精品解析：河南省新乡市辉县市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023-2024学年七年级上学前期末 生物试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。学生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 2．答题前，请务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A. 岩石圈、大气圈、水圈 B. 大气圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 水圈、大气圈、岩石圈 2. 生物多样性的内涵十分丰富，下列不属于生物多样性内涵的是（ ） A. 生物种类(物种)的多样性 B. 基因(遗传)的多样性 C. 栖息环境的多样性 D. 生态系统的多样性 3. 2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准(　　) A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 4. 下列现象中，不属于环境影响生物的是 A. 水体中过量的浮游生物会导致水质恶化 B. 在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 C. 在阴暗环境中，人参生长得很好 D. 干旱会使植物萎蔫 5. 组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（　　） A. 生产者与分解者 B. 空气、水、阳光、适宜的温度 C. 非生物环境与生物 D. 生产者、分解者和消费者 6. 下而是某同学设计的调查某市中学生近视的发病率的几种方案，最合适的是（　　） A. 对该市所属的中学生进行调查 B. 选取该市部分农村中学生进行调查 C. 选取该市部分城区中学生进行调查 D. 选取该市部分城区和农村中学生进行调查 7. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（　　） A. 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜 B. 用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野 C. 移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像 D. 微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰 8. 下面是某同学使用显微镜时转动粗准焦螺旋让镜头下降的操作示意图，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 9. 小明同学在做“观察人的口腔上皮细胞”的实验中操作正确的是（　　） A. 用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下 B. 用镊子夹起盖玻片缓缓水平的盖在水滴上面，防止产生气泡 C. 将低倍镜换成高倍镜时，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋使像变得清晰 D. 将装片向右下方移动使位于视野左上方的细胞移动到视野中央 10. 小明学习了“细胞是生命活动的基本单位”相关知识后总结如下，正确的是（　　） A. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B. 细胞质控制着生物的发育和遗传 C. 细胞中的物质都是由细胞自己创造的 D. 植物细胞壁具有保护和支持的作用 11. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 A. B. C. D. 12. 下列现象与相应的解释之间不合理的是（　　） A. 果树在开花期，遇到阴雨绵绵的大气将会造成减产，这与传粉不足有很大的关系 B. 黄瓜，南瓜的花多数是不结果的，这是由于他们的花是雄花和雌花之分 C. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了保护幼根及其根毛 D. 移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其光合作用 13. 绿豆芽是我们常见的蔬菜．1斤绿豆能生出10斤绿豆芽，问：1斤绿豆与10斤绿豆芽相比较(    ) A. 有机物减少，水分增多 B. 有机物没变，水分增多 C. 有机物增多，水分增多 D. 有机物增多，水分减少 14. 水稻种子与大米相比，大米不能萌发的主要原因是（　　） A. 地里的水不足 B. 没有胚乳 C. 胚被破坏了 D. 外界温度太低 15. 我们吃的甘薯很甜，是因为它里而含有大量的糖，这些糖是（　　） A. 由叶制造出来，通过筛管运输来储藏的 B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来储藏的 C. 由叶制造出来，通过导管运输来储藏的 D. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来储藏的 16. 在“检验光合作用释放氧气”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的气体是（） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 一氧化碳 17. 公园草坪上常有爱心提示牌“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　） A. 缺少无机盐，影响生长 B. 缺少水，影响光合作用 C. 缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响呼吸作用 18. 选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口处会形成枝瘤，枝瘤的位置在（　　） A. 切口上方 B. 切口下方 C. 切口上下方都有 D. 切口中间 19. 花的主要功能是（　　） A. 美化环境 B. 提取香料和药物 C. 吸引昆虫 D. 产生果实和种子 20. 在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是（　　） A. 开发生态旅游 B. 发展畜牧业 C. 增加木材或草的产量 D. 改善生态环境 二、非选择题（每空1分，共30分，【　】填序号或字母） 21. 虽然大家外貌有别，性格有差异，但我们都是从一个小小的受精卵开始的，这让人不禁感叹生命的奇妙。