞手法，表达了诗人对美好生活的向往和追求。）教师引导学生想象诗人跟随黄河直上银河的画面，体会诗人浪漫的情怀和积极向上的人生态度。 3. 理解诗歌意境 在学生理解诗句意思的基础上，教师引导学生进一步感受诗歌的意境。 提问：读完这首诗，你脑海中浮现出了怎样的画面？（学生自由发言，描述自己想象中的画面。） 教师播放一段与黄河相关的音乐，同时用生动的语言描绘诗歌的意境：同学们，让我们闭上眼睛，想象自己站在黄河岸边，眼前是九曲黄河奔腾不息，裹挟着万里黄沙，波涛汹涌，一路呼啸着从遥远的天边滚滚而来。那巨大的浪涛，仿佛是黄河在狂风中尽情地舞蹈，展示着它无穷的力量。此刻，我们仿佛随着黄河一同飞起，直上银河，来到了那神秘的牵牛织女家，看到了他们宁静而美好的生活…… 通过音乐和语言的渲染，让学生更加深入地体会诗歌的意境美，感受诗人所描绘的壮丽景象和浪漫情怀。 4. 体会诗人情感 引导学生思考：诗人通过描写黄河，想要表达怎样的情感？ 学生小组讨论后交流，教师总结：这首诗不仅描绘了黄河的雄伟壮观，更表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。同时，诗人借黄河奔腾不息、一往无前的气势，以及想象中直上银河的豪迈，表达了自己积极向上、不畏艰难、追求美好生活的坚定信念和豁达胸怀。 （四）赏析诗歌，领悟写法 1. 修辞手法的运用 提问：在这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法？请找出相关语句并分析其作用。 学生自主思考后回答，教师引导明确： 夸张：“九曲黄河万里沙”“浪淘风簸自天涯”，诗人运用夸张的手法，极言黄河的弯曲和漫长，以及黄河波涛汹涌的气势，突出了黄河的雄伟壮观，给人以强烈的视觉冲击和震撼。 想象：“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，诗人展开丰富的想象，将黄河与银河相连，表达了自己对美好生活的向往和追求，使诗歌充满了浪漫主义色彩，也让读者感受到了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。 2. 诗歌的表现手法 讲解：这首诗还运用了托物言志的表现手法，诗人借黄河之景，抒发自己的情感和志向。 提问：诗人借黄河表达了怎样的志向？（学生讨论回答，教师引导总结）诗人以黄河自比，黄河历经曲折却依然奔腾向前，象征着诗人在人生道路上虽遭遇挫折但依然坚定信念，勇往直前，追求自己的理想和目标。同时，黄河的雄浑气势也体现了诗人豁达、乐观的人生态度和积极向上的精神风貌。 3. 诗歌的语言特点 引导学生品味诗歌的语言：这首诗的语言简洁明快，富有节奏感和韵律美。请同学们找出诗中你认为写得精彩的词语或句子，说说它们好在哪里。 学生自由发言，教师点评并总结：例如，“九曲”“万里”等词语，不仅准确地描绘了黄河的形态和长度，还使诗歌具有一种宏大的气势；“浪淘风簸”生动地表现了黄河波涛汹涌的动态之美；整首诗用词精准，句式整齐，读起来朗朗上口，富有音乐美，充分体现了古诗的语言魅力。 （五）拓展延伸 1. 对比阅读 课件出示刘禹锡的另一首《浪淘沙》（其八）：“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” 让学生自主阅读这首诗，与《浪淘沙》（其一）进行对比，思考两首诗在内容、情感和写法上有哪些异同。 学生阅读后小组讨论，全班交流。教师引导学生总结：两首诗都以黄河为背景，但《浪淘沙》（其八）主要表达了诗人在遭受谗言和贬谪后的坚定信念和不屈精神，通过“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这一诗句，寓意在经历重重磨难后，终将获得成功；而《浪淘沙》（其一）则更侧重于描绘黄河的雄伟壮观，抒发诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往，同时也体现了诗人积极向上的人生态度。两首诗在写法上都运用了夸张、比喻等修辞手法，语言简洁有力，富有哲理。 2. 了解黄河文化 提问：黄河是中华民族的母亲河，它不仅孕育了伟大的中华文明，还蕴含着丰富的文化内涵。你知道哪些与黄河有关的文化知识或传说故事？ 学生自由发言，分享自己所知道的黄河文化相关内容，如黄河流域的历史古迹、民俗风情、黄河大合唱等。教师可以适当补充一些关于黄河的文化知识，如黄河的发源地、流经的省份、黄河文化的重要意义等，让学生更加全面地了解黄河文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。 3. 诗歌创作 引导学生根据自己对黄河的理解和感受，尝试进行简单的诗歌创作。可以模仿《浪淘沙》的形式，围绕黄河写一首小诗，表达自己的情感或想法。 学生创作完成后，在小组内进行交流和分享，互相评价和修改。教师选取部分优秀作品进行展示，给予肯定和鼓励，激发学生的创作兴趣和热情。 （六）课堂小结 1. 回顾本节课的学习内容 提问：同学们，通过这节课的学习，你学到了哪些知识？有哪些收获？ 学生回顾本节课所学内容，从古诗的字词理解、诗句意思、意境体会、情感把握、写作方法等方面进行回答，教师进行总结和补充。 2. 强调诗歌学习的重要性 教师强调古诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝，学习古诗词不仅可以提高我们的语言表达能力和文学素养，还能让我们感受到古人的智慧和情感，从中汲取精神力量。希望同学们在今后的学习中，多读多背古诗词，感受古诗词的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。 3. 鼓励学生课后继续学习 布置课后作业：背诵并默写《浪淘沙》（其一），收集更多刘禹锡的诗歌进行阅读和欣赏，选择一首自己喜欢的诗进行赏析，写一篇简短的赏析文章。同时，鼓励学生在生活中积极观察自然景物，用诗歌或其他文学形式表达自己的感受和体验。 （七）作业布置 1. 背诵并默写《浪淘沙》（其一），要求书写工整、准确无误。 2. 完成课后练习题，巩固本节课所学知识。 3. 阅读有关黄河的文章或书籍，进一步了解黄河文化，下节课与同学们分享自己的阅读收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$