6 两、三位数的加法和减法（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

两、三位数的加法和减法 一、教学目标 知识与技能目标 让学生理解并掌握两、三位数加法和减法的算理，能正确计算不进位、进位的加法和不退位、退位的减法。 能运用所学的加法和减法知识解决一些简单的实际问题，提高计算能力和解决问题的能力。 过程与方法目标 通过操作、观察、比较等活动，引导学生经历两、三位数加法和减法计算方法的探索过程，培养学生的自主探究能力和逻辑思维能力。 在解决问题的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及估算意识和数感。 情感态度与价值观目标 在数学学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生认真计算、细心检查的良好学习习惯。 使学生体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的自信心。 二、教学重难点 教学重点 掌握两、三位数加法和减法的计算方法，尤其是进位加法和退位减法的计算方法。 理解加法和减法计算的算理。 教学难点 理解进位加法和退位减法的算理，并能正确计算。 运用加法和减法知识解决实际问题，特别是根据具体情境选择合适的计算方法。 三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、练习法、探究法相结合。 四、教学准备 多媒体课件、小棒、计数器。 五、教学过程 （一）复习导入（5 分钟） 口算练习 出示一些简单的一位数加法和减法口算题，如：3 + 5、7 - 4、9 + 2 等，让学生快速口算，并说说口算的方法。 复习数的组成 提问学生：23 是由几个十和几个一组成的？45 里面有几个十和几个一？为学习两、三位数加法和减法的算理做铺垫。 情境引入 展示课本上与加法和减法相关的生活情境图（如购物情境），引导学生观察并提出数学问题，从而引出本节课的主题 —— 两、三位数的加法和减法。 （二）探究新知（15 分钟） 教学不进位加法（以两位数加两位数为例） 借助情境列出算式 根据情境图，引导学生列出加法算式，如 34 + 25。 用小棒摆一摆理解算理 让学生用小棒分别摆出 34 和 25，然后将它们合在一起，观察小棒的数量变化。先把 4 根小棒和 5 根小棒合起来是 9 根小棒，再把 3 捆小棒和 2 捆小棒合起来是 5 捆小棒，所以一共有 59 根小棒，即 34 + 25 = 59。 用计数器拨一拨加深理解 在计数器上先拨出 34，再在十位上拨 2 个珠子，个位上拨 5 个珠子，引导学生观察计数器上的数变化，进一步理解算理。 引导学生总结计算方法 教师引导学生总结不进位加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起。 教学进位加法（以两位数加两位数为例） 创设新情境列出算式 如 38 + 25，引导学生思考如何计算。 利用小棒和计数器探究算理 用小棒摆时，8 根小棒加 5 根小棒是 13 根小棒，满十根要捆成一捆，也就是向十位进 1，再把 3 捆小棒、2 捆小棒和新捆的 1 捆小棒合起来是 6 捆小棒，结果是 63。在计数器上拨数时，个位相加满十向十位进 1，引导学生观察并理解进位的过程。 总结进位加法计算方法 相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。 教学不退位减法（以两位数减两位数为例） 根据情境列出算式 例如 56 - 23，引导学生思考计算方法。 通过小棒和计数器理解算理 用小棒摆，从 6 根小棒里拿走 3 根小棒，从 5 捆小棒里拿走 2 捆小棒，还剩 33 根小棒。在计数器上，先拨出 56，再从十位上拨走 2 个珠子，个位上拨走 3 个珠子，剩下 33。 总结不退位减法计算方法 相同数位对齐，从个位减起。 教学退位减法（以两位数减两位数为例） 创设情境列出算式 如 56 - 28，引导学生尝试计算。 利用小棒和计数器探究算理 用小棒摆时，6 根小棒不够减 8 根小棒，需要从 5 捆小棒里拿出 1 捆小棒解开变成 10 根小棒，和原来的 6 根小棒合起来是 16 根小棒，16 根小棒减去 8 根小棒得 8 根小棒，4 捆小棒减去 2 捆小棒得 2 捆小棒，结果是 28。在计数器上，个位不够减，从十位退 1 当 10，再减。 总结退位减法计算方法 相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1 当 10，与个位上的数合起来再减。 （三）巩固练习（12 分钟） 基础练习 完成课本上的 “想想做做” 中一些针对两、三位数加法和减法计算方法的练习题，如直接写出得数、用竖式计算等，让学生在练习中巩固所学的计算方法，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。 进行一些简单的填空练习，如在（ ）里填上合适的数，（ ）+ 35 = 72，67 -（ ）= 43 等，帮助学生进一步理解加法和减法的关系。 提高练习 出示一些需要估算的题目，如估算 38 + 52 的结果大约是多少，56 - 39 的结果大约是多少，培养学生的估算意识和估算能力。 解决一些与生活实际相关的加法和减法问题，如小明有 123 元零花钱，买文具花了 45 元，他还剩多少钱？引导学生分析题目中的数量关系，选择合适的计算方法进行解答。 （四）课堂小结（3 分钟） 引导学生回顾 让学生回顾本节课所学的两、三位数加法和减法的内容，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法的计算方法和算理。 教师总结强调 教师对本节课的重点内容进行总结强调，再次强调计算时要注意相同数位对齐，进位和退位的问题，以及加法和减法在解决实际问题中的应用。 （五）布置作业（课后完成） 完成课本上相关的练习题。 让学生回家后和家长一起编几道两、三位数加法和减法的题目，并互相计算。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$