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题： （1）图中①②③表示细胞的_______过程，④表示细胞的______的过程，其结果是形成不同的________。 （2）人的大脑皮层主要是由图中的______组织构成的，人体内的血液属于图中的______组织。 （3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。 22. 观察图中的两个实验装置，回答下列问题： （1）该装置可以用来观察植物的______作用，但是图中哪个装置更加合理？为什么？________。 （2）塑料袋内壁上的水滴是植物在光照下通过叶片的______散发出来的水蒸气凝结而成的。 （3）植物的这种作用不仅使叶片的______，还可以促进植物对土壤中的______吸收。 （4）一株植物的该作用不足为奇，森林、草原整体的力量则不可估量。因此植树造林能减轻干旱和______。 23. “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题： （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示_________。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ _________ ] [_________]+[A]（[ ]内填字母）。 （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是_________曲线。 （3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的_________平衡；还通过吸收水分和_________作用参与生物圈中的水循环。 24. 如图所示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①-⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 （1）在甲中，［①］在萌发过程中，胚根发育成______。 （2）在乙中，④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是______，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是_______。 （3）在丁中，花粉落在［⑤］柱头上萌发形成花粉管后释放的精子与⑥］胚珠中的______相结合完成受精作用。⑥发育成甲中的［①］______。可食用的部分则是由______发育成的。 25. 某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了探究实验，其条件、结果如下表。分析表格，回答问题： 1号 2号 3号 4号 5号 空气 充足 无 充足 充足 水分 适量 无 适量 适量 温度 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 光照 有 有 有 有 无 结果 萌发 不萌发 不萌发 萌发 （1）2号培养皿的水分条件应该是______，3号培养皿的空气条件应该是______，4号培养皿种子萌发的结果是________。 （2）此探究实验共设置______组实验进行对照。1号与4号对比，实验变量是_______。 （3）从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是_____。 A. B. C. D. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年七年级上学前期末 生物试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。学生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 2．答题前，请务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上。 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的 A. 岩石圈、大气圈、水圈 B. 大气圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 水圈、大气圈、岩石圈 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。故选A。 【点睛】本题考查的是生物圈的范围。掌握生物圈的范围是解题的关键。 2. 生物多样性的内涵十分丰富，下列不属于生物多样性内涵的是（ ） A. 生物种类(物种)的多样性 B. 基因(遗传)的多样性 C. 栖息环境的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，不属于生物多样性内涵的是：栖息环境的多样性，故选C。 【点睛】正确识记并理解生物多样性的内涵是解题的关键。 3. 2016年3月，人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准(　　) A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 【答案】D 【解析】 【详解】A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意； B、能运动不是生物的基本特征，如植物不能移动位置．B不符合题意； C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意； D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意。 故选D。 4. 下列现象中，不属于环境影响生物的是 A. 水体中过量的浮游生物会导致水质恶化 B. 在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 C. 在阴暗环境中，人参生长得很好 D. 干旱会使植物萎蔫 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A．水体中过量的浮游生物会导致水质恶化，体现的是生物对环境的影响，错误，符合题意； B、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸，体现的是温度对生物的影响，C、在阴暗环境中，人参生长得很好，体现的是光照对生物的影响，D、干旱会使植物萎蔫。体现的是水分对生物的影响，故BCD都不符合题意； 故选A。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 5. 组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（　　） A. 生产者与分解者 B. 空气、水、阳光、适宜的温度 C. 非生物环境与生物 D. 生产者、分解者和消费者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。 【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，缺少消费者和非生物部分，A错误。 空气、水、阳光、适宜的温度是非生物部分，缺少生物部分，B错误。 非生物环境与生物能构成一个完整的生态系统，C正确。 生产者、分解者和消费者构成生态系统的生物部分，缺少非生物部分，D错误。 故选C。 6. 下而是某同学设计的调查某市中学生近视的发病率的几种方案，最合适的是（　　） A. 对该市所属的中学生进行调查 B. 选取该市部分农村中学生进行调查 C. 选取该市部分城区中学生进行调查 D. 选取该市部分城区和农村中学生进行调查 【答案】D 【解析】 【分析】调查某市中学生近视的发病率，需要保证样本具有广泛性和代表性，这样才能使调查结果更接近真实情况。 【详解】A．对该市所有的中学生进行调查，工作量巨大，在实际操作中很难实现，A错误。 B．只选取该市部分农村中学生进行调查，样本不具有代表性，不能代表整个城市中学生近视的发病率情况，因为城市和农村中学生的生活环境、学习压力等可能存在差异，B错误。 C．只选取该市部分城区中学生进行调查，同样样本不具有代表性，不能反映全市中学生的情况，C错误。 D．选取该市部分城区和农村中学生进行调查，这样既考虑了城市中学生，又考虑了农村中学生，样本具有广泛性和代表性，能够较为准确地反映该市中学生近视的发病率，D正确。 故选D。 7. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（　　） A. 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜 B. 用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野 C. 移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像 D. 微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰 【答案】B 【解析】 【分析】光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 2．对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。 ②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。 3．观察①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦。 【详解】A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器以换用不同放大倍数的物镜，正确。 B．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，错误。 C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，正确。 D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，正确。 故选B。 8. 下面是某同学使用显微镜时转动粗准焦螺旋让镜头下降的操作示意图，其中正确的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】此题主要考查有关显微镜使用技巧方面的知识点，只有掌握了显微镜的结构和使用方法，才能准确地回答此题。 【详解】显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤，观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住，然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止，A正确，BCD错误。 故选A。 9. 小明同学在做“观察人的口腔上皮细胞”的实验中操作正确的是（　　） A. 用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下 B. 用镊子夹起盖玻片缓缓水平的盖在水滴上面，防止产生气泡 C. 将低倍镜换成高倍镜时，先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋使像变得清晰 D. 将装片向右下方移动使位于视野左上方的细胞移动到视野中央 【答案】A 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简单包括： 擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用消毒的牙签在漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，以免刮破口腔内膜，A正确。 B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴（不是水平的盖在水滴上面），然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，B错误。 C．在显微镜操作中，当从低倍镜切换到高倍镜时，直接使用细准焦螺旋进行微调。这是因为在之前已经用低倍镜进行了粗准焦螺旋调焦了，不需要再次使用粗准焦螺旋，C错误。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，应该把装片向右下方移动，D错误。 故选A。 10. 小明学习了“细胞是生命活动的基本单位”相关知识后总结如下，正确的是（　　） A. 细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B. 细胞质控制着生物的发育和遗传 C. 细胞中的物质都是由细胞自己创造的 D. 植物细胞壁具有保护和支持的作用 【答案】D 【解析】 【分析】 植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。不同的结构具有不同的功能，其中细胞壁的功能是保护和支持纸胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是生命活动的控制中心。 【详解】A．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞，细胞膜能控制物质的进出，但这种控制是有限的，不是绝对的，A错误。 B．细胞核是细胞分裂与分化的控制中心，控制着生物的发育和遗传，B错误。 C．动物细胞、大多数细菌细胞和真菌细胞所需要的有机物都是从环境中获得的，C错误。 D．植物细胞壁具有保护和支持的作用，D正确。 故选D。 【点睛】解答此题的关键是掌握动植的细胞结构及各个结构的功能特点。 11. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，能迅速、安全地脱去绿叶中的叶绿素的是B。 【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物的实验。理解掌握科学探究的实验步骤是解答此题的关键。 12. 下列现象与相应的解释之间不合理的是（　　） A. 果树在开花期，遇到阴雨绵绵的大气将会造成减产，这与传粉不足有很大的关系 B. 黄瓜，南瓜的花多数是不结果的，这是由于他们的花是雄花和雌花之分 C. 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了保护幼根及其根毛 D. 移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】 （1）异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。 （2）移栽树苗时要带土移栽，目的是保护根毛和幼根，可以提高成活率。选择阴天或傍晚移栽幼苗，可使蒸腾作用减弱，减少水分散失，提高成活率。 【详解】A．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，果树大多是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量，A正确。 B．只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花，其中只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花，黄瓜、南瓜、丝瓜的花就属于单性花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实，B正确。 C．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，移栽茄子秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C正确。 D．移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，D错误。 故选D。 13. 绿豆芽是我们常见的蔬菜．1斤绿豆能生出10斤绿豆芽，问：1斤绿豆与10斤绿豆芽相比较(    ) A. 有机物减少，水分增多 B. 有机物没变，水分增多 C. 有机物增多，水分增多 D. 有机物增多，水分减少 【答案】A 【解析】 【分析】所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克绿豆可长出4-5千克绿豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解呼吸作用的实质。 14. 水稻种子与大米相比，大米不能萌发的主要原因是（　　） A. 地里的水不足 B. 没有胚乳 C. 胚被破坏了 D. 外界温度太低 【答案】C 【解析】 【分析】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】AD．种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件。大米在加工过程中破坏了胚，胚不完整，因此，不能萌发。水、温度只是种子萌发的外界条件，而非大米不能萌发的主要原因，因为即使水、温度都适宜，大米也不会萌发，AD错误。 B．大米其实是稻谷除去外壳和糠层后得到的，并不是没有胚乳，B错误。 C．大米在加工过程中破坏了胚，胚不完整，而萌发的种子的胚必须是完整的，因此，将大米播种到地里，大米不能萌发的主要原因是“胚被破坏了”，C正确。 故选C。 15. 我们吃的甘薯很甜，是因为它里而含有大量的糖，这些糖是（　　） A. 由叶制造出来，通过筛管运输来储藏的 B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来储藏的 C. 由叶制造出来，通过导管运输来储藏的 D. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来储藏的 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物通过光合作用制造有机物，光合作用的主要场所是叶片。有机物通过筛管运输，导管主要运输水和无机盐。 【详解】A．叶通过光合作用制造有机物（包括糖类），有机物通过筛管运输到甘薯等储藏器官中储藏起来，A正确。 B．根主要从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收糖，B错误。 C．叶制造的糖类通过筛管运输，而不是导管，导管运输水和无机盐，C错误。 D．根不能从土壤中吸收糖，且糖类由叶制造后通过筛管运输，D错误。 故选A。 16. 在“检验光合作用释放氧气”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的气体是（） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 一氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程。 （2）氧气有帮助燃烧的特性，如用带火星的木条，靠近装满氧气的瓶口，木条猛烈燃烧，表明氧气有帮助燃烧的特性。 【详解】绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气，由于验证的气体是氧气，根据氧气有助燃的作用，在化学实验中验证证氧气的方法一般是看看气体能否使燃烧的余烬复燃，如果能复燃说明气体是氧气。而二氧化碳、氮气等都没有助燃作用。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握氧气有助燃的特性，能使带火星的小木条复燃。 17. 公园草坪上常有爱心提示牌“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（　　） A. 缺少无机盐，影响生长 B. 缺少水，影响光合作用 C. 缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．无机盐对植物的生长确实很重要，但土壤板结主要影响的是植物根系的呼吸和水分、氧气的流动，而不是直接导致缺少无机盐，A错误。 B．土壤板结可能会影响土壤的透水性，进而影响植物对水的吸收，但直接影响是根系的呼吸，而不是光合作用过程，B错误。 C．土壤板结会使土壤中的空隙减少，导致氧气的流通受阻，从而影响根部的呼吸作用，C正确。 D．植物的气孔主要与光合作用和蒸腾作用有关。当气孔关闭时，影响的是气体交换，主要是光合作用中的CO₂摄取和蒸腾作用中的水分流失，与土壤板结的影响不大，D错误。 故选C。  18. 选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口处会形成枝瘤，枝瘤的位置在（　　） A. 切口上方 B. 切口下方 C. 切口上下方都有 D. 切口中间 【答案】A 【解析】 【分析】植物体有两种输导管道：导管与筛管。导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。 【详解】在树木的茎干中，水分和无机盐通过木质部从根部向上运输；而光合作用产生的有机物则通过韧皮部向下运输。当在树枝基部剥去一圈树皮时，韧皮部被破坏，导致有机物无法向下运输，只能积累在切口上方，这会刺激该位置产生愈伤组织，形成枝瘤，A正确，BCD错误。 故选A。 19. 花的主要功能是（　　） A. 美化环境 B. 提取香料和药物 C. 吸引昆虫 D. 产生果实和种子 【答案】D 【解析】 【分析】一朵花的主要结构是雌蕊（花柱、柱头和子房）和雄蕊（花药、花丝），与果实和种子的形成有直接关系。 【详解】一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（花柱、柱头和子房）和雄蕊（花药、花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。花具有艳丽的花冠，能美化环境；有芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆虫，帮助它们传粉；有的花也可以提取香料和作为药物，但主要作用是产生果实和种子，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 20. 在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是（　　） A. 开发生态旅游 B. 发展畜牧业 C. 增加木材或草的产量 D. 改善生态环境 【答案】D 【解析】 【分析】我国西部生态环境比较脆弱，水土流失和土地荒漠化严重。“保护天然林” 和 “退耕还林、、还草” 可以增加植被覆盖率，减少水土流失和土地荒漠化，从而改善生态环境。 【详解】A．开发生态旅游虽然可能是这两项措施带来的附加效益，但不是首要目的。开发旅游可能会在一定程度上促进当地经济发展，但如果以开发生态旅游为首要目的，可能会在实施过程中过度开发，反而破坏生态环境，A错误。 B．发展畜牧业也不是采取这两项措施的首要目的。虽然在一定程度上，良好的生态环境可能有利于畜牧业的发展，但如果单纯为了发展畜牧业而进行 “保护天然林” 和 “退耕还林、还草”，可能会导致过度放牧等问题，进一步破坏生态，B错误。 C．增加木材或草的产量不是主要目的。如果以增加木材或草的产量为首要目标，可能会导致过度砍伐天然林或不合理利用退耕后的土地，违背了保护生态的初衷，C错误。 D．我国西部面临着严重的生态问题，如水土流失、土地荒漠化等。“保护天然林” 可以防止天然林被过度砍伐，维持生态平衡；“退耕还林、还草” 可以增加植被覆盖，减少水土流失和土地荒漠化，改善土壤质量，为各种生物提供良好的生存环境，从而改善整个生态环境，这是首要目的，D正确。 故选D。 二、非选择题（每空1分，共30分，【　】填序号或字母） 21. 虽然大家外貌有别，性格有差异，但我们都是从一个小小的受精卵开始的，这让人不禁感叹生命的奇妙。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题： （1）图中①②③表示细胞的_______过程，④表示细胞的______的过程，其结果是形成不同的________。 （2）人的大脑皮层主要是由图中的______组织构成的，人体内的血液属于图中的______组织。 （3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 分化 ③. 组织 （2） ①. 神经 ②. 结缔 （3）系统 【解析】 【分析】（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。 （2）细胞分化就是指由一种同种类型的细胞经过细胞分裂后逐渐在形态、结构和功能上形成稳定的差异，产生不同的细胞组织的过程。 （3）动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。 【小问1详解】 细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，图中①②③细胞形态结构功能不变，数量增加，表示细胞分裂过程；经过④过程由一种细胞变成了形态结构功能不同的多种组织，④过程表示细胞分化，结果是形成不同的组织。 【小问2详解】 人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。其中神经组织具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，人的大脑皮层主要由神经组织构成，而血液则属于结缔组织。 【小问3详解】 人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有系统。 22. 观察图中的两个实验装置，回答下列问题： （1）该装置可以用来观察植物的______作用，但是图中哪个装置更加合理？为什么？________。 （2）塑料袋内壁上的水滴是植物在光照下通过叶片的______散发出来的水蒸气凝结而成的。 （3）植物的这种作用不仅使叶片的______，还可以促进植物对土壤中的______吸收。 （4）一株植物的该作用不足为奇，森林、草原整体的力量则不可估量。因此植树造林能减轻干旱和______。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 乙，乙装置塑料袋内壁上的水珠只能由植物的蒸腾作用形成 （2）蒸腾作用 （3） ①. 温度降低 ②. 水分 （4）调节气候 【解析】 【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 【小问1详解】 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量是有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，如甲盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。乙盆的设置就更合理，乙装置塑料袋内壁上的水珠只能由植物的蒸腾作用形成。 【小问2详解】 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。塑料袋内壁上的水滴是植物在光照下通过叶片的气孔散发出来的水蒸气凝结而成的。 【小问3详解】 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低叶片的温度，避免叶片被灼伤。 【小问4详解】 森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。故植树造林能减轻干旱和调节气候。 23. “陕西八大怪，油泼辣子一道菜……”中“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题： （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示_________。请用C和D完善该过程的公式（式子）[B]+[ _________ ] [_________]+[A]（[ ]内填字母）。 （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是_________曲线。 （3）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的_________平衡；还通过吸收水分和_________作用参与生物圈中的水循环。 【答案】（1） ①. 氧气 ②. D ③. C （2）甲 （3） ①. 碳-氧##碳氧 ②. 蒸腾 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （4）绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳-氧平衡；③促进水循环。 【小问1详解】 光合作用吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，则图1中的A表示氧气，B表示二氧化碳，C表示有机物，D表示氧气。根据光合作用的概念可知，其公式是B二氧化碳+D水C有机物+A氧气。 【小问2详解】 在有光的条件下，植物进行光合作用和呼吸作用；在无光的条件下，植物进行呼吸作用，不进行光合作用。因此在图2中，只有在有光条件下有变化的曲线乙表示的是光合作用的活动强度曲线，一天都有变化的曲线甲表示的是呼吸作用的活动强度曲线。 【小问3详解】 绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。 24. 如图所示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期，数字①-⑥表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。 （1）在甲中，［①］在萌发过程中，胚根发育成______。 （2）在乙中，④表示根尖的结构，其吸收水分和无机盐的主要部位是______，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是_______。 （3）在丁中，花粉落在［⑤］柱头上萌发形成花粉管后释放的精子与⑥］胚珠中的______相结合完成受精作用。⑥发育成甲中的［①］______。可食用的部分则是由______发育成的。 【答案】（1）根 （2） ①. 成熟区 ②. 保卫细胞 （3） ①. 卵细胞 ②. 种子 ③. 子房壁 【解析】 【分析】图中，①表示种子，②表示果皮，③表示叶片上的气孔，④表示根尖的结构，⑤表示柱头、⑥胚珠。 【小问1详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【小问2详解】 成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 【小问3详解】 花粉落到⑤柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。⑥胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，⑥胚珠发育成①种子。可食用的部分是②果皮则是由子房壁发育而来。 25. 某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了探究实验，其条件、结果如下表。分析表格，回答问题： 1号 2号 3号 4号 5号 空气 充足 无 充足 充足 水分 适量 无 适量 适量 温度 25℃ 25℃ 25℃ 0℃ 25℃ 光照 有 有 有 有 无 结果 萌发 不萌发 不萌发 萌发 （1）2号培养皿的水分条件应该是______，3号培养皿的空气条件应该是______，4号培养皿种子萌发的结果是________。 （2）此探究实验共设置______组实验进行对照。1号与4号对比，实验变量是_______。 （3）从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是_____。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 适量 ②. 充足 ③. 不萌发 （2） ①. 4##四 ②. 温度 （3）D 【解析】 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【小问1详解】 分析表可知，1号培养皿满足种子萌发的条件，为对照组。1号和2号已有“空气”这一变量，“水分”这一条件应保持相同，为适量。同理，1号和3号已有“水分”这一变量，“空气”这一条件应保持相同，为充足。种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，4号培养皿没有适宜的温度，因此种子萌发的结果是不萌发。 【小问2详解】 此探究实验共有1号和2号、1号和3号、1号和4号、1号和5号四组对照实验。1号和2号形成对照，实验变量是空气；1号和3号形成对照，实验变量是水分；1号和4号形成对照，实验变量是温度；1号和5号形成对照，实验变量是光照。 【小问3详解】 种子萌发时，吸收水分，分解有机物，释放能量，供胚生长发育，所以有机物的含量不断减少；幼苗长出绿叶后，植株进行光合作用，制造有机物，有机物不断增多。因此，从种子萌发到长成植物体这一过程中，有机物含量先减少后增多，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $